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在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
随笔创作心得体会篇一
随笔创作是一种自由、随性的写作形式，它不受束缚地流淌着作者的思想和感情。随笔创作为我打开心灵之窗，释放内心情感的一把钥匙。在我的创作之路上，我目睹了自己的成长、发现了自我价值，同时也经历了许多挑战和困惑。通过不断的探索和思考，我积累了一些心得体会。
首先，随笔创作需要勇气和坚持。在写作过程中，我常常面临着自我质疑和困惑。我会问自己，我写的东西是否有人会喜欢？我是否有足够的才华和能力写出动人的作品？但是我意识到，这些质疑只是我内心的一种恐惧。只有勇敢地面对这种恐惧，并坚持去写，才能真正释放自己的潜能。随笔创作是一种个人表达的方式，不应局限于他人的评价，而是要将内心的力量倾注在每一个字里。只有坚持下去，才能在创作中探索出自己的风格和独特之处。
其次，随笔创作需要真实和情感。随笔的魅力就在于它真实而直接地表达了作者的情感和思想。写作过程中，我发现只有将自己真实的感受和体验融入其中，才能让读者感受到文字背后的情感共鸣。随笔创作不仅是一种文字记录，更是一种情感的宣泄。对于我来说，写作就像是和自己对话，通过文字的表达将内心的喜怒哀乐展现出来。同时，从读者的角度，只有真实的情感才能打动人心，激发读者的共鸣和思考。
再次，随笔创作需要观察和思考。观察是创作的基础，只有通过对事物的观察，才能发现其中的细节和价值。在日常生活中，我常常观察身边发生的事情，关注各种细微的变化和现象。然后，通过思考和思维的跳跃，将这些观察转化为自己的文字。观察和思考让我获得了对世界和人性的更深刻的理解，同时也让我的作品更加生动和有力。
最后，随笔创作需要持续学习和积累。创作是一个不断学习和积累的过程。通过不断地阅读和学习，我可以不断吸收新的知识和思想，丰富自己的创作素材和视野。尤其是阅读，它不仅可以开拓思路，还可以提高写作技巧和表达能力。同时，与他人的交流和分享也对自己的创作有着重要的促进作用。他人的反馈和建议可以让我看到自己的不足之处，不断提高自己的写作水平。
总之，随笔创作是我的精神寄托，也是我与内心对话的一种方式。通过勇气和坚持，真实和情感的表达，观察和思考的培养，以及持续学习和积累，我在随笔创作中获得了成长和启发。随笔创作让我更加了解自己，也让我更加热爱文字。我相信在未来的创作之路上，我会继续努力，不断进步，用文字书写出更多美丽的篇章。
随笔创作心得体会篇二
纵观绘画艺术的发展，从古埃及壁画开始，绘画创作的一步步演变，可以看出，绘画创作一开始的目的是为了真实的描述社会现象，作为比文字更早出现的东西，它们负责记录，随着时间的发展，绘画开始有了新的目的，透视的发现与完善，让绘画创作更加接近于准确的表现出客观存在的东西，也就是写实。我们可以看到，文艺复兴时期的绘画作品，对于自然风光、人像的描述精准且美妙。然而随着时代的发展，科技不断进步，摄影技术越来越完善，写实已经无法满足画家了!写实主义重点在于真实的描绘客观事物，而人们欣赏时往往死抠细节而忽略画作背后画家的思想与情感，于是他们像更能表达自己思想的领域进军!于是印象派、抽象派等等更加大胆抽象的风格如雨后春笋般出现了。它们用色大胆，打破常规，往往让人一眼看上去满头雾水不知所云;然而又是那么的和谐美丽，画作中隐藏着一个个扣人心弦的故事。
长期以来绘画创作的本质一直是画家研究和探讨的主要问题，画家总是会在创作题材、形式上煞费苦心。怎么才能创造出优秀的绘画作品是画家一生都在研究的问题。画家的个人品质和生活情趣影响着画家的绘画表达形式和语言。
在艺术的世界里，画家的气质往往决定了画家绘画作品的艺术语言;画家的情感与智慧决定了作品的好坏，可以说气质与情感智慧是绘画作品创作的基础。
每一个画家都有自己独特的绘画风格，每一幅画都表达了画家不同的内心情感。可以说画家的每一幅画都是不可复制的，是独一无二的。在绘画艺术实践中，有什么样的气质，就会有什么样的绘画语言。可以说气质决定了画家的绘画语言。首先，独特的气质来源于独有的个性和独有的成长环境。梵高出生于荷兰乡村的一个新教牧师家庭，早年的他做过职员和商行经纪人，还当过矿区的传教士。他充满幻想、爱走极端，在生活中屡遭挫折和失败，最后他投身于绘画，决心“在绘画中与自己苦斗”。他早期画风写实，受到荷兰传统绘画及法国写实主义画派的影响。1886年，他来到巴黎，结识印象派和新印象派画家，并接触到日本浮世绘的作品。视野的扩展使其画风巨变，他的画，开始由早期的沉闷、昏暗，而变得简洁、明亮和色彩强烈。而当他1888年来到法国南部小镇阿尔的时候，则已经摆脱印象派及新印象派的影响，走到了与之背道而驰的境地。在阿尔，梵高想要组织一个画家社团。1888年，高更应邀前往，但由于二人性格的冲突和观念的分歧，合作很快便告失败。此后，梵高的疯病时常发作，但神志清醒时他仍然坚持作画。1890年7月，他在精神错乱中开枪自杀，年仅37岁。这位易激动而富于神经质的艺术家，在其短暂一生中留下大量震撼人心的杰作。他的艺术，是心灵的表现。他曾说：“作画我并不谋求准确，我要更有力地表现我自己”，他并不关注于客观物象的再现，而注重表现对事物的感受。亨利〃福西隆在论述凡高时说道：“他是他时代中最热情和最抒情的画家。……对他来说，一切事物都具有表情、迫切性和吸引力。一切形式、一切面容都具有一种惊人的诗意”，“他感到大自然生命中具有一种神秘的升华，他希望将它捕捉。这一切对他意味着是一个充满狂热和甜蜜的谜，他希望他的艺术能将其吞没一切的热情传达给人类”。为了能更充分地表现内在的情感，梵高探索出一种所谓表现主义的绘画语言。他认为：“颜色不是要达到局部的真实，而是要启示某种激情。”在他画中，浓重响亮的色彩对比往往达到极限。而他那富于激情的旋转、跃动的笔触，则使他的麦田、柏树、星空等，有如火焰般升腾、颤动，震撼观者的心灵。在他的画上，强烈的情感完全溶化在色彩与笔触的交响乐中。
早期作品受印象主义和新印象主义画派影响，代表作有《食土豆者》、《塞纳河滨》等。曾两次在咖啡馆和饭馆等地向劳工阶层展出自己的作品。不久厌倦巴黎生活，来到法国南部的阿尔勒，开始追求更有表现力的技巧;同时受革新文艺思潮的推动和日本绘画的启发，以达到线和色彩的自身表现力和画面的装饰性、寓意性。
随笔创作心得体会篇三
随笔创作是一种自由、灵活的文体，也是我最钟情的一种写作方式。在这个快节奏、高压力的社会中，随笔创作成为我宣泄情感、释放压力的最佳途径。通过随笔创作，我并不追求完美的结构和语言，而是倾诉内心真实的情感和思考，获得一种灵魂的满足。在这里，我将分享我在随笔创作中的心得和体会。
第二段：发散思维
随笔创作让我拥有了一个自由发挥想象力的空间，可以尽情地驰骋思维的海洋。在创作的过程中，我可以将思维进行无拘束的发散，尽情地探索和拓展。这种自由的发散思维让我在写作中享受着一种奇妙的乐趣，也让我的思维能够得到有效的锻炼和提升。
第三段：情感表达
随笔创作给予了我一个表达情感的平台，让我能够用文字抒发内心的情感和体验。每当我遇到喜怒哀乐或者感悟人生的时刻，我会凭借对字母的驾驭，倾注那些独特的情感，将它们变成文字，让文字替我表达。这种情感的表达方式让我感到释放，也能够让我更加深入地思考和理解自己。
第四段：反思人生
随笔创作是我审视人生和深入思考的途径。当我坐下来，迎着墨香和内省的情绪写下自己的所思所想时，我常常能够从字里行间发现新的人生体验和智慧。随笔创作让我有机会站在文字的高度，更加客观、全面地审视世界和自己，对人生的意义有了更深入的思考。
第五段：个人变化
通过长时间的随笔创作，我发现自己在某种程度上有了不小的变化。首先，我的写作技巧得到了提升，不再只有简单的叙述和描写，而是学会了更多丰富多样的写作技巧，使作品更具深度和内涵。其次，我变得更加敏感、细腻，能够更好地理解和感受他人的情感。最重要的是，我内心的平静和满足感得到了提升，感受到了随笔创作带来的写作的快乐和满足感。
总结
随笔创作是一种让我自由发挥想象力、表达情感和思考人生的方式。通过随笔创作，我能够发散思维、宣泄情感，并从中获得内心的满足。随笔创作不仅提高了我的写作水平，也使我变得更加敏感和细腻。在我看来，随笔创作是一种富有奇趣和快乐的创作方式，我愿意长久地坚持下去。
随笔创作心得体会篇四
那时，我坐在七年级八班的教室里，用着我最爱的随笔本，任晚风徐徐吹过凌乱的发丝，一点一点的在文字中诉说着我在一八的生活。
那时，时间很宽裕很宽裕，宽裕到我都能在课外活动时间构画出一副一八的风景画了，我和好朋友们能相互调侃着哪位隔壁班的帅哥，能相互夸赞着哪个明星的演技好，就算有时会闹些小情绪，也不过睡觉的功夫便忘得一干二净了。
那时，我以为三年的时间有很长，初三对我来说还很遥远；作业能写上一个周末，没能挤出时间多陪陪你们，这是我一直以来都很遗憾的事。
现在，我走到了毕业季，想起三年前的那场分离。现在的我，也许是多了几分勇气和执着，不再有当年的彷徨和无措，不再需要你们“不要分心”的句句叮咛，你们期待的眼神，变成了我努力学习的最大动力。
现在，我不敢浪费一分一秒，仿佛课间趴在桌上休息都是一种心理上的煎熬。我不敢再在网上搜索令我移不开眼神的电视剧，不敢再踏进那让我沉醉的书屋，从此，五颜六色的画笔似乎都跟我短暂地道了别，黑白琴键也似乎都荡上了灰；我也曾向同学倾诉过现在的生活很累，可每当想起你们说“上学是最轻松的”时候时，我都责备自己太矫情。
你们说现在苦一点儿，累一点儿是为了以后有更多选择的机会，你们坦言跟我说起你们的过去和一些遗憾，我在觉得惋惜的同时更多的是，留给自己这个“完成你们梦想”的目标。
我知道，你们听到老师说我有进步时，比中了一百万都高兴，实际上，我最感谢的是你们注重过程比结果还重要！
知道吗，其实我不太会表达的，一句简单的“我爱你”都十分难说出口。所以请你们一定相信，那些憋在嘴里没有说出口的'话啊八成都是爱你们的，不管是高兴时，亦或是生气时，都没有变过！
对了，最近我在学校挺好的，吃嘛嘛香，身体倍儿棒，你们就不要为我操心了，还是多陪弟弟学习新知识吧。你们也是，天转凉了，注意添衣；下过雨后的空气都像我们去三亚热带雨林的潮湿味，兴许是我太念旧，也太想你们了。
随笔创作心得体会篇五
培根是英国杰出的哲学家和文学家，他1561出生在伦敦一个官僚家庭。培根一生追求知识且集哲学家、文学家、法官和政治家于一身。语言简洁又十分富有哲理，让我不得不从这本薄薄的《随笔集》中，读出种种味道。
从“论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个热爱哲学的培根。从“论高官”、“论王权”、“论野心”等篇章中，可以看到一个热衷于政治，深谙官场运作的培根。从“论爱情”、“论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中，可以看到一个富有生活情趣的培根。从“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中，可以看到一个自强不息的培根。
在《论求知》中，培根说道：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的。
但是在这数十篇随笔中，给我印象最深的两篇，就是《论友谊》和《论美》。他在这篇随笔中写到了一句话：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这说明在我们的生活中，朋友是我们身边必不可少的角色，他给我们的生活增添了一份色彩。
当我们遇到困难时，朋友是一个可靠的支柱，让我们可以得到依赖；当我们跌倒时，朋友是一枝拐杖，扶助我们站起来；当我们做事想半途而废时，朋友是一本备忘录，提醒我们一定要坚持到底；当我们获得成功时，朋友是一本字典，教我们下一步应该怎样做，并且时刻告诫我们“胜不骄，败不馁”。朋友是可以倾诉、可以依赖、可以寻求帮助的人，我们应该珍惜身边所有的朋友，他们不仅是一个角色，还是我们的良师益友。
在《论美》中，培根先生的文章告诉我：“美”本身是个很广泛的问题，世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉。文中有这样一句话：“形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美。”
形体是一个人的整体形象，体形。颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高。本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题，语言简洁，内涵深刻，且充满哲理。
仔细想想，如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。所以一个打扮十分华贵却表面轻浮而没有美德没有教养的人是令人厌烦和看不起的。
因此，只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。
随笔创作心得体会篇六
时间过的太快了，不知不觉已经在小学体育教学有4年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。
一、利用游戏比赛形式培养健康心态
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个足球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二;不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
二、培养善于接受意外事实的能力
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校际拔河比赛中，因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。
三、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格
性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何大都强调客观原因。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
四、采用“运动处方”教学方式
教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的`组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
五、培养创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
随笔创作心得体会篇七
有很多人都听说，在8月7日至8月8日晚上会出现红月亮!我一开始不相信，直到现在也不相信，没有依据，只是新闻。
到了晚上，我洗好了衣服，想把它挂在楼上正好可以看一看是否真的有红月亮。我上了楼，把衣服全部晒好之后，寻找着月亮的踪迹。
当时一片漆黑，根本看不到月亮那明亮的光!更别说红月亮了，连个镰刀月都没有。再过一会儿，天空那乌云密布的地方，发出了微弱的光，虽然月亮还没有显形，但我大概已经猜到那是月亮了，只需要再等一等，风就会把乌云吹走，月亮就会出现了。
十分钟过去了，终于起风了月亮的半张“脸”漏了出来。我只觉得这很正常。等再过五分钟，月亮就已展现全身了。那月亮，圆的没有一点瑕疵，像一个月饼;月亮的中间有着一个像兔子的图案。这可能是那乌云还没散尽。美好一点就是嫦娥的月兔了。
那是圆月，根本没有什么红月亮。我欣赏着着如此美如画的圆月，虽不可近距离的观赏，但在远处却有一种凄凉之美这就是圆月!
心情
随笔创作心得体会篇八
题记：如果，这段记忆是深藏于你的心海，容纳了你童年所有的喜怒哀乐，无论经过多少年，每愿想起，一定是记忆犹新的。感谢当初的你们，童年才不会这么寂寞孤单。
16栋是家属区最远的地方。从平房搬到楼房，从坡下搬到坡上，突然进入一个崭新又陌生的环境，于当时还是小孩的我们而言，一切都是那么新鲜。
住在上面的孩子年龄大的十一二岁，小的三四岁的。小一点的总喜欢和大孩子混在一块，听从他们的指挥。一回到家，连书包都舍不得放，大家就在楼前空地玩各种游戏。任凭父母叫了多次，也舍不得回家。为这事，没少挨父母批评。急匆匆地吃完晚饭，大家又不约而同嚯嚯地跑出家门。
当时除了16栋，其他的楼都还没修，地上是一摞摞的砖头、一个个大沙堆。最时髦的游戏，便是在砖头上过家家。把一块块砖头围成一个个方形，便是房间。再跑到旁边空地里，挖些野草野花当成菜、装些泥土沙子当成饭。每个人还要扮演一个角色。当然，每个人都积极想成为那个做菜的人，不过最终的角色分配还是由大孩子来决定。
沙堆游戏可不止是玩玩沙子。男孩子总有想不完的点子。一次，我吃完饭立即赶赴集合地。他们见我到了，立即指着沙堆上的一个地方，问我敢不敢往里踩。我想都没想，猛的一脚踩下去，只听得“噗”的一声闷响。我吓了一大跳，条件反射忙不迭把脚缩回。大家却在旁爆发出无比开心得意的笑声。我低头定睛一看，原来是他们设置了一个小陷进。见又有伙伴过来，他们立即把我刚踩塌的地方掩饰好，又叫上下一个不知情的。就这样乐此不疲。
后来17、18、19、20栋都陆续修了起来，一起玩得孩子也越来越多。
有次夜晚，二十多个孩子聚在了路灯下。这次，有一些大一点孩子看了有关外星人的书，就在一起讨论到底有没有外星人。外星人对我们小一点的而言，还是很模糊的概念，听闻只觉神奇甚至是恐怖。最夸张的是，有一大一点的男孩说，外星人来的时候，天空会变成红色，天空中还会有一亮点。后面越说越神，竟说他真的在天空中见过。mygod！说着说着，大家都跑到坎边的围墙，一齐抬头往天上看。说也神奇，当时天际真有一片是红彤彤的，还有一个亮点在一闪一闪。这下，大家都愣住了，连说见过外星人的'那位也不说话了。大家就这样盯着天空发红发亮的那块，谁也不说话，也没人敢动。突然，只听得某人大喊一声“鬼来了！”大家立即吓得四散而去，我则立即一口气跑上三楼回到自己的家中。过一会，我重新下楼，见到大家也陆续走出来。再抬头仰望时，天空已拉起了幕帘。
女孩子的点子总是多些文化气息。记得16栋二单元的芳芳姐组织过一次联欢晚会，地点就在二单元的单元门口。虽然是业余的，可整场晚会有报幕，有评委，还有表彰，一点不亚于正式的。听闻只要参加就会领到一份纪念品，大家报名都很积极踊跃。比赛当晚，听到报幕的叫到自己的名字，就着楼道里那昏暗灯光，管它会不会，上去就唱一首歌。也有精心准备的，边唱边跳，表演得极好，得到的奖品自然也多些。最后皆大欢喜，大家都拿着纪念品心满意足的回家了。
还有一个好玩的地方莫过于家属区后门的大片田野，还有池塘。后门有时上锁，大点孩子胆子大，敢往下跳，我们小点的，就想着法爬过去。这里的四季色彩最为丰富。春天除了绿油油的水稻，还有金黄的油菜花，粉红的桃花、雪白的梨花、紫红的草籽花；夏天，路边金银花的香气总是那么浓郁。池塘里种了荷花，蜻蜓在花间飞来飞去。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”绝不是现在的孩子们只能透过书本进行的想象；秋季便是一望无际的金灿灿的稻田，仿佛很远都能闻到那股成熟丰收的稻香；冬日里一切都银装素裹，经过了热闹的一年，万物都沉静了下来。
我们也会沿着小路，走到那条依偎着医院曾经川流不息的溪水边，脱掉鞋子，小心翼翼踩过刚刚高过水面的石块桥，共同享受着那悠悠溪水不停奔向远方的欢快。
我们曾在铺着干稻草有着牛屎味的田野里嬉戏打闹过，在清澈沁凉的溪水里游泳捉鱼打水漂，在满是淤泥的池塘里摸过河蚌舀过蝌蚪，我们也偶尔调皮捣蛋趁农家不注意摘过他们的桃子刨过他们的红薯。
我们在16栋一住就是，这些都是关乎那里的一些零星单纯而美好的记忆。
谢谢你们，我童年的伙伴！还有，我们一起拥有的纯真童年！
随笔创作心得体会篇九
《培根随笔》就是一部写道理的文章集锦，没有华丽的辞藻和声情并茂的人物，只有无限的讨论与研究，真是是物必谈，无所不谈。
本书作者，自然就是弗兰西斯—培根英国著名哲学家和文学家。一六〇三年被封爵士，一六一三年升为首席检察官，一六一七年成为掌玺大臣，一六二〇年被封为子爵。一六二一年被控受贿，从此下野，脱离官场。一六二六年死于实验。本书的道理，均是其一生中经历中总结出来的。
还有其中一些完全是十七世纪的思想，例如：世上的确有人好见异思迁，视固守信仰为枷锁缠身，故而在思想行为上都追求自由意志。
虽说专讲道理，但也不乏有趣的比喻：一位先人曾因诗能满足想象而称其为魔鬼的`酒浆。而有些话也是经典：所有感情中最令人神魂颠倒这莫过于爱情与嫉妒。
本书也似乎是借助《圣经》来说明道理。
从书中所用的人名、地名、事名，更可以看出他的才识来。
我闷在生活之中总会不经意之间说几句富有哲理的话，只要用心记录，你也会成为培根。
随笔创作心得体会篇十
这篇文章说得对，用法律管不到的手段进行报复，还情有可原。如果用卑鄙狡猾的手段报复，则——用原文的话说——不得好死。但是在全文中，有这么一句话我不认同：如果一个人完全是出于生性凶恶而作恶，那又如何？充其量仅像荆棘刺玫，除了扎划钩擦，别无能耐。我认为这里的生性凶恶有一个标准，如果这个人泯灭人性，何止扎划钩擦！恐怕他什么事也做得出来！曾经就有这么一件事：有这么一家人的孩子被无冤无仇的人绑票了，然后帮费就跟孩子的父母要钱，孩子的父母也把钱悉数给了他们，按常理，他们该放人了吧？但是他们把孩子给杀了，杀了不说，还给煮了，煮了不说，还给切成了200多块儿，最后还给扔进下水道里了，这应该算生性凶恶了吧？但他们做的事何止扎划钩擦！
