德国家庭教育心得体会(通用12篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

德国家庭教育心得体会篇一

德国，作为一个积极追求优质教育的国家，其家庭教育体系自然具备一定的独特之处。而对于家庭教育的心得体会，作为一个观察者和参与者，我想分享一些我在德国家庭教育中所得到的心得和体会。

首先，德国的家庭教育非常重视孩子的自主性和独立性。在德国，家长们往往会尊重孩子的个性和特点，并鼓励他们自己思考和解决问题。他们不会随意对孩子进行干预或者强制安排，而是给予孩子相应的自由和空间，让他们根据自己的兴趣和潜能去发展，以培养他们的独立思考能力和自立自强的品质。

其次，德国的家庭教育注重孩子的社交和合作能力。在德国，家长们会鼓励孩子参与集体活动，如学校、体育俱乐部或社区组织。这些活动不仅仅可以帮助孩子结交朋友，还可以培养他们与人合作和协调的能力。此外，德国家庭教育还特别重视孩子的交流能力，家长们会鼓励孩子参加辩论或演讲比赛，以提高他们的口头表达和论证能力。

第三，德国的家庭教育注重培养孩子的社会责任感。在德国，孩子们从小就会被教育要关心和帮助那些需要帮助的人。家长们会带领孩子参与一些慈善和公益活动，如义工活动或捐款。通过这些活动，孩子们可以感受到为他人付出的快乐与满足，从而培养他们的社会责任感和同理心。

第四，德国的家庭教育十分注重孩子的综合素质发展。在德国，家长们会鼓励孩子进行多元化的学习和兴趣培养。他们会尊重孩子的爱好，并为孩子提供丰富多样的学习机会。例如，孩子们可以参加音乐、美术、体育等课外培训，以培养他们的创造力、想象力和才艺。

最后，德国的家庭教育注重培养孩子的价值观和道德观念。在德国，家长们会通过给孩子讲述故事和教导榜样，传递给孩子正确的价值观和道德观。他们强调诚实、正直、友善和尊重他人等价值观，并通过激励和奖励的方式来鼓励孩子的良好行为。由此可见，在德国的家庭教育中，培养孩子的道德观念和价值观是十分重要的。

综上所述，德国的家庭教育体系在培养孩子的自主性、独立性、社交能力、合作能力、社会责任感、综合素质和价值观等方面有着独特的特点。在我多次与德国家庭互动的过程中，我深感德国的家庭教育体系的合理性和有效性。我相信，通过学习和借鉴德国的家庭教育经验，可以帮助我们更好地培养出有品格、有能力、有责任心的下一代。

德国家庭教育心得体会篇二

1.不闻不问，放任自流。

教育，没有回头路可走。

一些父母鉴于严格管教孩子的弊端，主张孩子顺其自然地成长。实际上，家长的这种教育观念是极其错误的，虽说对孩子管教太严格，易引起孩子的逆反心理，但是，对孩子不闻不问，放任自流，易让孩子养成坏习惯，相信大家都知道，习惯的力量有多强大，甚至，习惯是可以影响人的一生！

所以，各位父母，千万不要等到孩子“长歪了”才想着去纠正，那时候就太晚了。

2.有条件爱孩子。

我们爱孩子吗？

答案是肯定的，世界上没有哪一个父母会不爱自己的`孩子，但是，我们对孩子的爱，是有条件的。

他得听话，他得优秀，他得懂事……

这是真正爱吗？这不是，这是有条件的爱，而这些爱的前提是，孩子必须做出相应的行为为前提条件。

弗洛姆在《爱的艺术》中说到：靠努力换回的爱往往使人生疑。这种爱常常会让人痛苦地感到：归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。

一个人有条件地付出爱，就等于把自己的情感折价处理。

而家长有条件的爱孩子，最直接的恶果是，将导致孩子终生不可能认真、无条件去爱别人和被别人爱。

3.把自己的思想强加给孩子。

父母们总喜欢包办孩子的一切，却从来不过问孩子到底喜不喜欢，愿不愿意。

作为家长的我们，总以为自己经验丰富，对孩子的安排就是让孩子走向成功的最轻松，最快速的捷径，然而，各位家长不知道的是，这种没有经过孩子认可的捷径，往往是孩子最不需要的。

父母总把孩子视为自己的希望，不少家长会把自己的想法强加给孩子，甚至希望孩子替自己实现曾经未曾实现的梦想。然而这种做法往往会限制孩子的发展空间，对孩子的成长带来不利的影响。

4.认为孩子的教育是老师跟学校的事情。

美国教育家m·s·斯特娜说：“教育不应该在学校由教师开始，而应该在家庭里由母亲开始。”

父母是孩子最好的老师。父母是原件，孩子是复印件，言传身教很重要。

不论是孩子的成长还是教育，都需要社会，家庭，学校共同来培育。

父母是孩子的第一任老师，从某种意义上讲，家长与老师是同行。

为什么一个班上的孩子差距这么大，因为他们是不同的家庭教育出来的。

5.对孩子“无微不至”的爱。

作为父母，我们总担心孩子这做不好那做好，从而选择替孩子包办一切。

但是我们这种“无微不至”的爱，很可能会扼杀了孩子的天性，想象力和自信。

6.把孩子交给老人抚养。

现在，越来越多的年轻父母，要么为了事业，要么为了赚钱，要么为了贪图安逸，把孩子交给老人抚养。

然而，老人思想陈旧，传统，没办法承担孩子早期的智力开发任务。而且，容易造成“隔代亲”，容易造成溺爱，易养成孩子任性，自私，为所欲为的坏习惯、性格；不仅如此，把孩子交给老人抚养，易导致亲子关系疏离。

德国家庭教育心得体会篇三

德国作为一个法治国家，强调家庭教育在孩子的成长中的重要性。在德国，家庭教育被视为培养孩子道德价值观和个人能力的关键环节。我有幸在德国的一次短期学习交流中与当地家庭互动，深深感受到了德国家庭教育的独到之处。下面将结合我亲身经历，谈一谈我对德国家庭教育的心得体会。

首先，德国家庭教育强调家庭情感的培养。在德国，家庭是孩子最初学习与成长的地方。在我的交流中，我注意到德国家庭非常注重与孩子建立亲密关系，鼓励大家互相交流和分享。通过在家庭中交流，孩子们能够更好地表达自己的感受和需求，家长也会更加了解孩子的内心世界。这种开放和关心的家庭环境，有助于孩子建立良好的情感基础，并培养出自信、独立的个性。

其次，德国家庭教育注重培养孩子的责任感和自主能力。德国家庭鼓励孩子们在家务劳动中参与和承担责任，培养他们独立自主的能力。家长通常会给孩子一些适当的家务劳动，例如整理房间、洗碗和购物等。这些家务劳动既有助于减轻父母的负担，又能教会孩子们独立思考、解决问题和承担责任的能力。在德国，孩子们通过这些家务劳动逐渐认识到自己参与家庭生活的重要性，成为家庭中不可或缺的一分子。

另外，德国家庭教育非常注重孩子的教育平等。在德国，父母普遍认为男女在教育上应该是平等的，并鼓励女孩子追求自己的梦想和发展。无论是男孩还是女孩，德国家长都会尽力满足孩子们对知识和学习的需求。同时，德国家庭教育也强调节制对孩子的要求，让他们有足够的时间进行自由探索和兴趣培养，培养孩子独立思考和解决问题的能力。

再者，德国家庭教育注重培养孩子的合作能力和社交技巧。在德国的家庭中，孩子们经常与同龄人或其他孩子一起玩耍和学习，培养彼此之间的交往能力。与此同时，家长也会鼓励孩子们积极参与到社区活动中去，拓展交友圈子。通过与不同背景的人交流，孩子们能够学会尊重和包容他人，培养出良好的人际关系和合作精神。

最后，德国家庭教育注重培养孩子对他人的关爱和社会责任感。在德国，家长会注重让孩子了解社会的多样性和不平等问题。他们会鼓励孩子参与慈善活动，教育他们关爱弱势群体，并亲身身体力行。通过这些活动，孩子们能够更加关心他人，认识到自己对社会的责任，从小培养出公民意识和社会责任感。

总而言之，德国家庭教育注重家庭情感、责任感、教育平等、合作能力和社会责任感的培养。经历了一段时间的交流学习，我深深感受到了德国家庭教育的独到之处。这种教育模式培养出了德国孩子们自主、独立和关心他人的品质。我相信，将这些经验应用于我们自己的家庭教育中，我们的孩子也会受益匪浅。

德国家庭教育心得体会篇四

作者/王瑛

法国批判现实主义作家巴尔扎克发表于1834年的《高老头》在批判主义文学史上具有里程碑的意义，《高老头》是巴尔扎克一生最优秀的作品。这本书揭示了19世纪法国的道德、伦理、家庭教育、社会等一系列现状和问题。时至今日，仍然值得我们深究和挖掘，并从中吸取经验和教训。书中高老头错误的家庭教育观念和自己对子女的溺爱断送了他的前程和一生。本文就关于《高老头》一书中家庭教育观念做以分析和解剖，为现代家庭教育观念做出正确的指引。

一、关于父爱

主人公高里奥的一生可谓坎坷曲折。原本穷困潦倒的一家人仅靠着他贩卖面粉来维持生计，后因军方和军方的一次合作使得他大发横财，从而翻身成为富甲一方的大财主。中国有句古话叫做：“儿子要穷养，穷养养的是志气。女儿要富养，富养养的是气质。”当然，高里奥在这一点上做得自然是无微不至，所以在女儿的婚嫁问题上高里奥的梦想就是将她们嫁人豪门。他认为女儿富有了，自己的身份也会被抬高。在这一点上高里奥陷入了最大的误区，这样的错误观念也让高里奥为日后的悲剧付出了惨重的代价。这一份特殊的父爱是文章主要的感情线索，推动着小说情节的发展，也让我们认识到对子女的溺爱会对孩子的未来造成恶劣的影响，也封杀了自己的后路。这在家庭教育的观念方面树立了一个典型的反面教材。

父爱是早期教育的重要营养元素之一。高里奥中年丧妻，所以在他的内心深处，必须给孩子最完美的父爱。父爱是父亲给孩子的关爱，这仅仅是笼统的理解。在某种情况下，父母给予孩子过度的关爱，甚至是溺爱，去没有主见地包容孩子的一切，这样对孩子的未来发展有着莫大的潜在威胁。正如小说中讲述的一样，高里奥为了给孩子最完美的关爱，给了两个女儿80万法郎的陪嫁费用。而后他却被子女赶出家门，只能住在伏盖公寓居身。父母给予子女过度的关爱，在孩子的内心会潜移默化地萌生一种消极的观念：父母给予孩子的一切都是理所应当的，毫无权利和义务可言。正是这种错误观念的养成，才会导致子女心中孝义的泯灭，才会使得高里奥老无可依，含恨而终。纵观全书，高里奥一直给了女儿一份独特的父爱。且看这份父爱的独特之处，为了满足女儿的各种奢望，高里奥不惜去牺牲自己，当然也包括自己的人性、自己的道德底线，甚至自己的生命。为了女儿嫁人豪门，高里奥将自己的半生积蓄尽数拿出，却被女婿扫地出门，只得伏身公寓。鬼迷心窍的他为了使女儿回心转意，变卖了所有家当，弄得一无所有。错误地把爱看做了用金钱可以换回的交易商品。可以说，高里奥的一生都在想方设法地为女儿弄钱，以致冲破了自己的道德底线，不惜去杀人放火。试想一下，用钱收买的孝义会持久吗？巴尔扎克称高里奥为“慈父”，小说中高里奥对子女表现的那份独特的爱确实是无微不至。但是这份爱并不单纯，起码是自私的，在伤害无辜的生命财产的基础上谋取利益而去给女儿所谓的爱，且也是带有封建阶级性质的，高里奥妄想通过利用女儿的社会价值提升来抬高自己的身份和地位。高里奥将自己对女儿的“爱”视作自己向上攀爬的阶梯，把这份原本崇高的感情作为自己礼仪交易的砝码，才会使他所谓的父爱变得肮脏、庸俗。

二、关于家庭教育的探究

（一）家庭教育的含义

家庭教育简称“家教”。在传统观念中，家庭教育一般是指监护人（即父母）对孩子的影响和教育。而在现代观念中，家庭教育的含义则更加广泛，即父亲、母亲、兄弟姐妹等其他家庭成员之间的相互影响和教育。

（二）家庭教育的意义

联合国教科文组织提出：21世纪的青少年应该具备四种基本能力，即“学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处”。而这与家庭教育的宗旨和意义恰恰是相通的。通过家庭教育，我们应该学会学习，懂得我们为什么要学习、怎样去学习以及通过学习我们能得到什么。

一个家庭就是一所学校。比如，父亲的宽广胸怀，让我们学会宽以待人，更好地与他人相处；母亲的温暖慈祥，让我们懂得家庭如甘甜的井泉，滋养我们茁壮成长；兄弟姐妹的活泼开朗，让我们体会到家庭生活的乐趣。我们生活在一个家庭里，要学会互相宽容、互相理解，互相学习。正如一首歌中唱的：“假如人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”那么，假如我们每个家庭成员都献出一份爱，家庭将会变成幸福的天堂。

（三）家庭教育应该使每个孩子都获得良好的发展

当然，因为每个人成长的环境不同，所以家庭教育方式也不尽相同。譬如：有的家庭放任孩子的成长，对他们不加干预，这可能培养出孩子的独立性、创造性、适应性，也有可能在孩子误入歧途时。由于没有得到良好的教育，没有及时悔悟，而造成一生的遗憾；有的家庭过于限制孩子的成长，不允许他们和陌生人交朋友，不允许他们看电视，不允许他们吃零食，只允许他们努力学习，这样的家庭教育是失败的，它往往会造成孩子成人之后怯于和陌生人交往，没有行动能力，没有良好的交际圈。文章中，高老头对子女的教育方式是不恰当的。孩子不应该成为欲望无穷无尽的索取者，父亲也不应该成为自动提款机。家庭不单单是孩子物质生活的仓库，在家庭生活中，它更应该成为精神生活的宝塔。

（四）在家庭教育中，每个孩子都应学会生存

首先，家庭教育应使孩子学会关爱自己。父母的'言传身教，应使孩子学会基本的生理卫生及营养保健常识；养成良好的卫生习惯，良好的运动习惯、良好的饮食习惯。其次，父母或其他监护人应向孩子灌输基本的安全防护方法。比如在遇到抢劫时，是应该舍弃钱财，还是应该全力搏斗；在遇到小偷时，是应该巧妙地提醒他人，还是坐视不理。应使孩子学会珍视生命，尊重自己和他人的生命。

在家庭教育的过程中，我们应该学会良好地与他人相处。父母要使孩子学会分享。正如萧伯纳所说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，我们彼此交流，那么我们每个人将各有两种思想。”在我们的生活中，自私自利的人得不到他人的友谊，得不到他人的关爱，也缺少他人的支持。而分享则像一缕春风，能将冰冻的河流融化开。

要使孩子学会尊重他人。不能因为他人的贫穷而轻视对方，不能因为他人的失败而嘲笑对方，不能因为别人的坎坷幸灾乐祸。要学会设身处地地为他人着想，学会换位思考，帮助他人，共同成长和进步。另外，要尊重性格差异，有的人开朗，有的人害羞，有的人勇敢，有的人犹犹豫豫，人性各有差异，要学会宽容和包容。

三、关于溺爱的思考

孩子是箭，父亲是弓，把箭射得愈远，父亲的背便越躬。这句话生动地写出了父亲对子女的爱，它既是一种默默无闻的付出，也一种无声的关爱，或许也是一种飞蛾扑火的望子成龙般的期待。

四、结语

人类一切教育的最终目的在于：使人成为一个高尚的人。而树立正确的家庭教育观，对一个人的成长起着重大的作用。当一个孩子拥有父母之爱、姐弟之爱、朋友之爱、同事之爱的时候，他是一个幸福的人。当他再拥有高尚的家庭教育之后，他才能成为一个优秀的、卓尔不群的人。

［参考文献］

［2］高铭彤．浅论《高老头》父爱的悲剧命运［j］．科技致富向导，（27）.

［作者简介］

王瑛（1977-），女，湖南益阳人，硕士，河南工业大学外语学院讲师，研究方向为应用语言学、外国文学。

德国家庭教育心得体会篇五

家庭教育是每个家庭都会面对的一个问题，而德国家庭教育一直来都以规范严谨、注重健康、独立自主的特点而受到世界的称赞。在此，笔者结合个人在德国居住的经验和实际情况，总结了一些关于德国家庭教育的心得和体会，以供大家参考。

第二部分：注重规范

德国家庭教育非常注重规范。这是德国社会中所推崇的价值观，也反映在家庭教育中。德国孩子往往从小就被家长教育要守规矩、守秩序。从幼儿园到学校，孩子们会遵守一定的规章制度，例如学习时间、午餐时间、课间休息时间等等。在家庭中，孩子们也会严格遵守家庭生活的规矩，如起床、吃饭、作业等。这种规范性的教育有助于让孩子养成良好习惯，操作自如，从而将规矩和自由结合起来。

第三部分：注重健康成长

德国家庭教育还注重孩子健康成长。德国人非常注重饮食健康，他们会让孩子们养成健康的饮食习惯。此外，德国家庭还会注重孩子的体育、音乐、艺术素养，这些活动有助于提高孩子的综合能力，完整的教育体系也让孩子们成为更全面的人。在德国，家长关注孩子的健康还包括孩子的情绪和心理健康，会采用更关心孩子并尽一切可能和孩子建立联系的方式来调整孩子的情绪和克服阻碍孩子面临挑战的心理问题。

第四部分：注重独立自主

德国家庭教育还注重独立自主。这也是德国文化的一个很重要的价值，对于一个成长的孩子而言，这样的挑战对其成长具有重要的意义。德国的家庭教育不会让孩子沉迷于家庭，而是让孩子学习如何独立生活。孩子们在成长过程中会逐渐承担更多的责任，例如自己收拾房间、自己处理家务等。这样一方面可以提高孩子的自律性和独立性，另一方面也为孩子们的未来作好了充分准备。

第五部分：结语

总的来说，德国家庭教育的特点是规范、健康、独立自主。孩子们从小就被注重教育，从而良好的习惯和自理能力衍生出来。然而，每个孩子都有自己独特的性格和需求，家庭教育也因此应该因人而异。在德国教育模式中，家长需要更多的是有意识地理解和对待孩子的独特性格，但归根结底，为了让孩子健康成长，完整的教育体系是必不可少的。最后，让我们一起来摒弃不健康的教育方式，为孩子提供更良好、更科学的家庭教育环境。

德国家庭教育心得体会篇六

对一个孩子最重要的便是人生的开始阶段，也就是所谓的家庭教育。想要正确的教育孩子，家长就必须要有正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用一切教育资源。

1

上次送儿子返校去车站的路上，他和他妈妈说：“妈，我要向你道个歉。你刚才装在我行李箱里的牛奶，出门前我又拿出来放到客厅的桌子上了。我真的不想喝。”

“你怎么这么不听话……”妻子开始唠叨。我截断妻子的话头，对儿子说：“你做得对!既然不想喝，就别喝。不管是对妈妈还是对别人，你可以明确表达自己的观点，学会拒绝。”

其实这件事我自始至终都知道。儿子快开学了，妻子像许多母亲一样，给儿子买了许多吃的，总想把“爱的行李箱”装得盛不下才心满意足。那箱牛奶，儿子一直说自己不想喝，而且路上带着也沉，想留在家里让我们喝。但妻子坚决不同意，执意把牛奶都塞到了儿子的行李箱里。

买东西的时候我就对妻子说，儿子已经成年，我们也给了他足够的生活费，他的学校在大城市、繁华地段，什么东西都能买到。我们不必从家里给他买那么多日用品和食品，更不用违背他的意愿为他做太多主。

但妻子就是不听。所以，虽然我一直反对父母当着孩子的面争执，但这一次我坚决站在了儿子一边。

2

孩子懂事，是很多家长梦寐以求的优点。但事实却证明，很多被贴上“懂事”标签的孩子长大后并不快乐。原因在于，在一些父母的眼里，孩子“懂事”就是对自己绝对服从。

在孩子小的时候，家长要求孩子“听话”“懂事”，教育的效率可能更高。但长此以往，却可能影响到孩子的个性成长。尤其在孩子渐渐长大之后，家长还是事事替孩子做主，只会带来更多的负面作用。

一个同事的孩子，就是这样的“乖孩子”，从小到大都是父母包办一切。上大学时，他谈了一个女朋友，但由于女孩家庭的原因，父母不同意这门亲事，最终在大学毕业后被生生拆散。

后来，父母帮他介绍了一个“门当户对”的女孩，心有不甘又无可奈何地结了婚。但婚后，他却一直不能接受现在的妻子，婚姻生活非常不美满，最终妻子提出了离婚。他的“听话”，他父母的包办，实在是害了所有人。

我们在职场上也经常看到，那些敢于表达自己诉求、为自己争取正当权益的人，往往过得不错;而那些凡事不好意思开口、有委屈都憋在心里的人，大多并不如意。一个人性格的形成，和他从小受到的教育有很大关系。

3

人生，就是让孩子成长为自己的过程。在这个过程中，孩子应该学会说“不”，可以对外界不符合自己意愿的东西表示拒绝。

对于孩子来讲，真正的孝顺父母并不是一味遵从他们的意愿，父母也不见得事事都对。当自己和父母的意愿相左时，孩子不妨坐下来心平气和地与父母探讨，明确表达自己的想法。而父母则要为孩子提供这样的教育环境和成长环境，把孩子当成一个平等的个体，而不是自己的附庸。

孩子之所以有叛逆期，就是因为随着年龄增长、见识增多，渐渐有了自己的思考，对事物有了自己的认识，于是开始反抗父母老师的“权威”。这是成长必然要经历的过程，也未必不是好事。

此时，只要不是原则性的问题，家长们可以做出“让步”。让孩子学会说“不”，这是孩子成长的必须。而为人父母，也应该在这个过程中学会得体地退出，让孩子逐渐为自己的人生做主。

德国家庭教育心得体会篇七

德国的家庭教育一直以来备受世人瞩目。这是一个以尊重孩子的个性发展为中心的家庭教育模式。在德国的学校教育中，同样融入了这种理念。在德国，孩子的学业成绩优异固然值得赞扬，但更为重要的是他们的身心健康和全面发展。在这篇文章中，我将分享个人了解到的德国家庭教育心得体会，希望能够对读者有所启发和帮助。

第二段：尊重孩子的独立性和自主性

在德国，家长很少会干预孩子的兴趣爱好或自己的选择，尊重孩子的独立性和自主性。孩子天性就是探索未知的新事物，将自己兴趣所在进行培养，使孩子展开个性爱好，策略是不断创造更多更广的机会。家长们更多帮助孩子建立良好的习惯、指导孩子，而不是一味干预干涉。通过这种教育方式，让孩子有更多的自由空间来发掘自己的潜力和爱好。

第三段：沟通和尊重孩子的意愿

德国的家长们很注重与孩子沟通交流，尊重孩子的意愿。不仅关心孩子的生活和学习，也常常会从孩子的角度去了解问题，并给予专业的建议和帮助。这种教育方式不仅仅是一种朝向孩子负责的表现，更能够让孩子拥有自信和勇气去追求自己的梦想。

第四段：重视孩子的自我评价和自我认知

德国的家庭教育和学校教育强调培养孩子的自我评价和自我认知能力。在德国，很多学校的评价体系都会引导孩子自我评价，并尽可能地帮助他们寻找自己的优点和不足。这种方式让孩子更好的了解自己，并且能够不断地调整自己的学习和生活方式，尽可能发挥本身的天赋，从而更好的融入现代社会。

第五段：结语

总的来说，德国的家庭教育注重孩子的个性发展和全面健康，这种教育方式有利于孩子掌握自己的控制权，并能够展示自己的潜力。相信这种模式会在未来变得更为流行和普遍。对我们中国的家长而言，我们也应该积极借鉴德国的家庭教育模式，根据自己的情况和孩子的需求，打造出适合自己的个性化教育方式。我们都是有意愿，有追求的人，家庭教育也应该是我们自己的正义之行，是为自家的孩子开创出更好的未来。

德国家庭教育心得体会篇八

我们家xx自从上一年级以来，在老师和家长的共同帮助下，渐渐地养成了一些较好的学习习惯，很快地适应了学校的生活。读完《小学生家长读本》，总结孩子在开学后这两个月的学习生活情况，我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯，而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。

父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。

有时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩子，都要认真对待她所不了解的东西，尽可能回答的完美些，这样既娱乐了又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发现她字写得潦草或出现错误，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。要求她干所有事情都一定要认真，应该尽自己最大的努力。

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。xx在家很喜欢听故事、看书。自从在学校学会了拼音后，我们就给她买了大字的带拼音的故事书、谜语书让她自己看自己读。以前我们总是担心她拼的很困难无法独自看懂内容，只要她不想拼就马上拿起书讲给她听。后来在一次与老师交谈中我们懂得了要让她自已去拼读，这样可以提高她的拼读能力同时还可以加大她的识字能力。

回到家后，我们就不再总是我们读她来听，而是要求她来读我们听。刚开始的时候她拼的很辛苦，很怕难，刚拼一下就不想拼了甚至连看书的兴趣都没了。我和他爸爸总会留一个人一直陪在她身边，遇到有困难的、拼不出来的地方就一个个的拼给她听，难点的地方拼出来一个我们就及时的给她表扬与鼓励，给她增加信心。就这样慢慢地她喜欢自己来拼读，遇到有难度的时候更想表现一下，得到我们的表扬，还跟我们说：“爸爸妈妈没关系的，不用担心，再难的我也能拼的出来，我不怕难！”看着她一点点的进步，看着她学会了自己克服困难，我从心底里为她感到高兴与自豪。

xx喜欢买毛绒玩具、买书，虽然家里已经有很多玩具和书了，但只要她看到特别喜欢的，我就会给她提一些要求，只要她达到了我提的要求，我就会给她买回来，这样可以激励她的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。xx的书包我要求她自己整理，她睡觉以后，我会检查一下，看是否整齐？学习用品是否齐全？如果没带，我会给她放进去，但事后我会提醒她要多多注意，做事要细心。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也让她帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。

每个家长都希望自己的孩子成材，我们同样也有这种心理。我们不会要求她考试成绩一定要达到一百分或怎么样一个水平，也不会给她增加多大学习压力，但要求她做事一定要用心尽力，只要尽力了爸妈是不会责备她的。在平时我们要求孩子回家后的第一件事，应该是完成家庭作业，尽量养成独立思考、独立完成的习惯。如果这点做的不好，我们下班后就会严厉的批评她。

xx过去做什么事都不紧不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃饭、做作业都要反复地叫，花去不少时间。为了提高她的做事效率，我们一般会让她自己给自己设定一个时间，按时或提前完成并做好了，我们也会给予一定表扬和奖励。通过这样的锻炼，她的做事效率有所提高，同时也懂得自己合理的安排自己的学习、生活时间，尽快努力去做好每件事，事事有勇争第一的精神。现在，xx已基本上能在时间上对自己的学习和其他方面做出比较准确的安排，而且可以有时间用于安排学习以外的其他活动。学习已经不成为一项沉重的负担，而是快乐的，只要早完成学习任务，就可以有时间随便干些自己喜欢的事。

我们知道xx在家还好，在学校就胆子很小，怕老师，不善于与小朋友交往。上课老师提问的时候，也很少举手回答问题，即使偶尔回答老师的提问，声音也很小很小。我们在家常常鼓励她要多多举手回答课堂问题，哪怕老师总是没有叫你也没关系的，只要举手就表示你已经学会老师讲的内容了；如果老师叫了，你就大声说出来，哪怕错了也没关系，老师会告诉你正确答案的。

这样你会记得比别人更加牢些，以后就不会再错了。还鼓励她下课后要多和同学一起玩，多交几个好朋友。有时间的话我们会常常向老师了解孩子在学校的表现，对孩子所取得的每一点进步，我们都表现出极大的兴奋，并且配合老师不断地给孩子以鼓励和信心。对说错了的话，我们一般都不予指责，始终鼓励孩子大胆地发表自己的意见。

在家里，营造一个和谐而民主的家庭氛围，真正把孩子看成家里的一员，给孩子较大的自由度和一个民主的环境。利用一切机会鼓励孩子自由发表自己的意见，大胆提出各种各样的问题和想法。学校的教育，尤其是老师的鼓励与培养，给孩子增添了信心。现在，我们已渐渐发现xx在这个方面有所进步了，她敢于向我们提问，也敢于回答我们提出的问题，在闲暇时间还会与我们聊一些有关学校的、有趣的事情。

良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我们相信xx自己也能够发扬优点改掉缺点，发出自己最耀眼的光芒。

说到陪孩子读书，又要有很多一年级家长出来反对了，很多人认为读书是孩子自己的事，我们小时候也没有要谁来陪才读书，都是家长惯出来的毛病，而且这个毛病会越惯越大，最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步，所以有的家长不陪，一天都不陪！

其实我看不然，孩子刚刚从幼儿园进入小学，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？划线怎么划？都要家长的帮助，还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业，家长不在，就会这里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削铅笔，反正就是不做作业，边做边玩不专心的坏习惯也就此养成；如果有家长在旁边陪着，孩子有了约束力就好多了，就可以安心的做作业，家长也可以在旁边做一些必要的辅导，比如划线应该用直尺，用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识，做作业时专业致志的好习惯也养成了，再大一些，习惯成自然，自己也就有约束力了，我家星现在就说：“嗯，星真是个好人，可以自己管得住自己！”

人们都说小学一、二年级时看不出孩子间的差异，到了三年级，问题就突显了，哪个是那发亮的金子这时候就显示出来了，其实，这时除了智力方面的些许差异，最重要的就是学习习惯的差异，一个好的学习习惯会让孩子受益终生，所以，在一、二年级这个培养习惯的关键时候你陪孩子一段，后面的十几年根本就不用你太操心了，这也是我访问了好几个名牌大学学生的家长时她们说得很重要的一个关键。当然，在陪的过程中，家长不要干预太多，让孩子养成独立（善于）思考、独立收拾书包、书桌等好习惯，否则，一切都白费。如果你觉得干坐着很浪费时间，就在孩子边上看看书吧，这样也可以给孩子做个好榜样。

德国家庭教育心得体会篇九

孩子是天真纯洁的，除了客观的遗传作用以外，孩子的大脑发育还与幼儿时期生活体验有着密不可分的关系，如果家长没有认识到重要性并且没有为此付出巨大的努力，可能后续孩子在学习过程中就会遇到很多的困难，那么下面就是我的一些心得体会，分享一些能够帮助孩子树立正确价值观的方法。

不要对孩子过于娇宠，应该为孩子适当创造逆境，提高孩子的逆商，从克服小困难开始，从而让孩子的各方面能力都得到提升。

根据孩子的特点，通过参观纪念馆等常见方式，让孩子学习正能量人物，启发自我教育，培养孩子坚韧不拔的毅力。

父母确实要关爱孩子，但在品行方面要严格要求孩子，虽然刚开始孩子会觉得辛苦，但是从长远来看，这有利于他们在未来培养出良好的性格。

德国家庭教育心得体会篇十

德国是一个教育重视的国家，家庭教育在其中也扮演重要的角色。在德国，家长们通常会花费大量的时间和精力来培养孩子的习惯、品格、学术成就等方面的发展。在我作为一名留学生的日常生活中，所接触到的德国家庭教育方式，让我深深地受益，特此总结体会，希望能够与大家分享。

第二段：家庭教育的重要性

首先，谈到家庭教育的重要性。家庭是孩子最初的教育场所，对于孩子的成长发展扮演着至关重要的角色。在德国，家长们会注重孩子的性格品质的培养，给孩子们树立正确的价值观念，培养孩子们自信、独立的性格。此外，德国的家庭教育也注重引导孩子的兴趣爱好，为孩子们提供适合年龄的知识和经验。总之，家庭教育是培养孩子全面发展的基础，为孩子未来走向社会、承担社会责任打好坚实的基础。

第三段：德国家庭教育的特点

其次，谈到德国家庭教育的特点。德国家长们注重孩子的智能开发和人格塑造，教育方式多样化，使孩子们在兴趣爱好、学术成就、技能方面全面发展。在德国的家庭教育中，自由和独立起着重要的角色，当孩子有偏差行为时，家长和孩子交流沟通是必不可少的一环。此外，在德国，家庭教育也注重游戏的作用，通过游戏能够让孩子们学到很多东西，除了学习，也能让孩子们愉悦地度过时间。

第四段：家庭教育的实践

第四段，谈到家庭教育的实践。孩子在德国的家庭教育体系中，通常会从幼儿园入手，系统地学习知识、技能，逐步接触社会活动，了解社会风貌，离家出游、与小伙伴同游、与亲人共进晚餐，都是孩子们极为规律化的活动。家长们也会在日常生活中，通过开展各种共愉的亲子活动，营造温馨和谐的家庭氛围。家长们深入了解孩子独特的想法和兴趣爱好，与孩子一起成长、一起学习，让孩子能够获得充分的关注和关爱。

第五段：结论

最后，总结德国家庭教育的体会。德国的家庭教育注重的是“陪伴”和“启发”，让孩子们在快乐中学习，让孩子在快乐的成长中成为一个有爱、有温度、有责任感的人。在这里我深刻地感受到，家庭教育的好坏决定了孩子的未来，也决定了社会的未来。家长们应该注重培养孩子的全面发展，从小为孩子们树立正确的价值观念，引导孩子们成为有益于社会、有担当、有责任感的人。

德国家庭教育心得体会篇十一

想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力是无限的，想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。

——爱因斯坦

孩子的想象力有时候是足以让我们这些自以为是的成人感到惊叹的。

曾经有一位六岁的小姑娘因为作出一幅畅想来到月亮上荡秋千的美术作品而荣获了联合国举办的世界儿童绘画比赛一等奖。

因此，父母一定要重视培养孩子的想象力。

爱因斯坦十三岁的时候对光速问题十分着迷。有一次，他躺在山上，眯着眼睛向上看。这时，有千万道细细的阳光穿过了他的睫毛，射进了他的眼睛。

爱因斯坦好奇地想，如果能乘一条光线去旅行，那将是什么样子呢？

他想象自己在做一次宇宙旅行。想象力把他带进了一个神奇的场所，这个场所无法用经典的物理学观点来解释。

回到家里，爱因斯坦对舅舅说：“我努力想象自己在追赶一道光线，如果真能追上，我想看看这种情况是什么样子的。”

舅舅没有对他的奇思妙想感到惊讶，却对他的想法大加赞赏，并顺势鼓励他自己去学习，研究探索自己感到好奇的一切科学现象。

在这种想象的指引下，爱因斯坦发现了接近光速运动的物体在空间上缩短在时间上变慢的效应，并提出了一种新的理论以解释他的想象。这就是震惊世界的广义相对论。

幻想是创造想象的特殊形式，它往往脱离现实，能跨越时空创造出未来事物的新形象。幻想越大胆，可能出现的错误也越多，但是其创新价值也是不可估量的。

其实。幻想是十分可贵的。正如郭沫若在《科学的春天》一文中指出的：“科学需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。”

德国家庭教育心得体会篇十二

我的孩子快要从实验幼儿园毕业啦，三年来在老师们的精心照料和耐心教育下，各方面有了很大的进步，此次更是荣幸被评选为“阳光家庭”。回想起过去几年里的许多生活点滴，回味着对孩子教育的快乐与艰辛，看着孩子从一个懵懂无知的幼儿成长为一个日渐懂事的孩子，在感到欣慰的同时，也有些体会想和家长们一起分享。

1.坚持自己带孩子，不把责任推给老人。现在很多年轻父母由于工作繁忙，把照顾孩子的责任交给了长辈，“隔代宠”的现象非常普遍，我们夫妻二人在教育原则和思想上非常一致，平时接送孩子都由自己协调解决，晚上也不在爷爷奶奶外公外婆家过夜，由我们轮流带孩子学习阅读游玩。

2.培养良好的生活习惯。平时我们会陪着孩子早睡早起，傍晚经常去学校操场、少年宫广场等地玩轮滑散步锻炼身体，一方面可以减少孩子在家看电视的时间，另一方面运动过后更易入睡；饮食方面我家孩子比较挑食，吃饭时候妈妈经常和爸爸“演戏”，告诉孩子这个菜是多么的好吃多么的难买，所以我们家餐桌上有“森林之王最爱的肉肉”、“加拿大才能买到的鳕鱼”“日本才有的营养南瓜饭”等等有趣的菜名，让孩子愿意接受不同的食物；此外由于妈妈在卫生系统上班，平时非常注意孩子的个人卫生，现在孩子已经养成了外出回家后第一件事就是洗手，早晚刷牙等习惯，这对保护孩子的健康，预防手足口病、龋齿等都非常有帮助。

3.严父慈母，相互配合。在我们家，孩子犯错误之后，爸爸常扮演黑脸的一方严厉批评，也许当时孩子想不明白，或不好接受，妈妈则唱红脸在私下和言悦色地指出孩子的错误所在，并说刚才爸爸严厉地批评你因为太爱你了。这样一唱一和，孩子自然会从内心深处接受批评，承认错误。

4.让孩子学会分享的快乐。我们平时在饭后、周末游玩时候，经常鼓励孩子主动和别的小朋友打招呼并邀请他们一起玩，在孩子与孩子的交往中，孩子懂得了谦让、宽容和大方。妈妈有时会准备自制点心让孩子与经常一起玩耍的小伙伴分享，这样能让孩子学会热情待人，同时家长的热情也让孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。

5.适当培养孩子的兴趣。到了中班以后，班里很多家长都开始给孩子选择兴趣班，我们也不例外，不过在选择兴趣班的时候，我们以孩子的意愿为先，先带他去试听课程，他表示有兴趣学习的再报名，而且时间上我们避开了双休日，只上工作日傍晚的课，一周两次，尽量不影响孩子的休息，给孩子完整的周末游乐时光。

在孩子的成长过程中，学校和父母的教育同样重要，我们除了给他创造良好的生活环境还要树立他健康的性格，相信每一位家长都想孩子快乐成长，让我们一起为了孩子的明天加油吧！