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心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
学习甘肃地理的心得体会篇一
作为一个来自内陆省份的高中学生，在学习甘肃地理的课程中，我深深地感受到了祖国广袤辽阔的大好河山。在这学习的过程中，我除了学到了丰富的地理知识，更重要的还是对于祖国的了解和热爱之情，让我更加强烈地感受到国家统一、繁荣发展的重要性。在接下来的文章中，我将围绕着学习甘肃地理的心得体会，从课程体系、地理特点、旅游观光、各族文化等多方面，来谈谈我的感受和体会。
第二段：课程体系
甘肃地理是高中地理课程中的重要部分，它的内容涉及到物理地理和人文地理的多个方面。在学习这门课程时，我感受最深的就是课程体系上的合理性。整个课程体系从自然地理到人文地理，再从一个区域到一个区域的展开，层次清晰，由浅入深，让我们在一步步学习爬升的过程中，顺利地理解和掌握了其中各项知识。
第三段：地理特点
甘肃作为一个多山的地区，自然环境非常独特，尤其是位于青藏高原和黄土高原相交之处的甘南藏族自治州，具有冰川、湖泊、草原、森林等美丽的自然风光，以及丰厚的动植物资源。在学习中，我发现地理特点是一个地区最关键的方面，人们对于不同的地理特点有不同的生态型或生产型的适应方式，对于带领我们了解一块新的土地，其重要性不言而喻。
第四段：旅游观光
甘肃的地理位置得天独厚，在经济发展的过程中，旅游成为一个重要产业。除了自然风光的吸引之外，甘肃还有着深厚的历史文化底蕴，如敦煌石窟、鸣沙山、嘉峪关长城等，也成为许多世界游客前往旅游的理由之一。在课堂上，老师通过图文并茂的讲解，使我们更加深入地了解了这些旅游胜地的风光和历史背景，让我们更加想要前往一探究竟。
第五段：各族文化
甘肃是一个多民族的省份，各民族的文化博大精深，充满异域风情。在学习过程中，我发现甘肃各民族之间的距离近，在生活中互相交流、相互影响。我们通过学习各个民族的服饰、习俗、民居、节日等，了解它们的灵魂寄托，感受传统文化的魅力与独特性。
结语：
总的来说，在学习甘肃地理的过程中，我受益匪浅。认识到祖国之大，身为中华儿女的我们，更应该热爱祖国，努力学习为祖国的繁荣发展做出自己的贡献。在今后的学习生涯中，我期待将这份甘肃地理的感受和体会延续在日常生活和学习中，不断克服困难、开拓创新，迈向未来的更高峰。
学习甘肃地理的心得体会篇二
以前，我总是洋洋得意的对人说，如果我家财万贯的话，我一定会报考历史专业的.这样说的原因是一方面表明自己其实是有理想的，另一方面表明自己其实很酷.
历史是酷的，我却是浅薄的.历史并非全是鲜衣怒马繁华似锦，它事实上如此残酷，战争和暴政将它涂抹得血迹斑斑.这斑斑血迹又迷惘了众生的眼睛，在穿越历史重重迷雾之后却对狰狞的流露出顶礼膜拜的眼神.原来颠倒众生的，并非只有倾国倾城的美女.
我一直无法理解为何明孝陵甬道上的牌匾会将朱元璋这个热爱杀人的混蛋描述成恩泽天下的圣主，就像我一直无法理解为何人们会赋予项羽这个徒有武力的莽夫以英雄的地位并崇拜了幽幽数千年.项羽一把大火烧掉了咸阳，不但给后世的们开了一个以焚烧故都来章显自己盖世武功的恶劣先例，而且烧尽了保存在咸阳的记录着春秋战国以来璀璨学术思想的珍贵典籍.而同样是因焚烧罗马城而闻名的尼罗，却遗臭千古.相形之下的差别和痛心，我不知怎样才能言语.
不要说造成黄金时代学术典籍遗失的罪魁应是焚书坑儒的始皇赢政，那本是另一片迷茫的眼神.焚书的原因上儒生建议赢政崇古分封子弟和功臣，这本是儒家阿谀奉承的的手段，但不幸碰上始皇这个一切都向前看的人政治硬汉.法家的李斯作出细致分析之后建议”非博士官所职，天下敢有藏、、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。……所不去者，医药卜筮种树之书……”是为焚书.可见焚书焚的多是民间非科学方面的书籍，而秦朝所设为数众多的博士官，仍然存有大量诸子百家的典籍.事实上，按当时的条件，民间就真的能存有很多的书么?藏书在很大程度上还只是政府行为.
而坑儒的原因则是两个道士为赢政寻仙药不得，怕上面怪罪，便毁谤赢政后逃之夭夭.始皇勃然大怒，坑杀相关四百六十于人.这其中大抵是些方术之士，不过因为赢政也提到了儒生在咸阳言论蛊惑人心，大概也有一些儒家人士混迹于被坑杀之列.
因为这两个原因，儒者们穷尽所有能够想到的恶毒词汇加诸于始皇赢政的身上.古人说三人成虎.儒者们一代接一代孜孜不倦的毁谤始皇，毁了两千年，终是迷惘住了后人的眼睛，把赢政变成集天下恶毒为一身的大妖怪.
暴政是有的，但暴政是每个朝代都有，而赢政所做的开创性的事业却只在于秦朝.不用螯述从小学课本就介绍的统一度量衡统一货币统一文字，光算赢政所建立的政治体制这一项，其后两千年的中国帝王便从未有能超越，统统因袭下来.”始皇帝”这一称谓，真的是名副其实.
和科学一样，读史让我们接近世界本来的样子.
而我呢，喜欢事物本来的面貌.不论它是好是丑.
因为啊，我总坚信，真正的完美，总是包含了残缺于其中.
学习甘肃地理的心得体会篇三
庆阳小米栽培历史悠久，在周祖农耕暨医祖歧伯文化发源地，考古工作者近年发现，宁县坳刘、新堡两村有窖藏5000至6000年前已炭化的禾谷，从而证明这里在新石器时代就有谷子种植。夏商时期，庆阳属禹贡雍州之域，周先祖率人来到这里，“教民稼穑”，“树艺百谷”，开创了华夏农耕文化的先河。周人以稷为始祖，以稷为谷神，表明周民族与稷这种农作物有着紧密的联系。《诗经·幽风·七月》中就有“九月筑场圃，十月纳禾稼。“黍稷重穋，禾麻菽麦”，秦汉时代，谷子在陇东黄土高原农作物中居首位，成为人们的重要食物之一。此后，又被选作宫廷贡品，深受众多皇亲国戚的'喜爱，庆阳小米因此而名扬域内。 革命战争年代，庆阳人民曾将生产的小米支援前线，使人民子弟兵以“小米加步枪”，取得了抗日战争和解放战争的胜利。解放后，-、耿飙、张才千、王震、马文瑞等党和国家领导人先后来庆阳视察时，在品尝了庆阳小米后均大为赞赏。 庆阳小米甲天下，是甘肃省陇东著名特产，省志、地方志都有记载，久负盛名，从明朝嘉庆年间一直是宫廷贡品。被皇亲国戚喜食而乐道，使庆阳小米海内闻名。以金珠般的黄亮泽，圆润饱满、大小均匀一致的的颗粒给人以美的视觉。更主要的是营养价值高于其它小米。 在庆阳小米中，尤其以西峰区的什社小米品质优良，什社的毛谷子是当地条件下多年形成的优良地方品种，是当地独特的优良品系，其米粒晶莹光亮，色泽金黄，品味上乘，营养丰富，被视为米之珍品。 庆阳小米熬成的稀饭色泽黄亮，雪花般绽开的米粒悬浮均匀而粘稠，明亮的米脂油漂浮于上，闻一下香气沁人心脾，喝一口香甜无比。如果下些红小豆，焖成小米稀饭，再放着些农家腌制的咸韭菜吃，口感更佳，余味无穷，极易消化，老少皆宜，且具药膳效能。
所在地域: 甘肃
申请人： 庆阳市农业技术推广中心
庆阳小米农产品地理标志地域保护范围为：介于东经106°48′至108°9′与北纬35°25′至36°57′之间。分为南部和北部两个主产区。南部产区包括：西峰区的董志镇、后官寨乡、彭原乡、温泉乡、什社乡、肖金镇和显胜7个乡镇;镇原县的太平、临泾、屯字、上肖4个乡镇;宁县的瓦斜乡和南义乡2个乡镇;合水县吉岘、段家集、肖咀3个乡镇。北部产区包括镇原县的三岔镇、殷家城、方山3个乡镇;环县的演武、合道、天池、曲子、木钵、八珠、樊家川、环城、洪德、虎洞、车道11个乡镇，庆城县的马岭、蔡口集、翟家河、土桥4个乡镇;华池县的乔川、白马2个乡镇。共计7县区36个乡镇。种植面积1.0万公顷，年产量1500万公斤。
(1)外在感官特征：庆阳小米，外形圆形或卵圆形，圆润饱满。米粒特小，大小均匀一致，直径约为1～1.2mm。色泽因品种而异，多为淡黄色、白色，还有淡绿色和灰褐色。熬成稀饭后，雪花般绽开的米粒悬浮均匀而粘稠，明亮的米脂油漂浮于上，闻一下香气沁人心脾，喝一口香甜无比。 (2)庆阳小米的各项营养指标为：粗脂肪大于30g/kg，粗蛋白120—125g/kg，粗淀粉790—792g/kg，赖氨酸大于2.6g/kg，维生素b1大于4.6mg/kg，维生素b2大于0.5mg/kg，类胡萝卜素大于135mg/kg，并且具有生津止渴、降低血压、抗衰老、美容驻颜、延年益寿的功效。
学习甘肃地理的心得体会篇四
甘肃是一个处在中国西北的省份，拥有丰富的资源和独特的地理环境。作为一个在甘肃长大的学生，我一直对这片土地充满着好奇和热爱。通过学习地理，我更深入地了解了甘肃的地理面貌和人文特色，同时也感受到了自己的成长与进步。在这篇文章中，我将分享自己学习甘肃地理的心得体会，希望对读者有所启示和帮助。
第二段：认识甘肃
甘肃是一片多样性地区，拥有丰富的自然和人文资源。在学习甘肃地理的过程中，我们了解了这个地区的地貌特征，包括高山、草原、戈壁、河流等等。同时，我们也了解到了当地的民族文化和风俗习惯，例如甘肃的汉族、藏族、回族等等。通过学习这些内容，我们懂得了地理和自然环境如何塑造着当地的文化和特色，这也让我更加深入地了解了这片土地的历史和背景。
第三段：甘肃的独特环境
学习甘肃地理最具挑战的地方在于这个地区的环境和气候条件。甘肃地处中国的黄土高原和青藏高原之间，由于山脉和地形的变化，使得当地的气候状况呈现出了复杂与多样性。我们学习了当地的气象和降水特点，了解到了当地的地震和沙尘暴等自然灾害，以及这些灾害对居民和农业生产所造成的影响。这种环境的独特性让我认识到，每个地方都有自己的特色和自然环境，我们需要认真学习和了解，才能做好对应的应对和准备。
第四段：感悟和收获
通过学习甘肃地理，我不仅增长了专业知识和技能，同时也收获了许多对自己有益的思考和启示。我在学习的过程中，更加深入地了解到了自己与环境、自然的关系，认识到我们的生命与当地的自然环境如此紧密相连。同时，我也加深了对文化和历史的理解和领悟，感受到了这片土地丰富多彩的人文历程和文化传承。这些感悟和收获不仅对于我的学业和人生有着重要的启示和影响，同样也对我的精神世界和人格塑造产生了重大的影响。
第五段：总结和展望
回溯自己的学习经历，我深信学习甘肃地理是对于我成长和加强自我认知的重要品质之一。通过这种学习，我学会了如何关注和理解自然环境，如何认识和体验当地的文化特色，同时也增强了自己的地理意识和掌握了专业知识。在未来的学习和生活中，我也会将这些知识和理念应用于自己的成长和探索之中，为更好地服务社会和贡献自己的力量而不断努力和奋斗。
学习甘肃地理的心得体会篇五
甘肃地处中国西北，是一个具有丰富自然景观和独特人文历史的地方。我有幸学习甘肃地理知识，并深入了解了这片神奇的土地。在这过程中，我不仅增加了对甘肃地理的认识，还体会到了甘肃地区的独特魅力。以下是我对学习甘肃地理的心得体会。
首先，学习甘肃地理让我对甘肃的自然地理特征有了更深入的了解。甘肃境内山川变幻，自然景观多样。我了解到甘肃有五大自然地貌类型，包括高山、高原、塔河沼泽草原、丘陵和沙漠。甘肃的地势起伏，有着大片广袤的高原和山地，尤其是位于丝绸之路上的祁连山、秦岭和黄土高原等，使得甘肃成为了一个独特的地理景观。
其次，学习甘肃地理让我深入认识了甘肃的人文地理特征。甘肃不仅有着壮丽的自然风光，还有悠久的历史和灿烂的文化。甘肃历史悠久，是中国历史文化名城之一。我了解到甘肃有着丰富的历史和文化遗产，如敦煌莫高窟、麦积山石窟和嘉峪关等。这些古老的建筑和文化遗迹，不仅反映了甘肃古代文明的辉煌，也让我对中国传统文化有了更深入的了解。
第三，学习甘肃地理让我了解到甘肃的生态环境和资源状况。甘肃是中国重要的生态屏障，拥有丰富的自然资源和生物多样性。在学习中，我了解到甘肃的水资源主要来自于内河和高山冰川融水，同时也了解到甘肃地区的水资源紧张情况。此外，甘肃还是中国重要的矿产资源基地和能源枢纽，拥有丰富的铜、金、煤炭等矿产资源。学习甘肃地理，让我意识到保护环境和合理利用资源的重要性，以维持甘肃地区的可持续发展。
第四，学习甘肃地理增加了我对甘肃旅游的向往。甘肃地理景观独特，拥有许多著名的旅游景点。我深入了解了甘肃境内的著名旅游景点如敦煌、张掖、嘉峪关等，以及青海湖和祁连山等。这些景点以其壮丽的自然风光和丰富的人文历史吸引了众多游客。我对这些景点充满了向往之情，希望有一天能够亲自游览这片美丽的土地，领略甘肃的魅力。
最后，学习甘肃地理让我明白了地理知识的重要性。地理学是一门综合性的学科，它帮助我们了解自然环境和人文特征，提供了解决实际问题的基础。通过学习甘肃地理，我对地球的运行规律、自然环境和人文特征有了更加深入的了解，也提高了我的综合素质。我相信，随着不断学习地理知识，我将能更好地研究、了解和保护我们的地球。
总之，学习甘肃地理是一次丰富而有意义的经历。通过学习，我对甘肃的自然地理特征、人文地理特征以及生态环境和资源状况有了更加详细的了解。这不仅增加了我的地理知识，也让我对甘肃这片神奇的土地充满了向往，并意识到了地理知识的重要性。我希望未来能有机会深入了解更多地方的地理，拓宽自己的眼界，让自己更好地了解和关爱我们的地球。
学习甘肃地理的心得体会篇六
一、活动开展的目的和意义
随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念枣研究性学习随之产生。这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定主题，以个人和小组合作的方式，通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施
1.研究动员、确定课题
研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际情况。刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选择学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的课题。
2.制定方案，分组调查
为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题;二水的净化问题;三饮水与健康;四珍惜水资源。班级成员自由组合分别承担四个子课题。制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3.整理材料，交流信息，论证结果
小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4.评价审核
(1)各课题小组汇报研究情况，展示研究成果，得出研究结论。
(2)撰写实验报告，形成有一定学术价值的论文或经验。
三.研究内容
首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再通过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。课题研究的基本内容如下：
不同的课题组采用不同的方式对本课题进行了系统地阐述
一、水污染问题
介绍水污染的涵义、类型，并到马家沟进行实地考察。拍摄的照片充分体现了马家沟的污染状况，并对马家沟的水质进行测定，同时对解决水污染问题进行了系统地阐述。
二、珍惜水资源
从身边说出，介绍水污染和浪费的现象，提出水危机的问题，漫画设想未来的银行存入的不是钱而是水，呼吁同学们珍惜和爱护水资源，强调透支水就是透支生命。
三、节约能源
近些年来，在我国一些主要城市实行了空气质量公报制度，现在，就连普通的老百姓也有机会了解我们每天呼吸的空气究竟是个什么样的状况。
四.创建绿色社区
随着人类社会进入崭新的二十一世纪，世界性的环保潮流正朝着社区层面深入，各个国家纷纷寻求建立社区的可持续发展模式。“绿色社区”成为一个新的时尚名词.环境状况的严峻，呼唤着人们关注环境，参与环保。公民参与环保正成为世界环保的主要特点，它与生态建设、污染治理构成了完整的环境保护体系。
三.研究方法
学习甘肃地理的心得体会篇七
“烽火连三月，家书抵万金”，《红色家书》通过开掘革命英烈及其家人背后鲜为人知的故事，推陈出新，旁征博引，别开生面，思想性强，一经推出就引起强烈共鸣。笔者作为《红色家书》的一名忠实读者，对此深有感触。抚今追昔，钩沉史海，笔者在品读中深刻体会到，坚定的理想信念是共产党人强大的精神力量，是共产党人赖以生存的精神家园和主心骨。
“青山无言抱丰碑”。《红色家书》系列专访最让人惊讶的是，一大代表“何叔衡后人三代皆务农”。1928年，何叔衡远赴莫斯科，在苏期间写给儿子何新九多封家书，其中一封写道，“我的人生观，绝不是想安居乡里以求善终，绝对不能为一家一身升官发财以愚懦子孙。此数言请你注意。”这些掷地有声的话语，成为何门重要家训。现在，何叔衡的后裔，虽然大部分进城务工，但身份还是杓子冲村的村民，可以说何家第二、三、四代后人，三代务农。
“我牺牲了我的一切幸福为我的事业来奋斗，请你相信这一道路是光明的，伟大的。”左权曾在家书中写道。1942年5月，日军对晋东南根据地发动空前残酷的“大扫荡”，妄图合击消灭我八路军总部，时任八路军副总参谋长的左权，为保护北方局、保护八路军总部机关、保护老百姓，在前线指挥作战，不幸中弹，血洒太行。“名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华。太行浩气传千古，留得清漳吐血花。”
“毛泽民在担任中华苏维埃共和国国家银行行长时，管着中央苏区的‘钱袋子’。但他从不搞特殊化，不乱花公家一分钱，即便是毛泽东来银行视察工作，也是按照普通的伙食标准配给。”毛泽民的外孙曹耘山这样回忆。他认为，“越是在物质富裕的时代，越需要有精神力量的支撑。”他与共和国同龄，1979年，他率领一个营参加中越边境自卫反击战，荣立集体二等功、个人三等功，续写了红色家史。他的母亲毛远志，在几十年的人生路上，遵照毛泽东的嘱咐：“做任何事情，不要打父辈的旗号，要靠组织、靠群众、靠自己”，她甚至隐姓埋名，对外交往时自称“阮志”。
“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！”夏明翰的遗孤夏芸回忆说，这是谢觉哉同志1960年到长沙看望母亲郑家钧时当场题写的，表达了他对亲密战友的怀念。“千里赤云寄相思”。后来夏芸才知道，自己的真名叫夏赤云，意为红色的云彩，那是父亲在她刚出世时给她取的名字。经毛主席做媒，父亲和母亲在1926年结婚，当时战友送了一副“世间惟有家钧好，天下谁比明翰强”的对联。后来，得知丈夫遇难，郑家钧极悲痛，写诗祭夫：“不存白骨精神在，革命还有后来人。”
“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。”纵观《红色家书》系列专访，亮点频频，新意迭出。诸如，焦裕禄“当人民的孝顺儿子”；袁国平“以殉道者的精神为革命、为国家、为民族服务”；陈潭秋“受命于危难之时”视死如归；周恩来胸前一直挂着“为人民服务”的胸牌，“不搞特权，不留骨灰”等等，都感人肺腑，催人泪下。
然而，反观当下，少数干部却不是这样，他们的所作所为与革命先辈的伟大风范形成巨大反差。在新形势下，一些人经不起执政和改革开放的考验，物欲横流，信念动摇，丧失根本，“不信马列信鬼神，不信组织信个人”，烧香拜佛，抽签打卦，迷信风水，走火入魔，甚至“一边烧香拜佛，一边”，美其名曰：“权有多大，利就有多大”，让人匪夷所思。特别是受苏东社会主义国家党亡政息的影响，一些党员产生信仰危机，对此我们应当引起高度重视。
“青山遮不住，毕竟东流去”，历史发展规律正如小平同志指出的那样：“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。资本主义代替封建主义的几百年间，发生过多少次王朝复辟?所以，从一定意义上说，某种暂时复辟也是难以完全避免的规律性现象。一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。因此，不要惊慌失措，不要认为马克思主义就消失了，没用了，失败了。哪有这回事！”
那么，我们如何传承红色基因，夯实理想信念的基石?笔者以为，这是一个宏大命题，要想落到实处，必须做到以下三点：
一是要“学”，认真看书学习，弄通马克思主义，不断提高“看家本领”。俗话说，“认识能力有多高，行动就有多自觉。”“知识就是力量，知识就是财富，知识是通向胜利之门的钥匙。”“一代之治，即一代之学”。只有认真看书学习，“爱读书读好书善读书”，“学以致用、用以促学、学用相长”，不断推动学习型政党、学习型社会建设，才能不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，不断提高认识能力，夯实理想信念基石。在当下，不但要弄通马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，尤其要学好习近平治国理政思想，学好习近平系列重要讲话。
二是要“干”，求真务实，真抓实干，从点滴做起，从现在做起，认认真真干事。共产主义不是坐而论道的空谈，也不是虚无缥缈的空中楼阁，是“干”出来的，不是“看”出来的，“不干，半点马列主义都没有”。共产主义就在现实中，社会主义是它的初级阶段。我们现在所做的每一件工作，都是在为共产主义大厦增砖添瓦。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”实现理想，必须从我做起，从点滴做起，从现在做起，方能“积沙成塔，集腋成裘。”“积小胜为大胜，积跬步致千里。”
三是要“创”，与时俱进，开拓创新，不断开拓马克思主义的新境界。马克思主义具有与时俱进的理论品质，必须在社会实践中不断丰富和发展。毛泽东说：“人类总是不断发展的，自然界也总是不断发展的，永远不可能停留在一个水平上。因此，人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”邓小平说，“不解放思想不行，甚至于包括什么叫社会主义这个问题也要解放思想。”“绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年，几百年所产出的问题提供现成答案。”改革发展是一个永恒的主题。“世易时移，变法宜矣”。夯实信念基石，必须不断开拓新境界，夺取新胜利，不断增强政治自信。
“地维赖以立，天柱赖以尊”。法国思想家罗曼?罗兰说，“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”习近平说，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”毋庸置疑，理想信念是共产党人强大的精神力量，“革命理想高于天”。在新形势下，继承先辈遗志，争取更大光荣，广大读者希望《红色家书》栏目办得更好，推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量，为实现中国梦助力加油。
学习甘肃地理的心得体会篇八
从穿着打扮看我们生活的变化――中国古今服饰文化小探
课题编号
2xx―01702
导师：
成员：
组长：
班级：
课题研究的背景及意义
俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。
预期成果
体验、调查分析报告、论文
研究方法
学习甘肃地理的心得体会篇九
作为一个生活在中国的学生，学习地理是我们教育体系中至关重要的一部分。最近，我有幸学习了甘肃地理，这是一种令人兴奋和有趣的经历。通过学习甘肃地理，我深深地意识到了这个美丽省份的丰富多样性和独特性。下面是我对甘肃地理学习体会的总结与分享。
首先，甘肃是一个地理特征非常独特的省份。它位于中国西北部，地势东高西低，地形复杂多样。这里有大片广袤的戈壁沙漠，像敦煌莫高窟和雅丹地貌等地标建筑和景点值得一看。同时，甘肃还有世界闻名的祁连山脉和巍峨壮丽的祁连山口，这里的自然环境对于人们来说，是一个真正的壮观。而黄河流经甘肃，给这个省份带来了肥沃的土地和富饶的水资源。
其次，甘肃的气候是多样化的。甘肃的气候受到青藏高原和沙漠气团的影响，所以气候呈现出干燥和寒冷的特点。在夏季，河西走廊的气温可达到40摄氏度以上，而在冬季，气温可以降至零下20摄氏度。因此，甘肃的气候条件对于灌溉农业来说是一个挑战，但是人们一直通过聪明的农业技术，将大片土地变成了高产的耕地。
此外，甘肃的多民族文化也是我所感动的。甘肃是中国历史文化的重要组成部分，世界上最早的中华文明就在这里形成。在甘肃，我学到了不同的民族文化，包括藏族、回族、蒙古族和汉族等等。每个民族都有自己独特的语言、服饰和节日，每个文化都传承着独特的艺术和手工艺品。这使我更加了解了中国的多元文化和民族团结的重要性。
最后，甘肃的旅游资源非常丰富。我在学习过程中了解到，甘肃有很多著名的旅游景点，比如敦煌莫高窟、兰州黄河石林和鸣沙山月牙泉等。甘肃还有很多神秘的自然景观，如神秘的峡谷和宏伟的峡谷群。这些景点吸引了无数的游客和摄影爱好者，同时也为甘肃带来了丰厚的旅游收入。
通过学习甘肃地理，我更加真切地感受到了我们国家的独特之处。甘肃是一个充满魅力和骄傲的地方，它拥有独特的地理特征、多样化的气候、丰富的文化和丰富的旅游资源。我真心希望将来有机会去甘肃亲身体验这个美丽省份的壮丽景色和丰富文化。
