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合理的计划可以帮助我们提高效率，避免在工作和学习中的无效努力。那么我们该如何制定一个合理的计划呢？首先，我们需要明确目标，确定想要实现的具体内容和时间节点。以下是小编为大家准备的一份计划范文，供参考。
初一体育课教学计划十篇一
教师创设情境——学生从情境中发现问题——通过分析资料、实验探究等方式分小组自主探究——组内讨论——得出本组结论——组间讨论、师生讨论——得出最后结论。
二、小组合作学习情况安排。
（一）、生物作业的完成方式。
1、《随堂练》选取典型题。
2、作业的完成要在课上完成，组内合作，组间竞争。
（二）、学习小组分组方法。
主要小学升学考试成绩为依据，再根据分组后每个组员的实际能力表现进行调整，尽量保证各组间在实力上均衡。
小组人数约6人一组。
小组成员分工：
1、组长——安排、督促本组成员的各项学习情况。
2、纪律（包括路队纪律）。
3、批改作业。
4、收发作业（兼实验探究资料收集）。
5、记录员。
6、监督员。
小组成员分工原则：人人有任务、有责任，小组成员之间要互相合作、互相管理、互相监督。
（三）、小组合作学习要求。
1、教师创设教学情境后，各小组成员在组长的带领下讨论发现问题，全体小组成员合作通过各种可行的方式解决问题，得出本小组结论。
2、为防止课堂被某些优秀学生霸占，课堂上回答问题时，各小组成员各座位顺序依次轮流进行，所以组长要关注每个组员的学习情况，保证每个组员的学习质量。
2、作业的完成：组长监督各成员先独立完成自己能完成的题目，然后对少数同学无法完成的题目小组内讨论、相互帮助，最后使全组成员在最快的时间内完成所有的题目上。
3、为防止成员间抄袭作业，教师设置了两个监督途径，（1）小组间成员互相监督，发现有抄作业的，该小组扣分；（2）教师在评讲作业时随意抽取若干同学，不仅回答答案，而且还要解释解题理由或过程，答不出算抄袭，扣分。
4、实验探究活动，组长要安排好成员的分工情况，要做到组内成员人人参与实践。有成员不参与，按人数扣分。
（四）、小组竞争规则。
得分方式：
1、必答题按级别序号依次进行。答对得分，答错不扣分。
2、其它问题可以抢答，先答先得分。
3、在课上发现问题，提出问题。
4、课后给老师提意见和建议。
5、作业完成质量高。
6、实验探究认真准备、认真进行（尤其是课外探究活动）。
7、小组合作学习阶段性总结中表现突出的`小组或成员。
8、阶段性测试中表现好及有进步者。
9、课上能选择性地记笔记者。
扣分方式：
1、复习已学过的知识答不出者。
2、上课不认真，成员扣分，管纪律的和组长均扣分。
3、不完成作业。
4、抄袭作业。
5、不认真参与实践活动。
6、去专用教室时的路队纪律。
7、去专用教室时不遵守专用教室规章制度，不服从实验老师的安排。
8、阶段性测试中表现比较差及退步者。
9、在课内课外使用不文明语言者。
10、不爱惜书本者（定期检查书本损坏情况）。
所有得分到学期结束时，作为平时分数记入。
三、引导学生总体浏览教材，找出自己喜欢的内容，以便以后让学生换位教学时进行选题分工。
四、组织学生对上述安排进行讨论，提出自己的意见和建议。
初一体育课教学计划十篇二
根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析。
我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。
三、本学期教材分析。
1、教材格局。
本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：
第一单元：人与自我之一：生命体验。
第二单元：人与自然之二：理想信念。
第三单元：人与自然之一：自然美景。
第四单元：人与自然之二：科学世界。
第五单元：人与社会之一：家庭亲情。
第六单元：人与社会之二：想象世界。
这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
四、教学任务。
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、教学措施。
首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
初一体育课教学计划十篇三
在上初一的体育课之前，作为一名体育老师，首先要做好自己的一个教学计划。一个好的教学计划，能够帮助你达到事半功倍的效果。现在由本站小编收集整理的初一年级体育教学计划，欢迎阅读！
新的学期开始了，本学期是七年级下学期，在和同学们相处了一个学期后，我对他们有了一定的了解，我将结合个人身体的差异给予教学，使他们爱上体育课，有一个健康的体魄。在认真钻研教学大纲和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。
一、学生现状分析：
所任教的七年级学生年龄在13——14岁之间，处于青春发育的高峰期，心理、生理的发育波动强，身体发育较快。男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生趋于文静，不好活动。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
二、目标任务。
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、落实课堂常规、改进教学措施、提高教学质量。
1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。
2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
5、按照“健康第一、安全第一”的指导思想，在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
作为刚刚步入新学习环境的新生于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。
一、基本情况:。
1.学生情况：初一年级五个班，一、二班44人，其余每个班55名学生。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。
2.技能情况：初一学校都处于青春发育期间，体质差异大，但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。所以在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。但是动作的协调性，连贯性，合理性，规律性还有待于逐渐提高。
二、教材分析：
新课程中健康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与健康，内涵扩大了，增加了促进学生身心健康的教育内容，把有关身体发育、增进健康的基本知识和方法都纳入一本教材。
1.教材突出技术点，强调锻炼的实效性。
教材突出技术点，便于学生掌握，增强身体锻炼的实效性。体育教学中不能排斥运动技术，更不能一见到竞技技术的名词术语就认为是竞技技术。教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区别，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来发展学生的身体，增进健康、增强体质。
2.用方法引路，渗透应用意识，学以致用。
体育是以身体锻炼的实践活动为鲜明特征的，要使教材中的知识、技术原理有效地指导学生的锻炼，就要把体育知识和技术原理与身体锻炼实践相结合，引导学生根据自身存在的问题展开学习。这样做对于提高学生分析判断和思维能力将起到积极的作用。
3.学会评价方法，培养评价能力。
在使学生学会分析判断的基础上，应该培养他们具有评价能力。对事物迅速做出判断和评价是现代社会对人的素质提出的新的要求。通过对事物做出价值判断，培养学生正确的体育价值观，树立积极进取的精神，激发学生向新的目标前进的愿望，新编教材为此建立了学习评价体系。
4.开阔视野，丰富体育运动文化。
增加了运动文化知识，提高了信息量，以适应社会发展的实际需求，用于开阔学生的眼界，丰富体育文化知识，增加阅读兴趣。
体育学科是综合性的文化科学基础课程之一，它以身体实践活动为鲜明特征，在身体实践中是身心统一的活动过程。作为对学生进行整体素质教育组成部分的体育学科，应该更好地发挥本身的功能，有效地增进学生的健康,增强体质，提高学生体育素质。
三、教学目的和要求:。
(一)、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律性，培养学生的勇敢、
顽强的意志品质和拼搏进取精神。
(二)、通过实践教学，使学生能够做到。
1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动;。
3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则;。
4、通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身体健康;。
四、主要工作:。
1.在课的准备上要做到认真。主要以培养学生爱学、乐学的好习惯提高学生学习的质量。
2.开展好学生的游戏课，让学生能开开心心的上完每节体育课，让学生在快乐的条件下上好体育课。
3.开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、田径、等体育项目的比赛。
一、导思想想。
坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
二、教学目标。
认真完成教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真开展研究、教改活动。认真完成校领导安排的各种临时性工作和任务。
三、学生现状分析。
初一年级的学生身体发育已进入青春期，心理、生理的发育波动大。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。
1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。
2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育课是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。
3、进一步提高课外体育活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目,以保证课外体育活动顺利的开展。
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初一体育课教学计划十篇四
为了落实《义务教育课程标准》，切实实现“四主”健康高效课堂探索，认真完成自己的教育教学任务，实现高效率高效果，我根据学校教导处、语文教研组和七年级语文备课组计划要求，特制定本计划。
一、学情分析。
七年级下学期是学生基本适应初中的学习生活，是养成良好语文习惯的重要时期。根据目前情况来看，许多学生还在初中语文学习方面还处于被动地位，特别是在学习习惯学习方法等方面。因此，本学期重在对学生语文学习习惯和学习方法的教育，重在引导学生积极去学，主动去学，多发挥学生的主观能动性，同时要提高课堂的效率，要多思考多探索，并多给学生讲一些语文学习的建议和方法。
二、教材分析。
七年级下学期教材有六个单元，结构构成与七年级上学期课本相同，重在学生主动学上。
这六个单元，每个单元都有一个集中的主题，每个单元有五课，学习起来理解相对稍微难一些，关键是学生要夯实基础，进行理解。第一单元1从百草园到三味书屋鲁迅2爸爸的花儿落了林海音3*丑小鸭安徒生4*诗两首假如生活欺骗了你普希金未选择的路弗罗斯特5伤仲永王安石写作叙事要完整第二单元6*黄河颂光未然7最后一课都德8*艰难的国运与雄健的国民李大钊9*土地的誓言端木蕻良10木兰诗写作选择恰当的抒情方式综合性学习黄河，母亲河第三单元11邓稼先杨振宁12闻一多先生的说和做臧克家13*音乐巨人贝多芬何为14*福楼拜家的星期天莫泊桑15孙权劝学《资治通鉴》写作写人要抓住特点第四单元16社戏鲁迅17安塞腰鼓刘成章18*竹影丰子恺19*观舞记冰心20口技林嗣环写作表达自己的看法综合性学习戏曲大舞台第五单元21伟大的悲剧茨威格22在沙漠中心圣埃克絮佩里23*登上地球之巅郭超人24*真正的英雄里根25短文两篇夸父逐日《山海经》共工怒触不周山《淮南子》写作勤于修改第六单元26猫郑振铎27斑羚飞渡沈石溪28*华南虎牛汉29*马布封30狼蒲松龄写作描写要生动综合性学习马的世界课外古诗词背诵山中杂诗吴均竹里馆王维峨眉山月歌李白春夜洛城闻笛李白逢入京使岑参滁州西涧韦应物江南逢李龟年杜甫送灵澈上人刘长卿约客赵师秀论诗赵翼名著导读《童年》：在苦难中长大《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇附录临摹、欣赏颜体书法汉语词类表（实词）。
这六个单元都是让学生紧紧围绕“读”的基础上，去把握主题思想，去理解关键句子，但重点还是如何去让学生自主学习，去主动学习，这就要求教师教会学生怎样去，去掌握方法。
三、教学安排。
计划时间。
周数。
第一单元。
第一周至第三周。
第二单元。
第四周至第七周。
第三单元。
第七周至第十周。
第四单元。
第十一周至第十三周。
第五单元。
第十四周至第十六周。
第六单元。
第十六周至第十八周。
总复习。
第十九周至第二十周。
四、教学措施及方法。
1.积极认真探索“四主”健康高效课堂模式。
2.按要求完成七年级备课组安排高效课堂集体备课。
3.认真搞好“教改辅测考”，切实加强对学生的监督管理。
4.上课采用多种方法，让学生自主学习，提高课堂效率，提高学生的注意力，并积极加以引导。
5.加强学生的写作能力和口语交际综合性学习的能力。
6.培养学生良好的学习习惯和学习方法，踏实打牢基础。
7.注意学生的心理变化加强学生基础知识的督查。
初一体育课教学计划十篇五
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好.
伴着清爽的秋风，迎着金色的阳光，在九月，在这个收获的季节，我们踏进了--初中的大门，成为一名光荣的初一新生，我们倍感自豪。我是一名来自初一、二班的学生，今天，我有幸代表界初一新生在这里发言，心里更是无比激动。值此教师节即将来临之际，我谨代表所有学生向我们辛勤的园丁道一声：老师，您辛苦了!
在漫长的希翼与等待中，在父母的殷殷期盼下，在师长的声声叮咛中，我们终于迈进了--初中的大门。这里不但有整洁的校园，有良好的校风、校纪;更有学识渊博、锐意进取的领导、老师，有精神饱满，好学上进的学生。能融入到这样的学习环境中，是我们每一个初一新生的幸运。我们将在明亮的教室中、在和-谐的校园里，与亲爱的老师、同学们一起学习成长，知识的大门正向我们敞开，我们为成为--初中大家庭的一员而备感骄傲!
作为一名新时代的中学生，我们会以《中学生行为规范》、《中学生守则》严格要求自己，不做任何有损中学生形象的事情。热爱祖国，树立远大理想和正确的人生观，学做品德高尚的人。诚实守信，尊敬老师，礼貌待人，勤奋学习，上课专心听讲，勤于思考，勤劳俭朴，孝敬父母，关心集体，爱护公物，坚持体育锻炼，讲究卫生，积极参加学校组织的活动，正确对待困难与挫折，保持心理健康。
我们知道，升入初中，学习任务会变得很艰巨，我们做好了充分的心理准备，我们会用心去学，努力拼搏，保持良好的心态，迎接新的学习生活。爱迪生说过：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”如果爱迪生怕吃苦，不勤奋，就不会有电灯，留声机等1000多项伟大的发明;如果牛顿不喜欢思考，懒得动脑筋，就不会有万有引力定律的发现;如果袁隆平没有走遍全国各地，去培育，实验，那杂交水稻也许还只是一纸空文……许许多多的例子，向我们证明，只有勤奋努力，才能取得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，就会有收获。
在这里，我代表全体新生郑重承诺：在学习上,我们将严格要求自己，远离浮躁情绪，做到胜不骄，败不馁;互相学习，共同进步，争做学习的主人翁。在日常生活中，我们将严格遵守校纪校规，自尊自强，自爱自律，诚实守信，尊敬师长，宽以待人。在集体活动中，我们要团结拼搏，奋勇争先。我们要多读书，读好书，拓宽自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中遨游。我们将用求知、拼搏的快乐来丰富我们生活的色彩，我们将用飞扬的青春、跳动的热情来续写--初中的光辉历史!
优秀的中学生，就一定能为我们的学校增光添彩，明天我们的学校一定会以我们为荣。
最后，我代表全体新生衷心地祝愿我们的领导、老师身体健康、工作顺利，祝愿全体同学鲲鹏展翅，翱翔蓝天，祝福我们的学校越来越美、越来越辉煌。
我的发言完毕，谢谢大家。
初一体育课教学计划十篇六
根据体育大纲的要求，进一步加强和改革学校体育工作，动员社会各方面和家长关心，学生的体质和健康。
二、工作内容和要求。
1、德育教育工作是全面的教育工作系统化，科学化，让其摆在体卫工作的首要位置上、德育是育人的根本。
2、健全德育教师的纲络，做到学校、家庭、社会紧密结合。齐抓共管，并以学校领导和班主任为核心，科任老师共同参与对学生进行德育教育，提高学生素质，制定德育工作内容和措施，以务实的态度，切切实实地抓好德育工作。
三、主要任务。
1、以德育工作放在首位，开展高尚的师德教育，抓好素质教育。
2、加强学生身体素质锻炼，全面提高学生的技术水平，学生的综合素质。
3、要大胆进行创新的教改工作，全面而有重点地抓好综合类的训练。
4、在学期开始要狠抓新生的学风，创建良好的校风。
本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。
二、学生情况分析。
作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。
（一）体育与健康基础知识。
1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求；
2、田径运动简介与规则介绍。
3、体育锻炼对促进健康的价值。
4、常用运动负荷的测量与方法运用。
（二）、运动技能。
1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。
5、球类。
（三）、发展体能。
1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行；
2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等；
3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习；
4、力量素质：持重物的健身练习；
四、教学措施。
1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。
2、坚持“健康第一”的指导思想。
3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。
4、开展民主教学，重视学生的主体地位。
5、关注学生的个体差异，改革评价制度。
6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。
（二）引导学生积极参与体育活动。
1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。
2、坚持每天一小时体育活动。
3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。
4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。
（三）课间操：
间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培养学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。
（四）开展探究索性学习。
给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习能力。
附：教学进度。
第一周至第四周：第一套中学生广播体操。
第五周：田径——快速跑。
第六周：田径——蹲踞式起跑。
第七周：田径——跨越式跳高。
第八周：足球——熟悉球性练习。
第九周：足球——简单的踢停球。
第十周：足球教学比赛。
十一周：篮球——胸前传接球。
十二周：篮球——原地及行进间运球。
十三周：篮球——单手肩上投篮。
十四周：篮球：教学比赛。
十五周：体操——技巧。
十六周：体操——单杠。
十七周：田径——中长跑。
十八周：期末考核项目练习。
十九至二十周：期末体育测试。
测试项目：400m立定跳远立位体前屈。
初一体育课教学计划十篇七
根据课程发展性的要求，建立评价体系。经反复学习探究，特设计本教学工作计划。
学年教学计划是根据课程标准的要求，确定全年和两个学期的教学内容与课时比例的教学方案。
1、贯彻课程标准，注重学生发展。
课程标准是构建课程学习目标体系和评价的原则，教材（教师用书和学生用书）是完成课程学习目标学习内容的提供。因此，教师在制定学年教学计划时，不应以教师的个人兴趣、特长和竞技运动及中考体育考试项目为中心，而应以学校的教学实际出发，以学生的发展需求为中心，避免教师的随意性和自由性，认真的、系统的、科学的进行设计。这样才能全面贯彻课程标准的精神和要求。将科学规范办学，使《体育与健康课程》改革深化在实处，真正为实施素质教育，将体育与健康课程先行起来，真正做到学生是大赢家，最终受益的还是学生。
2、实践性、灵活性与综合性。
由于课程标准没有具体规定七年级的具体教学内容，所以在设计全年教学工作计划时，可以根据实践性保证正常教学秩序的进行，同时做好六年级到七年级的衔接工作，提高课堂教学实效性、灵活性（根据教材的性质和学生达学习目标的状况等对教学内容和课时比例，及男女生教学的特点，适当进行调整）、综合性（不仅重视学生的运动技能和知识的掌握，更要关注学生的心理发展和社会运动能力的提高）的原则，确定教学内容和课时比例。
3、结合实际情况，合理选择内容。
在认真学习和研究课程标准及教材的基础上，要对所任教的年级班级的学生情况进行调查，了解和分析学生的兴趣、特长、活动能力、技能基础、体能状况、心理水平、社会交往等情况，为学年教学计划的制定提供可行性的依据。另外，教学内容的选择，要适合学生身心发展水平，具有健身性、知识性和科学性为增强体质，增进健康有较强的实效性，与学校整体的课程改革紧紧地配套起来，不断提高课堂教学的有效性，确保平常每一节课的有序进行。
初一体育课教学计划十篇八
体育工作确立以“健康第一”为指导思想，以《学校体育工作条例》为工作依据，加深对体育新课标的学习和理解，把握新课标的精神，领会新课标理念，创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革，加强实验研究，进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展，创造充满智慧的教育，促进学校体育工作再上新台阶。
二、主要任务与要求：
1，教学常规：
做好学校工作计划；加强学校的课堂常规的管理；落实好学校的两操活动，做好出操、退操以及做操质量检查，定期公布检查结果。
2，教研工作：
围绕上级有关部门的有关会议精神，根据我校的实际，以推进二期课改为目的，进一步学习《课程标准》，进取进行教研交流，组织观摩教学展示，进取开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。
3，业余训练：
组建好学校的田径队、排球队，落实好人员与训练时间，选拔好运动员，明确训练的目标和任务，根据比赛的时间点，制定好相应的训练计划，提高我校业余训练的水平。
4，比赛工作：
组织好学校的冬季拔河比赛，进取参加学习新的广播体操。
5，宣传教育：
学习《课程标准》，并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育，避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。
三、具体工作安排：
1、传达级有关会议精神，制定好学期工作计划，整理器材。
2、认真备课，配合教导处检查备课笔记。
4、组建学校排球队、田径队制定好训练计划，着手开始训练。
1、开展好听课、上课、评课等教研活动。
2、抓好排球队、田径队的训练工作。
3，体育教师认真写好一篇论文参加市论文评比。
1、继续抓好学校的业余训。
2、组织教师观摩优秀课的展示，促进教学业务本事的提高。
3，进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。
1、继续抓好学校的排球队。田径队训练工作。
2、组织学生学习新的广播体操。
1、完成对学生的成绩评定。
2、做好学期工作总结，各类资料的整理归档。
文档为doc格式。
