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心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
制作班旗心得体会篇一
第一段：引入班旗制作的背景及意义（150字）
制作班旗是每个班级的一个重要活动，它不仅代表着班级的凝聚力和团结力，更是体现了班级成员对班级的归属感。通过制作班旗，可以激发学生的创造力和团队合作精神，同时也提升了学生的艺术修养和手工技能。在我所参与的班旗制作过程中，我积累了许多宝贵的经验，并且明白了制作班旗的意义远远超过旗帜本身。
第二段：设计班旗的重要性（250字）
在制作班旗的过程中，首先要进行旗帜的设计。一个好的班旗设计可以准确传达班级的主题和精神。在我们班级的设计中，我们需要根据班级的特点、对班级的理解以及我们想要表达的信息，进行仔细的规划和构思。我们的班级是一个和谐、向上的集体，因此我们选择了蓝色作为主色调，以蓝天白云为背景，象征着我们的班级积极向上的精神和团结一致的氛围。在设计中，我们还加入了班级成员的姓名和个人签名，这不仅增加了个性化，也营造了亲近感。
第三段：合作制作班旗的意义（300字）
制作班旗不仅可以锻炼学生的艺术修养，更重要的是培养学生的团队合作精神。在制作过程中，班级成员们需要相互协作，共同完成任务。每个人都有自己的分工和责任，有些同学负责绘制图案，有些同学负责剪裁、缝制，还有些同学负责在旗帜上涂饰颜色。通过这种方式，我们相互学习，相互帮助，有效地提高了各自的团队合作能力。通过制作班旗，我们还更加深入地了解了班级成员的个性、兴趣和特长，增加了对彼此的了解和友谊。
第四段：体验中的快乐和收获（300字）
在制作班旗的过程中，我不仅学到了很多手工技巧和艺术知识，还获得了快乐和成就感。每一次完成一项任务，都会有一种满足感从内心涌起。当我看到我们共同努力完成的班旗在班级会议和活动中飘扬时，我感到自豪和自信。我坚信，这面旗帜将成为我们班级未来前进的动力和激励。制作班旗让我体会到了团队合作的力量，也展现了我个人的才华和潜力。
第五段：坚守班旗精神的决心（200字）
制作班旗的经历让我明白了班级的凝聚力和团结力的重要性。这不仅仅是制作班旗的意义，更是我们要坚守的班旗精神。我决心将这份精神传承下去，带领班级成员共同努力，取得更好的成绩。我相信，只要我们始终坚守班旗精神，团结一致，班级将会有一个更加美好的未来。
总结：通过制作班旗，我不仅获得了快乐和成就感，更体会到了团队合作和班级凝聚力的意义。班旗不仅仅是一块布，更是班级成员们共同的心血和心灵结晶。我将始终坚守班旗精神，带领班级一起奋斗，追求更美好的未来。
制作班旗心得体会篇二
微课程很受教师欢迎，对教师成长有帮助，但微课程并不是万能的。任何教育变革，最核心的因素是人。人的主观意识、能动性没有调动起来，任何变革都不可能成功。其实，在微课程提出之初，我们进行了很多的自我诘问。(注：提的问题非常好，请大家多思考啊!有没有更好的答案或解决办法?)
答：细节最动人。教育，唯有走近细微处，才更能打动人心;唯有走进细节，才是真教育。对于一线教师而言，正是这样的具体事件组成了教育过程。孩子也是在具体的教育事件中，受到了教育，得到了成长。我们试图寻找一劳永逸的妙招，甚至也想创造适合所有场景的教育方式。但这终究只是理想状态，其实这样的妙招和方式是不可能存在的。因为孩子的个性是丰富多彩的，适用于他们的教育方式也绝对不是一成不变的。
每一个突发教育事件，都考验着教师的临场智慧。临场智慧从哪里来?正如世界上没有相同的两片树叶一样，没有两个一模一样的孩子，也很难有一模一样的教育场景。教师只能从这些众多的“唯一”事件中，寻找相同与不同，领悟和把握教育规律，提升教育实践智慧。这种实践智慧需要一次次的积累，由量的积累才能引起质的变化。教育的复杂性正说明了这些“不可穷尽，挂一漏万”的案例的价值所在。正是这种不完美、草根性，成就着教师“微研究”的质量。
有老师可能还会认为，这些小得不能再小的案例和故事，没有改变教育观念来得快。是的，理念确实很重要。但我们也常常看到，老师们接受、认同了理念，但往往苦于没有落实理念的好的操作方法，导致理念和行为之间相差甚远。而这一个个具体的故事、案例，渗透着理念，承载着价值观。案例是理论的故乡，实践渗透理念。教师在学习和开发微课程的过程中，体会着理念与实践的融合。
答：是的，有一种说法是离开了情感，就不存在教育。但问题也恰恰在于此：情感不能复制。既然不能复制，那我们又怎样进行教师培训呢?教育是艺术，不仅仅是技术，更需要爱心、责任、担当等情感的投入。教育=情感+技术(专业)。虽然情感不能复制，但技术是可传播的，也是必要的。所以，微课程有去情感化的追求。情感因素因人而异，不可复制。从这个角度来看，去情感化的案例，更适合教师学习。去情感化的教师培训，更人文，更宜传播。
当然，这不是说情感在教育中不重要，而是说情感不便传播和复制。所以，极端一点说，微课程传播的是教育技术，每位学习者结合自身特点，用习得的技术，融进个体的情感，创造更为丰满的、富含自身情感的故事和案例，善莫大焉。再说，情感不是无缘无故生发的，教育情感也应如此。
3. 到底是开发微课程重要，还是使用微课程重要?哪个更有价值?
答：微课程对不同基础的教师有不同的作用。对于入职型教师，可以学习微课程案例为主，主要作用在于激活职业敏感，降低教育视角，启发教育实践;对于经验型教师，可以学习、开发并重，主要作用在于促进反思，启发和积累实践智慧;对于研究型教师，可以开发为主，主要作用在于创造故事，梳理、提炼成果，传播辐射，以影响更多的人，同时达成自我认同，增强持续研究的动力。
因此，待成熟的教师着重于运用微课程，成熟的教师侧重于创造新故事，开发微课程。对于教师个体而言，核心价值在于“微”：微问题、微故事、微研究，将眼光放低，着重关注常态的教育教学事件，创造属于自己的教育教学故事。对于学校而言，核心价值在于学习、开发微课程的过程之中。学习、开发微课程的过程即为启发教师实践、思考、提升、交流、分享的过程。全校教师在欣赏与被欣赏的过程中，相互启发，相互影响，完成向同伴学习与自我反思。
一句话概括，微课程只是教师研修的一种方式，微课程最大价值在于研究案例、创造故事的过程。不能为了微课程而微课程。
4. 教师开发微课程将主要精力放在ppt制作上，如何引导?
答：开发微课程要筛选素材，提炼内容，还要配上合适的图片和音乐，制作时间长，耗费教师的时间和精力。过于追求形式完美，转移了教师注意力，削弱了微课程的内涵。我们建议这样处理：提倡在空白背景的ppt母板上制作，重点关注文字和内涵，后续的美化、制作请专人代劳。
5.微课程是“微”时代的产物，属于快餐文化，这是不是走偏了?
答：确实，我们生活在信息时代，这是一个快的时代、微的时代。快，难免“肤浅”;微，难免“浮躁”。但无可回避的是，我们身处这样一个时代，要想改变事物，只有认同它、接纳它，才有可能影响它，继而才可能引领它。通过微课程，我们并非要引领一个时代的教育，只是希望创造出更适合教师学习的新方式，促进教师专业素养的提升。
制作班旗心得体会篇三
第一段：引言（150字）
班旗制作是每个班级的传统活动，不仅展示了班级的凝聚力和创意，同时也是班级荣誉与团队合作的象征。作为班级活动的重要一环，班旗制作需要全体成员共同努力与配合。在本次班旗制作的过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性，并从中获得了很多宝贵的经验。
第二段：策划与准备（250字）
在班旗制作前，我们首先进行了详细的策划与准备工作。我们召开了班级会议，每个人都积极提出自己的创意和设想。经过讨论和表决，我们最终确定了班旗的主题和设计方案。接下来，我们购买了必要的材料，并确定了分工计划。每个人都分配到了相应的任务，有的负责画图设计，有的负责采购材料，有的负责制作旗杆等等。在准备阶段，我们相互配合，互相帮助，上下一心。
第三段：制作过程（350字）
制作班旗的过程比我们想象的要复杂和耗时。首先，我们需要将设计图纸放大，然后用彩色纸将图案一层一层地剪切。这个过程需要耐心和精细的操作，以免出现错误，导致浪费材料。接着，我们将剪贴好的图案粘贴在底布上，并用缝纫机固定。为了使班旗更加醒目和美观，我们还根据设计需要在上面添加了一些绣花和布艺装饰。最后，我们制作了可以插入旗杆的学旗卡，并将它们缝制在班旗上。
第四段：团队合作与困难克服（300字）
在制作过程中，我深刻感受到了团队合作的重要性。每个人都按照自己的分工和任务努力工作，互相支持和帮助。当有成员遇到困难时，大家会一起商讨解决方案，共同克服难题。例如，在固定班旗图案时，发现了一些细节上的问题，但我们及时进行修改，并且互相鼓励，最终完美地完成了班旗的制作。这种团队合作精神不仅增强了班级的凝聚力和团结性，同时也提高了我们的沟通能力和解决问题的能力。
第五段：收获与总结（250字）
通过这次班旗制作的过程，我积累了很多宝贵的经验和知识。首先，我学会了如何进行团队合作，包括分工、交流与合作。其次，我学会了在制作过程中保持耐心和细致，以及处理困难时保持积极的态度。最重要的是，我从班旗制作的过程中感受到了班级的凝聚力和团队精神，这使我更加热爱和珍惜我们的班集体。此外，班旗制作也让我明白到了团队合作的力量，只有大家齐心协力，才能取得更好的成果。
总之，班旗制作是一项团队合作的活动，也是锻炼个人能力和班级凝聚力的过程。在这个过程中，我体会到了团队合作的重要性，也深刻认识到了班级团结和协作的力量。通过班旗制作，我收获了很多，也可以将这些经验和体会运用到以后的学习和生活中。
制作班旗心得体会篇四
很幸运参加了在泰州举行的“小学语文名师高效课堂，翻转课堂与微课程教学观摩活动”,让我收获满满。会上，魏星、薛发根、宋运来、张敬义、丁雪飞五位特级老师分别为我们上了一节示范课，并做了报告。观摩名师的课堂教学，聆听名师的教学报告，收获很大。
一、精彩的课堂教学让我们回味无穷。
五位特级教师执教的课例体裁有所不同。魏星老师执教的是古诗《清平乐村居》，薛发根老师执教的《剪枝的学问》，宋运来执教的是微课程作文《急吼吼》，张敬义老师执教的是《放飞蜻蜓》，丁雪飞老师执教的翻转课堂《黄果树瀑布》。特级教师教学风格不同，课堂上精彩不断。魏老师扎实幽默，张老师循循善诱，宋老师激情四射，薛老师厚实稳重，丁老师清新有活力。五位老师的教学让我们看到了语文教学中不同的文体，采用不同的教学方法和学习方法的奥妙。但是，五位特级教师又同时体现了语文教学中坚守不变的东西。
1、师生在课堂上充分体现了老师的引导作用和学生的主体的地位。
教师只在有疑难处点拨，学生始终是课堂学习的主体。如薛老师执教的《剪枝的学问》，这篇课文的难点是懂得剪枝的学问中蕴含的道理。薛老师教学此部分时水到渠成把教学的难点化解，学生很容易的懂得了道理。整节课以学生为中心，以学生的学习活动为重点，教师只在重点、难点处稍做点拨，充分显示了教师的引导作用。
2、充分体现语文课学习中语用的教学。
魏星老师执教的古诗《清平乐村居》，魏老师指导学生从理解难懂的字义、诗句意思，了解作者入手，循循善诱，老师不断引导学生走进诗中人物的内心世界，了解人物，了解诗中蕴含的作者情感，引领学生渐渐进入诗的境界。看似简单的一首词，却在魏老师的引导下，上出了厚实的语文味道。整节课学生动口、动笔贯穿始终，体现了新课标倡导下的语文课教学重视“语用”的思想。宋运来老师的《急吼吼》、薛发根老师执教的《剪枝的学问》都有引导学生说话能力的训练，让学生在扎扎实实的语言文字训练中习得语言文字的能力。
3、课堂教学扎实、有效、生动、幽默。
课文朗读的指导，品味词语的教学、概括课文内容、以及体味写法、练笔训练等无不体现了扎实、有效的特点。老师们朴实、扎实、真实的课堂教学效果，真正体现了语文教学回归语言文字训练原点的思想，给与会老师留下了有益的思考。
二、平实的教学报告引领我们的成长
五位特级教师结合自己的课堂教学做的报告为我们的教学打开了一扇扇窗。
魏老师对古诗教学的研究让我们感觉到，每一首古诗的教学，都可以为学生打开了解古代文化的视野，引领学生对古代诗词的兴趣。语文课的教学要注重实践，让学习语文成为一种生活。
语文教学中的习作教学一直是令语文老师头疼的——学生对习作没有兴趣，一提写作就头疼。宋运来的童漫教学，对如何引导学生建立起对习作的兴趣做了一个很好的探索。一幅幅漫画让学生在想象、猜测的过程中精彩不断。引领着学生的思维、想象不断向前走，在游戏、娱乐的过程中，不知不觉也完成了对语言文字的表达。
制作班旗心得体会篇五
第一段：介绍班旗制作的背景和意义（200字）
班旗作为学校班级文化的一种重要表现形式，承载着班级的凝聚力和荣誉感。每年开学，我们班级都会制作一面班旗，以展示我们班级的团结和拼搏精神。班旗不仅是对班级的认同和归属感的象征，更是学生们展示自己创造力和团队合作能力的舞台。
第二段：班旗制作的准备工作（200字）
制作一面出色的班旗，准备工作尤为重要。首先，我们要明确班级的主题和理念，然后确定班旗的颜色、大小和形状。接着，我们要进行素材的收集和设计，包括校徽、校训和班级的代表图案等等。同时，我们还需要购置制作班旗所需的材料和工具，如布料、颜料、线条等。准备工作的充分和细致，为后续的制作奠定了坚实的基础。
第三段：班旗制作的过程（300字）
班旗制作的过程充满了团队合作和创造力的火花。首先，我们要根据设计稿，将布料裁剪成所需的形状。然后，我们利用颜料和刷子进行彩绘，给班旗增添生动和鲜艳的颜色。接下来，我们将校徽、校训等标识进行粘贴，使班旗更具班级特色和学校的象征意义。最后，我们用线条将布料固定在旗杆上，完成了班旗的制作过程。
班旗制作的过程中，每个人都起了重要的作用。有的同学负责设计和彩绘，展示了他们的创造力和艺术才能；有的同学负责裁剪和粘贴，展示了他们的细心和耐心；还有的同学负责固定旗杆，展示了他们的坚韧和力量。通过共同努力，我们相互帮助，让班旗的制作过程变得更加顺利和愉快。
第四段：班旗制作的收获与体会（300字）
班旗制作是一次锻炼自我的过程，我们从中学到了许多宝贵的经验和技巧。首先，我们学会了如何团队合作，大家紧密配合，相互帮助，为班旗的制作贡献自己的力量。其次，我们学会了如何发挥自己的创造力，每个同学都能在设计和彩绘中展示自己的特长和个性。最重要的是，班旗制作过程中，我们树立了班级凝聚力和集体荣誉感的意识，让我们更加团结和自豪。
同时，班旗制作给我们带来了无穷的快乐和成就感。当我们看到一面面鲜艳亮丽、富有创意的班旗在校园中飘扬时，我们感到非常自豪和满足。这是我们集体智慧和努力的结晶，也是我们班级团结和凝聚力的象征。
第五段：总结班旗制作的重要性和启示（200字）
班旗制作不仅是一次班级文化的展示，更是一次学生综合素质培养的过程。通过制作班旗，我们学会了团队合作、创造力和精细观察力等技能，同时也培养了我们的责任感和使命感。班旗是我们班级的象征和骄傲，它激发了我们为班级争气，全力以赴的动力。
班旗制作让我们意识到，每个人都有自己的优势和特长，只有团结协作，共同努力，我们才能取得更好的成果。班级的团结和凝聚力是班旗制作的重要目标和意义，它让我们更加明确我们要为班级努力，为集体荣誉努力，为自己的成长努力。
总之，班旗制作过程中，我们不断学习，不断进步，同时也找到了属于我们班级的凝聚力和荣誉感。这次班旗制作给了我们难以磨灭的回忆和独特的体验，让我们终身受益。班旗是我们班级的象征，更是我们心中勇往直前的标志。班旗制作心得，让我们更加坚定前行的信心和决心。
制作班旗心得体会篇六
经过三周的兴成长学习，让我对制作ppt有了新的认识，以前做ppt很多时候回在网上借用，很多自己想做的都发挥不出来，通过这次的学习，自己学会很多新的技能和技巧。
课堂展示、工作总结等不少地方都离不开ppt。好的ppt不仅能让学生眼前一亮，还能为你的内容加分！从策划、设计到文字、逻辑，我简单总结了几个ppt制作注意要点。
1.文字，不是用来读的。ppt的本质在于可视化，可视化的3个好处是便于理解、放松身心、容易记忆。
2.20分钟是关注的极限，课堂上时间都是极为宝贵的，学生不会化大量时间去阅读所有课本内容，也不会喜欢听老师的长篇大论。浓缩的才是精品，演示的核心内容是观点！把观众容易困惑的地方和你认为重要的地方作一些说明，不用担心你的演示过短，如果你的演示足够精彩，会给观众留下期待和回味。
3.清晰，比什么都重要，ppt有个致命弱点——观众容易迷失思路。ppt不是电影，其逻辑结构是抽象的，难以把握；ppt是一页页翻下去的，前面内容只能靠记忆。解决的方法有2个：事先给每位观众发一份演说刚要；给你的ppt建立清晰的导航系统。
4.没有设计，形象减分。ppt，特别是对外ppt，是形象识别系统的重要组成部分。设计，正成为ppt的核心技能之一，也是ppt水准高低的基本标准。内容的好坏难以评价，但形式的优劣却显而易见。喜欢又信任的方案自然是观众的首选。
5.动画效果，提升ppt表现力。动画，让ppt变得更生动，表现效果提升。片头动画：精美/创意片头，给观众带来震撼。逻辑动画：先后/主次顺序，帮观众理清线索。强调动画：放大、缩小、变色，实现强调效果。片尾动画：演示结束+呼应开头+强化记忆。情景动画：把故事情节、过程表现得栩栩如生。
6.图表，是ppt的筋脉。演示的基本内容是数据，图表必不可少。powerpoint软件就像为图表而生，强大的绘图功能加上清晰的操作界面，简单的操作模式，让人能轻而易举的掌握。如果你的ppt还在受大段文字的困扰，还在为逻辑混乱而发愁，那就赶快学习ppt图表吧。
7.没有策划就没有精品。好的ppt是策划出来的。不同的演示目的，不同的演示风格，不同的受众对象，不同的使用环境，决定了不同的ppt结构、色彩、节奏、动画效果等，介于观众、领导、演示者等多重标准的审视。一个好的ppt作品基本对以上要求的准确把握。
8.为ppt添加声音元素。缺乏声音素材，缺乏声音感觉，缺乏声音编辑技术等。pp早已不再限于课堂教学、汇报演示、企宣、婚庆等场景，声音是不可或缺的元素，是增强画面冲击力的绝佳武器。
转化h5，传播更快捷。h5课件拥有跨平台传播、交互等多方面的优势。ppt转化为h5课件，可以实现快捷传播与分享。h5的制作平台操作并不难，但如果有一个能够将你的ppt直接转化成h5的方法，你会更惊喜。速课网实现了3分钟内将ppt转化为h5，并且保留ppt原有效果，在课件中同步录入声音，不但增加课件画面冲击力，还帮助学习者快速理清思路。ppt转化h5，其快速便捷的传播优势符合了现代信息化教学的新模式。
学习ppt是有好处的，学会了，可以自己独立完成制作课件、会议总结演示文稿等等，而现实工作中很常用到。所以我会更加珍惜这次的学习机会，还要更好的学习制作ppt。
制作班旗心得体会篇七
第一段：引出班旗制作的重要性和背景介绍（200字）
班旗是每个班级的象征，代表着团结、友爱、拼搏的精神。在学校生活中，班旗经常出现在各种场合，如体育比赛、校庆活动等。因此，班旗的制作是一个重要的任务。在我们班级中，为了增加班级凝聚力，我们决定自己动手制作班旗。经过一段时间的努力，我们终于完成了自己的班旗。在这个过程中，我们积累了一些心得和体会。
第二段：班旗制作的准备工作和计划安排（200字）
在进行班旗制作之前，我们首先进行了详细的准备工作。我们组织了班级会议，商议了班旗的设计和样式。在会上，大家积极发言，提出了自己的想法和建议。通过讨论，我们最终确定了班旗的设计方案。接下来，我们分工合作，安排了制作的时间和地点。为了确保班旗的质量，我们还准备了必要的材料和工具。通过这些细致的准备工作，我们为班旗制作打下了坚实的基础。
第三段：班级团结合作和创意的体现（300字）
在班旗制作的过程中，班级团结合作的精神得到了充分体现。大家相互协助，相互支持，共同完成了班旗的制作。有的同学负责测量和裁剪，有的同学负责绘制和涂色，还有的同学负责完成最后的装饰和修改。大家各自发挥自己的优势，充分发挥团队合作的力量，使得班旗的制作进程更加顺利。同时，在班旗的设计中，大家充分发挥自己的创意，加入了许多独特的元素，使得班旗更加独特和富有个性。
第四段：困难和挑战的克服与成就感的获得（300字）
在班旗制作的过程中，我们也遇到了许多困难和挑战。例如，我们在设计班旗的图案时遇到了纷争，每个人都有着自己的主意。我们通过持续的交流和讨论，最终找到了一个大家都能接受的方案。此外，班旗的制作也需要一定的技巧和耐心。有的同学在涂色时不够细心，有的同学对线条的处理不够熟练。但是，通过不断的尝试和改进，我们最终克服了这些困难，并且完成了一面精美的班旗。这种克服困难的过程给我们带来了很大的成就感，也增强了班级成员的自信心。
第五段：班旗制作对班级的意义和体会总结（200字）
通过班旗制作的过程，我们不仅培养了班级的团结合作精神，而且提高了我们的创造力和动手能力。每个人都在这个过程中得到了锻炼和成长。而最重要的是，我们的班级因为班旗的制作更加团结和有凝聚力。每个人都对班旗充满了自豪感，而且更加愿意为班级付出努力。通过这次班旗制作的经历，我们深刻体会到了团结合作的重要性，并且领略到了团队力量的巨大威力。
总结：
通过班旗制作的经历，我们不仅提高了班级的凝聚力，而且培养了我们的团结合作精神和创造力。我们也从中收获了很多快乐和成就感。班旗将继续作为我们班级的象征存在，提醒我们始终保持团结友爱的精神，并且激励我们在学习和生活中取得更好的成绩。这次班旗制作的经历将成为我们班级宝贵的回忆，也将继续影响我们的成长和发展。
制作班旗心得体会篇八
ppt制作心得体会范文，ppt是导引，而不是讲义，不需要太多文字，切记太多文字，整个ppt全被文字所覆盖，不能一眼看完，下面带来ppt制作心得体会范文，欢迎阅读。
对于讲师来说，制作标准完美的幻灯片已经是一个必修课程了，合格的幻灯片不但是讲师的脸面，更是与学员沟通的技巧和方式。
1.标题清晰：首页标题，一定要简单明了，除了演讲的大标题和副标题外，最多加上企业的名字和授课者的名字，如果标题太过复杂，一开始就给人乱的感觉，所谓：开始就已经注定倾听者思路混乱，整个课程下来，相信也不会有好的收益。
是导引，而不是讲义，不需要太多文字，切记太多文字，整个ppt全被文字所覆盖，不能一眼看完，学员听你讲课，还要对照ppt，注意力一定会被分散，效果适得其反。
3.切忌不能使用太多艺术字和动画：艺术字是配合图表和一些引导图片使用的，如果版面出现太多艺术字就会太显花哨，而且版面会很乱，有一种眼花缭乱的错觉;而动画已经是5年前ppt的花哨表现了，如果不是特殊现实尽量少使用动画，尤其是换页时使用动画多少会分散听众的注意力，不利于课程的进行。
4.图片不加修饰：很多讲师使用的图片都是网上下载的，如果不经修饰，很多多余文字、甚至是图片出处都在上面，我就见过一个讲师的图片上明显的显示着出处网址，弄的'学员还以为那个网址是课程相关的，居然抄录到笔记本上，岂不是悲哀。
还有图片多余的部分可以通过图片的裁切功能去掉，不要喧宾夺主。
5.文字没有去掉格式：很多网络摘抄的文字，如果没有经过写字板过滤，就会带着很多很多的格式出现，版面乱不说，很多文字下面莫名其妙的出现横线，就会混淆视听。
6.颜色太多：本来企业模板就会有颜色，再加上很多无所谓的颜色，整个灯片如同圣诞树一样，标题和阐述文字之间的关系也不清晰，很难表达清楚。
现在多采用多媒体教学，在这样特殊的教学模式下，很多时候，我们老师都碍于自己的课件做得不好，而出钱请别人为我们制作。
其实自己掌握一些要点，再加上自己对知识的分析和理解，我想，做ppt还是比较容易的。
而且，现在企业、大专院校里搞学术交流、工作汇报等基本上都用幻灯片，即ppt但如果做得不好，可就不好了。
我上学时就毕业答辩时用过ppt，没什么经验，也不知道ppt有多重要，反正把自己的文字内容全复制上去。
工作后，经常做ppt，多数是帮领导做，还有自己培训时需要。
其中不乏很多失败的教训，感觉ppt还是很重要的。
所以，闲暇时总结以下几点体会，与大家分享一下，抛砖引玉。
1、幻灯片要简洁，它只是演讲的一个有益补充
忌全文从word中粘贴至powerpoint里面来，然后答辩时照着幻灯片念，让幻灯片成为演讲的全部。
这样评委会很烦，我们念得慢，他们读得比我们念的进度还快些。
最好是提纲式，一个ppt里，把几个主要的问题和问题的主线、关键点放映出来就行。
这样可以自由发挥，形成台上台下的互动，也好控制时间。
试想，全部照着念，万一时间没把握好，你就不好控制了。
提纲式就不一样，可以多讲，也可以少讲。
实在是怕一紧张忘记了怎么讲，可以打印一份讲稿放在旁边，讲稿结构与幻灯片一致，这样确保不失就行。
例如之前做培训讲师，ppt中列出主要的流程，但是针对不同的人员，我可以在内容上进行缩减，只是针对涉及他工作的部分详细讲解。
心得：ppt只是思路的表现，重点在于演讲人自己的表述，而不在ppt中要描述的内容。
切忌幻灯片中存在大量的说明文字。
2、幻灯片的颜色搭配
如果对颜色的搭配不内行的话，冷暖、明暗对比度强些就行。
忌幻灯片背景色和文字的颜色相近，对比不强。
比较好的用法有：
(1)深色背景搭配浅色字，如深蓝背景配白色、黄色字等;
(2)浅色背景搭配深色字，如浅黄、淡紧背景加黑色字、深红字等。
(3)ppt中用色时要有针对性，对观众的喜好要把握好。
譬如说，自己做报告或者答辩时，如果是评委5个人有4个是老专家，你最好不好太前卫。
一般的大众场合，要以大多数人的喜好标准来着色，不要以个人爱好为中心。
不要认为很炫，花里胡哨的就是好的选择。
3、多用图片、图表，辅以适当的动画，使幻灯片图文并茂。
图形和图表直观，如对比两种方案的优劣时，用表格能十分有效地达到目的。
再如方案论证和系统功能模块设计时，用示意图，可以很好地说明问题。
用图形和图表时，辅以适当的动画，效果会更好。
如比较两个方案时，区别在何处，你单击鼠标，出现一个横线或圆，指出不同之处，这样示意明白，形象生动。
凡事适度即可，切忌太多动画，或太多图像，并且颜色搭配不协调，这样会给人感觉很花哨。
如果想在ppt里嵌入动画，也是可以完成的。
例如：动画已下载到本地，在powerpoint中选择“插入——对象——由文件创建”然后选择你要添加的动画就可以了。
注意：在选择动画形式的素材时，要注意结合小学生的特点，选择一些生动活泼的资料，这样才能够达到吸引孩子的注意力，培养他们学习兴趣的目的。
4、模板的使用、母板的应用
系统默认的模板有些比较经典，但大家都用就没有新意。
可以从ftp上，互联网上下载其它的模板，保存在powerpoint的安装目录就行了。
还有就是自己利用ppt中的母板功能，设置一个自己喜欢的格式，之后导入的每张ppt就会采用一种样式。
比如要在幻灯片上插入一个“金太阳”的logo 。
可以在ppt中选择“视图——幻灯片母板”进入母板的编辑状态，在合适的位置嵌入“金太阳”的logo图片就可以了。
然后点击保存。
这样每张新建的ppt中就会带有这个logo，而免去你每张都要插入的麻烦了。
5、其它技巧：机器够好，运行够快的话可以下一些插件，如三维切换、三维图表的，效果很炫。
这次课件制作培训就像一场及时雨，滋润了我这颗求知的心。
虽说只有短短5天，但在各位教师精心的教学设计和耐心的讲解、指导之下，收益匪浅，感受颇深。
我毕业一晃已经十多年了，如今信息技术发展日新月异，我感觉自己的专业知识真的需要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说太及时了。
因此我在这次培训中十分投入，切实学到了不少知识和技术。
在这次培训中，老师们精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，给了我很大的触动。
总之授课教师十分敬业，培训时间安排的十分紧凑，我们学员也听得十分认真，对于教师的演示操作，学员能十分自觉地加以练习巩固。
另外这次培训还特别应该感谢班主任王老师对我们的关心和帮助，我们每个学员都十分感激王老师的辛勤工作，再次表示衷心的感谢!
通过这次培训，我对多媒体课件制作有了初步了解，返校后，我将更加积极地提高自己的业务水平，并逐步提高自己的计算机知识水平，多学习课件制作方面的知识，使自己尽快适应现代化教学的需要，尽快成为一名具备高水平、高素质的新型教师。
制作班旗心得体会篇九
班旗，是每个班级的象征和标志，更是展现班级风采和凝聚班级力量的重要物品。近日，我们班开展了制作班旗的活动，我在这次活动中有了一些心得体会。
第一段：理念和准备工作的重要性（200字）
制作班旗之前，我们班开展了一次班级会议，大家围绕着班级文化和班级特色展开了热烈讨论。在这次会议上，我们一致同意将班级的口号定为“团结拼搏、共同进步”，并制定了一份班级特色图案。我觉得这次会议非常有意义，因为在制作班旗之前确定好班级的理念和特色，能够让制作出来的班旗更加有意义和有价值。
第二段：团队合作的重要性（200字）
在制作班旗的过程中，我们班要求每个同学都积极参与并尽最大努力做好自己的分工工作。一些同学负责设计，一些同学负责绘制，一些同学负责剪贴。每个人都在有序的分工合作中发挥了自己的特长，相互配合，共同完成了班旗的制作。通过这次团队合作，我深刻体会到，只有团结一心，互相帮助，我们班才能更加团结和进步。
第三段：耐心和细致的重要性（200字）
制作班旗需要耐心和细致。在图案的设计上，我们班投入了很多时间和精力，经过反复修改和沟通，终于达到了大家的共识。在绘制和剪贴的过程中，我们要求每个同学细心认真，不能出现一丝一毫的差错。我们班全体同学都能够耐心投入到制作班旗的过程中，不怕繁琐不怕辛苦，最终完成了令人满意的班旗。这次制作班旗的过程，让我懂得了耐心和细致是做好一件事情的基础。
第四段：班级凝聚力的形成（200字）
通过制作班旗的活动，我们班同学之间的关系更加紧密，班级凝聚力也得到了进一步加强。在制作班旗的过程中，大家互相帮助，尊重彼此的意见，明确了自己在整个班级中的位置与作用。每个人都深深地感受到了班级集体的力量和班级荣誉感。我们将这种班级精神传递到了日常学习和生活中，在面对困难和挑战时能够共同勇敢面对，团结一致。
第五段：珍爱和维护班旗的重要性（200字）
制作好的班旗，我们班同学都非常珍惜并深深地喜爱。每次举行班级活动或参加比赛时，我们都会把班旗挂在显眼的位置，以体现我们班的凝聚力和团队实力。我们都明白，班旗不仅仅是一块布，更是我们班级的精神象征。所以，我们班每个同学都会自觉爱护和维护班旗的整洁。因为我们明白，只有我们自己珍爱和维护好班旗，班级的荣誉感和团结力量才会得到更好地展现。
总结：
通过这次制作班旗的活动，我不仅学会了团队合作，提高了自己的耐心和细致，还感受到了班级的团结和凝聚力。同时，我也明白了珍爱和维护班旗的重要性。制作班旗不仅仅是一项任务，更是一次锻炼和成长的过程，只要我们班级团结一心，努力奋斗，相信我们的班旗会传承下去，展现出更加美好的未来。
