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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
浅谈资本结构分析论文篇一
高中各科的学习都很是重要，在这其中，语文当属头等重要的一环。从今年的北京高考的改革方案中我们就可以看出来，随着时代的进步，语文的重要性越来越被提及。方案指出：语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系;发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。
语文成绩在高考中的重视程度越来越高是一个势不可挡的趋势，因此想要在高考中取得一个良好的成绩，语文是绝对不能忽视的一门学科。无论是教师还是学生，甚至是家长都要对此投入极大的心血与精力。
1.1学生缺少语文素养：语文素养，大致是字词的积累、写作能力、文章评赏能力、语言表达能力、思维方式、价值观念等语文功底的综合体现。但是就目前高中学生的语文素养来看，情况不容乐观。首先，学生在字词积累方面表现越来越差，词汇量不够，经常用错成语。在写作文的过程中，经常使用口语，语法也运用不当，经常出现病句。阅读能力不足，阅读一篇短小的文章也会需要很长时间，而且不会对其中心思想进行解剖，往往需要老师的引导才能找到其写作目的。
1.2语文教学的陈旧滞后：语文课是高中教育的基础科目，无论是专业课还是文化课都需要语文教学的辅助。掌握好语文科目的技巧，不仅可以使学生更好更快的学习专业课的知识和技能，还能够培养和提高学生的人文素质和职业素质，为其以后的人生奠定好基础，使高中的学生更好的适应知识经济的发展。但是近年来，高中语文教育并没有随着时代的发展而发展，与社会的发展出现了一定的脱轨现象。例如：首先，教学模式和教学结构比较单调，只是讲解理论知识，无法与现实社会的发展相结合，脱离生活经验。其次，语文教学方式年复一年，单调枯燥，根本引不起学生学习的积极性。这会影响语文教学的教学效果，培养出来的学生也会缺少人文素养和职业道德素养。最后，随着社会的发展，原先的教育观念已经过时了，但是高中老师还处于故步自封的状态中，不懂得运用新的观念和方式进行教育，使学生的职业素养和人文素养与时代的要求存在着一定的差距。
1.3高中语文知识教学存在的现实问题：首先，高中知识教学存在着一定的盲目性。这说明有些高中教师在进行教学任务之前并没有搞清楚高中教师应该传授什么样的语文知识，或者某些高中教师对某些知识也不甚了解;其次，高中语文知识教学存在着随意性。在教学目标中，无论是对知识讲解的范围，还是讲述的方式并没有一定的界限和规定，这就会导致在教学中，教师不再认真的去研究高中语文知识，只是随意的去讲解一下，教师了解的就讲的详细，教师本身不清楚的就一笔带过;最后，高中语文知识教学存在着走向形式化的趋势。面对着高中巨大的学习压力的重要的教学目标，使得语文教学在高中教学中越来越变得不那么重要，学生也在语文教学过程中缺少了参与教学的环节，这就影响了学生由知识到能力的一种转变。
2.1高中教师要有“语文意识”的观念：“语文意识”就是在平时的语文教学中，语文教师要时刻意识到用语文教学的方式和语言进行语文教学活动，在平时的教学活动中带给学生们语文观念和语文习惯。例如，在教学过程中，教师在讲课或者给学生讲解难题的时候，都要注意用专业词汇，在平实无华的状下，仍然要保持良好的语言环境，彰显语文语言的魅力。还有在讲解课文的时候，要注意培养学生咬文嚼字的习惯，语文的魅力一部分原因就是语言的运用，所以教会学生从语言的角度分析语文，也是一种本领。
2.2改善高中语文教学的教学方法：要改变老师是主角的行为习惯，要把学生从“幕后”带到“台前”，让他们真正地加入到学习中去，让学生成为教学过程中的主角。这样有利于学生加深对知识点的'记忆和理解，有利于培养学生创造型思维的发展，有利于学生培养出良好的语言表达能力。最重要的是，可以培养学生和教师之间的平等和谐关系，有利于课堂教学的顺利进行，有利于教师发现学生的心理活动和想法，有助于教师进行合理有效的改善，促进教学活动的进行和加强学生学习语文的积极性和主动性。
2.3增加教学活动的多样性：利用多种多样的教学活动，在活动中增加教师和学生的知识数量，提高学生在语文知识方面的素养。这样既有利于促进和督促老师进行合理的教学活动，又有利于明确学生的学习目标，实现高中语文知识教学的目的。例如建立培养学生语言表达能力的评价体系，组织演讲比赛、辩论赛、讲题大赛等，让学生广泛的参加，制定一定的规则，并进行合理的评判，不断地促进学生语言表达的能力。多种多样的教学活动能够促进学生的学习积极性，还能够促进学生的全面发展，培养学生努力拼搏的精神。
2.4提高教师的教学素养：教师是教学的关键，他们的教学方式和教学态度决定着学生的学习态度和学习效果。所以教师要在平时的时候，要不断的加强自己的学士修养和文化水平。教师应该在平时的时候和学生进行同步的学习。教师也要适当的进修一下自己的学问，不断地增强自己的学术简洁。例如，教师在平时除了认真的教学活动外，还要对不了解的语文知识或者不是很了解的都要进行详细的研究和考察，进行研究，发表自己的观点，为提高语文知识教学提供自己的见解以及提高自身的人文修养。
面对着高速发展的知识经济和科技经济，我国面临着巨大的压力，特别需要具有高素质的劳动力。这对于我国来说既是机遇又是挑战，高中语文教育只要发挥好高中语文教学的作用，就能为国家培养出大量的实用型人才。希望高中语文教学能够采取相应的措施，发挥其巨大的作用。
浅谈资本结构分析论文篇二
转基因技术的诞生意味着人们可以根据需要制造植物新品种，它掀起了农业生产方式的风暴，被人们称之为“第二次绿色革命”。
1996 年，转基因作物开始在全球范围内进行商业化种植，自此，转基因技术凭借其显著地经济效益和生态效益迅速席卷了全球。其中美国是生产和出口转基因产品的头号强国，截止到2011 年，美国已有6 900万公顷的农田种植了转基因作物，占耕地面积的43%。其转基因作物种类繁多，其中大豆、棉花、玉米和油菜等的种植比例都高达90% 以上。另外，包装食品中以转基因作物为原料的比例高达80%。与美国的大力推广所不同的是，欧盟却基于食品安全性的考虑，对此持谨慎保守态度，施行严格的法律制度管制转基因产品，并控制其区域内转基因植物的商业化种植规模。但是这并不排斥各国或地区对这样一个足以改变全球农业甚至经济发展状况的新兴生物技术的高度重视。
伴随着经济全球化的发展，知识产权保护在各国参与国际竞争的过程中所发挥的作用日益增大。目前发达国家主导着国际知识产权规则的制定和实施。而在发展中国家，由于知识产权法律制度不健全，跨国公司利用法律漏洞掠夺、剽窃其生物遗传资源并申请专利谋取利益的行为屡见不鲜。这不仅使发展中国家遭受了巨大经济损失，而且也使其无法以平等主体身份参与合理分享生物遗传资源开发中的利益。因此，及早建立完善的转基因知识产权法律制度是维护本国利益的必要举措。然而这并非易事，这是由转基因技术区别于传统工业技术的复杂性所决定的。它表现在以下几个方面: 一是转基因生物材料含有遗传信息，具有生物活性，能够自我复制，这一独特性为转基因技术的知识产权带来了新问题; 二是转基因植物的研发源于对传统生物资源的利用，因此，转基因生物材料是否具有新颖性、其具体判断标准以及是否可以对这种植物新品种进行专利保护就成为一个复杂的问题; 三是发达国家与发展中国家享受国际知识产权的不对等状态，也增加了转基因知识产权法律制度构建的复杂性。面对这些尖锐的问题，汲取其他国家的经验教训就显得尤为必要。
法律是对生物技术进行知识产权保护的最有效途径。目前主要有3 个国际公约对转基因植物知识产权加以规定，即: 《与贸易有关的知识产权协议》( 简称trips 协议) 、《国际植物新品种保护公约》( 简称up-ov 公约) 、《生物多样性公约》( 简称cbd 公约) 。世界各国的转基因生物知识产权法律制度设计应当在这一框架要求下进行。
各国在履行国际条约义务的前提下，基于国情不同，转基因植物的法律保护制度也各不相同，其实际效果也大相径庭。尤其是欧盟和印度，作为发达国家和发展中国家的典型代表，他们在转基因植物知识产权保护问题上的实践，得出了诸多成功或失败的经验教训，这为人们提供了有益借鉴。
( 一) 欧盟的转基因知识产权法律制度
欧盟作为当今世界区域性政治经济一体化程度最高的组织，其转基因知识产权保护实践给我们提供了更多成功的经验。以英国为首的欧盟成员国内部，无论是民众还是政府对于转基因持审慎态度，因此欧盟对转基因产品的法律管制最为严格。欧盟将国际环境法中的“预防原则”应用到对转基因产品的法律管制上，即“当一项行为对人体健康或环境存在不利风险时，应采取措施进行预防，即使是未被科学证明的潜在威胁亦是如此”。这一做法为保护欧盟市场留下了余地。欧盟对转基因问题进行法律调整的一个突出特色就是，欧盟两个层次的立法规定了非常严格的“转基因食品追踪制度”，这一制度使得转基因食品在整个生产和流通环节的动向都有据可查。此外，还设有严苛的转基因标签制度: 它要求只要食品中的转基因成分高于0. 9% 就应当贴标签注明成分比例，除非在技术上无法避免将转基因成分混入食品中或者上述情况是纯粹偶然造成的; 只有当食品或材料中转基因含量低于0. 5%时，且“欧盟食品安全局”确认不存在风险又未上市销售的情况下才允许不贴标签。
具体到知识产权法，欧盟以upov 公约为样本制定了植物新品种专门法，即在专利法之外制定特别法，这种保护模式对转基因植物及育种者的权利实现了完整有效的保护。首先，在欧盟，转基因植物本身不得申请获取专利，植物品种不受专利权的保护。《欧洲专利公约》( 简称epc) 第53 条b 款规定: “动植物品种和制造植物的生物学方法不能申请获得专利”。这为欧洲专利局拒绝接受对植物本身的专利请求提供了法律依据。其次，近年来欧盟的态度出现松动，在司法实践中逐渐认可对植物新品种给予专利保护。美国强大的专利制度和转基因技术的迅猛发展，不但使欧盟遭受巨大的压力，也令他们意识到转基因市场的巨大潜力和广阔前景。因此，欧盟对转基因植物新品种的专门保护模式近年来发生了重大改变。现在欧洲专利局在司法实践中的操作标准是，只要植物新品种符合授予专利的相关条件，就可以授予专利。由此可见，尽管欧盟严格限定了转基因植物知识产权保护的范围，但随着其商业化种植在全球的迅速扩展，欧盟的知识产权保护法律一直在不断调整变通以适应发展的需要。再次，欧盟在upov 公约框架下，所制定的转基因植物知识产权保护制度着重强化了商业育种者的利益。这是欧盟作为国际知识产权体系的主要利益分享者在制度选择上的必然举措。1998 年7 月欧洲议会与欧洲联盟理事会通过的《生物技术发明法律保护的指令》中第23c 的法律规定集中体现了这一偏好，它放宽了欧盟对于转基因技术可专利性的范围，规定包括通过转基因生物技术性手段生产的生物材料，植物或动物，微生物学或其他技术都可以申请专利。尽管如此，相对于美国的大胆尝试，欧盟对事关转基因的问题都显示出更多的审慎。尤其值得我们借鉴的是，欧盟一以贯之地强调对转基因技术知识产权保护的客体进行严格界定的做法，对妥善处理转基因植物育种者与农民权之间的矛盾具有重要作用。实践证明，欧盟的这一做法是无疑是非常正确的。
总起来说，欧盟对转基因植物知识产权保护问题的态度上存在两面性: 一是出于对安全性的担忧，欧盟对其内部涉及转基因食品及其生物技术知识产权保护问题亦步亦趋，格外谨慎; 二是作为现有知识产权规则体系的主要受益者，为了追逐利益，欧盟又要求强化对商业育种者知识产权的保护力度。近年来，欧盟开始在司法实践中授予植物新品种专利的做法就说明了这一价值取向。但不可否认的是，欧盟的这种做法，无论对于其生物资源的知识产权保护、对于农民权的维护还是作为现有知识产权规则体系受益者本身而言，都尽可能的实现了各方利益的平衡和最大化。
( 二) 印度的转基因植物知识产权保护
印度的实践带给我们更多失败的教训，其战略选择和制度安排对广大发展中国家来说更具有参考意义。出于保护本国农业目的，印度政府在加入trips协议之前对于农业领域的专利是采取谨慎和严格限制态度的。但是随着印度加入trips，为了符合trips协议的要求，印度通过了1999 年、2002 年和2005 年3个修正案，修改后的专利法完全推翻了先前的态度和政策，追随着西方国家随波逐流。
印度转基因植物知识产权保护的相关规范如下。
第一，印度转基因植物知识产权保护模式是在upov 公约框架之外制定专门的法律。即在专利法之外专门制定了《植物品种和农民权益保护法》( 简称ppvfr) ，其内容以1978 年版本的upov 公约为样本，另外还加入了额外条款，以保护公营育种机构与农民的利益。单纯从立法目的来看，印度力求形成一个兼顾育种者利益与农民权利的植物新品种保护制度，但结合印度的本国国情及其转基因知识产权保护的现状来看，并没有实现其立法初衷。
第二，印度专利法是对trips 协议无限妥协的产物。在印度，真正调整转基因植物知识产权的法律规范是印度专利法。依据1970 年印度专利法规定，该法限制农业和食品产品的专利性，但这些限制直接与trips 协议的第27 条相冲突。因为trips 协议第27. 1 条规定，任何技术领域的发明，无论方法还是产品，都应能被授予专利。由于印度签署了使trips 协议生效的马拉喀什协议，因此不得不修改1970 年印度专利法以与trips 相一致。修改后的印度专利法极大地增强了专利权人的权利，所有食品、农用化学品和药品都能够被授予专利。例如1970 年印度专利法第3( i) 条禁止就任何药用的、外科的、治疗性的、预防性或者其他对人类的处置授予专利，也禁止对动物或者植物的使其免受病害或提高其本身或产品经济价值的类似处置授予专利。但自2003 年第二个修正案生效后，任何处置植物的方法都可以被授予专利。
此外，印度还授予了专利权人更强的权利。根据trips 协议第28. 1 条规定，禁止第三人未经专利权人同意的制造、使用、许诺销售、销售专利产品或者为这些目的而进口的行为。当专利权人的权利在注册国以外无法行使时，专利权人有权阻止含有专利因素的产品的进口。印度专利法据此进行了修改以符合trips的规定，然而，这种修改却是毫无保留的完全与trips一致，甚至几乎跟trips 第28 条一字不差。对于微生物的专利性问题，印度专利法第3( j) 条几乎逐字逐句的照搬了trips 协议第27. 3( b) 条的措辞，禁止动植物专利，但是却明确允许微生物专利。此外，非本质上是生物技术的方法也可以被授予专利。规定微生物可以被授予专利的做法为植物基因物质甚至是种子和植物品种提供专利创造了机会。
可以说，印度专利法修正案完全照搬了trips 协议的内容。而且在某些本可以选择保护本国利益的问题上，几乎完全放弃了这一权益。比如trips 协议并未定义“本质上是生物技术的方法”和“微生物”这两个术语。因此，wto 成员国可以选择通过限缩定义术语的方式来限制专利的范围。巴西是一个很好的例子，其专利法规定不允许对植物和动物的全部或者部分授予专利，除了转基因微生物。根据这一规定，只有转基因微生物才具有创新性，可以被授予专利，其他的植物和动物是不允许被授予专利的。巴西的这种做法体现了其对本国农业物种的保护。对比之下，印度政府本可以选择限缩定义“微生物”这一术语来同时保护印度农民和农业部门，很遗憾印度却没有这样做。由此可见，印度政府并未利用trips 协议提供的灵活性来限制生命形式的专利范围。
第三，印度照搬trips 协议，却忽视了本国农民利益的保护。自2005 年以来，印度专利办公室允许对dna 序列、基因、基因改造生物以及培养转基因植物的方法授予专利，这一做法确认和强化了植物品种及专利申请人的专利权。但现实国情是印度授予专利的绝大部分都由跨国公司掌握，跨国公司在转基因植物研究和专利取得方面具有绝对性的优势，因此，这种做法极可能会危及印度本国的科学研究和农作物新品种的长远发展。印度在强化专利申请人专利权的同时，却忽视了对本国农民利益的特殊保护。在trips 协议之前，印度政府每年向农民提供种子和其他农业用品的补助，比如化肥和农药。随着trips 的到来，印度农民不仅无法再继续获得补贴，而且不得不花费更多用来购买专利农业用品甚至是种子。由于跨国生物技术公司在印度形成了专利垄断，农民往往处于被动弱势地位。比如要购买专利种子就必须购买相同公司生产的除草剂，还要给公司监督农田的权利。虽然转基因植物可以提高产量，但对农药的依赖性越来越强，这无疑也加重了农民的经济负担。很多贫困的印度农民根本无力再购买这些药品，甚至出现了极端的情况——这种经济压力诱发一大批负债累累的印度农民自杀。这些问题导致近年来印度社会对转基因食品、转基因植物的强烈抵制。比如在靠近瑞什克士的高佛地区，为了反抗粮食作物被单一栽培逐步取代，农民开创了beej bachao andolan——拯救种子运动。在印度卡纳塔克邦，甚至出现了农民烧毁孟山都公司的棉花试验田的情况。近年来，印度也开展了一系列民间运动来对抗跨国公司的垄断行为，比如组建了9 种基金会等。
第四，印度转基因植物的单一种植加速了跨国公司的垄断，破坏了生物资源多样性。转基因植物的商业化种植使农业的单一种植趋势日益明显，这种单一种植又强化了跨国公司的垄断地位。也正是因为经济集中、专利和知识产权以及基因工程这三方面的因素，跨国公司对食物链第一环节转基因种子的垄断被加强化了，这就使得形势对农民极为严峻。此外，转基因植物的商业化种植导致粮食种植过分单一化，这严重破坏了生物多样性和本地的粮食文化。在印度，典型的家庭式园圃甚至可以同时种植100 种不同的作物。但随着转基因植物的商业化种植，这种生物多样性和饮食文化的多样性遭到了极端破坏。
第五，印度转基因植物知识产权保护不力，跨国公司基因剽窃情况严重。在印度，跨国生物公司将当地植物遗传资源，用转基因技术进行培育，以此申请获得专利权，再高价卖给农民谋取暴利的例子不胜枚举。巴斯马提香米的剽窃就是一个典型案例，而且诸如此类的生物资源剽窃案例还有很多，比如胡椒、姜、芥子、姜黄的专利。由于印度专利法照搬trips 协议，导致对植物知识产权保护力度薄弱，这种赤裸裸的生物资源剽窃行为往往得不到有效遏制，不仅使印度农民的利益严重受损，也给农业带来了巨大冲击。
印度的案例给我们敲响了警钟。即使是面对条约义务和国际压力，毫不保留的照搬trips 协议，忽视本国国情的做法都是绝不可取的，印度也为此付出了巨大的代价，其失败的教训警醒人们，法律制度的设计必须坚定的立足本国国情，以维护国家和民众的根本利益为唯一出发点。另外，转基因作物知识产权法律制度不仅关系到一国的经济利益，它还事关国家粮食安全和整个社会稳定的全局，因此必须以格外谨慎的态度，认真分析其可能带来的社会风险，避免重蹈覆辙。
第一，理性对待转基因食品，科学评估其安全性。至今为止，尚未有科学界公认的证据证明其有害人体健康。但由于转基因食品的潜在影响具有隔时性特点，因此，对于转基因植物的产业化必须秉持谨慎客观的态度。转基因并非洪水猛兽，它为提高世界粮食产量和品质，解决发展中国家的粮食短缺问题带来了契机。欧盟的经验告诉我们，可以采用相对严格的转基因食品追踪制度以及标签制度。尤其是欧盟确认了消费者有知情权和选择权，在标签要求方面应全面公布转基因食品的信息，让公众自由享受选择权，这种做法值得我们借鉴。
第二，法律制度的设计要符合本国国情并紧随现实发展的需要。欧盟和印度的转基因植物知识产权法律制度都不约而同的采用了以特别法保护的模式，但实际效果却相差巨大。欧盟最初对植物品种的保护，只能适用特别法。但是随着转基因植物的商业化种植取得巨大成功，面对巨大的利益诱惑，近年来欧盟适时进行了变通，即扩大解释了专利法中“植物品种”的概念，以使转基因植物获得专利法保护。但应当指出的是，欧盟对植物品种的保护仍然只能直接适用特别法，而不是专利法。欧盟的这种做法对于同样采用特别法模式保护转基因植物的中国来说，是很有参考意义的。而且欧盟的实践表明，法律要服务于社会，其内容设定就必须紧随国家发展的现实需要。同样，尽管印度的做法有很多不尽如人意之处，但是也同样意识到转基因技术知识产权保护的重要性，只是遗憾的是印度对法律的变通调整竟最终演变成为对trips 协议的'全盘照搬。
第三，发挥专利法的保护作用。相对于欧盟和印度采用的植物新品种特别法保护方式来说，专利法保护的力度更大也更有效。欧盟近些年来已经开始由特别法保护向专利法保护方式过渡，这也是未来转基因植物知识产权保护的发展方向。随着经济全球化的发展，知识产权与国际贸易的关系越来越紧密，甚至已经成为各国在国际经济领域角逐的重要战略手段。美国就是个典型的例子，美国完善的转基因植物专利制度，为其占领转基因技术领域的科技制高点以及抢占国际市场奠定了坚实的后盾。美国是转基因植物商业化的最主要推动者，也是转基因产业发展的最主要受益者，其所带来的经济利益和战略意义不可估量。也正是因为如此，欧盟才在态度上逐渐发生了转变，通过扩大解释的办法对转基因植物予以专利保护。由此可见，扩大专利保护的客体范围，尤其是使转基因植物获得专利法保护，对于鼓励科技创新，促进转基因产业发展具有非常重要的作用。
因此可以选择这样的制度设计，即一方面强化对转基因植物的专利权保护，规定转基因植物可以授予专利权，另一方面，可以加入对育种者权利给予更严格保护的upov 公约1991 年文本，这样就形成了专利权和植物新品种权的双重保护，从而提高其整体保护力度，以便使我国能够尽快通过完善的专利法律制度将生物技术转化成为实实在在的产业优势，为保护本国农业发展和抢占国际市场奠定基础。
第四，保护本国生物遗传资源并兼顾维护农民利益是转基因植物知识产权法律建设的关键问题。虽然欧盟成员国与印度分别属于发达国家和发展中国家，他们的农业生产和转基因技术水平各不相同，但都凸显出这一问题的关键性。印度是典型的发展中国家，它的实践经验警示人们，妥善处理商业育种者的知识产权与农民权之间的利益冲突，不仅是一国转基因知识产权保护制度的重点，还关系到国家的粮食安全和社会秩序的稳定。因此，在法律制度设计上应当在鼓励科技创新的同时又要保护好本国生物遗传资源，维护好农民及本地人的利益，建立一套既完备高效又能够兼顾各方主体权益的公平公正的知识产权法律体系。
具体到制度设计上，对我国来说，必须强化对境内生物遗传资源的主权意识和保护手段，比如应当建立生物遗传资源登记制度，严格知识产权审批制度。在对转基因植物申请专利保护的申请文件中应当要求作者披露其获得遗传资源的来源。对于以非法方式获取生物遗传资源并申请专利保护的行为不但要坚决制止，还可以规定严格的惩罚制度，比如可以制定申请人黑名单制度。对于处理育种者与农民的利益冲突问题，各国强化育种者的排他性独占权的做法已经逐渐趋同，但是出于对社会公共利益的保护需要，法律规范仍应作出必要限制，比如在涉及私人的非商业活动、试验性活动以及培育其他新品种活动等方面，育种者不享有排他权。另外，涉及农民权保护问题，法律理应保护农民的留种权，但对“农民”的范围设定却不宜过大，以避免损及育种者的专利权。比如可以规定，只有个体的农民和单独农户才能成为留种免责的主体。
第五，与国际知识产权规则接轨。完备科学的知识产权法律规范是加强转基因知识产权保护的基础。当前，各国的知识产权立法已经逐渐趋同并向国际化发展。因此，我国应当借鉴那些成功且先进的国际规则，与国际接轨，保持法律制度的先进性。但必须指出的是，不必为了追赶潮流而加入某些国际条约。对于国际条约，不能盲目盲从，要秉持审慎的态度决定是否加入以及加入后如何灵活的平衡履行条约义务与维护本国利益二者之间关系。只有这样才能最大限度的实现二者的完美结合。
浅谈资本结构分析论文篇三
企业财务分析报告是企业经营状况的最直接最完整透明的体现，它类似于一份企业的说明书，对企业所有的生产经营活动、资金安排及使用情况、以及利润产生情况有一个清晰的反映，因而这份总结性和说明性功能俱全的书面材料是十分有价值的。企业务必要充分做好财务分析报告的编撰工作，保证高质量的同时强调及时性，充分收集各种有效的全面的数据和信息、能够准确反映企业经营状况，最后再加上会计人员的报表分析工作，最终完成一份高质量的财务分析报告。
财务分析报告试对企业内部管理情况的一个全面化的梳理，包括企业日常经营状况、资金安排情况、企业未来发展规划等的一个综合性的概括和说明。企业财务分析报告务必要做到及时、高质量，需要会计人员具备一定的素质和技能水平，同时用心对待这份报告，才能够提交上一份让所有股东以及企业合伙人满意的书面报告。
对照企业连续几个会计期间的报表数据,比较各项目前后期的增减方向和幅度,可以揭示企业财务状况和经营成果的增减变化及发展趋向。
通过计算会计报表上相关项目之间的比率,借以分析和评价企业财务状况及经营管理中存在的问题。从而总结经验,揭露问题,提出有效的解决办法,达到加强财务管理,促进企业的经营管理和业务发展,提高经济效益的最终目的。
由于企业的经营活动同方方面面有着千丝万缕的联系,不同的身份对企业的关心也各有侧重,企业的债权人最关心的是给企业的贷款能否按期收回,因此往往以企业偿债能力作为分析重点;企业的投资人,通常更关注于企业获利能力的分析。因此财务分析报告是他们了解企业生产经营和财务活动情况、考核评价企业领导人经营业绩的一个重要途径。
通过财务分析报告的数字分析和文字分析,还可以检查财务计划的执行情况,并据此对财务计划进行评价,为制定下一步的财务计划打下良好的基础。
(一)企业偿债能力的分析
企业偿债能力作为企业财务管理与危机控制的一项重要工作，向来为企业管理者所重视。企业投资者、经营者以及债权人都对这一问题的分析十分关注。具体来说，企业偿债能力的分析包括了短期偿债能力分析和长期偿债能力分析两类。其中前者主要表现了企业流动资产情况、流动负债情况以及现有资产变现这些显现的方面，而在后者则更强调企业在长期发展规划方面的情况，包括资本结构安排、获利能力分析以及一些主要的长期财务安排情况。
(二)企业盈利能力的分析
作为企业生存发展的重要项目，企业盈利能力分析的重要性和必要性自然不可小觑。企业盈利能力分析具体包括的指标包括了资产负债情况、利润情况以及具体的利润分配情况，然后将这些数据信息按照一定的逻辑关系构建成一整台指标体系，计算出各项的利润率和报酬率，从而了解到企业的盈利情况，也对企业的盈利能力有一个清晰的把握，进而更好的发展提高企业的竞争力。
(三)企业营运能力的分析
企业营运能力体现的是企业的生命力，企业就好像一架机器，在日常的生产经营过程中需要不断地对企业的资产，包括资金、技术以及人力资源进行运作，实现最大化的资本增值。这是企业经营成败的关键点。
企业财务分析的常用方法包括了比率分析法、比较分析法、趋势分析法等。首先来分析比率分析法，它是通过对各种财务比率的计算和分析，基本上能够反映出一个企业的偿债能力、盈利能力和营运能力，具有简明扼要、通俗易懂的特点，是财务分析工作中使用最广泛的一种方法。比较分析法是指将某项财务指标与性质相同的指标标准进行比较，揭示企业财务状况和经营成果的一种分析方法。财务分析极为注重比较，只有通过比较，才能评价指标数值的优劣情况。趋势分析法是通过连续若干期财务报表中相同指标的对比，来揭示各期的增减变化，据以预测企业财务状况或经营成果变化趋势的一种分析方法。总之，企业在做财务分析的时候，应该综合各个方法的优势，做到优势互补，避免局限性的问题。要将这些方法综合起来，从而使报告的结论更为客观和可靠，提高财务分析报告的质量。
(一)财务分析报告的编撰务必要保证质量和时效性
财务分析报告的编撰务必要在保证质量的同时注重时效性，只有及时准确的收集到完备的财务信息，才能够编撰出有效的财务分析报告，在规定的时间内提交上去，从而最大程度上的表现出其价值。如果一份半年期的财务分析报告拖到下半年10月份才提交，那也就失去了其作为企业管理的参考意义，也就失去了其本身的作用和意义，即使分析如何透彻也是废纸一份。
(二)要核实和正确使用数字
财务工作离不开各种数字和统计，因此反复调查核实数字的准确性和完整性是一项重要的工作，尤其要杜绝那种随意变造或者虚假的数字。要对各项数据有一个清晰具体的界定，杜绝平均数、片面的绝对数等问题，要住区那些总指标数据、相对数据等，尤其是有联系的指标的对比，平均数则需要强调反映一类现象的一般水平指标，从而最大程度上的避免错用的情况，减少各类失误。最后，在数字的使用上也应该强调规范要求，如一些重要数据一律要用大写的形式，在财务金额前面要注明货币种类，要有分隔符等等。
(三)语言要简明、准确
在做财务分析报告的过程中，要尽可能使用准确简洁的语言进行表达，从而体现出最直截了当同时又确切的含义。通常一份报告包括了引言、主要论点、主要论据以及最后的论据这几项，如果行文繁冗拖沓，废话连篇，半天看不到重点，就会使阅读者丧失兴趣，降低报告的价值。另外，由于财务分析报告本身的性质特征，设计到财务数据的报告本身就应该精确再精确，严谨再严谨，这就需要财务分析报告编写者拿出充分的责任心和严谨、一丝不苟的态度，才能够提交一份用心的、高质量、负责任的财务分析报告。
(四)确定财务报告分析的重点
确定财务报告分析的重点要依据读者（或领导）对信息的需求来确定。记得有一年的财务分析报告让领导看后，他说：“你们的财务分析报告写的不错，很全面，应该说是花费了不少心思的。但太长了，而我想真正需要的信息却不多”。我们辛辛苦苦做出来的分析报告原本是要为企业管理者服务的，可事实上，我们都是按照上级规定的格式通报一下各项指标的完成情况，而对于领导想要知道的重点指标后面的各种变动因素的分析，只是粗略地概述一下，根本就没有进行重点的分析其内在的变动因素。我认为，写好财务分析报告的前提是财务分析人员要尽可能地多与相关人员进行充分的沟通，捕获管理者和使用者真正要了解的信息。
企业财务分析报告旨在对企业整体上的经营情况以及具体的资金运作安排进行一份系统化的书面分析与报告，因此一份高质量、有权威性的财务分析报告的编撰并不容易。财务分析人员应该清楚自己对报告阅读者的影响，尽可能的做到不要轻易的下结论，对任何结论性词语都应该充分的斟酌之后下笔，最大限度的控制误导情况的出现。另外，多数公司由于核算问题不同步，这就容易在财务分析报告中出现数据不一致的情况，这时候就应该设定一个统一的历史时期，保证数据的一致性。最后，财务分析报告在行文方面应该尽可能的简明流畅，避免冗长化，使阅读者一目了然。
浅谈资本结构分析论文篇四
摘要:a公司作为我国家电制造业的龙头企业，掌握了电器行业的核心科技，致力于产品的优化升级，其他家电制造企业与a公司的营销模式也有明显的区别，这使得a公司的发展过程对其他公司具有了良好的参考价值。本文研究电器行业的领头公司a公司，将其三张财务报表数据作为研究样本，得出指标利用报表分析方法对其偿债能力、盈利能力和营运能力等指标进行分析，在此基础上研究企业的发展现状，发现其存在的问题，并提出解决问题的对策。
关键词:财务报表；财务指标；投资分析；
一、公司背景
a公司是一家以生产家用电器为主要经营活动的企业。其中包括厨房用的家电、空调、电冰箱、洗衣机等家用电器。a公司掌握着制造家用空调业务的核心科技。a公司于2001年5月8日登记注册，于2012年12月31日整体变更为股份有限公司；于2014年10月19日本公司股票在深圳证券交易所挂牌交易。
二、财务能力分析
（一）偿债能力分析
1、短期偿债能力分析
a公司的营运资本连续三年上升，20__年较20__年有较大增幅，20__年又呈上涨趋势，且营运资本绝对数金额为正数且较大，说明偿还流动资产的资金充足，从这一指标反映出来的数据看，企业的短期偿债能力较强。
2、长期偿债能力分析
a公司20__年负债总额增加幅度大于资产总额增加幅度，导致其资产负债率20__年较20__年大幅度提升，而20__年又下降，是因为20__年与20__年相比，其资产与负债的绝对值金额上升较快，但未低于20__年的数据，而且后两年资产负债率超过50%。资产负债率越高，企业长期偿债能力越弱，财务风险较大。
公司长期资本负债率20__年-20__年呈明显的上升趋势，尤其是20__年比20__年提高较大的倍数。由于长期借款的增加，非流动负债呈现上涨状态，因此长期偿债能力较差，该公司应该合理安排对外融资活动，注重资本结构管理。
综上所述，公司的短期偿债能力呈现比较强的状态，长期偿债能力则较弱，并且极具不稳定性。
（二）营运能力分析
a公司应收账款周转次数分别为13.3480、11.7415和13.7325.该公司营业收入连续上升，应收账款也不断提高，在20__年-20__年应收账款的提升幅度大于营业收入提升幅度，由此导致应收账款周转次数下降。
近几年时间，a的存货周转次数逐渐下降，20__-20__年存货在不断地增加，尤其是20__年，存货增加了88个百分点，而营业收入增加51个百分点。表明a存货周转速度变缓，经营管理效率下降。
综上来说，企业的经营水平不稳定，应收账款、存货、流动资产、营运资本、非流动资产的管理效率越来越低，需要引起注意。
（三）盈利能力分析
a公司营业净利率20__年较20__年有小幅度提高，20__年又下降了1.5012,说明该公司在20__年营业收入的提高带动着净利润也随之提高，而20__年营业收入也明显提高，但净利润并未有较大幅度的提高，造成20__年有所回落。但总体经营状况较为稳定。
公司总资产净利率20__年比20__年大幅度上升，20__年比20__年呈较大幅度的下降，20__年该指标最高。该指标越高越好，对于a公司20__年产生这一变化的主要原因是总资产的大幅度下降，从而使这个指标提高。而20__年总资产又增加，且增加幅度较大，进而使这个指标下降。
公司权益净利率连续三年呈稳定态势。20__年比20__年下降1.3999个百分比点，20__年比20__年上升了1.1548个百分比点，但总体幅度变化不大，说明每1元股东权益赚取的净利润较为平稳。
从总体的发展趋势上来看，a公司的盈利指标基本上呈弱势的下降状态。但该公司资产的盈利能力较为平稳。
（四）成长能力分析
a公司主营业务收入增长率在20__-20__年连续增长，在20__年，该指标为负数，而从20__年开始连续不断地增长，尤其是20__年增长幅度较为明显。表明a业务的扩展能力逐渐增强。
公司净利润增长率在近三年中，20__年呈现下降的状态，是因为20__年的成本费用类在增加，而20__年又开始大幅度上升，营业收入相较于前两年增长较快，并且从整体看，这三年净利润增长率仍然大于0,经营效率总体较好。
公司股东权益净利率近三年有波动的趋势。在20__年该比率最高，导致该比率呈现凸形的原因是"其他综合收益"这一项目波动较大，20__年为正数，而20__年与20__年为负数，其中影响这一科目较大的原因是外币财务报表折算差额波动很大，汇率的影响导致在折算过程中差异也较大。但大体增长速度保持稳定。
综合以上反映成长能力的指标来看，a公司近三年成长能力虽然有波动，但是仍大于0,说明该公司成长能力较为平稳，还是有着良好的发展前景。
三、评价及建议
（一）对a公司的发展评价
1、盈利能力稳定
单独从净利润的角度来说，该公司净利润呈逐年稳定增长的态势，而营业收入也是每年都在不断的增长。a公司一直坚持自主创新，加大其在家电制造行业领域的开发力度，从而提高公司的盈利能力。通过运用各种盈利指标的计算，也说明该企业发展前景较好，盈利能力总体稳定。
2、成长能力良好
在分析a公司成长指标的时候，成长能力指标仍大于0,说明该公司成长能力在平稳发展，但是在保持净利润稳定增长这方面要时刻注意。一个企业的成长能力的稳定会牵扯很多方面的内容，成长能力较好，就会发放较高的股利，市场参与者也会纷纷购买该公司股票，这透露出该公司发展状况好的信息，股价也会随之提高，并且会提高该公司的知名度。
3、资本结构不合理
a公司长期资本负债率大比例提高，究其原因是负债与权益比例不协调，负债所占比重过大。20__年该公司进行了大量的长期借款行为，负债融资比例提高，导致其资本结构不稳定。该公司现阶段偿还长期借款保障性较弱，在对外融资时，要保证资本结构在合理的范围内进行该项活动。
（二）对a公司的发展建议
1、调整资本结构
在保持不变的条件下，该企业资本结构呈现出不合适的状态，当负债较大时，资金流可能发生断裂，增加公司的财务风险。企业应抓紧重新规划资金用途，对于负债要严格把控，确保现金流始终是稳步状态，调整非流动负债的规模，同时也要增强短期偿债能力，学会利用财务杠杆，稳步提升企业的收入水平。
2、加强对各项资产的管理
在目前的状态下，a公司要加强对应收账款、存货、流动资产、营运资本、非流动资产以及总资产等资产的管理。该企业要做好未来的销售量估计，降低采购成本，充分发挥低成本的效应，较少库存商品的占用。然而存货与流动资产密切相关，存货占用率下降，在其他方面不变的情况下，流动资产也会随之下降。
3、对公司的其他建议
（1）增大创新资金投入。a公司所处的行业，对自主创新能力要求较高，电子产品更新快，准入门槛低，竞争较激烈。且a公司所生产的产品是大众所需的生活用品，在质量方面更应该关注。
（2）重视人才培养。企业应该重视社会资本。尤其是人力资本的培养。a公司在平时工作中要做好绩效工作，激发员工的工作热情，创造出领先的产品。
参考文献
浅谈资本结构分析论文篇五
在平时的学习、工作中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是小编为大家收集的浅谈初中物理实验教学策略分析论文，希望对大家有所帮助。
在初中物理教学中运用实验教学可以弥补传统物理教学中的不足。文章对初中物理实验教学的创新性策略进行了探究，提出引导学生参与实验；改变实验教学的旧思路，突出学生的主体地位；借助多媒体技术开展虚拟实验。
物理课堂；实验教学；演示
实验物理实验教学是初中物理教学中极为关键的内容，可以有效地促进学生实验素质的提高，对学生更加直观地了解物理知识有一定的帮助作用。随着新课改的不断深入，对初中物理实验教学进行创新是十分重要，通过对物理实验教学的创新可以提高教学的质量。基于此，本文对初中物理实验教学的创新性策略进行了探究。
当前，教师在演示实验的时候，多是自己操作，让学生观看，在整个实验的过程，学生并没有直接参与在其中。教师要么就是直接省去了实验的过程，教师直接将结果告诉给了学生，显然，这样的方式对增强学生的好奇心非常不利，学生的创新能力也得不到培养。在教学的过程中，教师可以将一些演示实验变为由学生操作的探式性实验[1]。通过创设条件，使学生动口、动脑和动手的机会不断增多，从而使学生的创造性思维得到有效的培养，在潜移默化中培养了学生的创新能力。在实验教学的过程中，教师要抓住一切可以利用的机会对学生提出的想法给予帮助、肯定和支持，鼓励学生对问题进行独立的思考和大胆的猜想，并通过实验对自己的猜想进行验证和修正，从而提高学生解决问题的毅力、信心和勇气，培养学生的创造力和科学的批判精神。例如，在教学“阿基米德原理”的时候，教师可以根据教学目标对浮力的大小和相关联的因素进行研究，教师可以先让学生单独思考，或者是将学生分成以小组为单位进行讨论，通过学生独立思考或讨论就会得出浮力的大小可能和形状、密度以及深度有关，然后教师再对学生进行引导，让学生根据自己想出来的，或者是小组讨论出来的结论进行实验。这样的教学方式不仅使学生独立思考问题的能力得到了有效的培养，同时还提高了学生的操作能力和团队合作能力。
现阶段，大部分教师受应试教育的影响，教师仍将教学任务和中考当作是物理实验教学的最终目标。导致教师在教学的过程中只重视学生对知识的吸收，对学生全方面能力的培养却不加重视。事实上，物理实验教学的目的不仅是为了将课本中的知识进行验证，使学生更好地理解和掌握知识，更重要的是使学生的科学素质、实践能力和创新能力得到有效培养[2]。因此，教师在教学的过程中，必须将“老师演示、学生看”的实验教学方法进行改变。从初中物理实验教学中可以看出，大部分教师都觉得在短期内是很难使学生的操作能力和观察能力得到提高的，因此很少进行实验，只是让学生记住就可以了，这种错误的想法正是导致实验教学长时间得不到创新的主要原因。因此，在初中物理实验教学中，教师首先要改变自己的旧思路，充分认识到实验教学的重要性，对学生的个体差异性要予以充分的尊重，突出学生的主体地位。在实验的过程中，教师要为学生创设问题情境，营造出探究的氛围。实验教学旧思路的改变，是使物理实验教学得到创新的基础。
随着科技的快速发展，信息化技术在各个领域中的.运用越来越广泛，在教育行业中也不例外。将信息技术运用到初中物理实验教学中，通过对多媒体的运用，可以将抽象的知识变得更为直观形象，为学生营造良好的学习氛围，更有利于学生对物理知识的理解和掌握，从而使教学效果得到有效的提高。例如，在学习“磁场”一课时，由于我们的肉眼是看不见磁场的形状和磁分子的，所以在理解起来的时候就具有一定的难度，在做和磁场相关的实验时，如果教师只是简单地用语言进行叙述的话，学生是很难理解其中的道理的，这时候，教师就可以借助多媒体，在屏幕上展示出磁场、实验的过程，同时还可以播放一些视频资料，跟讲解、板书等结合起来，将抽象的物理知识变成看得见摸得着的具体的东西，从而更好地调动学生的想象力，培养学生的分析能力。但多媒体教学只是一种教学手段，不能完全代替传统教学形式，多媒体演示实验也不能运用在全部实验中，还有很大一部分实验是要在教师的指导下，让学生通过亲身实践才可以完成的，只有这样才能使学生的印象更为深刻，动手能力也会得到提高。
总之，在物理教学中，实验是极为重要的一部分，对物理教学起着非常大的积极作用。通过物理实验，可以使学生获得更为丰富、充分的感性知识，使学生的求知欲和学习兴趣得到激发，使学生的科学素质得到有效的培养。在新课改不断深入的背景下，我们应该对物理实验教学进行不断的创新，从而实现物理教学的目标。
