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心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
对孩子正面管教心得体会篇一
段落1：引言（200字）
孩子是家庭的希望，是社会的未来。然而，在成长过程中，孩子的行为问题常常让家长头疼不已。为了教育孩子，许多家长采取了严厉的管教方式，如体罚、威胁等，但这种负面的教育方法未能解决问题，反而产生了一系列的负面影响。因此，正面管教成为了家长们的新选择。正面管教强调以尊重和理解为基础，以启发孩子的潜能和提升其自信心为目的。本文将探讨对孩子正面管教的体会和心得。
段落2：理解与尊重（200字）
正面管教的首要原则是理解和尊重。我们应该尽量站在孩子的角度去思考问题，换位思考能够让我们更好地理解孩子的内心世界。我们要记住，孩子也有情绪和需求，他们也会感受到压力和困惑。当孩子们面临挑战和困难时，我们应该鼓励他们，而不是批评他们。尊重孩子的意见和感受，给予他们正确的引导和支持，将有助于孩子的自我认知和个性发展。
段落3：积极表扬与奖励（200字）
积极表扬和奖励对于孩子的成长是至关重要的。通过表扬和奖励，我们可以激发孩子的积极性和动力，帮助他们树立自信心。家长应该关注孩子的优点和努力，并在适当的时候给予肯定和鼓励。这种正面的反馈会让孩子在学习和生活中感到自豪和满足，进而形成良好的行为习惯。然而，我们也要避免过度的奖励，以免让孩子形成功利心理。
段落4：倾听与沟通（200字）
倾听和沟通是正面管教中不可或缺的一部分。与孩子进行有效的沟通，可以增进亲子关系，让家庭氛围更加和谐。我们要在孩子遇到问题时耐心倾听，给予他们情感上的支持和理解。以平等的态度与孩子交流，鼓励他们表达真实的想法和感受。同时，我们也要以身作则，展示良好的沟通技巧和解决问题的能力。
段落5：耐心与坚持（200字）
正面管教需要家长的耐心和坚持。孩子的行为问题不可能一蹴而就，需要长期的观察和引导。在与孩子进行正面管教时，我们不能急于求成，要给予他们充分的时间和机会去改正错误。不管是在生活中还是学习中，我们都应该耐心地引导和帮助他们成长。同时，家长也要对自己进行反思和提升，不断学习新的教育理念和方法，以更好地实施正面管教。
总结（200字）
通过对孩子正面管教的实践和体会，我深刻认识到理解与尊重、积极表扬与奖励、倾听与沟通以及耐心与坚持是实施正面管教的关键。通过这些方式，我们能够更好地引导和教育孩子，帮助他们建立自信，树立正确的价值观，成为有品德和能力的人才。正面管教不仅对孩子的成长有深远的影响，对于家庭的和谐与幸福也有着重要的意义。因此，我们应该坚持正面管教，为孩子的未来铺就坚实的基石。
对孩子正面管教心得体会篇二
自我反思，我在该方面存在很多的误区，比如：我经常会用到这么一句话赞扬孩子：“你真是一个乖孩子，听话、懂事，是大家学习的榜样!”在这种赞扬下，该孩子会很高兴，会满脸灿烂，她会觉得“大人认可我，我是有价值的”。作者提出：赞扬指向了做事的人，使得做事的人常常基于“别人会怎么想，怎么看”的考虑来做事。当没有得到别人的认可时，他会茫然与疑惑。这位孩子(长大后就是成年人)可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念，可能会变成：“讨好者”和“总是寻求别人认可”。而鼓励是指向人的行为的，常常启发对方思考“我是怎么想的”、“现在该怎么做”、“我学到了、感觉到了什么”等，它能让人内省，更多地让人思考并觉得自己是有价值的，无需他人的认可，最后形成自信、自立的态度。小班的孩子年龄小，自我反思的能力比较差，所以老师在此运用的赞扬可能要比鼓励更多一些，但是随着时间的流逝，年龄的增长，我之前的那句话只会使孩子们变得“变动”，缺乏自信。是作者让我了解到同一句赞扬鼓励的话对于不同的孩子，它的效果是不一样的，我们应该根据孩子的年龄、性格等真诚而恰当地赞扬和鼓励。
看完书，我将作者如何进行赞扬作了简单几个小结：
1、把握时机，及时赞扬鼓励：
2、就事论事，坚持原则：
在给予孩子的赞扬和鼓励时，老师要做到实事求是，不能夸张和缩小。比如：在一次美术活动中，一个孩子在画“春天里的花”，她画了两朵小小的、红色的花，一个老师走过去看了看，用很夸张地表情说：“xx，你真聪明，画的真漂亮啊，继续吧!”当孩子们听到这个赞扬，她非常高兴，继续画了起来……这是我们经常能看到的画面，表面看看，该教师运用了鼓励的方式，让孩子们继续乐意的画画，但事实上并不是这样的。读了《正面管教》，我们就会了解到，鼓励是帮助孩子改善，而不是完美。我们应该针对孩子的具体行为和取得的效果，有针对性的实事求是的进行鼓励和赞扬。对于上面的情况，其实我们可以尝试一下说：“xx，这图画的真不错，如果你能在画的大一些，颜色再运用的多一些，那么你肯定会画的更棒!”孩子就会肯定自己的行为并继续努力。
3、鼓励也要爱的衬托
书中说到：安排特别时光、试一试抱一抱孩子都向我们讲述了，鼓励是需要爱的支持。让我们通过贡献来让孩子感受到鼓励，这么感觉是多么的美妙。班中经常有那么一个孩子是大家公认的调皮鬼，其实一个行为不当的孩子是一个丧失信心、被太多的人责备、羞辱的孩子。如果你试一试将孩子“抱一抱”，那么你会收到意想不到的效果。
总之，该书给了我很多启示，让我在经后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。
近期，我读了一本书叫《正面管教》，这本书出自美国杰出的心理学家、教育学家简.尼尔森博士之笔，是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中反复强调：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，而如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，是这本书的主要内容。
在读这本书时，我就在想，作为家长，我要如何的运用书中的理念来教育好我的孩子。书中多次提到正面管教孩子时是否做到和善与坚定并行?和善的重要性在于表达我们对孩子的尊重，坚定的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善;娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。想想平时，每天都要面对孩子，他在生活中，或多或少总会犯一些错误，我们要怎么面对呢，当然我们要从正面教育我们可以运用本书矫正错误的三个r的概念，来帮助孩子矫正错误：一是承认，即我承认我在家时跟孩子大声讲话了;二是和好，即我向你道歉，以后不会这样大声讲话了;三是解决，即让我们一起来解决大声讲话的问题。
书中有一句话给我留下非常深的印象：最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。
《正面管教》作者一直强调，惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久地解决问题。只有通过鼓励来帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积累效果。
通过这本书，使我在与孩子的相处过程中找到了一些有效的方法，我要学会用正确的，正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的快乐环境中健康成长!
对孩子正面管教心得体会篇三
如何有效地管教孩子一直是家长们关注的话题。正面管教作为一种积极的育儿方式，以鼓励、尊重和建立亲密关系为基础，强调孩子的积极品质和能力。在实践中，我深切体会到正面管教的重要性和效果，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
第二段：倾听和尊重
正面管教的关键在于倾听和尊重孩子。我们常常抱怨孩子不听话、不懂事，但我们有时候是否真的倾听并尊重他们的想法和感受呢？每当孩子面临问题或挑战时，我会尽量耐心地倾听他们的观点和情绪，并尽量给予肯定和赞赏。我发现，当孩子感到被尊重和被理解时，他们更愿意与我沟通，问题解决也更加顺利。
第三段：建立亲密关系
父母与孩子之间的亲密关系对于孩子的成长至关重要。正面管教强调建立亲密和温暖的关系，通过赞美和鼓励来树立孩子的自尊和自信。我每天都会花时间给孩子送上鲜花般的赞美，帮助他们发展他们的特长和兴趣爱好。当孩子感受到我的支持和鼓励时，他们变得更加积极主动，自信心也得到了增强。
第四段：设定明确的规矩和期望
虽然正面管教以鼓励和尊重为基础，但并不意味着对孩子没有规矩和期望。相反，我意识到明确的规矩和期望对于孩子的成长和发展非常重要。我会与孩子们共同制定一些简单明确的规则，并与他们一起讨论这些规则的重要性和意义。当孩子们违反规则时，我会采取耐心的方式与他们沟通，并引导他们理解自己行为的后果。这样的交流不仅有助于孩子们实现自我约束，也有利于培养他们的责任感和自律能力。
第五段：与孩子一起成长
正面管教不仅是一种父母对孩子的育儿方式，也是一种与孩子一起成长的旅程。在这个旅程中，我学会了更加尊重和理解孩子的感受，也懂得了如何用鼓励和赞美的方式来激发他们的潜能。与此同时，孩子们也在渐渐地成长和发展，他们变得更加独立自信，也学会了如何与人相处。正面管教不仅创造了一个积极健康的家庭环境，也为孩子们的未来打下了坚实的基础。
总结：
通过正面管教，我发现与孩子建立亲密关系的重要性，体会到倾听和尊重对孩子成长的积极影响。同时，明确的规矩和期望帮助孩子培养了责任感和自律能力。与孩子一起成长的旅程中，我不仅学会了更好地与孩子沟通，也见证了他们的成长和进步。正面管教不仅是一种育儿方式，更是一种培养孩子积极品格和潜能的方法。我将继续坚持正面管教，与孩子们一起享受这个充满爱和温暖的旅程。
对孩子正面管教心得体会篇四
因为本人从事蒙台梭利家庭教育工作，所以有机会通过教育圈内的分享知道了正面管教。最初的了解并不多，后来顺藤摸瓜才找到了张宏武老师创办的正面管教之家进行了一番了解，随后又翻阅了几本与正面管教相关的书籍，如《正面管教》，《孩子：挑战》、《超越自卑》等一系列书籍，通过自学的过程，感觉正面管教倡导的理念和方法与蒙台梭利教育很能融合。为了更好地陪伴家长去服侍好家庭中的儿童，我赶赴参加了正面管教之家为期三天的家长普及班，受益匪浅。
通过学习我知道了正面管教的家长课堂，是一种体验式的家长课堂，需通过讲师的带领，小组讨论，角色扮演，头脑风暴等各种形式学习更好的沟通方法，练习更实用的沟通语言，从而让成人自己的察觉，通过成人自省的工作，改变成人的态度，从而打开孩子的心门，与其从容相处，轻松陪伴，让每一段亲子时光都成为美好的享受和共同成长的最佳途径。蒙台梭利教育中提倡的成人态度是“温柔而坚持”这和正面管教中提倡的“和善而坚定”的成人态度有异曲同工之妙。
和善，成人应该尊重孩子作为一个独立的个体，与孩子沟通时采用平等的和善的态度，因为这就是对孩子的“尊重”。在学习的过程中，成人能够更好地自省，并理解尊重的含义和意义。而且，这个自己的觉察的过程中，往往可以改变成人的言语和行为，逐渐体会到以尊重的态度与孩子沟通的重要性。对于孩子来说，成人态度的改变会让他们感受到父母的理解和接纳，这样双方沟通起来就更好，更容易了。
坚定，就是成人对于原则、规则的坚持，让孩子感受到成长过程中不仅拥有父母给予的爱的理解，还有爱的坚持。只有这样，我们的`孩子才从小有边界感，而这种边界意识会给孩子带来安全感，也能培养出孩子的自律和责任感。所以说，和善和坚定的态度是为人父母最基础的管教工具，也是最高境界的管教态度，无论哪种教育体系下的家庭都适用。父母在不断学习的过程中，不断地改变，改善，一定会在不知不觉中收获良多。要给予和善与坚定的爱，成人必须自己成为一个良好的情绪管理者。所以在正面管教课堂上给予我印象深刻的另一块内容是关于“大脑盖子”的。
生动有趣的手部游戏让成人明白在双方有情绪的状态下是无法沟通并解决问题的。我们应该多花点时间让自己先冷静下来，同时要接纳孩子的表现，鼓舞孩子，让孩子感觉好，让孩子感受到成人对他们的信任，他们才会做得好，而不是在成人情绪泛滥的情况下，让孩子感受更糟，毕竟教育的目的是希望孩子好，希望孩子学会一个重要的生活技能：人可以坦然面对人生的大起大落，要在其中感受自己的强大。更而况很多孩子做的也只是自己年龄段特有的行为而已，有时候他们确实无法自己的控制，因为他们的探索和测试边界的行为完全是符合这个年龄的行为发展规律的，更何况掌管人类情绪掌控能力，理性回应能力，道德约束能力的人脑前额皮质直到25岁才发育完全，孩子是无法和成人一样成熟的，如果无法理解这一点，就特别容易起冲突。
所以，我们成人要以身作则管理自己的情感和情绪。特别喜欢正面管教的理念中，把错误转变成孩子学习的好机会。久而久之，孩子思考问题，解决问题的能力就可以被培养出来并有所提高。过去传统的教育方式都是权威当道，惩之有理，父母习惯性的教育方式就是惩罚。如果父母能够控制住自己的情绪，理解孩子言行背后的原因，与孩子一起面对问题，解决问题，用更好的沟通技巧来处理，那双方都能感到轻松愉快。在错误面前，如果父母可以很好地运用4个r的纠正错误方式，那可以帮助到孩子真正意识到自己的错误，让孩子在被理解接纳和尊重的状态下学会勇敢地承担责任，学会道歉，学会主动思考问题解决问题。
正面管教的家庭会议也是非常有特色，且行之有效的教育方式：就是一个家庭成员充分参与，增进彼此了解，增进彼此感情的相当有效的教育策略，它能激励孩子发觉自己解决问题的能力。这在家庭会议中，开场白是家庭成员相互感谢，当每个人由衷的说出感谢之词时，听者心里是满满的感动，我们中国人过于含蓄，不善于表达情感，使得许多时候我们彼此间缺乏紧密的联结，而这是一种让家人紧密联结的很好的方式。家庭会议可以解决一个问题，也可以讨论家庭成员共同感兴趣的话题，在家庭会议中大家处于平等、相互尊重的关系中，利于父母与孩子平心静气地一起解决问题或者亲密无间地共度时光。
通过学习，现在我对“正面管教”的理解更深一层了：“和善”是说一个人如同和煦的春风给他人的心田带来温暖与舒适，能够理解和接纳对方，能够有“在错误中学习”的豁达，能够有“静等花开”的耐心；“坚定”是说一个人如同深沉的大山给人可靠的支持和帮助，是执着于爱的教育，相信每个人都会成长，是能够有改变自己的勇气，相信自己有无穷的正能量。正面管教的家长课堂不仅仅让家长学会教养孩子，更重要的是可以让家长获得成长：拥有向内观，自己的察觉，自己的分析的能力。
如今我已经结束了在正面管教之家的家长普及班、家长讲师班的学习，可以成为一名正面管教家长讲师也实属荣幸，自己继续学习的同时真心希望能够邀请到正面管教之家的导师来杭州传递正能量给更多的家庭，影响更多的孩子！
对孩子正面管教心得体会篇五
孩子的成长过程中，父母是他们最重要的引导者和榜样。在教育孩子的过程中，无论是表扬还是批评，都应该以正面的心态来管教。正面的管教方式不仅能够建立良好的亲子关系，还能够激发孩子的潜力，帮助他们成长为自信、有责任感的人。本文将通过亲身的经历，分享我对孩子正面管教的心得体会。
第一段：正面管教的关键——沟通和尊重
在我与孩子的相处中，我深深体会到了沟通和尊重的重要性。孩子需要被父母关注和理解，他们通过行为和言语来传达内心的需要。作为父母，我们需要通过与孩子的沟通，了解他们的想法和心情，从而顺应他们的需求，满足他们的合理要求。同时，我们也需要尊重孩子的独立性，给他们适当的自由空间，培养他们自主思考和解决问题的能力。只有真正理解和尊重孩子，我们才能够找到合适的方式去教育他们，达到良好的管教效果。
第二段：积极的鼓励和表扬
作为父母，我们应该时刻关注孩子的努力和进步，用积极的鼓励和表扬来激发他们的自信心。给予孩子肯定和赞美，让他们感受到被重视和认可的重要性。当孩子取得好成绩，我们应该及时表达出我们对他们的赞赏；当他们遇到困难或失败时，我们应该给予鼓励，帮助他们从失败中学到经验和教训。积极的鼓励和表扬不仅能够增强孩子的自信心，还能够塑造他们积极向上的性格，为他们的未来发展打下良好的基础。
第三段：设定明确的规矩和界限
孩子们的行为受到规矩和界限的约束，这是他们成长过程中必不可少的一部分。作为父母，我们应该设定明确的规矩和界限，让孩子知道什么是对的，什么是错的。这些规矩和界限应该根据孩子的年龄和性格特点来确定，既要使他们有自由发展的空间，又要让他们明白自己的责任和义务。当孩子违反规矩时，我们要及时进行制止和纠正，但要注意方式方法，避免过度惩罚和责骂，以免影响孩子的自尊心和自信心。设定明确的规矩和界限可以让孩子明确行为的准则，培养他们良好的行为习惯和价值观念。
第四段：以身作则，成为孩子的榜样
父母的行为和榜样对孩子的影响是深远而直接的。孩子会模仿父母的言行举止，因此作为父母，我们需要以身作则，做出正确的行为示范。我们要树立良好的道德和价值观念，坚守原则，与人为善，关心他人，培养孩子良好的行为习惯。当我们能够成为孩子的榜样，他们更容易接受我们的教育和管教，自觉地学习和遵守规则。与此同时，我们也要教育孩子学会关心和尊重他人，与人和睦相处，培养他们健全的人际交往能力。
第五段：对孩子的信任和启发
正面管教的最终目的是帮助孩子发展成为自信、有责任感的人。我们应该对孩子抱有信任和期望，相信他们能够独立思考和解决问题。在日常的生活和学习中，我们要给孩子一定的自主空间，让他们学会独立思考和做出决策。同时，我们也要充分启发孩子的潜力，鼓励他们积极探索和尝试新事物，培养他们的创造力和创新精神。对孩子的信任和启发能够激发他们的学习动力和成长潜能，帮助他们自信地面对未来的挑战。
结尾：
正面管教是建立积极亲子关系、培养孩子良好品德的一种方法。在我与孩子的相处中，我体会到了沟通和尊重的重要性，学会了积极鼓励和表扬，设定明确的规矩和界限，并以身作则做好榜样，同时对孩子抱有信任和启发。通过这些方法的运用，我看到了孩子的进步和成长，更加坚信正面管教的重要性。在未来的教育中，我将继续努力，用正面的心态来引导和教育孩子，帮助他们成为有品德、有责任心的人。
对孩子正面管教心得体会篇六
假期期间，我抽空阅读了美国简-尼尔森的《正面管教》这本书，感触良多，相见恨晚，现在我简单介绍一下正面管教。像这样的话“很多家长不理解孩子们在操纵父母方面是多么巧于心计。”现在孩子在这方面太聪明。
“在社会环境中，没有秩序也就没有自由。”都是经典。
第一个变化：现在的孩子不像以前孩子那么听话，那么好管教。究其原因，主要是社会发生了重大变化，二十世纪中期以来，由于人权运动的发展，今天的大人们已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样。人权运动以前，不论爸爸说什么，妈妈都很顺从，或者至少表面上顺从，因为那是当时的时代所要求的。而今天，这一传统成为了历史。现在男女平等观念早已深入人心，现在的妈妈们再也不给孩子树立顺从的榜样，这是社会的进步。现在我们很难再看到有谁愿意继续扮演卑下和顺从的角色，而孩子们总是追随他们周围的榜样，当大人们都在积极争取自己的权利，谋求完全的平等与尊严时，孩子们当然也模仿大人，也希望得到平等与尊严。所以现在的孩子很少像以前孩子那么听话和顺从。
现在这个世界到处是机会，而往往机会来时，孩子们却往往还没有准备好，这是最遗憾的。今天的孩子很少能有自然的机会感受到自己被需要以及自己的重要性，但父母和老师可以精心为孩子提供这种机会。我们必须明白，给孩子们提供机会，培养他们的责任感和上进心，是我们不可推卸的责任。我们必须明白，在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作，远比专横的管教更为有效。
生活中，常见的管教方式有三种？
第一种：严厉型(也可称为独裁型)。这是中国数千年来最常见的教育方式，它的特点是，将自己的观点和方式强加给孩子，并坚信这样做是为孩子好；如教育孩子说：“我要你怎么做，你就得怎么做”。“这些是你必须遵守的规则；这是你违反规则会得到的惩罚”。孩子基本上不参与决策过程，这样的孩子有规矩但没有自由，孩子没有选择。“严厉型”教育的问题在于，不良行为虽然一遭到惩罚就会立即停止，但不久就会再次出现，而且是一而再，再而三地出现。也可能会累积到一定时期突然出现恶劣事件(符合量变到质变的规律)，如生心理上的病，自杀等。令人扼腕叹息。
第二种：娇纵型(亦称为“纵容型”、“溺爱型”)。这种教育方式是从西方进口的，在中国，这种教育方式也比较常见。娇纵型父母不会给孩子任何限制，而是让孩子想做什么就做什么，孩子有无限制的选择，这样的孩子有自由但没有规矩。娇纵型父母坚信：孩子需要许多“自由”，才能快乐；这样的父母往往潜意识里对孩子说：“我们没有规则，我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信孩子你以后会选择自己的规则”。娇纵型教育的问题在于，这样教育出来的孩子很自私，很难明白别人也很重要，也有自己的权利；很难学会负责，很难面对并承受压力，在大多数情况下不论发生了什么事情，他们都会感到高度焦虑。
第三种：正面管教型(亦称为引导型、民主型)。这样教育的孩子有规矩也有自由，孩子可以有限制的选择。父母与孩子一起制订对双方都有利的规则；共同决定在遇到问题时选择对大家都有益的解决方案。当父母必需独自做出决断时，父母会坚定而和善的进行。父母比较注意维护孩子尊严、尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励孩子在保持自尊的情况下改变自己的行为。
对孩子正面管教心得体会篇七
假期期间，我抽空阅读了美国简—尼尔森的《正面管教》这本书，感触良多，相见恨晚，现在我简单介绍一下正面管教。像这样的话“很多家长不理解孩子们在操纵父母方面是多么巧于心计。”现在孩子在这方面太聪明。
“溺爱而不帮助孩子充分发挥他们的潜能，是对孩子多么大的不尊重。”
“在社会环境中，没有秩序也就没有自由。”都是经典。
第一个变化：现在的孩子不像以前孩子那么听话，那么好管教。究其原因，主要是社会发生了重大变化，二十世纪中期以来，由于人权运动的发展，今天的大人们已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样。人权运动以前，不论爸爸说什么，妈妈都很顺从，或者至少表面上顺从，因为那是当时的时代所要求的。而今天，这一传统成为了历史。现在男女平等观念早已深入人心，现在的妈妈们再也不给孩子树立顺从的榜样，这是社会的进步。现在我们很难再看到有谁愿意继续扮演卑下和顺从的角色，而孩子们总是追随他们周围的榜样，当大人们都在积极争取自己的权利，谋求完全的平等与尊严时，孩子们当然也模仿大人，也希望得到平等与尊严。所以现在的孩子很少像以前孩子那么听话和顺从。
现在这个世界到处是机会，而往往机会来时，孩子们却往往还没有准备好，这是最遗憾的。今天的孩子很少能有自然的机会感受到自己被需要以及自己的重要性，但父母和老师可以精心为孩子提供这种机会。我们必须明白，给孩子们提供机会，培养他们的责任感和上进心，是我们不可推卸的责任。我们必须明白，在相互尊重和共同承担责任的基础上建立起来的合作，远比专横的管教更为有效。
生活中，常见的管教方式有三种？
第一种：严厉型（也可称为独裁型）。这是中国数千年来最常见的教育方式，它的特点是，将自己的观点和方式强加给孩子，并坚信这样做是为孩子好；如教育孩子说：“我要你怎么做，你就得怎么做”。“这些是你必须遵守的规则；这是你违反规则会得到的惩罚”。孩子基本上不参与决策过程，这样的孩子有规矩但没有自由，孩子没有选择。“严厉型”教育的问题在于，不良行为虽然一遭到惩罚就会立即停止，但不久就会再次出现，而且是一而再，再而三地出现。也可能会累积到一定时期突然出现恶劣事件（符合量变到质变的规律），如生心理上的病，自杀等。令人扼腕叹息。
第二种：娇纵型（亦称为“纵容型”、“溺爱型”）。这种教育方式是从西方进口的，在中国，这种教育方式也比较常见。娇纵型父母不会给孩子任何限制，而是让孩子想做什么就做什么，孩子有无限制的选择，这样的孩子有自由但没有规矩。娇纵型父母坚信：孩子需要许多“自由”，才能快乐；这样的父母往往潜意识里对孩子说：“我们没有规则，我相信我们会爱对方，并且会幸福，我相信孩子你以后会选择自己的规则”。娇纵型教育的问题在于，这样教育出来的孩子很自私，很难明白别人也很重要，也有自己的权利；很难学会负责，很难面对并承受压力，在大多数情况下不论发生了什么事情，他们都会感到高度焦虑。
第三种：正面管教型（亦称为引导型、民主型）。这样教育的孩子有规矩也有自由，孩子可以有限制的选择。父母与孩子一起制订对双方都有利的规则；共同决定在遇到问题时选择对大家都有益的解决方案。当父母必需独自做出决断时，父母会坚定而和善的进行。父母比较注意维护孩子尊严、尊重孩子并且态度坚定时，孩子很快会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的`结果，这会激励孩子在保持自尊的情况下改变自己的行为。
