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体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
承德观摩心得体会篇一
第一段：承德的历史文化魅力（字数：200）
承德作为中国历史上重要的皇家园林城市，拥有丰富的历史文化资源。在我前往承德观摩之前，我对承德的历史并不十分了解，但是当我亲眼目睹了承德的历史文化魅力时，深深被其吸引。承德的古建筑群体和园林景观展示了中国传统文化的独特魅力，使我能够感受到古人的智慧和精神追求。在观摩中，我对承德的历史文化有了更加深入的认识，也产生了对中国传统文化的浓厚兴趣。
第二段：承德的自然风光与生态环境保护（字数：250）
除了丰富的历史文化魅力，承德还以其壮美的自然风光而闻名。承德位于中国北方地区，拥有广阔的草原、青山和湖泊。在观摩期间，我得以见识了这些绚丽的自然景色，流连忘返。同时，我也注意到了承德对生态环境的保护与可持续发展的努力。承德严格控制工业发展，开展生态恢复和保护工程，并鼓励人们采取可持续的生活方式。这种对自然环境的保护与重视让我深受启发，也更加坚定了我对环境保护的责任感。
第三段：承德的特色美食和民俗文化（字数：250）
承德不仅在历史文化和自然风光上有独特之处，还拥有各具特色的美食和民俗文化。承德的美食以清真菜和涮羊肉为主要代表，这些传统菜肴以独特的制作工艺和原料选择享誉全国。在观摩中，我有幸品尝了承德的传统美食，深深被其鲜美的口感和独特的风味所折服。此外，承德还保留着丰富的传统民俗文化，例如金山上和皮球赛等，这些文化活动不仅增添了承德的魅力，也传承了中华民族的优秀传统。
第四段：承德的旅游发展与我个人的贡献（字数：250）
承德依靠其独特的历史及自然资源，积极发展旅游业。在观摩期间，我目睹了承德旅游业的繁荣与发展，并深入了解了承德的旅游发展战略。作为一个游客，我也希望能够为承德的旅游发展做出自己的贡献。我可以通过在社交媒体上分享我的承德体验，向更多的人介绍承德的魅力；我可以提供宝贵的意见和建议，帮助承德做得更好。我相信，承德的旅游业将在大家的共同努力下持续发展壮大。
第五段：承德观摩的收获与对未来的期待（字数：250）
对于我个人而言，承德观摩是一次难得的经历，让我收获颇多。我在观摩中不仅学到了承德的历史文化知识，还亲身体验了承德的美食、自然风光和民俗文化。这次观摩不仅让我对承德有了更加深刻的认识，也让我认识到旅游的重要性和自己在旅游发展中的作用。我希望能够将所学所感分享给更多的人，并在未来的旅行中更加珍惜机会，更加积极地发掘和展示中国的美丽与独特。我期待着承德的未来，相信承德将以其独特魅力持续吸引着世界各地的游客。
承德观摩心得体会篇二
一文本的作用与角色定位
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
承德观摩心得体会篇三
承德，这座位于河北省的历史名城，以其独特的丰富文化和美丽的自然风光而闻名。最近，我有幸参加了一个承德观摩活动，并对这座城市有了更深入的了解。在这次观摩中，我感受到了承德浓厚的历史底蕴、令人惊叹的风景和友好的人们。下面我将分享我在承德观摩中的心得和体会。
第一段：承德的历史底蕴
承德积淀了丰富的历史文化。在观摩中，我有幸参观了避暑山庄，这是中国古代皇家园林的典范。避暑山庄建于清朝康熙年间，占地3500亩，拥有十分壮观的宫殿、庙宇、园林和湖泊。我在避暑山庄中漫步，仿佛时光倒流至几百年前，感受到了皇室贵族们的生活习惯和文化氛围。在这里，我还参观了普宁寺和炳灵寺，这两座寺庙保留了优秀的古代建筑和佛教文物，展现了承德作为文化重镇的魅力。
第二段：令人惊叹的自然风景
承德也被誉为“中国北方的瑞士”，因为它拥有令人惊叹的自然风景。观摩中，我去了承德的两大自然景区——坝上草原和双桥沟。坝上草原位于华北平原与内蒙古高原之间，风景秀丽，草地茂盛。我沿着绿茵茵的草原行走，远眺着无边无际的草原和蓝天白云，心情宁静而欢愉。而双桥沟则是一个仙境般的地方，有着古朴的峡谷、清澈的山泉和壮观的瀑布。在这里，我感受到了大自然的原始力量和神秘魅力，心灵得到了洗涤和抚慰。
第三段：友好的人们
在观摩中，我还结识了许多友善和热情的承德人。他们主动与我交谈，向我介绍他们的城市和文化。我非常感激他们对我温暖的态度，并且由衷地感受到他们对自己家乡的自豪和热爱。在承德的餐馆、商店和街道上，我都能感受到他们对游客的热情和周到的服务。我被他们的善意所感动，也对承德人民的友好印象留下了深刻的印象。
第四段：文化交流的机会
通过这次承德观摩活动，我也有机会与其他观摩者进行交流和互动。我结识了来自不同背景和国家的人们，我们一起参观景点，品尝当地美食，体验承德的文化和风情。这次观摩为我提供了一个难得的机会，让我扩大了眼界，增长了见识。与他们的交流使我对不同文化的理解更加深入，也增强了我对世界的好奇心和探索欲望。
第五段：回忆与展望
承德观摩活动结束后，回忆起这段美好的经历，我感到十分庆幸能够参与其中。通过这次观摩，我不仅深入了解了承德的历史底蕴和自然风光，还与友好的人们建立了联系，开阔了视野。我相信这次观摩将成为我宝贵的记忆，并激励着我继续探索更多未知的地方和文化。我希望有更多的机会能够回到承德，继续感受这座城市的独特魅力，并将我的观摩体会分享给更多的人。
总结：
承德观摩活动让我对这座城市有了更深入的理解和认识。承德的历史底蕴、令人惊叹的自然风景以及友好的人们都给我留下了深刻的印象。这次观摩不仅是一次美好的旅行，更是一次宝贵的学习经验。我深信，承德这座古城将继续吸引着更多的人们，让世界了解和喜爱它。
承德观摩心得体会篇四
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
承德观摩心得体会篇五
承德，是一座充满历史底蕴和独特风光的城市。近日，我有幸参观了承德，观摩了承德的文化和风景，这是一次难忘的经历。通过这次观摩，我深深感受到了承德的魅力和特色。下面，我将从城市建设、文化底蕴、风光景观、人文魅力以及个人感受五个方面来谈谈我的承德观摩心得体会。
首先，承德的城市建设给我留下了深刻的印象。在这片土地上，古老与现代巧妙地融合在了一起。众多古建筑和现代高楼相互交错，形成了独特的城市风貌。尤其是承德有着许多皇家园林，如慈寿寺、避暑山庄等，这些寺庙和园林都保留了明清时期皇家建筑的特点，给人一种庄重而恢弘的感觉。此外，承德的市区以及近郊的环境整洁、舒适，给人一种宜居的感觉。没有像一些大城市那样拥堵和喧嚣，而是以宁静和自然之美展现出来，这也是我最为喜欢的一点。
其次，承德的文化底蕴也令我钦佩不已。承德是满、汉、蒙、藏等多民族聚居的地方，因此，这里形成了丰富多彩的文化。在我的观摩中，我参观了承德博物馆，对承德的历史文化有了更深入的了解。承德曾经是清朝的第二都城，康熙、乾隆等皇帝都在这里居住过。他们严谨治国、勤政爱民的治理理念，也使得承德的文化底蕴更加丰富。此外，承德还保留了较多的清代遗址，如避暑山庄、慈寿寺等，这些都是珍贵的历史遗迹，对于了解中国古代历史和文化有着重要的意义。
再次，承德的风光景观美不胜收。承德毗邻北方的大自然，有着丰富的自然景观资源。在我的观摩中，我参观了九龙山、普陀宗乘之庙等自然景区，眼前的壮丽景色让我陶醉其中。尤其是九龙山，宛如一条巨龙，屹立在北方平原上，给人一种无与伦比的壮美感受。在这里，我还目睹了水口关和铁林殿的壮观，这两个景点彰显了中国古代的宏伟建筑技术和精湛工艺。站在这些风景胜地，我仿佛进入了一个世外桃源，忘却了俗世的喧嚣和繁忙，融入了大自然的怀抱。
此外，承德的人文魅力也令我深深着迷。走在承德的大街小巷，我看到了热情好客的承德人民，他们对游客的热情让人感到温暖。当地的民俗文化也深深吸引着我，尤其是满族的传统文化。参观了承德满族国际狩猎文化节，我见识到了满族传统狩猎技艺和狩猎文化的魅力。承德人民以自己的热情和友善赢得了我对这座城市的喜爱。
最后，我希望能够表达一下自己的个人感受。在承德观摩的这几天里，我很庆幸能够亲身感受到这片土地的美丽与独特。承德给我的印象是充满历史和人文底蕴的，它的风景和文化让我流连忘返。这次观摩是一次难得的机会，让我学到了很多知识，拓宽了我的眼界。同时，也让我体会到了人与自然、人与人之间和谐共处的重要性。我相信，通过这次观摩，我将继续关注承德的发展，传承和弘扬承德的优秀文化，为保护好这块宝贵的瑰宝而努力奋斗。
承德观摩之旅结束了，但是它在我的记忆中却永远地熠熠生辉。我会将这些美好的体验带回家，与他人分享，并且努力为传承和保护承德的独特魅力付出自己的一份力量。希望承德越来越美丽，更多的人能够了解和喜爱这座特别的城市，向他人推荐这片美丽的土地。让我们共同努力，共同守护这份深深烙在心中的承德之美。
承德观摩心得体会篇六
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
承德观摩心得体会篇七
第一段：绪论
作为中国历史悠久的文化古都，承德以其独特的历史底蕴和丰富的文化资源吸引着无数的游客。为了加深对承德的了解，我参加了一次观摩活动。这次观摩让我深切感受到承德的魅力和独特之处，也让我对中国的历史和文化有了更为深入的认识。
第二段：康熙皇帝的承德行宫
承德的最大亮点当属康熙皇帝的承德行宫。这座行宫位于皇家狩猎场之上，占地辽阔，建筑气势宏伟。行宫内的建筑深深吸引了我，尤其是著名的圆明园遗址。在导游的带领下，我亲自参观了遗址，感受到了曾经辉煌的圆明园的静谧与悲壮。此外，行宫内的花园和湖泊也让我流连忘返。行宫内的各种古老文化和艺术品更是让我感受到了康熙时代的繁荣与智慧。
第三段：文化之旅
承德是中国历史文化的宝库，这次观摩活动也给了我近距离接触和深入了解中国传统文化的机会。我参观了承德避暑山庄，深深感受到这座宫殿式的建筑群落的宏伟和精美。同时，我还参观了普宁寺，看到了佛教文化的深远影响力。承德的民间艺术也让我为之着迷，有幸观摩了承德皮影戏的表演，看到了一个古老传统艺术品的传承与创新。
第四段：山水之美
除了丰富的文化资源外，承德还有得天独厚的自然风光。在我们的观摩行程中，我沿着外八庙风景线徜徉，欣赏着优美的山水、巍峨的山峰和洁白的瀑布。尤其是晚上在外八庙的顶峰上观望整个城市的夜景，让我感受到了自然与人文的完美融合。此外，丰宁九龙山的秋天风景也让我流连忘返，仿佛进入了一个童话世界。
第五段：总结与感悟
承德的观摩活动给了我一次难得的机会，让我近距离接触并感受到了中国的历史、文化和自然之美。通过这次活动，我不仅对承德的底蕴有了更深入的了解，而且也对中国的文化有了更加深刻的认识。我意识到中国的历史是悠久而辉煌的，我们作为中国的子女，应当自豪并传承这一文化遗产。同时，我也发现了承德的旅游资源无限，值得更多的人前来观摩体验。在未来，我希望能够推广和传播承德的文化和自然之美，让更多的人能够了解和喜爱这座历史名城。
以上便是我关于“承德观摩心得体会”的连贯的五段式文章。通过这次观摩活动，我对承德有了更深入的了解，也对中国的历史和文化有了更深刻的认识。希望我们能够珍惜和传承这一宝贵的文化遗产，让更多的人来体验和欣赏承德的魅力。
承德观摩心得体会篇八
一课堂注重教学实效性。展示的课较近年的观摩课相比少了点缀课堂的非语文化的内容，教师更追求精品课堂，在识字，阅读，口语交际课作了很好师范、引领，能一步步踏踏实实教会学生读书，表达，发展思维，训练读写。
二、注重对文本的研究。执教者都努力担当好三个角色：一是当好“读者”，如东北师大附小孙世梅老师，作为长春版教材编写组成员及该校教导主任，执教当代作家史铁生自传体散文《秋天的怀念》，开课运用书写“瘫痪与憔悴”两个字让学生猜想词意，由词联想人物的方法突出主线，再运用读书，圈画，填写表格，梳理人物对话，引领学生理解词语、领会句意、感悟中心，进行了层次递进、感情朗读及语感训练，实现了长篇短讲。让每一位听者深切感悟到了一个因瘫痪伤病折磨而放弃生机的儿子;一个重病缠身却心照顾儿子变得“憔悴”的母亲形象。含着泪听完了整节课，教者的语文素养，对文本独特理解和独道的课堂设计深深打动着在场的每个人。二是教师当好“教者”。 握住文本，精心设计，教会学生阅读、识字、交际。如松原宁江实验的高群芳《昆虫世界》、省二实验邙心睿《汉字家园》将识字教学融生活化，民族化，趣味化于一体。三是当好“学生”，教师能站在儿童角度认识文本，思考他们的学习困难，对文本结构层次、重点句段、情感意蕴、语言文字训练点了然于心。榆树市五龙中心校的40岁左右的苏建民老师以他的幽默，真诚羸得学生喜爱。执教《钓鱼的启示》开课，让学生猜想他初次来长春在过转盘路时是否闯红灯?引发悬念，课结束了他说出自己违背交通规则。但教学这课篇后自己来到无人交通岗，在众人诧异眼光里按指示灯穿越马路。提示了本文深刻寓意-实践道德难，在别人那样做或是没有人监督下实践更难。
三、师生素质高。教师语文素养高——普通话标准，板书端正，文化底蕴扎实，教学观念先进。全身心关注学生，与学生沟通和谐、自然。具有艺术、机敏的教学机智。有的借助课前游戏拉近与学生心理距离，帮助他们平静心情，正常发挥;有的巧借现场听众资源，为教学服务;有的让学生当场质疑，改进教学设计，创造出新的教学亮点。
学生训练有素，积累古诗文面宽。有的高年积累水平达到初中水平。学生学习主动、积极、热情、活跃，朗读水平高。发言滔滔不绝，听讲全神贯注，知识丰富、视野开阔、思维活跃，让我们看到了省城孩子知识与能力之强。
四、教学情境生动。教师以自身对文本领悟，带领学生进入文本情境;用煽情的音乐、形象的画面、直观的录像营造出艺术化情境，让学生动情入境;引领学生进入角色、展开想象、角色体验，仿佛身临其境，导引情感自然流露。
教学是一门充满缺憾的艺术，观摩活动存在另人深思的地方：
2、对于文本的把握是教学成败的关键。
一些教师不明白教材编写意图，如板块、单元，教材前后联系，设计缺乏整体考虑。
3、减少浪费，不要过份模仿。
一些教师花好多时间，精力，制作精美课件，把整篇课文都制成课件展示。而对于语文的朗读，训练，积累，识字任务只蜻蜓点水处理，本末倒置。
另外 ，课前不要过多演练，不利于儿童身心，有的课前问学生要怎么上这节课，分明在宣传我们的表演这就拉开了序幕。
此次学习让我反思了我县语文教学教研一些不容乐观的现状。
(一)语文注重形式，不注重效果。
语文学科集工具性、思想性和社会性于一体。但当前语文教学的管理，无非是开学初写教学计划，定进度，考试，最后是质量分析。周而复始，一成不变。一些教学检查无非是检查教学进度是否与其它教师同步，是否完成规定作文篇数，作业有否全批全改等，最终关注的是考试成绩。教学中一些教师，要求学生对同一段文字产生相同感情、速度，同样顺序，或把教参中得出结论装进不同大脑为已任。学生背熟标准答案，卷面成绩上去了，似乎皆大欢喜。建议针对语文教学管理要多些弹性和灵活度。判定一个语文教师工作是否成效，除常规检查和考试外，应有一些辅助手段，如：抽查学生作业，把开学初与期末作文做对比，看有无进步?或随机检测的学生鉴赏能力，写作及阅读方法掌握;各类学生的口头作文能力如何。这些看上去较模糊，缺少形式上的精确度的考查方法，恰恰是语文科精髓之所在。将常规考试与能力考查相结合，才能真正检验教学成果与学生知识水平。
(二)注重课本，把语文学习和社会生活隔离。
当前有限课时几乎全被教师讲解课本知识以应付各种考试占用，学生课外时间又被各门课和参与补习班时间占用少，学生体验生活与实践操作的机会少之又少。如作文教学，学生没有丰富的社会生活及对生活的深刻了解，是写不出东西的。怎样把语文学习与社会生活联系起来，培养学生理论联系实际能力，课外怎样多些创造性实践，角色体验的机会，让语文知识不再脱离社会实际是我们教育工作者应多思考的。
(三)一些教师的教研意识不强。
我们针对名师，中青年教师要开展各类活动，以调动他们的教学教研的极积性，让不同年龄，不同水平的教师得到专业发展与提升。
承德观摩心得体会篇九
在这个美丽的五月午后，我参加了学校组织的承德观摩活动。这是一次难得的机会，让我近距离感受了这座古老城市的魅力。在这次观摩中，我不仅欣赏到了承德的壮丽自然风光，还学到了许多关于历史文化的知识，收获良多。下面，我将分享我对承德的观摩心得体会。
第一段：迷人的自然风光
承德被誉为“华北屋脊”，有着得天独厚的自然环境。我首先参观了承德市区的卧龙山。站在山顶，我俯瞰着四周起伏的山峦，清澈的小溪，以及茂密的森林，感受到了大自然的宁静与美丽。接着，我来到了承德避暑山庄。这座庄园规模宏大，奢华壮丽，给人一种富丽堂皇的感觉。在避暑山庄，我走进了皇家花园，漫步在碧绿的草地和绚丽多彩的花海之中，仿佛进入了一个仙境。承德的自然风光让我叹为观止，也让我对大自然的伟力有了更深的理解和敬畏。
第二段：博大精深的历史文化
作为一座有着悠久历史的古城，承德的历史文化韵味深厚。参观承德避暑山庄，我了解到这里曾是清代皇帝避暑的地方，每年夏天都有非常多的重要政务在这里处理。而避暑山庄为众多的皇家建筑群，各个建筑风格各异，每个建筑都蕴含着丰富的历史文化内涵，让我仿佛穿越到了古代。此外，我还参观了八达岭长城。站在长城上，我看到了那曾是民族团结和抵御外敌的重要防线，感受到了中国古代文化的博大精深。承德的历史文化给我留下了深刻的印象，让我更加骄傲和珍惜自己的文化传统。
第三段：民族团结的样板
承德是一个多民族聚居的地区，这里的人们和睦相处，展现了中华民族团结的样板。我看到了蒙古族、回族、满族等多个民族的居民生活在一起，他们保留了各自的传统文化，又互相学习，互相尊重。在承德的大街小巷，我看到各种民族风情的建筑，品尝了各种美味的特色美食，真切地感受到了民族团结的力量。这里的人们不仅在经济上互相帮助，还在文化上互相交流，共同创造了一个和谐繁荣的社会。
第四段：生态文明建设的探索
承德作为中国生态文明建设的重要试验区，致力于保护和修复生态环境。这次观摩活动中，我参观了承德的生态示范园区。这里有一片片绿色的农田，一条条红色的果园，还有茂密的树林和清澈的河流。我了解到，这里实行了有机农业和绿色生态种植，注重生态保护与经济发展的有机结合，为全国其他地区树立了榜样。承德的生态文明建设告诉我，保护环境和追求经济发展并非对立的关系，只有将两者结合起来，才能实现可持续发展。
第五段：观摩的感悟
通过对承德的观摩，我进一步认识到了这座城市的魅力。它不仅有迷人的自然风光，还有博大精深的历史文化，民族团结的样板和生态文明建设的探索。承德是一座值得我们敬仰和学习的城市，它展示了中国悠久的历史和独特的文化。我相信，在未来的日子里，承德会以更加勃勃的发展活力和独特的魅力吸引更多人的目光。
承德观摩活动给我留下了深刻的印象，让我对中国的传统文化和生态环境有了更深层次的认识。我将怀着对承德的敬意，继续努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
承德观摩心得体会篇十
20xx年x月x日，这是特别有意义的一天，让我体会了一种新颖的课堂教学理念：那就是“生命化教育大问题教学课题观摩”。我们观摩了蓬江区优秀教师、陈国柱老师的课例《打电话》;还观摩了全国优秀教师、数学特级教师、深圳市教育科学研究院继续教育部主任、深圳市首批教育科研专家工作室主持人黄爱华老师的课例《方程的意义》和现场互动活动。太动人心弦了!张爱华他让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，让我重新定义了教学方式。以下是我个人听课的一点肤浅的看法。
一、课堂教学精彩。
黄老师用了一个讲故事的形式串通了一节课，引入了本节课的大问题：意义;怎样列出来的;怎样用。然后每个问题都详略得当地解决了。教师扎实的基本功和自身的素养。风趣幽默的语调,生动精练、吊人胃口的讲解，巧妙地使用媒体和黑板，多增加生活实际事件。创造了轻松愉快的学习氛围。课堂上孩子们个个生龙活虎，使学生真正在体验分享学习活动。而教师的角色转变了，学生的角色也主动转变了。由被动的学习转变为主动的学习，学生既是知识的接受者，也是知识的发现者，真正成为课堂的主人。充分体现“以人为本、以学生为主体”的素质教育的思想。张爱华老师创设了现实的生活情景，让学生融入了情景中，在情景中轻松地学习;顺应了《新课标》中培养学生运用数学解决生活中问题的能力与要求。名师都广泛地使用多媒体和黑板教学。
二、教学理念的更新。
这生命化教育问题教学，就是课堂教学的优化，直指教学内容本质，蕴含丰富的数学信息，让学生更好的理解教学内容。现在上课更加注重备课，确定这节课的三个问题：这节课学习什么?这个问题怎么学习?这个问题为什么要学习?这就是这个教学的基本设计。在课堂教学上，我们以“大问题”为导向，分享中优化，提炼中延伸。这课堂教学步骤是：建立关系，提出问题，尝试探究，展示分享，共同概括，问题延伸。
通过一整天的学习，在以后的数学教学中我也要加倍努力，多多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高数学教学的水平。
