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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
遨游汉字王国手抄报篇一
修车店门口：补胎“冲”气
零售店铺门口：“另”售
家具店门口：家“俱”
失物广告：失物“启示”
安装公司门口：“按”装
水果店门口：“波”萝
饭店菜单：鸡“旦”
体育用品店标牌：“兰”球
大排“挡”
“蕃”茄
“仃”车收费
驱蚊器广告：默默无“蚊”
钢琴广告：“琴”有独钟
热水器广告：随心所“浴”
蛋糕广告：步步“糕”升
胃药广告：一“不”到“胃”
电熨斗广告：百“衣”百顺
遨游汉字王国手抄报篇二
想象比知识更重要。——爱因斯坦
数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。
异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。——笛卡儿
我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
不懂几何者免进……——柏拉图
上帝是一位算术家。——雅克比
遨游汉字王国手抄报篇三
这个星期五，我们班举行了一次综合性学习，让我深深感受到了汉字的无限活力和独特的魅力。
老师把全班分为八个小组，我和罗子钦、苏奕嘭、陈俊任为一小组，我是组长。大家分工合作，各自回去收集一些关于汉字的资料，然后再统一汇报、分享。
通过这次活动，我有了很大的收获，我知道了汉字是仓颉创造的和汉字的演变过程。我还了解了“册”“典”“删”的来历。也欣赏了一些著名书法家的作品。
另外，我对汉字的文化也有了很大的兴趣。例如：谐音歇后语。孔夫子搬家——尽是输(书)，小葱拌豆腐——一清(青)二白，外甥打灯笼——照旧(舅)。有趣的字谜：皇帝的新衣(袭);守门员(闪)。中国对联：一帆风顺年年好，万事如意步步高。松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家......我还知道了一些商家为了推销自己的商品，应用一些谐音广告词。如：一表人才(手表广告)，天尝地酒(白酒广告)——天长地久，衣衣不舍(衣服广告)——依依不舍，一见钟情(闹钟广告)，一网情深(网吧广告)——一往情深，骑乐无穷(摩托车广告)——其乐无穷......虽然这些商家只是为了吸引顾客的目光而故意修改俗语或成语的字，但我却不认同，因为有时候，就是因为写错一个字而产生一个大笑话，甚至是更严重的后果，“乌鲁木齐”事件就是最典型的例子。一字之差带来巨大的经济损失。所以，我们不能养成写错别字的坏习惯。
遨游汉字王国，不仅让我和汉字成了好朋友，还让我明白不能写错字，激起了我对汉字的兴趣!我多么希望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识呀!
今天，老师带领我们去遨游了汉字王国，令我大开眼界。
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言，相互交际的需要，人们在不断地改进汉字的形体。
1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原打了一场惊天动地，泣鬼神的大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，歼灭蒋军。在拟定作战命令时，不小心把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。刚好河南有个泌阳。部队接到命令匆匆赶往泌阳。结果贻误战机。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全军溃败。
通过这个故事让我知道了，一字之差表达的意思截然不同，有时会误大事。以后写字，我们千万不要马虎哦!大家可不能小看多一笔少一笔哟!写错一个字，意思就有天壤之别呀!
我体会到我们从小不写错别字，长大后会终生受益，我们可不能小看写字时多一笔或少一笔哟!写错一个字，意思就截然不同的巨大变化。一字之差，表达的意思就会有天壤之别，有时甚至会误大事，以后我写字一定要仔细呀!
游了汉字王国，让我深有体会，小时候养成不写错字的好习惯，长大后会终生受益。我要好好学习，让汉字突破新的记录。让我对汉字有了新的了解，汉字真是太有趣了!
遨游汉字王国手抄报篇四
九江新闻网讯（沈川 戴红云 邹庆丽）随着中共中央办公厅，国务院办公室印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减政策”的实施，如何探索新的教学模式，为孩子们的课业任务增添一抹新色，就成了众多老师们的一次新挑战。
语文教学在工具性的本质之外，也是一门富有人文关怀的课程。而怎样在“双减政策”中，继续活用语文，活学语文，活趣语文，将课本知识和课外经验相结合，推动落实“双减”政策呢？自开学以来，九江市鹤湖学校定期开展教研组、备课组研讨活动，针对不同年级设计了形式多样的分层作业和丰富的实践活动。
在“双减”政策的指导下，一年级语文组根据学科特点与课文特色，开展了“创意拼音 乐学悦趣”的拼音实践活动。活动分为制作并分享拼音手抄报、创意摆拼音、巧做拼音手工三个版块。
看，快乐玩转拼音，足以让我们感受到小朋友们的童趣和无限创意，相信他们会在各种形式的活动中轻松愉快、兴趣盎然地学好拼音，为今后的语文学习打下坚实的基础。
儿童的才智反映在他的手指尖上。只有让孩子在操作中动手，动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。二年级的语文老师们设计了以体验、实践、动手操作为主的趣味作业——做手工。
六年级刚学完《竹节人》这节课，制作竹节人就作为周末的“双减”特色作业布置给了大家。这项作业让孩子们激动不已，周五一放学，孩子们就三五成群，约了一起去找竹子。回到家就和爸爸妈妈一起动起手来，爸爸力气大，负责锯竹子，妈妈负责找各种辅助材料，一家人忙得不亦乐乎。
竹节人虽然简单粗糙，但是被聪明可爱的孩子们玩出了新的花样，也给他们带来无穷的乐趣。孩子们不但锻炼了动手能力，也明白了玩具不是只能去商场买，自己做的更有意义。同时也让孩子们了解了他们父母的童年，所有的玩具都是自己动手制作的，如沙包、纸飞机、毽子等。这个竹节人，给孩子们的童年记上了快乐的一笔。
三四五年级的语文老师们则是在充分尊重学生年龄特点和学习规律的前提下，统筹单元所学知识，围绕单元重点目标，设计出了有趣的特色作业。三年级是孩子们一起编童话、画童话、讲童话、阅读童话，尽情遨游在神奇的童话世界之中！四年级的老师们提议将成语故事用图画的形式，付诸笔端，来办一场有趣的画展。五年级是绘制民间故事连环画。
教者若有心，学者必得益。布置作业，是一种艺术，更是一种创新。多种形式的作业更能提高孩子的参与度和积极性。孩子只有愿意参与进来，才能更好地得到发展。
让我们以“双减”为契机，以饱满的教育情怀，认真研究、积极实践，在作业设计的思考中感受研究的快乐和专业成长的幸福，更好地实现提质增效的课堂。
遨游汉字王国手抄报篇五
汉字中的“品”型结构的酷似“金三角”，音、意、形，都非常有趣。可惜，这些字绝大部分不常用，极为生僻，几乎变成了绝无仅有的”活化石”。
先挑拣十个例子，请列位上眼。
这个字读“尧”，山高的意思。并不是意外的巧合，在金、木、水、火、土这“五行”之中，每个字摆成品型结构，都能派生出另外一个绝然不同的汉字。
“垚”字不常见，虽说一副土头土脑的模样，核心却是峭拔巍峨、直插云霄。
色情与暧昧的情调。
饭馆喜欢采用这样生僻的招牌，比如：“羴”、“犇”、“鱻”等等，尽管并不一定清楚它们的读音和本意，却给人大鱼大肉、排场丰盛的感觉。
这个字读作“标”。字型很明显，三条狗纠缠在一起，表示狗群奔跑的样子；引申一步，便派生出迅速、飙升的意思。
这个字读“粗”，也是汉字“粗”的异体。从字型上看，一大两小三头鹿，死死地顶在一起，似乎彼此混搅，非常有力气；惜乎，只表达了动粗的意思。
《左传》记载：“粮则无矣，麤则有之。”这里的“麤”是粗砺带糠的谷物。
《三字经》里说：“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。“除了鸡和猪之外，马、牛、羊和狗，都可以按品型结构拼成另外一个崭新的汉字。
“骉”，读“标”，字型很清楚，一匹马率领另外两匹，风驰电掣地奔跑。这个字恰恰是众马奔腾的样子。
“羴”，读”山”，也是”膻”的异体字。掉进羊群里还能闻着什么好味儿?臊气!有句成语叫做”趋腥附膻”吗?所谓”膻”，就是羊肉的气味。
意思。
俗称”寒毛”。既是“寒毛”，就非常敏感，它替*体传递冷热寒暑的细腻感觉。
物中，足以致人死命。
这个字读作“爬”。还用问吗?典型的“三只手”，从别人身上窃取不义之财。“掱手”一词，变成了“四只手”，仍然脱不了“贼皮”，读作“扒手”。
而且喜欢文字，正好跟石碑打交道。民间所谓“王八驮石碑”，多为“赑屃”。
遨游汉字王国手抄报篇六
在一个黑夜，眼睛，鼻子，耳朵和嘴争吵起来了，它们喋喋不休。
眼睛说：“如果没有我，小主人能看见东西吗?”
鼻子又说：“如果没有我，小主人用什么东西呼吸?”
耳朵生气的说：“要不是有我，小主人怎么听声音?”
嘴说：“如果没有我，小主人就不能说话了，那他还怎么上课?”
眼睛，鼻子，耳朵和嘴都不甘示弱，于是，他们决定罢工，上午时由眼睛和鼻子工作，下午时由耳朵和嘴工作。
上午，小主人正在上课，老师请小主人回答问题，忽然小主人的嘴说不出话来了，被老师罚了站。下午，小主人呼吸不了，差点没被憋死。
晚上，眼睛，鼻子，耳朵和嘴都觉得谁都很重要，所以又开始分工合作了。
