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心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观摩军舰心得体会篇一
“观摩军舰心得体会”是一个非常有教育意义和历史意义的体验。在这个过程中，我们可以深刻地感受到军舰的威力和它们在国家安全中的重要性。同时，观摩军舰也为我们提供了一个学习机会，让我们认识到作为一个公民的责任和义务。
我曾有幸参加观摩中国海军某型号的军舰活动。这是一个难得的机会，我很激动。在乘坐小船靠近军舰的时候，我看到它高耸的桅杆，巨大的船身和复杂的武器装备。它让我想起影视作品中的那些巨型战舰，它们在电影中总是神秘又强大。但是，这次我却看到了它们的真面目，它们是中国军队海上保卫的主力。
第三段：感受军舰的威力与重要性
这次观摩让我深刻地感受到了军舰的威力和它在国家安全中的重要性。当我站在甲板上，看到那些舰载武器和雷达设备时，我不禁想起我们国家曾经遭受过的侵略和挑战。过去的历史也让我深刻认识到国家安全的重要性。在这次观摩中，我意识到我们的国家需要我们每一个人都有担当并调整好心态，为国家的发展贡献力量。
第四段：观摩的教育意义
观摩军舰的体验不仅可以让我们感受到军舰的威力和重要性，也为我们提供了一个学习机会。军舰船员在执行任务时，需要具备耐心、细致、专业等品质，这些都是我们所需要学习和实践的。同时，我们还可以通过观摩了解军队的组织、纪律和法规等等。这些知识能够让我们更好地了解和学习国防知识。
第五段：总结
观摩军舰的经历带给我太多的感悟。无论是从个人的心态还是从国家安全的角度考虑，我都深刻认识到了军队的重要性和我应该承担的责任和义务。我感谢这次观摩军舰的机会，也希望更多的人能够参加这样的活动，让我们更多地认识和了解国防知识。这是每一个公民应该具有的责任。
观摩军舰心得体会篇二
11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。
课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。
在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。
通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。
黄朝霞
观摩军舰心得体会篇三
当我站在那艘巨大的军舰上时，我感到了一股深深的敬畏。这艘军舰是一艘尖端的舰艇，装备了最新的武器和技术，为保障国家的安全而服务。我有机会观摩这艘军舰，不仅是一个难得的经历，更是一个难忘的体验。在这篇文章中，我将展现我个人的观摩军舰的体验和感受。
第二段：第一次发现
在我第一次看到这艘军舰时，我的内心深处很激动。它是那么的庞大和巨大，几乎让我无法相信这就是我国的军事力量。观察这艘军舰从水面到舰内，我发现它的设备和战斗力让我惊叹。但是我也看到了士兵在艰苦的训练中付出的努力。他们受到了很多不同的训练，从打枪到扫描枪架，每一个动作都需要非常专业和迅速。这让我更加尊重他们的勇气和贡献。
第三段：印象深刻的体验
当我参观军舰时，我在舰上体验到了许多令我难忘的事情。首先是舰长和舰员们向我们展示了军舰的技术，例如雷达系统和导弹发射器。这些系统都被精心设计和安排，以确保在战斗时能够快速，准确地进行作战。而当我到了食堂时，我发现食物的种类和水平也非常高。战士们每天都可以得到充足的营养，并且食品管理也非常安全和讲究。我很欣赏这些管理方式和细节。
第四段：收获
这次访问军舰给我留下了深刻的印象。更重要的是，我出人意料地发现我的心情的变化。通过观察对这艘舰船和它的所进行战斗方式进行深入了解以及与士兵们交流，我开始意识到一件事情，那就是我们国家保持国家安全和群众福祉的努力。这些士兵们在训练时，他们把国家的利益置于个人的利益之上。通过观摩军舰体验，我认识到我们应该每个人都要为国家的建设和发展做出自己的贡献。
第五段：结语
在这个难以置信的旅程中，我得到了许多令人难忘的体验和感受。参观这艘军舰让我更加深入了解国家安全在我们日常生活中的意义，也让我更加珍惜和尊重那些为国家而贡献的人们。通过这次体验，我感触颇深，使我更加坚定将来要为国家做出自己的贡献的信念。
观摩军舰心得体会篇四
从翻转课堂的起源来看，我们不难发现翻转课堂的出现基于让缺课的或成绩相对较弱的同学补课的目的。它的实现必须具备两个前提：一是必须为学生提供一个完善的网络环境;二是学生必须具备非常强的自觉性。
一、 翻转课堂的优点
1、“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。这样做可以实现让学生将有限的时间用到自己需要攻克的难点上，有助于学生学习效率的提高，实现学生学习的个性化。
2、“翻转”增加了师生、生生之间的互动。学生在课下视频学习中，可以跟同学进行充分合作交流，培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间进行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和难点，提高教学效率。
二、翻转课堂的疑惑
1、如果每门学科课前都有视频学习和预习学案和课后作业，学生有哪些时间看视频?何时小组合作交流?何时完成预习学案和课后作业?实现这一目标前提是学生必须有强大的学习能力。
2、翻转课堂从听课来看，更多的去培养学生的探索意识、创新意识、合作意识等情感态度价值观方面的东西，弱化知识与技能，而数理化等理科的知识必须具备一定训练量和反复次数，学生才会掌握相关知识点，课堂上不注重知识与技能的训练，能不能实现掌握相关知识点的目标值得商榷，这与我们现行的考试体制也不一致。
三、思考与建议
课前学生的学习时间投入明显加大，甚至超过学生原来完成作业的时间。如果长期下去，学生能不能吃得消，会不会课业负担过重? 除非，每节课所有知识点全部在课堂上消化落实，课下不留作业。
4、以目前的学校技术手段，很难实现网络环境的全覆盖。即使实现了无线网络全覆盖，能否保证每一位学生能够自觉的去完成视频学习，会不会出现有些同学假借网络视频学习之名，行上网游戏、聊天之实。再者，学生与教师时时互动交流平台的建设并非一朝一夕之功。
观摩军舰心得体会篇五
近日，本人有幸前往海军基地参观观摩军舰。在此，我得到了很多有益的经验和体会，给我留下了深刻的印象。在此分享我的与大家的观摩军舰的心得体会。
参观观摩军舰是一次非常有意义的经历。在参观期间，我收获了很多关于海军的知识。比如，我学会了如何辨别军舰的类型和用途，他们的动力来源是什么，他们如何维持船体的稳定性和平稳运动。我还学习了一些士兵的默契配合和舰员之间的协作。
第二段：关于军舰的结构和功能。
在观摩过程中，我被军舰的结构和其功能吸引了。军舰的结构非常牢固，其机械部分也非常强大。不同的舰船根据其任务和用途，其结构也各自不同。由此可见，军舰是一种非常高科技的设备，拥有强大的战斗力和护卫能力。
第三段：关于军舰士兵的纪律性和职责
在观摩过程中，我注意到士兵们的训练良好，他们的纪律性令人惊叹。每个人都知道自己的职责，并且非常敬业。他们每个人都必须遵守规章制度和行为准则。另外，他们经常进行战时训练，以确保他们能够有效地反应在紧急情况下。
第四段：关于军舰舰员之间的配合以及大家公共意识。
同时，我也注意到，每个舰员都是团结的。他们之间合作的非常默契。他们为了达到共同的目标而配合得很好。更令我感动的，是他们的公共意识，他们都以团队的利益为重，这是一种非常积极的价值观。
第五段：对观摩军舰所带来的影响
通过这次观摩军舰的经历，我不仅仅学习了有关海军的知识，还受到了很多启示。首先，我们应该学会为我们的国家保持警惕。其次，我们应该学习如何团结合作，并在不同的角色中寻找我们的领导才能。此外，我们需要在个人和团队方面增强公共意识、团队精神和合作精神。 最终，我相信这次观摩军舰的经历将激励我成为一个更加优秀的人，并更好地为社会服务。
观摩军舰心得体会篇六
一文本的作用与角色定位
正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。
赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。
二小组合作与评价机制
赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。
赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。
“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。
观摩军舰心得体会篇七
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
观摩军舰心得体会篇八
我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。
《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。
宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。
这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。
樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。
