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写心得体会可以促使我们对自己的行为和思考进行反思和反省。在写作心得体会时，要注重主题的连贯性和逻辑的严密性。以下是一些精选的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
小学书法培训心得体会篇一
一、重视培养学生热爱写字的感情。
《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。教师要激发学生的写字兴趣……”这就给广大的语文教师在写字教学方面提出了明确的要求。学生一开始写字，就应对学生进行引导，教师的每一句话都要导在他们的心灵深处，让学生认识到汉字书写的重要性，使其懂得写字是一项重要的语文基本功，对于提高人的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。只有学生重视了，才能积极主动地去把字写好。教师在引导过程中，可以搜集古今书法大师少年时代练字的故事，深入浅出地讲给他们听，还可以经常带领学生去参观书法展览，借以激发他们热爱写字的情感。
二、教给学生写字的方法和技巧。
1、习惯是写好汉字的关键。
叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”学生写字技能的形成、字写得好坏，关键在于是否养成良好的写字习惯。其中，写字姿势的正确与否是影响写字质量的一个重要因素，不正确的姿势还影响学生身体的发育和成长。
由于习惯是需要重复或练习才能巩固下来的行为方式，除了明确讲解、严格要求外，我又采取了多种形象的方法进行强化。我借助挂图、图象，使学生在头脑中形成可参照的“书写形象”，把写字姿势和执笔方法的挂图贴在墙上，时时提醒学生：和这个同学比一比，谁做得和他一样棒。用口诀儿歌协助动作，提高学生的自制力，学生每每背起“身坐直，臂撑开，脚放平……”的儿歌，姿势总会自觉的端正起来，脸上也会荡漾着自豪的微笑。为了让学生真正体会到姿势正确的重要性，我告诉他们坐不好脊柱就会变形，拿笔不正确手指就会成为畸形。我还请班中的“小眼镜”讲自己在学习生活中遇到的不便。当我笑着问“谁愿意成为咱班的眼镜先生和眼镜小姐”时，学生们在灿烂的笑声中坐得更直了。
在写字指导过程中，我鼓励学生少用或不用橡皮，这有利于提高学生的书写质量，培养责任感。干净的纸面就像我们漂亮的小脸，怎么能乱写乱擦呢?提笔便是练字时，我引导学生养成用眼用心去写字的习惯，用眼观察，看清笔画、结构、比例;用心去记、去分析，然后尽力做到一气呵成、不涂改。
学生练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作指导就让学生仿写，其难度较大。学生写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了;不是偏左，就是偏右。而且，大多数学生习惯把字写小。久而久之，学生的坐姿易变样，眼睛与书写本的距离越来越短，面部几乎贴在纸面上。所以学生练习写字时，一开始应要求他们观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求他们把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养学生读帖习惯，可以从整体布局上纠正学生不能把字写在格子正确位置上的毛病;二是促使学生习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
三、让学生把握汉字的间架结构。
小学书法培训心得体会篇二
近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，越来越多的家长开始关注孩子的全面发展。除了学习功课知识外，艺术教育也成为了家庭教育的重要组成部分。作为一种传统文化的重要表现形式，书法受到了家长们的青睐。我有幸参加了小学书法培训课程，在这段时间里，我深深地体会到了小学书法培训的重要性，并获得了不少收获。
首先，小学书法培训帮助我培养了良好的书写习惯。在书法培训的课堂上，老师教会了我正确的握笔姿势、书写姿势和呼吸方法，让我在书写中懂得形体的优美和气韵的表达。通过长时间的反复操练，不断地观摩优秀的书法作品，我的书写习惯逐渐改变，开始注重每笔每划的规范性和准确性。这不仅对我的书写有了很大的帮助，还培养了我细致认真的工作态度和良好的学习习惯。
其次，小学书法培训提高了我的审美能力。书法作为一门艺术，讲究的是字体的形态美和意境的传达。通过欣赏大师的作品，我学会了欣赏美，也学会了辨别字的好坏。现在，我可以用审美的眼光对待我的书写，能够发现其中的问题，及时纠正。而且，我对于美的追求已经不仅仅停留在书法上，而是融入到了生活的方方面面，无论是欣赏一幅画作还是看一场表演，我都能有独到的见解。
第三，小学书法培训让我收益良多，开阔了视野。在培训课程中，我不仅学会了正楷和行书的基本技巧，还了解到了书法的发展历程和不同字体的特点。我还了解了许多著名的书法名家和他们的作品，在欣赏作品的同时，我也在心里默默地为他们的才华和创造力点赞。这些知识不仅为我打开了一扇了解书法艺术的窗户，还为我未来更深入地学习书法奠定了基础。
第四，小学书法培训提升了我的综合素养。书法是人文素养的一种体现，它要求练字者具备一定的人文修养和内心的宁静。通过与老师和同学的交流，我懂得了如何与人友好相处和相互学习。在书法培训中，我不仅学会了如何运用笔墨，还了解到了中国传统文化的精髓，懂得了谦逊、坚毅、笃实等传统美德的重要性。这些都对我的道德修养和人格塑造起到了积极的作用。
最后，小学书法培训让我爱上了书法艺术。在培训的这段时间里，我深深地感受到了书法的魅力和趣味。通过不断地练习和欣赏，我越来越发现书写不仅仅是一种技巧，更是一种心灵的抒发。每当我写好一篇作品，我都会感到心情愉悦，仿佛把烦恼、压力都写在了纸上。书法成了我生活中的一种享受，也成了我和朋友们交流的桥梁。
总之，小学书法培训给我带来了很多收获。通过学习书法，我培养了良好的书写习惯，提高了审美能力，同时也开阔了视野，提升了综合素养。最重要的是，书法培训让我内心充满了爱与美的力量，让我在书写中找到了内在的宁静和快乐。书法艺术是中国传统文化的瑰宝，在小学阶段就接触和学习书法，必将为我打下坚实的基础，也会对我未来的人生产生深远的影响。
小学书法培训心得体会篇三
书法是中华民族传统文化的瑰宝之一，也是培养学生良好文化素养的重要途径之一。最近，我参加了一次培训小学生书法的活动，这次经历让我深受启发，对于书法的重要性有了更深的认识。
第二段：初试牛刀。
在培训的初期，我看到了小学生们最初对书法的那种陌生感和畏惧心理。他们拿着毛笔，犹豫不决地看着纸张，不知道从哪里开始，也不敢贸然下笔。对于这种情况，老师很耐心地帮助学生们分析生字的结构和规律，慢慢引导他们放下拘束心理，尽情地挥洒笔墨。通过一番尝试和练习，学生们逐渐掌握了正确的握笔方式和书写姿势，获得了初步的进步。
第三段：培养兴趣。
在随后的培训过程中，老师采用了多种方式引导学生们培养对书法的兴趣。她鼓励学生们观察名家书法作品，欣赏那种磅礴大气、流畅自如的气质，从而激发他们对书法的热爱。同时，老师还通过讲故事、画画、临摹等多种活动，将书法与儿童喜欢的元素相结合，增加了他们的参与度和学习兴趣。在这个过程中，我看到了学生们眼中闪烁的兴奋之光，他们逐渐找到了自己喜欢的字体和风格，并展现出了自己的个性。
第四段：深入实践。
随着学生们对书法的了解和掌握的加深，老师开始引导他们尝试写字并为之定下目标。学生们一个个认真地选择自己喜欢的诗词，细致入微地揣摩其中的意境，试图通过心灵的感悟来表达自己的思想和情感。他们虽然还处于初学的阶段，但他们却都展现出了对书法艺术的敬畏之心，从而获得了更深刻的体会和研究写字的乐趣。在这个过程中，学生们不仅提高了自己的书写水平，更培养了严谨的态度和耐心的品质。
第五段：感悟与收获。
通过这次书法培训，我深刻地认识到书法不仅仅是一种艺术形式，更是对心灵的陶冶和熏陶。学生们在学习书法的过程中，不仅提高了自己的书写技巧，更锻炼了自己的意志力和耐心。他们学会了去欣赏文字之美，去感悟其中的哲理。同时，书法的学习也培养了他们的专注力和情绪控制能力，让他们在面对烦恼和挫折时，能用书法的方式表达内心的情绪，寻找到心灵的慰藉。我相信，通过书法的培训，学生们不仅仅是学会了一种技能，更是受益终身。
结尾：
书法艺术让小学生发现了自己内心的潜力，培养了他们对美的追求和感悟，也帮助他们形成了正确的价值观和人生观。我希望在未来，书法能够成为小学生必修的一门课程，让更多的孩子在书法的熏陶下，能够欣赏到自己创造的美和收获到心灵的愉悦。
小学书法培训心得体会篇四
记得那个小学时代，书法课上最喜欢的就是拿着毛笔在纸上涂涂画画了。但是，在那时候，我们只懂得简单的横，竖，撇，捺，但是真正的书法却十分高深。近年来，家长们为了让孩子学好书法，会带孩子去参加一些小学书法培训班。
其实在参加培训前，我一直认为小学就已经够了，可是在一位书法老师的带领下，我认识到书法真的很深。
书法的整个过程需要一个人有韵味，需要一个人有品位，书法老师常说的一句话是：“书法胡乱写是无法达到高水平的”。所以，要注意每一笔每一划的笔画、速度、力度，这些都是有千丝万缕的关联的。
另外一个重要的点就是毛笔的重量和长度不同会影响到笔画。比如，用长长度的笔来书写，需掌握更大的力度和速度，不然就会改变笔画的形状；又比如，毛笔的轻重也会影响到你字迹的流利程度——过于轻盈的笔画不利于加强字体的自信实。
书法课程的重点不仅仅是掌握笔画的要素，还要多读书，多环顾周围景物和自然环境，这样才能创作出具有艺术性，有意义的作品。例如，如果你练习隶书，就需要重点观察古代隶书的书法特点。只有在此基础上才能发掘出自己的书法个性。
总之，在参加小学书法培训之后，我意识到了“文化”是一个非常有用的学问，并专注于对书法方面的学习中。书法老师常说：书法还要靠经年累月的沉淀来具备震撼人心的收获异常作品。我感到书法的道路仍然是漫长的，但经过培训课程和自己的不懈努力，一门文化终于与我紧密联系。
小学书法培训心得体会篇五
近年来，随着人们对传统文化的重视程度不断提高，书法日益受到社会的关注和重视。作为一门古老而充满智慧的艺术，书法以其独特的魅力吸引着越来越多的年轻人。为了提升自己的书写水平和艺术修养，我参加了一次小学书法培训课程。在这次培训中，我不仅学到了许多书法技巧，还深刻体会到书法背后蕴含的深意与美感。
作为一名小学生，我一直对书法充满了浓厚的兴趣，有时候会在课堂上乱涂乱画，老师常常对我进行批评。为了提升自己的书写水平，并能够写出一手好字，我决定参加一次小学书法培训课程。这次培训的主旨是培养小学生正确的书写姿势，传授基本的书法技巧，通过练习提升书写的美感和艺术价值。
第二段：书法培训的学习内容。
在这次小学书法培训课程中，我学到了许多书法方面的知识和技巧。首先，老师教会了我如何正确握笔，提醒我在书写时要用力均匀，使字迹美观整齐。其次，老师讲解了基本的笔画结构和书法字体的起源与特点，以及如何利用空间布局使字形更为工整，优美。最让我受益匪浅的是，老师还教给我常用的几种书法字帖，通过临摹名家字帖，我逐渐掌握了书法的艺术之道。
第三段：书法培训的理论内涵。
在书法培训课程中，老师并不仅仅传授了一些书法技巧，更重要的是让我深入了解了书法艺术的内涵与理论。书法不仅是简单的写字行为，更多地是一种表达内心情感和审美追求的艺术形式。通过观摩名家字帖，我逐渐明白了每一笔每一画背后蕴含的丰富内涵，以及书法对于个人修身养性的重要作用。如今，我明白了书法是一门修身养性的艺术，通过默写经典名句和临摹名家字帖，我能够更加静心，培养自己的意志力和专注力。
第四段：书法培训的意义与价值。
小学书法培训给了我颇多收获，不仅提高了我的字写作水平，也培养了我对于美的感知能力。通过学习书法，我懂得了艺术的价值和意义，明白了书法是一种修身养性的方式。书法教会了我如何控制自己的心情和身体的力度，锻炼了我的专注力和耐心，让我更加细腻而有修养。同时，书法还培养了我对美的追求，让我懂得了如何欣赏和感受美。在未来的学习和生活中，我相信这些收获将会带给我更多的快乐和成就。
通过这次小学书法培训课程，我对书法的理解和认识更为深入。书法不仅仅是一个艺术门类，更是一种生活态度和个人修养的体现。在今后的学习和生活中，我将继续努力，探索更多书法的奥秘和技巧，提高自己的书写水平。同时，我也会将书法的精神与价值内化为自己的品质和行为，更好地修身养性，追求美的境界。希望通过自己的努力，也能够为继承和发扬中华优秀传统文化，做出一份贡献。
总结：小学书法培训让我收获颇丰，不仅提升了书写水平，还培养了对艺术和美的追求。通过学习书法，我领悟到书法的内涵与意义，明白了书法对个人修养的重要作用。书法培训让我感受到了书法艺术的魅力与独特韵味。通过自己的努力与坚持，我相信未来的书法之路会更加美好。
小学书法培训心得体会篇六
书法作为一种传统艺术形式，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。它不仅可以代表文字，更可以展示出人们的性格和情感。近年来，越来越多的家长开始关注小学生的书法教育，希望通过培训来提高他们的书法水平。我在过去一年中参加了一次小学生书法培训班，并从中收获了许多心得体会。
首先，书法培训使小学生受益良多。在书法培训班上，老师们会根据小学生的年龄和水平，进行有针对性的指导。他们教授基本的笔画和字体，培养正确的握笔姿势和写字姿势。通过反复练习和模仿大师作品，小学生的书法水平得到了显著提高。同时，书法培训也能够培养小学生的耐心和毅力。书法要求一笔一划都要认真细致，没有马虎和草率的余地。小学生在书法培训中可以不断克服困难，提高自己的注意力和专注力。
其次，书法培训对小学生的成长起到了积极的促进作用。通过书法的练习，小学生的习惯和修养都得到了提升。他们学会了尊重和感悟传统文化，也增强了审美能力和创造力。书法培训还有助于培养孩子们的自信心。书法作品可以通过展览和比赛来展示和评比，小学生们在这个过程中得到了认可和肯定，从而更加自信地面对自己的学习和生活。
另外，书法培训还能够提高小学生的学习成绩。研究表明，书写对学习的帮助是非常大的。通过书法的练习，小学生的手部肌肉得到锻炼，提高了手部的灵活性和精细动作能力。这对于他们后来学习写字、绘画和其他手工活动都非常有帮助。此外，书法培训还可以提高小学生的记忆力和思维能力。书法作品中的字形结构和笔画顺序都需要记忆和思考，培养了小学生的观察力和思维逻辑能力。
最后，书法培训对于培养小学生正确价值观和人生观也具有重要意义。书法作为一种文化传统，有其独特的审美标准和道德观念。在书法培训中，小学生们不仅学习了如何书写字体，还学习了如何对待生活和追求美的坚持。在培训班上，老师们会讲解字体的来历和文化内涵，引导小学生明辨是非，树立正确的人生观。通过书法的练习，小学生们不仅能够提高自己的书法水平，更能够领悟到人生的真谛，培养正确的价值观。
综上所述，小学生书法培训对于他们的成长和学习都有着重要的作用。通过书法的练习，小学生不仅可以提高自己的书法水平，还可以培养耐心和毅力，增强自信心，提高学习成绩，塑造正确的价值观。因此，书法培训不仅是一种提高艺术修养的途径，更是一种全面发展小学生的有效途径。我们应该重视小学生书法培训，为他们的成长和未来打下良好的基础。
小学书法培训心得体会篇七
书法是中华民族优秀传统文化的一项重要内容，也是传承中华民族文化的重要方式之一。为了提高小学生对书法的认识和理解，我参加了一次小学书法培训课程，在这次培训中，我收获了很多。在此，我将分享我的心得体会。
首先，书法需要耐心和毅力。在培训课程中，我认识到书法需要不断的练习和坚持。每一次的练习都需要耐心和毅力，不能急于求成。有一次，在练习字的过程中，我觉得写得不好，想放弃。但是，老师鼓励我坚持下去，告诉我只有不断的练习，才能不断地进步。通过这次经历，我真正意识到了书法的魅力。
其次，书法需要专注和细心。在书写的过程中，一点点的疏忽就会导致整个作品的缺陷。通过培训，我明白了书法不仅仅是书写字，更是一种修身养性的过程。只有在专注和细心的状态下，才能将自己的情感融入到字里行间，将作品写得更加出彩。因此，我开始学会慢慢放松身心，努力使自己进入到专注的状态中。
再次，书法要求我们品味和感悟。在培训课程中，老师不仅仅传授技巧，更重要的是给我们讲解了书法的背后故事和哲学内涵。通过讲解，我了解到每个字都有深刻的含义和传统文化的熏陶。我开始在书法作品中寻求美，去感受字帖里所体现的深奥的文化内涵。从中我读到了儒家的厚德载物和诚实守信，读到了佛家的慈悲和舍己奉人，读到了道家的无为而治和顺应自然。这些品味和感悟使得我的书法能够更加富有情感和灵性。
最后，书法需要不断的研究和探索。书法是一门终身学习的艺术，没有边界。在培训课程中，老师告诉我们书法的学问非常深厚，需要不断地学习。通过了解书法的发展历程和各种书法家的风格，我深深地被书法的广阔和深奥所吸引。因此，我决定继续学习书法，并通过更多的研究和探索，不断提升我的书法水平。
小学书法培训课程是我成长过程中的一次重要经历，通过这次培训，我细致体会到了书法的魅力，并形成了自己的心得体会。书法不仅仅是一种艺术，更是一种修身养性的过程。我会继续坚持书法练习，不断研究和探索书法的奥秘，用心感悟其中的文化内涵，将书法这门传统技艺发扬光大。
小学书法培训心得体会篇八
书法是中国优秀传统文化的重要组成部分，它在我国历史上有着悠久的发展历程。如今，随着社会的发展，书法在人们的日常生活中逐渐被遗忘。为了唤起人们对书法的兴趣，培养小学生的良好书写习惯和审美情趣，许多学校开设了书法培训课程。近期我参加了一次培训小学生书法的活动，通过这次活动，我有了许多体会和收获。
段二：培养孩子的耐心与专注。
在培训小学生书法的过程中，我发现孩子们十分专注。书法需要细心，而孩子们能够持之以恒地完成一件事情，这种耐心和专注是值得称赞的。在培训中，老师教给孩子们正确的用笔姿势、距离和用力，孩子们耐心地模仿、练习，逐渐形成了正确的书写习惯。这种耐心与专注能力的培养不仅对于书法的练习有很大的帮助，更是孩子们成长过程中非常重要的品质。
段三：美的培养与审美情趣的塑造。
书法是一门艺术，它融入了中国文化的精髓。通过书法的学习和练习，小学生们从中感受到了美的力量。书法作品的优美与协调的线条、丰富的书写技巧都让孩子们敬佩不已。通过这次培训活动，孩子们对美有了更深入的认识，他们开始学会欣赏和追求美。培养孩子的审美情趣不仅是培养他们的绘画能力，更是培养他们对美的理解和鉴赏能力，将会对他们的人生产生深远的影响。
段四：塑造孩子的性格与修养。
书法在培养孩子的性格和修养方面有着重要的作用。书法需要孩子们有端庄稳重的性格，扎实的基础，以及持之以恒的学习态度。尤其是在书写时需要孩子们保持内心的平静和沉稳，这样才能写出一支好的书法作品。通过书法的练习，孩子们会逐渐形成沉稳自持的性格和修养，这对他们的成长和未来发展有着非常重要的意义。
段五：总结。
通过这次培训小学生书法的活动，我深刻理解到了书法对于小学生成长的重要性。因此，我们要加强对小学生的书法教育，让他们在品味中感悟美、在书写中培养自我，让书法成为他们发展的一种工具和素养。培养小学生的书法艺术水平，有助于发展他们的审美观、修养、性格和独立思考的能力。希望我们的学校能够越来越多地推动书法教育，让更多的孩子在书法中得到成长和启迪。
小学书法培训心得体会篇九
罗时斌。
“书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。”从政策层面重新确立了书法教育的基础教育地位，这既是传承中华民族优秀文化，提升国民素质的重要举措，也是党和国家重要的文化，教育发展战略。
我于2015年08月27—28日参加了黔南州教育局组织的2015年义务教育阶段书法教学教材培训。首先是州教育局罗元钊作培训前讲话。
一、作开班讲话；
二、介绍主讲教师谢超。接着是北师大聘请的书法讲师作教材培训讲座。上午主讲《楷书专题》，着重讲了：
一、教育部呼吁全国学习书法。
二、介绍楷书。
（一）、楷书的源流；
（二）、楷书的结体和用笔；谢超老师说：为什么要学习书法？他用孙过庭《书谱》中“加以趁变适时，行书为要；题勒方幅，真乃居先。”又以苏东坡的：“书法备于正书，溢而为行书，未能正书，犹为庄语，而辄方言，无是道也。”为开场语，阐述了学习书法的重要性。接着介绍了书法的概念、书法的结体和用笔、楷书的应用等做了详细的讲解，对古时书法作了对比讲解并举例交流，这次参加书法课程培训，让我见识了书法的书写不是一件简单的事情，谢老师说:有些书法为了练好一个字，书写不少于千遍。这就是说，要练好书法那不是一时半会的事，必须持之以恒，坚持不懈的练方能见到成效。谢老师的讲解非常清晰尤其是对执笔方法作了指点，上午就在谢老师的精讲中结束了。
下午，谢老师就各年级书法课程要求精心讲解，并对教育部文件以及书法钢要进行解读，让参培教师了解书法课程要点和把握教材，提高书法教学的能力。根据教育部要求，从小学三年级起开设书法可程。这次写字教材培训，通过聆听专家报告，专家对写字的要求和对教材的分析，我深刻地体会到本次培训模式的新颖，交流互动频繁，反馈及时，体验深刻，成效显著。通过学习，聆听专家的讲解，使我深刻认识到：作为写字教师，不但要具有丰富的教学经验，还要具有一定的教学理论。
通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高教师的专业化水平，是促进教师专业化发展的有效途径，是提高教师素质，培养高素质人才的一条捷径。我们教师在新的课改中任重而道远,即如何把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源。其次，教师应教会学生如何正确书写每一个字，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯通，学以致用，如何与别人沟通与交流，真正成为学习的主人，把书法课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。通过这次参加书法教材培训，聆听了谢老师的讲座，我深刻体会到写字教学要做到结体和用笔，即用笔到位、切记潦草应付，培养学生正确书写的良好习惯。写字教学要集中体现以下几个方面：
1.面向全体，强调教材基础性与普及性—-“面向全体，让每一个学生写好汉字”是在小学中开展书法教育最直接、最基本、最重要的目的。书法教育不是培养书法专门人才或者书法家，而是帮助每一个学生打好规范书写汉字的基础，以适应学习、生活、工作和发展的需要。
2.培养学生学习兴趣。“喜欢学习汉字”是《义务教育语文课程标准》地第一学段学生的要求。小学生的身心发展处于初级阶段，一定程度缺乏持久性、连续性与稳定性。而书法教育需要体力和脑力的双重参与，需要手指、手腕、手臂的联合活动，教材既正确的呈现汉字的识字规律和书写技法，显得生动活波，富于情趣，易于激发学生的学习兴趣。
3.遵循规律，循序渐进。书法的学习时有规律可循的。“初学分布，但求平正。”低年级以摹为主，以临为辅，高年级则不断加强临写的比重；在书法知识的选取上，尽量做到由浅入深由易到难，逐步加深学生对中华民族审美传统的领悟。
4.重视实践，加强学生书写技能训练。书法是一门实践性很强的课程，它的教与学必须在大量的书写实践中进行。书法的教育目标和内容也只有通过大量的书写实践才能达成，只有在实践中才能真正领悟用笔、结字、成章的规律和诀窍。教学中把“练习”这一原则真正落实到位。
5.重视内涵，提高学生文化素养。《纲要》指出：“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培训学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。”因此，通过不同年级的书法教学，引导学生去发现、领略汉字的优美和书法文化的博大精深，使学生获得审美的愉悦感受，从而提高学生的综合文化修养，加深学生对中华的热爱。
长期以来，书法教学关注的是硬笔书法的书写，忽视软笔书法的练习。教师在教学一书法时，没有按要求去做，收效甚微。由于没有专职的书法教师，之所以书法课没有认真开展。通过这次的培训，认识到了书法教学的重要性，教学中，除了让学生掌握书法入门，以及执笔方法，抓住值得解体和用笔要领，体会书法中蕴含的博大精深和生动的形象审美和感悟。这样的书法教学才利于学生养成书法练习和人文素养的提高。在教学中尤其要重视培养学生良好的书写习惯和整体把握的能力。”整体把握和感悟，符合学生学习书法的认知规律和心理规律。就教学方法而言，整体把握和感悟书法书写方法应该是多种多样的。
总之，这两天的小学书法教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平提供了难得的平台，在书法教学中，即便不是专职的书法教师，但作为一名实施者，我一定积极寻求适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得能力的提高，让我们的教学工作脚踏实地，让我们的教育落到实处，为推动我校书法教学，贡献自己的一份力量。
小学书法培训心得体会篇十
书法是中国传统文化中非常重要的一部分，而在小学阶段就进行书法教育，对于儿童的美育提升和人格培养具有重要作用。最近，我参加了一场小学书法培训班，收获颇丰。在这篇博客中，我将分享我对小学书法培训的心得体会。
第二段：书法教育的意义。
书法教育的意义在于培养学生的审美能力、心理素质和人格品质。通过不断练习书法，学生可以训练自己的眼力和手脑协调能力，提高自己的表达能力和创造力。同时，书法也是一种修身养性的文化，有利于培养学生的自信心、毅力和耐心。
在小学书法培训班中，我深刻感受到了书法教育的实践意义。首先，老师以亲切的语言向我们介绍了书法的基本知识和技巧，让我们理解书法的精髓和内涵。其次，老师以丰富多彩的活动和实际操作为主线，引导我们逐步上手练习书法技巧，不断提升自己的书法水平。最后，老师通过对学生作品的点评和分析，启发我们理解改进自己的不足之处。
第四段：小学书法教育的挑战和解决方法。
小学书法教育时面临着许多挑战，例如学生的心理保护和兴趣维持等问题。为了有效解决这些问题，我们可以采取以下策略：首先，鼓励学生不要轻易放弃，坚持练习书法，形成良好的习惯。其次，创造一个愉快、开放、自由和有趣的学习环境，让孩子们在学习书法中感受到快乐。最后，以学生为中心，因材施教，满足学生个性化需求，激发学生学习兴趣和热情。
第五段：结语。
小学书法教育不仅有助于培养学生的良好品格，也能为学生创造更好的未来奠定基础。回想自己参加小学书法培训班的经历，我感受到深深的收获和成就感。我相信，在未来的道路上，书法教育将会成为中华文化的一道亮丽风景线，也是我们共同的爱好和价值追求。
