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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
保质期协议书篇一
指甲油算是比较耐用的美容产品之一。与粉底和腮红这类有规定使用期限的化妆品相反，仔细查看指甲油瓶身和包装，几乎都不会提及规定的保质期。在国外，甚至有上个世纪遗留下来未用完的指甲油，仍然可以使用的事情发生。所以，到底指甲油什么时候就应该被扔掉呢?下面跟小编一起来看看吧！
schoon科技的总裁doug schoon(曾经是美甲品牌cnd的副总裁)告诉我们，美国食品药物管理局对指甲油的保质期没有做出相关规定，所以制造商可以根据情况自己确定产品的保质期。而国内的指甲油产品一般标示的'保质期为12个月。一般来说，未开封、贮藏适当的指甲油，保质期至少在18个月。如果贮藏条件得当的话保质期24个月也不成问题。
说实话，因为指甲油的颜色太多，每个姑娘都至少有个三五瓶，所以每瓶指甲油能全部用完的几乎很少。丢掉还剩一大半的指甲油太可惜了，与其靠保质期的时间来决定，不如通过观察指甲油的各种迹象来决定是不是应该丢弃了。所以今天我们教你如何判断这瓶甲油是不是过期的方法，并且如何保存能延长指甲油保质期，接着往下看吧。
指甲油的质地是决定指甲油是判断是否过期的最直接方法，生产日期靠前的指甲油与新出厂指甲油相比，质地会显得厚重、较易结块，而且使用的时候不易涂抹均匀。这是因为时间一长，指甲油中的各种成分开始结块，就不再容易将它们混合在一起了。
和所有其他化妆品一样，如果保存得当的话，指甲油的保质期和使用期限也会相应延长。首先指甲油需要避光保存，并且放在阴凉的位置，因为光和热量会令指甲油变干。每次使用时不要长时间敞开瓶口，用完后将瓶盖拧紧后存放，空气进入瓶内会大大缩短指甲油的使用寿命。你可以用丙酮清洁瓶口来保持干净。每次使用前揉搓瓶身(不要上下摇晃)，让指甲油充分混合均匀后再使用。
保质期协议书篇二
对于拖课，高一时反感，高二时是无所谓，高三了甚至有人爱上拖课。放学十分钟了，老师喝了口水，神情若素，不急不慢地写下一长串方程式。教学楼里已没什么人了，我们班门口一男生靠墙站着。
我认识他，校踏浪文学社的，喜欢写诗，看过他的诗，从未有任何评价，我知道自己不可能公正地评价他的诗。收回视线，仍无心听课，看着她的背影，她正认真听课，我的思绪却飞地更远。
老师依依不舍地走了，或许是因为自己也饿了。看着她走出教室，看不见她的表情，却看见他笑了。笑得让我心痛，却只能心痛着看他们并肩离去。不愿离开座位，还是被值日的同学赶走。
像只无家可归的猫，漫无目的地行走在成排的香樟树下。树叶飘落，伸出手却抓不回来。天空没有云，却也看不见日光，白茫茫的，像是得了白内障。没有风，很静。
抬起头，又是这个地方。宽阔的草地，中间有几棵香樟。香樟还绿着，草却会部枯黄。闭上眼，靠着中间那棵香樟，仿佛这样就可以回到两年前。
夏末，草很茂盛、很绿。香樟很高，叶很多、很青翠，透不下一点阳光。她躺在树荫下的草地，我靠着香樟粗壮的枝干。
“小学、初中、还有现在我们好像一直在同一个班。“她把双手塞到脑袋下，似乎这样更舒服。
“从没分开过，小学、初中、高中是，大学也要在一个班。“说完我看向远方，似乎我们的未来就在那不远处。
“喜欢我?“她从脑袋下取出双手。
我一愣，没想到她会这么问。随后很轻地“嗯“了一声，感觉脸颊有些烫。
她仍然闭着眼，可嘴角柔和的弧度告诉我她很开心，很满足。我扯下一片树叶，握在手心，也不说话。
“我们恋爱吧?“她突然坐起身，直直地看着我。
树叶从我手中溜走，没有落地，被风越吹越远。我看着她没敢说话，我无数次地幻想过我们的未来，而今天这一切都被我幻想在我们的大学。
“我们定个约定吧!“我的心猛烈跳动着。
广播台放的歌大都很嘈杂，不适合听这首歌。塞好耳机，找到这首歌，继续漫无目的游走。天色开始灰暗，起风了，微凉。
我的脚步突然凝滞，我看见他们坐在树下的石凳上。我要么走回去，绕过那片树林，要么从他们身后走过。这次我选择从他们身后走过，说不上为什么。
“请把我枯死的思想向世界吹落，让他像枯叶一样促成新的生命!“他正念着这句诗。
“什么东西呀?“她好像没听过。
“什么东西?我写给过你啊!雪莱的《西风颂》!“他有些疑惑，却也不生气。他每天都会给她写点什么，快能整理成书了吧!换了我，也找不到拒绝的理由吧!
“不扯了，背单词!“她刻意严肃起来。不是我看不起人，只是他的成绩确实不怎样。而她有时考的比我还好，这也是老师对他们的事睁只眼闭只眼的原因吧!
不知怎就走回了寝室，空无一人，有点黑暗、冷清。突然觉得口干，还是感觉不到饿。看到了空床上的那瓶冰红茶，运动会时买给她的。拿起来，顿了顿，又拧开，看着它没有喝。
“喂!别喝!你傻啊!过期了，不能喝!放着那么久不喝，过了保质期才喝!还有生日快乐，应该不晚吧!你也真是的一起住了两年多，都不肯告诉我们你的生日。看在你生日的份上，我去给你买水。“他都不给我说话的机会就跑了。
我久久凝视这瓶冰红茶，拧好盖子，放进我的储物柜。
保质期协议书篇三
1、了解食品的保质期及它的作用，知道食品应该在保质期内食用。
2、寻找食品袋上的保质期，培养幼儿买食品前看保质期的好习惯。
二、活动准备：
1、带领幼儿课前去超市购物一次；
2、明明一家生病的录像；
3、记录表。
三、活动过程：
环节意图：
通过观看录像，让幼儿知道不能吃过期的食品。
（一）观看录像：
1、昨天一清早，明明一家就被120救护车送到了医院，到底发生了什么事，我们一起去看看。（观看录像）
3、你觉得可能是什么原因让他们生病的？
4、听听医生是怎么说的。
5、什么叫过期呀？
6、为什么不能吃过期的食品？（观看录象）
环节意图：
让幼儿学会看保质期，进一步加深对过期食品的认识。
（二）组织讨论：
1、你们在买食品的时候有没有看保质期？
2、是不是所有的食品都有保质期，你在什么地方找到了保质期？
3、那保质期的时间是不是都是一样的呢？（请幼儿来记录）找找保质期最长的和最短的食品。
4、怎么知道是否过期？要看什么日期？
环节意图：
让幼儿学会看保质期，掌握积累生活中的小常识和经验。
（三）延伸活动：
1、以后我们买食品的时候应该注意什么？
2、到底怎样来推算保质期呢，下次我们再来讨论。
保质期协议书篇四
活动目标：
1. 产生了解食品保质期的愿望，感知在保质期内食用食品的好处。
2. 试着读出保质期，并能比较清楚地表述自己的探索与发现。
3. 初步了解食品保质期的意义，知道应该在保质期内食用食品。
活动准备：
有包装的食品若干种。
活动过程：
1. 谈话导入：
——幼儿讨论后，出示牛奶盒，幼儿认读盒子上的时间。
——教师小结：盒子上的时间叫食品保质期，如果我们吃了过期的食物，就会不舒服、会生病。
2. 观察感知保质期。
——提出要求：哪些食品有保质期呢？这里有许多食品，找找看。
——幼儿寻找、探索、发现。
3. 将食品按保质期的长短归类。
——幼儿充分讨论后，教师小结：食品保质期有长有短，我们要看清食品保质期，不吃过期食品，保护自己的身体。
——幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。
4. 共同品尝食品。
时间：xx年4月13日
保质期协议书篇五
当那些都成为回忆，我却还傻傻的站在原地… 时间过的如此之快，从小学到中学再到现在已过了多少春秋，时间是导致物是人非的根本原因，而距离是直接原因。
我一直认为友谊不会因为时间而变淡，更不会因距离而变，但那些只是我的自以为是罢了。
从前，一起手拉手上学放学，围在一起写作业，一起跳皮筋，扔沙包的同学，到现在偶然遇到却成了最熟悉的陌生人，即使站在一起面对面，那气氛也让人尴尬，因为没话可说，最后只得以有事为借口匆匆离去，要不就是擦肩而过，要不就是背影交错，无非是这两个结果。
突然，很想和他们在一起的时候，才发现已被他们挡在心房外，或许从来就没进入过吧。他们郁闷难过的时候，也不会向我说起，反而是极力的用笑去掩饰。
初中的那些同学，因升入高中而各奔东西，有时会在心里问，他们现在好不好？我很想念大家都在的日子。但是看到他们交了新的朋友，在与我擦肩而过都不会看到我的存在，或许看到不想理，他们已不在乎以前的情意。
不在一起了，距离远了，不联系也就被忘记在脑后了。
我多次试想走进他们心里，我觉得那友谊很真，值得我去珍惜，把握，抓住，可是…… 是我太傻，太单蠢，他们给的那些记忆只不过是在那段时间内罢了，一旦过了那个时间，他们便不会再给我什么。
那些美好的记忆都已经过去，而我却还在原地等待他们回头。
他（1）说“只有你和我很好，对其它人都很陌生，真悲哀！”是啊，其实我和他一样。
她（1）说“无论发生什么，我都会一直在你身边，就如当年的你在我哭泣的时候拥我入怀，让我心安”。我们说要把给彼此的这份感情延伸一辈子。
他（2）说“没事，还有我们呢。” 蒽，他们最好，最真心。
她（2）说“放心，我会一直都在”。是的，从来没有走远。
他（3）说“有人欺负你，就提我的名字”。虽然只是玩笑，人家肯定不认识他，但是心里还是很感动。
她（3）说：“你还有我”。对，我还有她们。
当然我很庆幸，我还有他、她们陪在我身边，我很高兴他、她们把我放在心上，不曾抛弃，不曾丢弃。
保质期协议书篇六
艰难地挣扎起身，眼睛早已适应了阳光的`温度，而耳朵却抗争着那仿佛永远不会停歇的“吼叫”。“都几点了，还不起床！”睡意未尽的我顺着那声音的指令，看向床头安稳的闹钟，上一秒还悠哉的脑子，这一刻仿佛被无情地敲了一棒，我迅速地掀开被子，寻觅着那不见踪影的衣服，那声音仿佛知道我的心思，提醒着我：“衣服昨天我给你叠好放在床头了。”飞速穿上衣服，本以为讲会受到衣服上昨夜存留的寒冷侵袭，可衣服里却如藏着一个小太阳一般，温暖着我。
原来，爱天长地久的保质期，其实只有三天：昨天、今天和明天……
保质期协议书篇七
1、了解食品的保质期及它的作用，知道食品应该在保质期内食用。
2、寻找食品袋上的保质期，培养幼儿买食品前看保质期的.好习惯。
1、带领幼儿课前去超市购物一次；
2、明明一家生病的录像；
3、记录表。
环节意图：
通过观看录像，让幼儿知道不能吃过期的食品。
（一）观看录像：
1、昨天一清早，明明一家就被120救护车送到了医院，到底发生了什么事，我们一起去看看。（观看录像）
2、明明一家发生了什么事？他们哪里不舒服？他们什么时候开始生病的？
3、你觉得可能是什么原因让他们生病的？
4、听听医生是怎么说的。
5、什么叫过期呀？
6、为什么不能吃过期的食品？（观看录象）
环节意图：
让幼儿学会看保质期，进一步加深对过期食品的认识。
（二）组织讨论：
1、你们在买食品的时候有没有看保质期？
2、是不是所有的食品都有保质期，你在什么地方找到了保质期？
3、那保质期的时间是不是都是一样的呢？（请幼儿来记录）找找保质期最长的和最短的食品。
4、怎么知道是否过期？要看什么日期？
环节意图：
让幼儿学会看保质期，掌握积累生活中的小常识和经验。
（三）延伸活动：
1、以后我们买食品的时候应该注意什么？
2、到底怎样来推算保质期呢，下次我们再来讨论。
保质期协议书篇八
罐头有保鲜期，一切的食物都有保鲜期。
可，爱呢？
爱，有别于常物，它有宽恕期和保鲜期。
33年前，她因爱生恨，33年后，她宽恕了前夫的过错，决定和他再度携手不如婚姻的殿堂，这一切皆因为爱，因为在这乃面前，一切怨恨都变得轻如鸿毛。
这，也许过于虚幻，但，它却真实存在。
这一幕又一幕的情景展现在我们眼前，震撼着我们的心灵！
其实，只要你愿意，爱的宽恕期和保鲜期可以是：无限！
