一键复制
当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
技术是买不来的心得体会篇一
技术在现代社会中扮演着重要的角色，它改变了我们的生活方式和工作方式。然而，我们必须认识到，技术不仅仅是一种物质的存在，它更是一种思维方式和生活态度的体现。即便是拥有最尖端的技术设备，但如果我们没有正确的思维方式和态度去应用它，那么技术也只会成为一种摆设。因此，我深刻地体会到技术是买不来的，而是需要我们通过不断学习和思考去掌握和理解的。
首先，技术是需要不断学习的。我们生活在一个信息爆炸的时代，技术更新速度之快令人瞠目结舌。如果我们停滞不前，不去学习新技术和新知识，那么我们很可能被时代所抛弃。正如当年的电视机替代了黑白电视，智能手机取代了功能机，新技术的涌现让我们不得不不断学习。只有通过不断学习新技术，我们才能真正掌握和应用它们。因此，技术是需要我们自己不断努力去学习的，它是买不来的。
其次，技术需要正确的思维方式和态度去应用。技术并不是一味地追求尖端和高端，而是要看它如何与我们的实际需求相结合。我们应该在思维上给技术定位，明确它是为了解决什么问题而存在，以及如何更好地服务于人类的发展和进步。举个例子，人工智能是当前热门的技术领域，但如果我们将其局限在“取代人类”的思维方式下，那么技术的实际价值将大打折扣。我们应该以“与人类共生”为出发点，发挥技术的优势，让人工智能为人类的生产和生活带来更多的便利和创造力。因此，技术需要正确的思维方式和态度去应用，而这是买不来的。
再次，技术需要我们不断思考。技术只是一种工具，它依赖于我们的思考和指导。我们需要思考技术的使用场景、使用方法以及对周围环境和人类产生的影响。技术的出现往往伴随着一些伦理和道德问题，我们需要通过思考来解决这些问题。比如，无人驾驶技术的出现引发了道德困境：当出现临时情况，无人驾驶汽车应该碰撞行人还是保护乘客？这是一个需要我们进行思考和回答的问题。我们不能简单地将所有责任推给技术，而是要对技术的应用进行思考和把握。因此，技术需要我们不断思考，而这也是买不来的。
最后，技术需要我们赋予人文关怀。技术的进步带来了诸多的便利和效率提升，但它也带来了一些问题。比如，人们过度依赖手机和网络，导致社交能力下降；机器人取代人工，导致一些人失去了工作机会。因此，我们在追求技术进步的同时，也要关注人的情感和尊严。技术发展应该以人为本，关注人的需求和情感。我们不能只因技术进步而进步，而是要建立起一种技术与人文关怀相结合的发展模式。技术需要我们赋予人文关怀，而这同样是买不来的。
总结起来，技术是买不来的，它需要我们通过不断学习和思考来掌握和应用。技术的发展离不开正确的思维方式和态度，以及对技术应用场景的思考和把握。同时，技术的进步也需要关注人的情感和尊严，赋予人文关怀。只有把技术与这些因素相结合，我们才能真正实现技术的价值和意义。因此，让我们不断学习和思考，将技术应用于正确的道路上。
技术是买不来的心得体会篇二
一、建立和完善质量体系
结合公司实际，根据yy/t0287标准和一次性使用无菌医疗器械产品生产实施细则的要求阐明了质量方针目标，编制了描述企业质量体系的质量手册及保证质量体系有效运行的程序文件。公司实施并监督了这些质量文件的运行。
二、生产许可证的变更及注册证的换发
1、我公司于20_年7月一日递交了生产许可证变更资料，20_年8月2日下发了新证。
2、产品的重新注册我公司分两步走：二、三腔导尿管于20_年8月8日去省局上报了重新注册资料，于20_年11月份下发了新证;四、五腔微波导管作为三类于20_年了10月12日被受理，正在审评中。
3、在换证及生产过程中，我们接受了上级领导对本公司质量体系运行情况及生产现场的考核与审查，针对提出的问题作了如下整改。
1)对全体员工进行健康体检，发放健康证者方可进入生产车间。
2)完善了检验人员任命书和检验人员培训记录。
3)规范了生产记录，做到每批产品都能追溯到原材料。
4)完善了生产设备和检验设备的采购、安装及保养制度。
三、产品的生产、质量与销售
我公司生产的原则是：质量第一、生产与销售持平。回望20_年已基本达到这个要求。
1)从20_年元月到20_年12月产量：
2)从20_年元月到20_年12月销量：
3)对日常质量的控制我公司分三步走：原材料经检验合格投入生产、半成品经检验合格放可进入下道工序、成品经灭菌后再解析合格后放可出厂。截止目前，我公司出厂的产品无不良事件发生，销售合格率达到100%，顾客满意率达到98%以上，完成了质量目标。
四、其他
1、公司新添了纯化水制备装置，自制的纯化水不但方便车间工艺用水使用，也提高了工艺用水的质量，从而提高了产品的质量。
2、我公司又引进了原材料合成设备，对硅橡胶原料进行自制。自制的硅橡胶已通过省医疗器械检验所的检验，现已投入使用。它的使用不但大大降低了成本，还方便了生产需要，从而提高产品质量。
五、今年的工作计划
不论是成绩或是不足都已成为过去，面对形形色色的医疗器械行业，我公司还面临着许多挑战。对于今年的工作我们也作了周密的计划，简单的向各位领导汇报一下。
1、完善质量体系，加强质量体系运行的管理。对各级人员进行深入培训，争取做到各级领导熟练撑握法律法规、质量体系文件及公司管理制;操作人员了解法律法规、质量体系文件，熟练撑握工艺卫生、生产管理制度及操作技能。
2、产品的产量与销售再上一个台阶，但仍要生产与销售持平。加大产品售后服务力度，提高顾客满意率。
3、产品质量进一步提高，做到未检测或检测不合格的产品不准出厂。
4、条件允许的情况下，争取再上新产品。
公司的发展，离不开各级领导的支持与帮助，在以后的工作中，希望各级领导多给指导。对您们提出意见和建议，我们一定会认真的接受并予以改正和采纳。谢谢!
技术是买不来的心得体会篇三
一、引言：技术的迅速发展使现代人们的生活越来越便利，但我们也应该认识到技术带来的仅仅是方便而已，心得体会能够带给我们更丰富的感受和体验。
二、技术的力量有限：技术的发展使我们对很多事情变得无所顾忌，但技术终究只是工具，它无法替代人与人之间的真实交流，也无法满足人们内心渴望的情感交流和实实在在的人际关系。
三、心得体会的重要性：与其对技术的依赖和满足，我们应该更多地关注心得体会，不断提升自己的内心修养和情感智慧。心得体会可以让我们更真切地体验生活的喜悦和苦难，也能帮助我们更好地理解他人的感受和思考。
四、获得心得体会的途径：要想获得丰富的心得体会，我们需要静下心来，用心去感受生活中的点滴，多与他人交流和分享，多参与社会活动和公益事业，让自己的感受和体验与他人共同成长。
五、结语：技术带给我们的便利不可否认，但技术无法代替心得体会所带来的内心成长和情感满足。只有在技术和心得体会的共同作用下，我们才能成为真正意义上的全面发展的人。
随着科技的快速发展，技术已经渗透到我们生活的方方面面。我们越来越依赖技术来解决问题，满足需求。然而，我们应该认识到，技术仅能提供表面的便利，而不能满足我们内心真正需要的东西。在这过程中，我领悟到了一些关于“技术是买不来的心得体会”的道理。
技术的力量并非无穷。无论是高科技产品还是智能设备，它们只是一种工具，能够提供某种程度的便利，但不能代替人与人之间的真实交流。比如，通过社交媒体聊天并不能真正感受到对方的情感波动，不能分享到对方眼神中的温暖和关爱。只有通过真实的面对面交流，我们才能真切地感受到他人的喜怒哀乐，了解他们的需求、情感和思想。所以，技术不能满足人们内心渴望的情感交流和实实在在的人际关系。
与技术相比，心得体会更加重要。心得体会是源于我们对生活和人际关系的思考和感悟。心得体会是通过自己独立思考，深入感悟生活的一种方式，可以给予我们更深层次的满足和愉悦。通过心得体会，我们可以更真切地体验生活的喜悦和苦难，更好地理解他人的感受和思考，更加有耐心和关怀地对待他人。心得体会是人与人之间沟通的桥梁，是人类情感交流的媒介，它让我们能够更好地理解和被理解。
那么，如何获得心得体会呢？首先，我们要静下心来，用心去感受生活中的点滴。每天花上一些时间与自己独处，思考生活中的琐事和大事，不断反思自己的言行，找寻人生的意义和价值。其次，我们要多与他人交流和分享。和他人交流可以拓宽我们的思维，了解不同的观点和价值观，增加我们的人际关系网，从而使我们的心得体会更加丰富和深刻。此外，积极参与社会活动和公益事业也是获得心得体会的途径之一。通过参与公益事业，我们可以从中获得满足感和成就感，加深对生活的体验，增强我们与社会的联系。
总之，技术带给我们的便利无法否认，但技术不能替代心得体会所带来的内心成长和情感满足。只有在技术和心得体会的共同作用下，我们才能成为一个全面发展的人，拥有更丰富的人生体验和情感智慧。因此，在享受技术的便利的同时，我们也应该注重培养自己的心得体会，用心去感悟生活的真谛。
技术是买不来的心得体会篇四
近日通用技术新课程培训在陕西师范大学举行，授课的教师都是各领域的专家学者，听课后深受启发，尤其是我们通用技术课程方面，学到了许多知识，也有了自己的一些看法。
众所周知，通用技术课程是一门新兴课程，没有现成经验可借鉴，也没有现成的资源可供教师利用，因此课程资源的建设与利用就显得尤为重要。
在传统教学的影响下，带着通用技术在中学教学过程中能否让学生产生兴趣，能否对学生产生一些有利的影响，能否得到校长及家长的支持，作为一名通用技术老师能否得到同其他老师一样的待遇等问题来到了顾建军博士“高中通用技术课程的理念和目标”的课堂。 通过学习我知道了我国的学生在文化理论学习方面比欧美学生“扎实”得多，但在生活技能操作和物品设计方面却这远比不上欧美的学生，这直接影响下一代的生活适应能力和创新能力，导致这一结果的重要原因就是当前国民教育不重视通用技术课程的开展，学生没有技能操作，物品设计练习、学习的机会，甚至让部分学生认为技能操作与设计可有可无，只要学好文化理论知识就可成为一名“优秀”的学生。由此可见，通用技术的开展已迫在眉睫。
的培养；它立足科学、技术、社会的视野，加强了人文素养的教育；它紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化；它丰富了学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
一、 关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养
高中通用技术课程属于通识教育的范畴，具有通识性质，它的开设是面向全体学生，为每一位学生拓展技术教育学习经历，行使受教育的权利提供了机会和条件。它充分考虑到了高中学生在兴趣、生活、经历、地域特征、文化背景等方面的差异，为不同层次的学生准备了相应的教材及教学方法，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。
二、 它注重的是学生创造潜能的开发，加强了学生实践能力的培养
高中通用技术的开设，使学生跳出了传统意义上的一间教室、一套桌椅和一位教师的教学模式。传统的教学模式只会将所有学生培养成一个模子的人，忽视了学生之间的兴趣爱好和个人差异。而通用技术的教学则摒弃了传统模式，它可以针对不同的学生采取相应的教材，并将教材所讲付诸实践，在实践中成长，使得学生的潜能得以开发，实践能力也会有相应的提高。
文化、社会的相关知，使学生的视野得以进一步扩大，有利于促进学生人文素养的提高，为自己的后期创造打下坚实的基础。
四、 紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化 通用技术课程努力把学生的生活实际纳入进来，使学生在学过之后能真正做到学以致用，而不是驾空现实生活，空谈技术理论。当教材与学生的生活实际联系起来时，学生便可将书本中所讲的知识和技能 在现实生活中得以应用，从而可以享受成功者的喜悦，进一步加强对通用技术课程的兴趣。
五、 丰富了学生的学习过程，倡导学习方式的多样化
通用技术的学习改变了传统的教学程式，可以采取多样化的教法和学法。学生们可以走出课堂，独自钻研课程内容，也可以互相帮助，发挥团队优势，共同探讨课程内容，在玩与乐中完成教学任务。教师不再是课堂中的主体，而只是起到一个总协调的作用。
综上所述，在高中阶段开设通用技术课是时代的需要，是明智的选择。作为通用技术教师的我们应该努力学好通用技术的教学方法，领悟通用技术课程的精髓，以便更好地搞好通用技术的教学工作。
技术是买不来的心得体会篇五
随着科技的不断发展，人们对于技术的依赖也越来越大。无论是生活中的各种电子产品，还是工作中的各种软件和设备，技术都成为了我们日常生活的重要组成部分。然而，尽管我们可以通过购买技术产品来拥有先进的设备，但真正的技术实力却是买不来的。以下是我对于这一观点的一些心得体会。
首先，技术的实力来源于个人的学习和实践。技术不是仅仅买来就能使用的，而是需要我们自己去学习和掌握的。就拿电脑技术来说，一台先进的电脑并不意味着你就能运用它进行高效的工作。相反，如果没有掌握相关的操作和技能，即使你买到了最好的电脑，也只是一个“高端摆设”，无法发挥真正的作用。因此，技术的实力来自于我们自己的学习和不断的实践。只有通过刻苦的学习和不断的实践，才能真正掌握和运用技术，让其成为我们的得力工具。
其次，技术的实力需要长时间的积累。技术不是一蹴而就的，而是需要我们不断地投入时间和精力去积累和提升的。买来一个先进的设备可以让我们在短时间内有一定的技术表现，但长期来看，却不是决定我们技术实力的关键。只有长时间的积累，才能真正让我们的技术得到提升。比如，一个软件工程师不能仅仅依靠买来的电脑和软件就可以开发出高质量的程序，而是需要在长期的工作中不断积累和提升自己的编程技巧和经验。只有这样，才能在工作中展现出真正的技术实力。
再次，技术的实力与创新能力密不可分。技术的发展是一个不断创新的过程，需要我们具备创新的眼光和能力。技术创新并不是买来的东西，而是需要我们自己去挖掘和发现的。只有具备创新的能力，我们才能在技术的发展中保持前进，才能创造出更加先进和实用的技术产品。买得起一台先进的设备只是表明了我们对技术的关注程度，却无法体现我们自己的技术实力和创新能力。因此，只有不断提高自己的创新能力，我们才能真正掌握技术的核心，从而在技术的发展中保持先进。
最后，技术的实力需要与人的思维和智慧相结合。技术固然重要，但是人的思维和智慧也是不可或缺的。买不来的技术实力正是指技术与人的智慧相结合的能力。比如，一个拥有丰富经验的工程师可以通过独特的思维和创造力，在面对问题时找到最优解决方案。而一个只是买来先进设备的人，却可能陷入固定的思维模式，无法灵活地应对各种情况。因此，技术的实力需要与人的思维和智慧相结合，才能真正发挥出更大的价值。
总之，技术是买不来的。尽管我们可以通过购买先进的设备来获得一定的技术优势，但真正的技术实力需要通过个人的学习、实践和积累才能获得。同时，技术的发展也需要我们具备创新能力和灵活的思维。只有将技术与人的智慧相结合，才能真正发挥出技术的作用。因此，我们不仅要注重购买先进的技术产品，还要更加注重个人的技术学习和实践，不断提高自己的技术实力和创新能力。只有这样，我们才能在技术的发展中走在前列，为社会的进步做出自己的贡献。
技术是买不来的心得体会篇六
通过学期对现代学习技术的了解、学习、实践，我更全面、深刻的理解现代学习技术。
王竹立老师对创新思维和创新意识全面而精彩的讲解，让我深刻的意识到创新在我们学习、生活中的重要性，在个人未来发展中也有举足轻重的影响。将创新运用于生活、学习、工作中，会让我们拥有更广阔的视野，更敏捷多样的思维方式，拥有更高效、富有创意的解决方法。
思维导图教会我更清晰、更具层次的思考、解释问题。利用思维导图分析问题，以图像和线条为载体和连接，清晰而直观的展现复杂事物的的内在联系和递进关系，同时准确反映思维的清晰度和概括能力。在以后的学习生活中，我会合理利用思维导图帮助我学习、生活得更好、更清晰。
在现代学习技术的学习中，我也深刻意识到学习不仅是一个学生的任务，更是一个人的终身奋斗目标。我们应该树立终身学习的观念，学习不应该因为我们告别学习而停止，学习也不应该只是学习课本知识，学习应该体现在我们生活的每一方面和人生的每个进程中。抱着一个谦虚的心，在生活中发现别人的优点，承认自己的不足，在学习中成长，在学习中前进。
在小组的学习和讨论过程中，我也学到很多。在家的时候，不是十分关注家乡的和民俗。上大学之后，尤其是来到风格特色极为突出的岭南地区，自己深刻的感受到因地理位置、历史因素等差异带来的、观念、习俗等差异。我来自云南，来自内陆云贵高原上的一个小县城，来到广东，来到中国最发达最开放的省份之一，深刻感受到两个地方、区域的差异。地貌复杂多样化、民族多风俗丰富的云南，沿海开发、客家文化突出的广东，这种开发与保守、多样与统一的思想让我这个异地学子感受很深。与此同时，在和组中其他同学合作的过程中，更深入的了解到祖国大江南北的各地域自己的风格和特点，对中华民族这种文化的多样性和包容性肃然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同时，以我是一个中国人，我是中华民族儿女而感到骄傲自豪。深入了解文化风俗的过程，也是一个利用新的学习技术的过程。了解家乡文化的过程中，我们没有局限于书本，而是通过更多更广的方法途径学习了解。无论是上网查找相关资料，还是去图书馆查找相关介绍说明，或是打电话回家询问家乡老师亲人，或是在家乡同学的群众讨论询问，都是我们在运用不同于平时的和途径完成课题的研究。而在完成作品展示环节，运用电子杂志的形式展示我们课题研究的成果对我们也是个不小的挑战，很多同学在这之前都不知道怎么用电子杂志，在一边学习一遍制作之后，我们都掌握了制作电子技术的基本方法。虽然在整个过程中遇到很多问题，但通过学习，我了解了祖国大江南北不通地域的不同特点，掌握了一种新的电子技术，认识了一帮团结的同学，也在整个过程中找到一份民族自豪感和民族归属感。
学习是一个痛并快乐着的过程，在现代学习技术课上学到的知识，让我在大学之初建立了自己的目标，让我以后的求学之路更清晰。我将带着这份知识开始我四年的大学生活，开始新的学习过程。
技术是买不来的心得体会篇七
大一学习生活即将结束的时候，在学院的组织下，在雁山和屏风两个校区展开了为期两个星期的土木工程测量实习。
测量实习要比我们想象的要辛苦的多，可是几天下来，我们已习惯了早出晚归的生活。甚至慢慢的喜欢上了它。在实习的前一天，我们组认真的制定了工作计划，设想了将要遇到的问题，为了提高效率嘛！可是到了实地场地，真正动手去操作的时候，我们才发现之前的计划只是纸上谈兵，在实践面前显得有些苍白无力。实习的第一天就下起了淋淋沥沥的雨，时大时小。面对这样恶劣的天气，我们没有退缩，互相打气，给予支持与鼓励。可以说一上午，我们做了很多的工作量，可那只不过是我们在慢慢的摸索，去寻找工作技巧而已。一个练兵的过程而已。中午吃过饭后，我们商讨了下午的工作计划，并制作了数据表。短暂的休息后，我们信心满满的奔赴“前线“。下午的天气好了一些，可是依旧下了蒙蒙的细雨。按照计划就这样的忙了起来，有条不紊的进行着。虽然辛苦，但当我们看见一张张白纸填满数据的时候，变欣慰了。天色渐渐的暗了下来，已是晚上七点钟了，收工返回了校园，学校的食堂不在可能有什么吃的了，我们来到了校园旁的小吃部，点了酸菜鱼，在火锅还没上来前，我们已经早把饭盛好了，准备大展身手了，菜来了，也不顾个人形象了，谦让早已抛到九霄云外了，狼吞虎咽的吃的那是相当的香了。本以为可以回去好好休息了，可事实并不是这样的，还要对当天的数据进行计算，检核。检核时问题就出现了，视距差超限了。大家面面相觑，很无奈的样子，没有办法，只好准备第二天更早的起床，重新测量原本属于第一天的工作。接下来，时建筑物放样实习，与水准路线测量相比，相对没呢么辛苦，轻松了好多。主要的时对经纬仪的操作，对中，整平。放样前的数据处理很重要，直接影响放样的准确性。
实践总能发现许多问题，此次实习也同样存在，与此同时，也体会到了理论联系实践的重要性。我认为最大的问题时在仪器的使用上，课本上介绍的使用方法比较抽象，在实习中还要老师的再次指导。第一天的测量视距差超出容许范围，这说明在能力上还有待提高。同时我们对天气对测量的影响没有重视，说明我们的经验欠缺。
总之，在此次的测量实习中收获了很多，不仅仅是对专业知识的学习，仪器的熟悉程度，测量的作业能力，同时在对自己的做事严谨，团队协作精神的培养有极大的促进作用，在面对困难的同时，所拿出来的忍耐与毅力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。以后在求知的路上继续努力，不骄不躁，为做一个合格的土木人而努力奋斗！
令人难忘的两个周的测量实习终于结束了，在这两个周里，我学会了很多东西，懂得了很多道理。
首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、全站仪测量距离、角度、高差等,还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。
其次我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。
我还学会了吃苦耐劳，学会了艰苦奋斗的作风。实习期间恰好是入夏时节，西安的温度很高，对于露天作业的我们是一个不小的挑战，我们改掉以往睡懒觉的习惯，早上六点多就起来，7点左右就开始测量，因为中午的太阳实在太厉害了，我们下午3--4点开始工作，一直到晚上天黑无法看清为止。因为测量地点距离在东区，远离我们这边的宿舍，所以我们晚上基本都在树蕙园吃饭，同时发现那里的饭菜不错，每天都吃得很香。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和思考是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。我们每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。
通过这次实习我自己还总结出一些测量时应该注意的事项。
（1）标尺要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进行读取。在读数前一定将水准仪视野的水准气泡调平（两侧的线重合），否则造成的误差会很大。
（2）当用经纬仪测量角度时，如果目标较小，最好使单线与目标重合，如果目标有一定宽度，可以用双丝夹住目标。
（3）在测量时候一定要小心，因为稍微碰了一下仪器，就要重新调整对中水平，否则就会导致数据错误，也可能导致仪器的损坏。
（4）在读取数据时，每位成员都要细心，既要看得准，还要果断，不能犹豫不决，任何一个错误都有可能导致最终的成果的报废。
我很珍惜学校为我们安排测量实习，更深刻的体会了测量工作的艰辛以及实物与图纸之间那种密切的关系，真是没有蓝图什么也干不成。总之，虽然觉得累，还是要谢谢学校在为促进学生实践能力所安排的这段实习，我将永远珍惜这段经历，同时这段实习生活也是我一生中难忘的。
技术是买不来的心得体会篇八
这次培训整个都是精华部分，这部分内容是我们这些一线教师在教学过程中最缺乏的知识经验，我们虽然我们接到过一些培训，但与这次培训相比仍然是欠缺的。因此在这部分的学习中，我们不仅学习到了一些教材中涉及但又未能深入解释清楚的知识和技能，更可贵的是能为我们提供这样动手实习机会，使我们在原有的理论的基础之上有多增加了许多的实践经验，使我们在今后的上课过程中不再总是纸上谈兵心中没底了，同时在众多的参观活动中我还搜集和整理了一定与教学相关的图片、视频等资料，这对我今后的教学工作将有很大的帮助，极大的丰富了教学资源。
本次的培训是一次有效的培训，从解决问题，产品的设计流程，加工工艺等逐步进行了深入的讲解和训练，解决了以前许多心中的迷惑。产品好坏取决于三个因素，结构、工艺、材料;三节理论课可以说从结构上为我们指明了方向，解决一个问题加工工艺和材料很重要，但是一个好点子或者好方案显得更加重要。正如爱因斯坦说：发现一个问题比解决一个问题更加重要，发现一个问题只是数学和科学上的一个问题，而发现问题是显示了一个民族，一个集体思考问题的方向，最能显示一个民族国家的科技进步的速度。所以技术教育不仅是加工工艺的学习，更重要的是学生创新性教育，开发学生的发散思维，以及综合运用其他各学科所学知识去解决问题的综合能力，知识的运用能力。
在47中实验室的观摩和学习，有一次深入的学习了标准实验室的配置和使用方法，以及软件的使用和操作，木工机床的操作。二机床厂金工的专业设备显得更加专业，分不同工种进行了培训，钳工，车工，磨工，焊工，数控，铣工等各个工种都包括理论知识的讲解和自己动手操作，钳工自己还拿出了一个作品呢(小锤子)，焊工也进行了电焊的实际操作，和电焊的理论知识的学习，弥补了自己这方面的以前的空白，整个工艺的学习工程是充实的和满意的，这次培训是一次很好的培训，对高中通用技术教师来说，这次培训是一次及时的丰富的有用的培训，但是现在又有了新的需求，就是电子产品的设计及开发的专业知识感到了欠缺，加大这方面的学习，也希望有这样的培训。
最后的两个讲座可以说是一个提高的阶段，把之前的学习，参观，练习进行了理论的拔高，提到了产品的创新角度，这个教学任务非常难的，以机械产品的开发为例(讲了过多的机械设计的专业理论知识感觉有点难)，把设计方案的确定和优化，材料和标准件的选择，设计的评价等，电子产品的开发的讲解，使我对这方面产生了很大的兴趣，介绍了很多开发的产品，从生活的不同角度开这些产品，确实是学生生活中常态化应该做到的，也是现在技术发展的一个方向--电子化。总之，作为一名刚刚走上教师工作岗位的我来说，这次培训是十分及时和有效的，让我对即将从事的教学工作充满了热情和信心。
技术是买不来的心得体会篇九
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的凊境（任务情境）。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例賞析，情境星现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解決的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解決任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
帮助学生树立“求新”“求异”观点。在课堂教学中努力营造宽松、积极、探索、创造性的课堂气氖鼓励学生树立“芸试创新”的意识强调在课堂上只要敢于参与就是成功。比如在教学生制作幻灯片时，同学面对功能如此强大的“power point””软件不知如何下手而且模仿的多创新的少制作出来的演示文稿没有新意在制作过程中也很少出现同学之间的商讨与争论。这时我仔细观宗学生作品中的'闪光点通过多媒体教学网演示给大家看并让他说思路再让其他同学发表意见接着大家一起试一试。这样时间长了学生的思路就开淘了也愿意动手尝试了。
学生们不仅认识到了动手操作、手脑结合的重要同时还培养了学生的参与意识淡化了失败的感觉体会到了大胆芸试就会成功的道理。最重要的是激活学生学习的内在动力培养创新。有人说过“创造性在一致性的要求中馒馒被泯灭。＂课堂上我努力探索创造性学习新途径。例如在平时教学中鼓励学生不以老师和同学所做的为规为矩强调自己的作品要与众不同注意整理学生的作品在期末办相应的展学生看到自己的作品被选登就会进一步激发他们的创作热情。同时结合学校的各项活动让学生学以致用参与创新，逐渐帮助学生树立“求异、求新”的观点。
总之，信息技术课是一门常学常新的课，需要教师与学生共同努力才生使课堂教学有所成效。信息技术教学方法中的“任务驱动”，也需要教师不断去探究，尽可能的发挥任务驱动带给学生获取知识，技能的“杠杆”作用，让信息技术教学，学习不断提高。
