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当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
铁路建设心得体会和感想篇一
1、研读命题原则。命题原则是出题者必须要遵循的一个基本的准则，从命题原则中我们能基本掌握试题命题注重考查的方向，以及设计的理念等内容，这些内容是我们复习时的一个重要的导向。
2、明确考试范围。每个地方的考试范围可能都不尽相同，而且随着教材改革的进行，考试范围的不确定因素就更大了，怎么考、考什么是我们必须要明确的问题，根据考试说明中的考试范围才能确定有效复习的范围。
3、对照考试内容，整理复习题纲。逐条对照，根据教材内容整理出适合学生使用的复习题纲，形式不必要统一，可以根据自己的教学需要编辑版式。
4、为学生解读试卷的`形式、结构、题型和分数分配等问题，让学生做到心中有数。
考试的内容是“万变不离其宗”，这里面所说的根本指的就是课程标准、考试说明以及最重要的教材中的基础知识。熟练掌握基础知识是取得好成绩的关键，没有对基础知识的理解、识记和积累，就谈不上运用。复习时教师可以教学生一些记忆的方法，尽量避免死记硬背，比如背诵时我们可以把每段文字的中心主旨找到，再加上一些关键词、提示语等，尝试着借助这些内容把整段文字扩展复述出来。另外，在此基础上，教师还要对知识点进行梳理，通过分类、比较、归纳等方法，帮助学生构建知识体系。
道德与法治学科的教材和试题都呈现出与时俱进的特点，尤其是考试，通过时政热点体现试题的时代性、灵活性，考查学生对知识的运用已成为中考试题的一大特点。试题的选材源于教材又高于教材，如果复习中，仅仅是对课本内容的讲解是远远不够的，教师还要将书本知识与时政热点有机地结合起来。例如改革开放四十周年、最高科技奖励大会、品牌文化节目、感动中国人物的事迹、在各种国际论坛峰会中展现的中国智慧等，都能涉及到学生所学的内容，教师可以结合这些内容引导学生抓住热点，认清问题实质，提升自身理论联系实际的能力。
虽然现在不提倡题海战术，但做题仍然是复习不可或缺的环节，在对知识有了整体的理解和记忆的基础之上，加强做题训练，可以有效地提升学生的分析问题、解决问题的能力。教师可以通过做题，使学生熟悉并掌握各种题型的解题方法和技巧，另外还要强调主观性试题答案要尽量使用书面语言（政治术语）来表达。
铁路建设心得体会和感想篇二
第一轮：二月底到四月初之前，基础知识复习阶段。反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到准、全、牢、熟，把知识梳理一遍。因此，复习时首先要夯实基础知识。先按照课题节题框题目题的顺序再次构建完整的知识体系，在头脑中形成一棵知识大树的枝干。然后回归课本，仔细阅读教材，把每一目题下的知识点填充到图表的对应位置，使知识大树枝叶丰满。这样，才能使所学的知识脉络清晰、全面，有利于同学们把握知识之间、节与节之间、课与课之间的内在联系。考试中同学们就可以比较容易地运用这些知识多角度思考问题、解答问题。
初3政治分4个单元用4周。
(1)着重各课的重点、难点及重难点之间的关系。
(2)适当地打乱章节顺序，将相关知识合并，做到融会贯通。
第三轮：四月底五月初，社会热点专题复习阶段。充分利用《中学生中考时政导航报》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。
练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及20xx年的较好中考试题。
社会热点专题复习用三周。
第四轮：五月初五月底，知识弥补及模拟阶段。要重新复习所学的知识，不把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事，然后把这些大事与哪个知识点都有什么联系对应罗列出来，从总体上把握所学知识点，在临界点之前，在回复一遍，克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。最后：六月初，做20xx年各地市中考试题，进行两次模拟。
就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过;凡是容易误解的，要正误对比;凡是难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。
上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。要懂字当头，不是背字当头。再次，运用：就是在理解的基础上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。即情境出在课本外，道理落在课本中，有较强的时代感，不仅要懂，而且要在用上下工夫。这一层是对知识掌握提出的更高要求，把知识和材料巧妙地结合起来，出人所料又不出所料。
复习中的多练并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。多练要求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口头回答、讨论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，把抽象的`理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生认识和理解。多练要注意练习的题目要对应中考，其次，要培养临场经验，经过平时考核和模拟考试，力求把题答准、答全，要正常发挥出自己的知识水平。
中考要获得政治科目的好成绩，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。
临近中考的复习中，要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成线再织成网，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内容纳入整体知识体系中去把握，要指导学生搞清一单元一课一节的内在结构，又要挖掘不同的单元、课、节等之间的有机联系，使知识以网络化呈现，把知识的形成过程展示出来，引导学生自由的发现知识和领悟创造知识的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终一定会达到纲举目张的效果，学生能力必然会有较大的发展，适应中考的考试形势。
审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全，内容不充实;二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审题时要注意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题;其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的眼睛，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向;最后，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对照检查，发现错误与遗漏之处及时修正和补充。
总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是最佳的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。
铁路建设心得体会和感想篇三
政治开卷考试已有几年历史，抓好毕业班学生的复习工作仍是每个带毕业班教师所面临的头等重要问题，本人带毕业班多年，从方法入手，从容应对；学生学得游刃有余，临考不忧。那么政治复习课主要采用了哪些方法呢？下面从三方面着手分析，供大家指正。
每届毕业班第一学期就全部结束新课，第二学期一开始，就进入政治复习阶段，从中考要求的范围着手，一单元一单元向学生系统讲解，一般一节课复习一到两章内容。复习时重点讲解那些反映时代，贴近生活实际和时政热点紧密联系的知识，向学生讲清讲透，包括概念的表述，原理的内容及核心知识间的联系等。如复习七年级下册，重点讲述什么是法律？什么是违法行为？违法行为的类别？什么是犯罪？犯罪的三大特征？主刑和附加刑的关系时，结合案例讲述，并让学生参与其中，再延伸到什么是依法治国？社会主义法律和道德的关系，以及和谐社会等。这样运用少量进间复习，就可以牢牢把握知识的核心部分，主干部分。课本中的一般性知识复习时，就在课本中点一下，帮助学生梳理一下，只作了解，不讲得过深。
现在的考题强调学生知识点的贯通能力和要求学生跨越式地系统掌握知识之间的内在联系，复习时也针对性的讲解，如讲解社会主义经济，精神文明，公民的政治权利时，就联系建设有中国特色的社会主义政治、经济、文化的主干知识，联系到两会中的构建社会主义物质文明，政治文明和精神文明共同进步的知识，使他们成为有机的整体，复习依法保护环境问题时，就联系我国社会主义初级阶断的环境形势，引导学生跨越式地系统掌握知识之间的内在联系。
复习时，配合一定的复习资料，结合课本线索和时政热点带学生归纳，如让学生自订《中学生时事政治报》，这份报刊有四大版面，内容新颖，课本理论和时事紧密联系，而且配以各种解题方法和各种很好的专题，在课堂上常常拿来进行详细讲解，课下要求学生经常阅读，这份报刊对于提高学生的综合能力大有益处。
每节课复习完，布置练习，练习有口头和书面等形式，口头的就是要求学生把课堂复习的书本重点知识课下熟记，背诵，下节课抽查。夯实基础知识，是为学生解题准备理论依据。为了进一步提高学生分析问题和解决问题的.能力，将学校自订的综合训练作为课后书面作业，每复习完二单元，就抽空给学生强化训练，在课堂讲解训练题让学生互改，使学生了解不同题型的解法及解题思路等。
书本上的理论知识和时政材料的复习及综合练习册的课下训练及课堂讲解，在5月份（以前为毕业会考）前全部结束，让学生胸有成竹的迎接毕业会考。（现改为校模拟考）。
5月份后到6月中考，仅一个多月时间，时间紧，任务重，为了提高复习效果，主要是时事热点专题的讲解和训练的强化。
首先是基础知识的归类，初中政治的基础知识可以理线索，归类，如“标志类，基本矛盾类，根本类等，归类后更容易记忆。
其次是专题的讲解，主要是和书本知识紧密联系的热点问题，备受关注的问题。
再次是强化训练，根据中考命题模式进行前瞻性命题和仿真训练，内容联系课本关注热点，要求学生必须在规定时间内完成，教师进行讲评，让学生进行互改，强化开放题的训练，提高学生的答题能力和答题技巧。从不同角度进行前瞻性命题和考查。
开卷考试，时间就是金钱，学生往往因为大小题目都要翻书而浪费了大量宝贵时间，其实，近年来，中考命题有一定的模式化，分为选择题，辨别改错题，简答题，填表填空题，辨析题和社会实践活动、材料分析题等几大块。因而最后1个月的复习，就是针对性的训练和讲解。要求学生做题书写工整，答题条理清晰，做题时要认真审题，顺序是先易后难，难题做个符号，以便把握好时间，具体题型解决上，要注意解题方法如选择题的解法可运用排除法，对比法等，要求学生不得去翻课本，以节约时间，告诫学生千万注意审题，如遇到一些“都是“，”不但，而且”等副词或关联词语时，都要慎重考虑，它们往往是必备条件，而不是充分条件，因而下手时要三思而后行。
辨别改错题。一般情况下，不可简明扼要的否定就可，而要真正体会出卷人的意思，理解句子的真正含义。
简答题，读图题等，可以用传统的“是什么？为什么？什么办？的思路解题。
简答题不仅要答案简明扼要而且要注意多角度分析，一般来说，给了几分，就应当答出几点。
填表，填空题材，既要言简意赅，更要准确的运用好自己所学知识来回答。
辨析题要注意划分层次，分别分析，一般来说既要分析正确的理由，又要讲明错误的原因，全面准确把握。
材料分析题注意理论的概括总结，总体把握好课本知识，注意好因果关系的概括等，而一些实践活动题，需要注意提高学生装语言表达的准确性，又要注意将平时实践活动的经验进行理论总结复习。
在复习时还注意以人为本，针对不同基础学生不做“一刀切”，多鼓励，少批评，课堂师生共同参预，内容生动活泼，形式灵活多样，激发学生的好奇心和探究心理，让学生自己运用所学知识去观察，分析世界大事。
中考既是对学生能力的一次综合考查，也是对毕业班政治教师的一次检测，师生只有共同努力，稳扎稳打，变中创新，复习时注重方法，从容面对，考试时胸有成竹，临考不忧，才会取得较好的成绩。
铁路建设心得体会和感想篇四
合理安排学习时间，制订复习计划不仅能节约时间,更有助于提高学习效率。时间安排得越合理，计划制订得越科学，可供我们支配的时间就越多，我们就有更多的时间去学习，复习也会更有针对性，从而收到事半功倍的效果。
在中考前，我通常把计划大体划分为三个阶段：
第一阶段，到四月模拟考试之前。通览九、八、七、三个年级的教材，按照去年考点要求，在注重细节的同时，明确重点内容，不留死角，即进行专题知识复习。按照国情、国策、法律，道德顺序进行复习，新考点到后就按照新考点复习。第二阶段，四月底到五月。进行热点知识复习。在本阶段中，要根据知识间的内在联系和重大时事热点以及与学生思想状况相联系的时事材料为主要内容，提高综合运用理论知识解决现实问题的能力。第三阶段，五月底到六月中考前。进行知识再回忆、再归纳、再整合，尤其要注意学生经常做错的试题、难以把握的题型，要求学生克服懒惰思想和松劲情绪，培养其综合能力。对今年的重点、热点进行强化训练。
第一阶段，考点+练习+评讲+反馈+小结。第二阶段，(1)热点展示;(2)学生归纳出教材结合的知识点，老师小结;(3)老师设置该热点中考可能出现的疑问，学生进行分析、归纳、解答，老师进行讲解、小结，并指出类似题答题方法。第三阶段，考试+评讲。
抓住知识间的内在联系，构建知识网络，进行知识专题复习，对我们正确迎考具有重要的.意义。
(1)夯实基础。(2)连点成线，形成知识链条。所谓连点成线，就是以某一内容为点，全面整合教材所学知识。(3)连线成网，构建知识体系。在进行专题知识复习时，抓住知识间的内在联系，构建知识网络，是不可或缺的重要内容，这就要求我们善于思考，对一个问题能够从不同的角度去进行分析，从而做到细致、全面。只有这样，才能从小到大、由粗到细，全面掌握所学知识。(4)解读考点，强化所学知识。
当我们在进行专题知识复习时，尤其要重视对考点的解读，掌握考点所对应的各自内容，再进行深入分析。
在中考试题中，必然要把所发生的时事热点同所学知识结合起来命题，考查学生运用知识的能力，所以，对于热点知识绝对不能放弃，要善于运用所学知识对社会热点事件从不同的角度进行分析。
铁路建设心得体会和感想篇五
第一轮复习，本轮复习采用地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。这一轮复习要过三关。(1)记忆关。必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化。(2)基本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。(3)基本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。
用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。第一阶段的复习既要有知识的系统化，又要突出重点。
复习中要紧紧围绕教材，设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻的讲解,帮助学生记忆。
在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。要教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。
要注意的`问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。
首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础,即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
其次, 选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。
最后, 选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。
