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我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
未来战争形态研究心得体会及感悟篇一
本周的星期四、五教学了利息问题。而在之前的教学内容分析里就知道，这部分对小孩子来说是比较难理解的，教学时会有一定的难度。的确，日常生活当中，孩子们对利息问题接触很少，可能有部分孩子到现在很没进过银行呢！再加上利息问题中的那些“本金”、“利息”、“利率”和“税后利息”的概念也不是很好理解，“利息”与“税后利息”的计算公式的应用也要因时间的不同，代入的数据也要相应改变，因而，在教学方面还是有一定的难度的。
如何教学这个问题呢？看着自己所备的教案，觉得按照教案去上，课后采用“题海战术”，检查的效果还是可以的，最多就是“牺牲”那部分“下层生”的“利益”咯！但是，细心再想，这样做只会是应试教学，能真正让孩子体会到数学源自于生活，而又为生活服务吗？不能。能真正让孩子理解并掌握这个知识点吗？也不能。正当我头痛着的时候，俊翘来找我，说是班上的背投大电视的电视罩过两三天就会做好了，那回来后那张单要不要我签字。当我们谈到让他先把钱垫着，然后再在存班会费的存折里提回相同数目的钱还他的时候，我灵机一动，脑瓜子里已经酝酿着怎么上了，并暗自为自己的小聪明得意着！
课前，我把儿子去年的“利是”全取出来，取时还顺带抄下了存期的年利息。
上课了，我二话不说，在黑板上写上“关老师2003年12月7日在中国人民银行给儿子存了500元”，写到这，班里想起了不少的“哇”声。接着，我往下写“2004年12月7日我到银行把帐户取消，结算时我本能拿到了511.25元，但最后到手的是509元”，我细心地听着下面的反应。开始静了一会儿，然后，有人似乎提出异议：“怎么会多了呢？”“当然啦，钱存到银行有利息的吖！”孩子们就这样议论开了。
“中国人民银行取款……”
阿辉听话地一字不漏地读完了。 “500元是我存的原数，叫本金；511.25元是……” 我的利息问题的教学也从这顺利地展开了。
未来战争形态研究心得体会及感悟篇二
1、甲方愿借出人民币_____(大写)于乙方，于订立本合同时由甲方付给乙方，不另立字据。
2、借贷期限为_____年，自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日止。
3、利息按月计算，每月利息为_____(你计算下每月多少利息)，乙方应于每月_____日给付甲方，不得拖欠。
4、至还款日期，如届期未能返还，乙方除照付利息外，并按利率_____倍加计的违约金给付甲方。
5、本合同的债权，甲方可以自由转让给他人。
6、乙方还款保证人为_______________，为确保本合同的履行，保证人_______________愿与乙方负返还借款本息的连带责任。
甲方：______________
乙方：______________
连带保证人：______________
未来战争形态研究心得体会及感悟篇三
教学内容：教材p5页例3以及练习二的5-8题。
教学目标：
1、了解储蓄的含义。
2、理解本金、利率、利息的含义。
3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
教学准备：实物投影仪，存款单、有关利率表格
教学重难点：
重点：本金、利息和利率的含义；难点：利用计算公式进行利息计算。
教学准备：教学光盘
教学过程：
一、知识积累，解决障碍。
1、创设情境，引入课题
从师生谈话中引出"压岁钱"的话题。
师:老师与你们一样大的时候,过年最开心的也是能拿压岁钱,那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱?(生分别回答:2330元,800多元,近2000元,近3000元。)
2.联系生活,理解意义。
师:储蓄有定期和活期之分,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?(生齐答:利息。师板书)
师:那么谁来举例说明一下哪一部分是利息呢?
师:那么存人的一千元又叫什么呢?(生:本金。师板书)
师：看来定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。我们来看下这张表，你知道了些什么？（出示例1的储蓄年利率表）
师小结:有关储蓄的知识有很多,同学们已经知道了不少。
二、新课教学
出示例3。学生读题。应该选择哪种年利率来计算？为什么？交流展示。
2、完成试一试。
出示题目。5%的税率是指哪部分钱需要缴纳的？是不是218的5%？独立完成。
3、完成练一练。出示题目。要求学生分别求出一年期和三年期的应得利息和缴纳利息税后的实得利息。
根据刚才的交流，你认为应如何计算利息？
四、说明补充：
如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。哪个同学知道，还有哪种储蓄形式不纳税？教育储蓄。
五、补充练习：
能买一台6000元的电脑吗？
六、课堂作业。
1、这节课你获得了哪些信息？掌握了什么本领？
2、运用所知识完成练习二的5、6、7、8题。
教后记：
未来战争形态研究心得体会及感悟篇四
教学目标：
1、了解储蓄的含义。
2、理解本金、利率、利息的含义。
3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
教学准备：
实物投影仪，存款单、有关利率表格
教学重难点：
重点：本金、利息和利率的含义；
难点：利用计算公式进行利息计算。
教学过程：
一、知识积累，解决障碍。
1、创设情境，引入课题
从师生谈话中引出"压岁钱"的话题。
2.联系生活,理解意义。
师:那么存人的一千元又叫什么呢?(板书本金)
（出示例1的储蓄年利率表）
师小结:有关储蓄的知识有很多,同学们已经知道了不少。
二、 新课教学
2、完成试一试。
出示题目。5%的税率是指哪部分钱需要缴纳的？独立完成。
三、全课小结：
这节课你获得了哪些信息？掌握了什么本领？
根据刚才的交流，你认为应如何计算利息？
四、说明补充：
未来战争形态研究心得体会及感悟篇五
人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”。
活动目的：
1、结合百分数的知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学的数学知识、技能和思想法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的能力。
3、使学生进一步了解有关储蓄知识，认识储蓄的重要意义。
活动准备：
1、分小组调查银行存款利率、国债利率。
2、了解银行的各种储蓄方式及服务特色。
3、结合自已所调查的，总结收获、提出质疑。
4、每小组准备一个计算器。
活动过程 ：
一、通过预习，交流收获
1、让学生交流课前调查
2、出示整存整取，国债年利率。（结合学生回答出示）
二、小组合作，汇报交流
1、出示例题：
（1） 估算
师：先请同学们猜一猜，买哪一种收益大呢？为什么？
（2） 论证
师：请同学们动笔算一算，究竟是哪种收益大？
（3）交流
师：请同学们说一说，你是怎么做的？哪种收益大？大多少？
整存整取 5000×2.54%×3×80%＝302.4（元）
国 债 5000×2.54%×3＝2348（元）
348－302.4＝45.6（元）
（4）讨论
2、出示情境题
王刚的爸爸说：“我在国外辛辛苦苦地挣到了20000元，现在这笔钱该用在什么地方呢？”请你们四人一组帮五刚的爸爸设计一个方案。
（1） 小组合作，讨论方案
（2） 小组交流，共同探讨
师：小组内选一个代表，说一说，你们帮王刚的爸爸设计了什么方案？
（3） 选择方案，说明理由
师：如果你作为王刚的爸爸，你会选择哪个方案？为什么？
三、联系实际，拓展延伸
1、议一议
（1） 联系实际，说出想法
（2） 小结：我们实际存钱时，不一定看收益，哪一种适合就选哪种，即标准不同，选择也不同。
2、问一问
（1） 联系实际，提出质疑。
（2） 师生共同解决问题。
师：对于这样的特殊情况，你知道怎么办吗？你是怎么知道的？
四、总结本课
师：那通过今天的学习，你学到了什么呢？
总结：通过今天的学习，同学们学到了许多新知识，希望同学们在今后的生活中，注意发现问题，并学会用所学的知识解决问题，做生活中的有心人。
本次活动从学生已有的数学经验和生活经历出发，关注学生的潜能，着眼于学生的终身发展。体现了数学来源于生活，服务于生活的“大众数学”思想。
1、（上网或阅读书刊）查找资料，了解银行的各种储蓄方式及服务特色。
2、分小组调查银行存款利率，国债利率
在本课的教学中，首先让学生交流，课前大量搜集的材料、数据，得到了展现，形成高潮，激发了学生的兴趣。在设计方案中，小组的合作得到了充分的发挥，既动手又动脑，让数学课堂真正成为学生们求知、探索、自主发展的天地，使学生真正成为知识的主人，感受数学的乐趣和作用。
其次，联系生活，解决问题，将数学知识溶入社会这个大课堂，解决生活中的问题。最后，学生质疑，引起全地班的交流及各抒己见的争论、辩解，调动了学生们的积极思维，使得整节课兴趣盎然。
未来战争形态研究心得体会及感悟篇六
身份证号码：
联系地址：
联系电话：
借款人（乙方）：
身份证号码：
联系地址：
联系电话：
保证人（丙方）：
身份证号码：
联系地址：
联系电话：
今因借款人_______从出借人_______处借得人民币_______（大写_______元整）。借款期限自_______年_____月_____日起至_______年_____月_____日止，共_______个月。约定月/年利率为百分之_______（即_______％），月/年共计利息人民币_______（大写_______元整），月息/年息于每月_______日前支付，本金及利息于_______年_____月_____日一次性还清。如不能按期足额归还借款，借款人应向出借人支付违约金人民币_______（大写_______元整）。
贷款人：（签字或盖章）
年?月?日
借款人：（签字或盖章）
年?月?日
保证人：（签字或盖章）
年?月?日
未来战争形态研究心得体会及感悟篇七
债务人______于______年____月____日向债权人______借款，今欠金额为人民币______元，（大写：______）。
债务人同意于______年____月____日前将此欠款还清。利息从本欠条签订之日起按计算，为______%，债务人的还款先用于偿还利息。
债务人：
身份证号：
联系方式：
担保人：
身份证号：
联系方式：
年月日
未来战争形态研究心得体会及感悟篇八
是变化与开支的象征。
表明在你的心里，正在考思经济上的事情。
预示着你的生活将会发生重大变化。
意味着你花钱大手大脚，不注意计划开支。
通常代表你心中极其渴望实现的愿望。
多和心里的愿望有关。
预示你将取得成功。未婚男女做这样的梦，还代表感情进展顺利，有望结婚。已婚男女梦见数钱，代表生活富裕，无忧无虑。
