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通过写心得体会，我们可以反思自己的成长和不足之处。在撰写心得体会时，要注意过于主观的情感色彩，保持客观中立的态度。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能给大家提供一些写心得体会的思路。通过阅读这些范文，相信大家能够更好地理解心得体会的写作要点和技巧，从而写出一篇更加完美的心得体会。请大家一起来看看吧。
课堂常规心得体会篇一
课堂常规讲座是学校教育中的重要组成部分，它培养学生的纪律意识、学习方法和合作精神，对提高教学效果和学习质量起着重要作用。在参与了一次课堂常规讲座后，我深感这是一次珍贵的机会，使我对课堂常规有了新的认识和体会。
在这次课堂常规讲座中，老师向我们详细介绍了课堂常规的内容和目的。课堂常规包括入座规范、听讲规范、提问规范、交流合作规范等。这些规范的目的在于培养我们的自律性、注重细节、互动参与能力，使我们更好地适应未来的学习和生活。
通过参加课堂常规讲座，我深刻地认识到课堂常规对于课堂纪律和学习氛围的重要性。合理且有效的课堂常规可以使整个班级有序进行，能够让我们明确学习的目标，并保持专注。在课堂中，遵守课堂常规可以让老师更好地进行授课，提高教学效果；同时，也能让同学们更好地互相尊重、合作，激发彼此的学习兴趣。
课堂常规讲座通过实际操作培养了我们的纪律性和自律性。我们通过模拟课堂情景，练习入座、听讲和互动合作的方法。在这个过程中，我懂得了入座当然要先保持安静、整齐，同时也要保持学习材料的整齐，以便更好地听讲。我学会了注意听讲，做到不打瞌睡、不走神，并学会了提出问题和回答问题的技巧。课堂常规讲座的实践让我更加明白，只有自觉遵守课堂常规，才能真正拥有良好的学习效果。
这次课堂常规讲座对我个人的影响是深远的。在参与讲座之前，我常常不能专心听讲，不能及时完成老师布置的任务，懒散的学习态度影响了我的学习成绩。通过这次讲座，我深刻认识到了课堂常规的重要性，明白了良好的课堂常规对于自己的学习乃至未来的发展有多么关键的影响。因此，我下定决心要培养自己的学习习惯，严格要求自己遵守课堂常规，并将其付诸于实践当中，争取在成功学习的道路上不断成长。
在这次课堂常规讲座中，我从老师的讲解和实践中深受启发，对课堂常规有了更深入的了解和认识。课堂常规的重要性不容忽视，它对于每一个学生都具有巨大的意义。参加这次讲座，让我明白了课堂常规的功能和使命，也明白了自己在未来学习中要注重和遵守课堂常规的重要性。这次讲座是我成长路上的一个重要节点，我会在今后的学习生活中不断改进自己，发扬良好的学习常规，去追求更高的学习成就。
课堂常规心得体会篇二
在教育教学过程中，课堂常规的建立和实践是至关重要的。良好的课堂常规可以为教师提供有序的教学环境，促进学生的学习和发展。因此，合理安排和实施课堂常规是每位教师应该关注的重要问题。
要建立有效的课堂常规，教师首先需要明确课堂的目标和要求。教师应该对学生明确规定课堂纪律，如迟到、早退、偷窃行为等不良行为会受到处罚。此外，课堂常规应该明确学生的责任，如准时完成作业、积极参与讨论、尊重师长和同学等。
有效实施课堂常规需要教师有耐心和恒心。教师可以通过设置符合年龄特点的规则，引导学生遵守纪律。在课堂上，教师可以采取一些交流和激励措施，鼓励学生参与和合作。例如，教师可以设置小组活动，鼓励学生相互合作和交流。同时，教师也应该及时对学生的表现给予肯定和奖励，鼓励学生保持良好的学习习惯。
良好的课堂常规对学生的发展和学习都有积极的影响。学生在有序的课堂环境中，能够更专注地学习和参与。他们能够感受到教师的关心和激励，更加积极地投入学习。此外，课堂常规也能够培养学生的自律和责任感，提高学生的纪律观念和团队合作能力。
第五段：教师的思考与改进。
课堂常规的建立和实施是一个长期的过程。教师在实践中也会遇到各种问题和挑战。因此，教师需要不断思考和改进自己的课堂常规实践。他们可以通过与同事交流经验、参加教研活动等方式，不断提高自己的专业素养和教学水平。教师也应该在实践中不断总结经验，及时调整和完善课堂常规，以提高教学效果。
总结：通过建立和实践良好的课堂常规，教师可以提供一个有序和积极的学习环境，促进学生的发展和学习。同时，课堂常规也能够培养学生的自律和责任感，提高学生的纪律观念和团队合作能力。教师应该不断思考和改进自己的课堂常规实践，通过与同事交流和参加教研活动等方式，提高自己的专业素养和教学水平。
课堂常规心得体会篇三
首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有40分钟，而要上好这40分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。
课前准备能使你更好地了解教材，掌握教材。在教学设计之前要求把教材上的所有习题都做一遍，因为学生对知识的掌握深度的要求不仅仅限于教材题目的难度，所以你在教学设计之前，必须把学生所要完成的所有练习都看过，这样你才能了解该知识点学生需要哪些学习技能。在使用手上的人教版教材的同时，利用网络优势，了解苏教版等教材对某一知识点的设计，从而博采众长，更有利于教学。
其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生思考和学生交流。取得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满，一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
俗话说“无规则不成方圆”。作为一名教师，当然也得有一定的规则进行约束，遵守教师的规则，教师才能顺利完成各项任务，才能不辜负人们对教师的期盼。比如常规中规定了每节课的练习时间，因为目前的数学课堂，在情境引入、算法多样化上面花费了过多的时间。学生课堂练习时间严重不足，有的甚至到了下课才布置练习，导致练习不到位。因常规硬性规定练习时间，这样就会促使教师在备课时给练习留有余地。有了足够的练习，学生的数学基本技能当然不会不好。
常规中谈到“对学困生的作业批改采用面批”，我对此深有体会。因为学困生在课堂上不能很好的领悟知识，没掌握的知识就会在作业中显现出来，如果此时采取面批，对他对症下药式的辅导，肯定会收到事半功倍的效果。……细细研读每一条常规，感觉都是那么恰倒好处。在今后的教学中应自觉用常规来约束自己，虽然有的于己有一定的难度，但我会尽自己最大的努力。
课堂常规心得体会篇四
通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。
首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。
其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。课上教师应把精力主要放在知识的重点内容上。不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同知识点之间要有停顿，留有些时间给学生思考和学生交流。取得学生的积极配合。充分发挥学生学习的积极性。老师精神饱满，一丝不苛，学生专心听课，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
另外，教学过程中容易出现的细节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。课堂上我们要注意以下十个问题：一、注意每节课前的15分钟。二、注意不在课堂批评学生。三、注意观察学生脸色。四、注意学生产生的问题。五、注意学生的信心和兴趣。六、注意无效时间的产生。七、注意使用延时评价。八、注意环节要紧凑。九、注意教学要到位。十、注意下课不拖堂。在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学常规管理办法，积极吸收其他老师在教学常规管理中的先进经验，补充完善自己学校常规管理办法，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成绩。
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教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，进行精心的安排和周密的计划，作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。这次组织我们在职老师学习教学常规，借着这次宝贵的机会，下面我就简略谈我们在日常教学常规执行中的心得与体会。
一、先提条件，美术是一们人文性质的课程，作为人文学科的核心，文化的重要载体之一，凝聚着浓厚的人文精神，这就要求我们美育工作者在美术教育中渗透人文意识，要努力通过各个方面的学习形成和发展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，只有这样，才能给予学生，才能在备课上做到腹中有本，脑中有料。
二、首先是备课，上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名教师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这40分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个40分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，教师在上课前备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，教师在上课时才能一目了然，合理，有效的利用时间。
三、上课，上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。教师应该心中有数，有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。教师让学生知道这堂课要求掌握什么知识和技能，学会什么方法，培养何种情感。具备怎样的态度。这次课该重点就是把单纯的美术技能课转向美术文化学习，在美术教学教学活动中向学生进行人文素养教育，不要将美术教育视为单纯的'技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，要重视美术作品的鉴赏，理解发掘人文内涵。这一活动一般在教学欣赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应该是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要注意时间的安排，在“造型表现”学习领域及“设计应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练，不要对所有的任务和所有的内容平均分配时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、准确、清楚。如果教师的态度富有感情、动人效果就会更好，要作到知识性、方向性、实践性、思想性、和发展性有效统一。
另外，大家还交流、例举了很多教学过程中容易出现的细节问题，比如林老师还给我们举了几个语言方面不到位的反例，如：说话罗嗦，无条理，半截话等，有些教师上完一节课用了十几个“对不对？是不是？”扪心自问，自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，也许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。张老师还给了我们几个建议:一、注意每节课前的15分钟，美术课教师的引导，欣赏示范一般在前15分钟完成。二、注意不在课堂批评学生，更不能体罚及变相体罚学生。三、注意观察学生脸色及学生产生的问题。四、注意学生的信心和兴趣。五、注意无效时间的产生。六、注意环节要紧凑。
四、作业，美术课的作业是教师“教”与学生“学”的中介，也是联系教学目标和教学评价的中介，是十分重要的教学环节，每一次美术作业都应该体现两个基本原则，既体现“美术”的原则和“教学”的原则，与美术课程的总目标相联系，美术作业要求可由“基本要求”、“具体化”和“可选部分”这三部分组成，而这三部分又能与美术作业评价相联系，其具有代表性、典型性、针对性、和实践性，构成了一个完整的教学结构。
常规课的教学是我们在日常教学中应用最多的教学活动，要成为一个合格的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位，但这说得容易，做得难。借用屈原语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！。。。
课堂常规心得体会篇五
课堂常规的营造和维护是学校教育管理，特别是班主任管理工作的基础。加强课堂常规培训是教育教学工作的重要内容。在思想深化、实践探索、科研创新的基础上，我对课堂常规培训心得所得主要表现如下。
第二段：建立规则。
课堂常规的营造与维护，首先要建立规则，班主任是规则制定者及执行者。我认为，规则的建立要与学生进行心理沟通，把规则指导学生理解后自觉遵守。规则制定后，教师要善于在课堂教学中巧妙地实践，要让学生在课堂教学中常规意识自觉增强，自我管理习惯逐渐形成。
第三段：强化执行。
规则的制定是为了方便管理，但单是制定规则是远远不够，还需要强化执行。班主任要对常规的执行情况进行跟踪，定期组织学生对规则的落实情况进行检查。在发现问题时，班主任要及时对问题进行处理及时，及时调整常规要求。
第四段：提高专业素养。
对于班主任来说，提升自身专业素养，不仅仅是掌握课堂常规培训的理论知识，更重要的是学会用人的态度和方法，组织学生的行动。同时，随着新时代的变革，班主任还需要不断更新自己的知识结构，适应新时期的班级管理，并探索新的教育教学方法。
第五段：加强团队合作。
学校需要提供各种机会与资源，促进集体学习，以期形成良好的集体氛围，加强班级管理的团队协作和合作，让教育者和学生共同创造和谐的学习氛围。班主任在从事常规管理的活动中，应不断进行自我评价、调整并不断完善班级管理工作的机制。同时，班主任可以通过心理辅导、研讨等方式，帮助学生了解常规管理的意义，提高学生对自身行为的意识，发挥班级管理的团队精神。
总之，课堂常规培训一直以来都是班级管理的核心，班主任要根据学生的年龄特点、生理心理特点和实际情况设计不同阶段的课堂常规，并进行动态调整，使得课堂常规能够起到引导学生行为的作用。在实践中，班主任需要不断自我加强，并加强团队合作，提高课堂常规的建立和执行能力，形成良好的班级管理机制，促进学生素质全面发展。
课堂常规心得体会篇六
课堂常规是指教室中学生们遵循的一系列纪律、规定和行为规范。这些常规的存在不仅有助于教师和学生的教学顺利进行，更重要的是培养学生自律能力和良好的行为习惯。在过去的一段时间里，我作为一名学生，深刻体会到课堂常规的重要性以及它对我们学习的意义。以下是我对课堂常规的学生心得体会。
在上课过程中，遵守课堂常规首先要求我们尊重教师。作为一名学生，我们应该尊重教师的教学和管理，不打断或干扰教师的讲课。我记得有一次上课，有个同学不停地插嘴并对教师提出了一些无关紧要的问题，导致整个课堂秩序被打乱，老师也被迫停止讲课。这让我深感惋惜，也明白了尊重教师是课堂常规的重要内容之一。尊重教师不仅体现了我们对知识的尊重，更重要的是培养了我们良好的聆听和沟通的能力。
其次，课堂常规要求我们遵守纪律，保持安静。在完全保持安静的情况下，在课堂上学习的效果会更好。我还记得在过去的一次考试中，有些同学在考场上互相低语、走动和翻动书本，这严重影响了我和其他同学的集中精力。这种行为不仅破坏了公平竞争的环境，更使我无法充分发挥自己的实力。由此可见，保持安静和遵守纪律的课堂常规是提高学习效果和维护公平竞争使之公正的重要保障。
另外，遵守课堂常规还要求我们尊重他人。作为一个群体，每个学生都应该关心和尊重其他同学的感受。曾有一次，我的桌友因为个人原因心情低落，我鼓励他，不让他受到外界环境的影响。我也遇到过其他同学帮助我，例如分享学习资料和解答课堂问题。这些行为不仅增进了同学之间的友谊，更促进了我们共同进步。尊重他人的课堂常规不仅仅关乎我们自己的行为修养，更关乎我们之间的良性互动和友善关系的建立。
此外，遵守课堂常规有助于培养良好的学习习惯。课堂常规要求我们按时完成作业、带齐教材和学习用品。这些对个人学习的管理要求虽然看似细微，却体现了我们对学习的认真负责的态度。我发现，只有在学习、做事情有规律的情况下，才能获得更好的效果。因此，遵守课堂习惯不仅有助于我们个人的学习成绩和提高，更是培养了我们良好的时间和任务管理能力。
最后，课堂常规还对我们的终身目标产生了重要影响。通过遵守课堂常规，我们培养了自律和自觉遵守规定的习惯，这些习惯会延续到我们的日常生活和未来的职业生涯中。世界上没有一个行业是不需要遵守规则和常规的，课堂常规为我们培养了遵守社会规则、尊重他人、保持纪律的能力，这些都是我们成为一个合格公民或成功人士所必需的品质。
综上所述，课堂常规对于学生的重要性不可忽视。遵守课堂常规有利于学习的进行、培养良好的行为习惯和管理能力，并且对我们的未来发展具有重要的影响。作为学生，我们应该牢记课堂常规的重要性，努力遵守并践行，以期能够取得更好的学习成果和人生发展。
课堂常规心得体会篇七
12月27日至28日我有幸参加了县教育局组织的冬季常规教学观摩活动，分别深入三中、棋源中学进行了听课、评课及教学常规管理的观摩，感慨万千，受益匪浅，正如姚局长所言，二中真诚扎实，三中高远包容，棋源中学坚韧内秀。现将我的一些心得表述如下：
在这三天的学习观摩中，无论是三中，还是棋源中学，都有明确的办学思路，在课堂教学模式上都各自的特色，尤其是三中以导学案为载体，推行“二十四字课堂教学模式”，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，取得了明显的效果。形成了三中的办学特色。正如谭校长所言，“一年探索，二年成型，三年推广”。可想而知，三年来，三中的领导班子付出了多少智慧和行动，三中的所有教职员工有付出了多大的艰辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不会掉馅饼，馅饼是做出来的，不是捡来的。
我在三中、棋源的冬季常规教学观摩活动中，对他们在教学常规管理方面的成绩感到十分惊叹，从他们展示的各种资料中可以看到教学常规的各个方面，每项工作都有布置、有要求、有检查、有落实、有反馈、有整改。从小处着手，从细节上考核，将繁杂的教育过程详细登记考核，促使学校各项工作都切实落到了实处。如：集体备课，每周教研，作业教案检查，学生错题集的建立，听课评课，学生成绩分析等方面，都有详细记录。正是他们把平凡的、琐碎的、具体的工作抓细抓实，把常规工作抓“好”，把细节抓“严”，把过程抓“实”，精心组织、精细实施，才使学校不断取得进步，不断走向成功。
三中的“导学案”，“二十四字课堂教学模式”，“小组合作学习”三位一体，处处都突出了学生的主体地位，强化了学生的学习方式（自主学习、探究学习、合作学习），学生的“错题集”，又是学生学习的很好补充。棋源中学的课堂教学模式在“二十字”的基础上，根据学科特点采取了灵活多样的教学模式。学生的“作文训练”具有很大特色。课堂教学真正做到了以人为本。我在28日上午听了一位数学老师的课，讲得很好，课堂上学生有时是学习者，有时又是组织者，小组合作开展得有声有色，学生是真正的主角，学生是课堂中真正的主人。课堂教学改革在三中、棋源中学取得了很大的成功。
文化是一所学校的灵魂，是一所学校凝聚力和活力的源泉，走进棋源中学，发现大到学校文化传统、文化底蕴，小到教室每一个角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每层楼道都能给人以不同的启示和熏陶。学生的优秀作文展示，书画作品展示等都散发着浓郁的文化气息，深深感到学生的习惯好，学风浓，同时也感到棋源中学的校风纯正。学生在这样的氛围中，自然会感到学校是幸福之所。
感悟我县二中、三中棋源中学的成功之道，反思我校的教育实践，真的需要进一步更新理念，科学谋划，制定目标，全力推动，在发展中逐步缩小与这三所名校之间的差距。
（一）要以内涵发展作为学校今后发展的方向。
通过观摩，我深深的意识到发展才是硬道理，立足校情，以学校实际科学发展才能走出新路子。不发展和发展慢都意味着落后，一定要意识到发展的紧迫性，要转变观念，牢固树立课改意识，结合学校实际，努力发展学校特色，并使之系列化，全力创建特色学校。创建特色学校，促进学校内涵发展，我们要做的工作还很多，需要思考解决的问题还很多，比如，要办什么样的特色学校就是学校领导需要认真思考的重大问题。要发展就必然有阻力，要改革就必然有难度，要走特色办学之路必将是一个长期的、艰辛的和不断变化的过程，我们必须看清差距，负重前行，以百倍的信心，迎难而上，加快发展，为杨村中学的教育事业奉献我们的力量。
（二）必须持之以恒推行课改。
课程改革是历史的必然和时代的需要。观摩学习使我充分认识到课程改革的复杂性和长期性，要实现课程改革的目标，学校领导班子是龙头，教师是关键。学生发展是核心。领导不仅要以身作则，亲身躬行，更要充分调动教师的积极性。教师则要充分认识课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。树立深化课堂教学改革的信心。教师作为知识的传播者，不仅要把知识传播给学生，还必须关注对学生技能、情感、态度和价值观的培养。要充分体现了“以人为本”的教育理念。结合我校实际，继续在八年级推行小组合作学习模式。坚定不移地走课改之路。
（三）学校管理要达到规范化，科学化，向个性化发展。
一所学校管理水平的高低，同它的教育质量是相关的，“向管理要质量”的原因，也在于此。我校要积极学习二中、三中、棋源中学的教学管理经验，结合我校实际，建立更加规范，精细、高效、有序、规范化、科学化和人文性的管理体系，不仅要在常规管理上下功夫，而且要在如何激发教师的积极性上下功夫。努力提高学校整提高办学水准，朝着个性化的和谐发展的学校的建设目标迈进。
（三）以教研促教学，努力提升教师专业发展的水平。
学校工作的关键在于教师，所以教师的成长关乎学校的发展。我们必须以高效课堂的构建作为突破口，扎扎实实搞好教研工作，不仅要认真贯彻每学期的听评课活动，而且积极开展课题教研活动。切忌表面化、形式化，要把教师是否形成了自己独特的教学风格，是否实现了高效教学，学生是否能够发现并解决问题等作为教师高效课堂教学、专业提升的考核考察依据，有计划地实施师德工程、质量提升工程、学校课程建设工程，切实以教研为载体，采取强有力措施，加强管理，努力促进教师专业成长，确保学校快速发展。
课堂常规心得体会篇八
为贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要》精神和市、县教委的课改要求，有效推进我县教育新课程改革和课堂教学改革，提高办学水平和教学质量，县教师进修学校于2014年7月24至28日举办了“秀山县2014中学语文教师80学时暑期集中培训”，为期5天。我作为培训中的一员对这次培训感受颇深。下面我就谈谈此次培训的感受和收获。
首先，此次培训准备充分，领导重视。开班前县教师进修学校就对此次培训做了大量的工作。对培训人员提前通知，培训内容提前做了安排、订购，对培训期间的工作周密的做了计划。同时领导高度重视，并且作了重要讲话，对此次培训也作了严格要求。培训人员从思想上就高度重视、积极参与，每天坚持签到制度，无特殊情况做到不请假、不迟到、不缺席准时参加每天的学习活动。县教师进修学校领导坚持在一线指导培训学习、广泛听取教师意见。
特别是听了王治宇老师和杨梦兰老师及陈华老师和倪红老师的精彩讲解，使我“柳暗花明又一村”，知道了我在教学改革中遇到的短板问题。明确了：
（一）解放学生，改变学生的学习状态。改变学生的“被动消极，死水微澜”的学习状态，让学生动起来，让课堂活起来，引导学生在活动中“学会、会学、乐学、创学”。
（二）解放老师，提高老师的生活质量。通过新的教育方式，将大大减少老师在课堂上讲授知识的时间，使他们在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力，真正体验职业的内在欢乐与尊严，从而提高老师的生活质量。
再次，通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。只有树立学生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。课堂教学改革时间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。
总之，在这次课改培训中我受到很大启发，这将给我今后的教学带来巨大的动力。我深信自己会在这次教学改革浪潮中不断的成长并有所建树。
课堂常规心得体会篇九
课堂常规是教学过程中不可或缺的部分，它对于教师和学生来说都至关重要。作为一名教师，我深刻体会到了课堂常规的重要性。以下将从引入、规范、积极、收尾和反思五个方面展开论述，分享我在教学实践中的心得体会。
首先，引入是课堂常规中的重要环节。在课堂开始前，我会通过朗读课文、展示图片等方式，引起学生对本堂课的兴趣。同时，我会告诉学生本堂课的学习目标和重点，让他们心里有个数。通过引入，我能够为学生创造一个积极主动的学习氛围。
其次，规范是课堂常规的核心。在课堂中，我会明确告诉学生课堂规则和纪律要求，并约定好相应的奖励和惩罚措施。我会要求学生保持课堂安静，积极参与讨论，不随意离座等。当学生违反规定时，我会适时采取相应的制止措施。通过严格执行规范，我能够保持课堂的秩序和效果，让学生能够更好地专注于学习。
再次，积极是课堂常规中的重要原则。我鼓励学生提出自己的问题和观点，并及时给予肯定的回复和实质的建议。我会注重鼓励学生的探索精神和创造力，让他们敢于发表自己的见解。此外，我也会组织一些小组活动和讨论，让学生之间相互交流和合作，培养他们的团队精神和沟通能力。通过积极的引导和激励，我能够激发学生学习的兴趣和潜力。
然后，收尾是课堂常规中的重要环节。在课堂结束前，我会对本堂课的重点和难点进行一个总结，同时回顾学生的表现和学习情况。我会确定哪些方面需要进行进一步巩固和复习，并提供一些相关的学习资料和参考书目。此外，我会鼓励学生提出自己的想法和建议，以便改进我的教学方法和内容。通过认真的收尾工作，我能够对本堂课的效果和学生的学习状态有一个清晰的了解。
最后，反思是课堂常规中的必备环节。在课堂结束后，我会对本堂课的教学过程进行全面的回顾和反思。我会问自己是否达到了预期的目标，是否能够激发学生的兴趣和参与度，并思考如何改进自己的教学方法和策略。同时，我也会请学生填写一份匿名反馈问卷，了解他们对这堂课的评价和建议。通过不断地反思和改进，我能够不断提高自己的教学水平和效果。
综上所述，课堂常规对于教师和学生来说都至关重要。通过有效的引入、严格的规范、积极的引导、认真的收尾和不断的反思，我相信我能够打造出一个有序、高效的学习环境，让学生能够更好地学习和成长。这些心得体会也将成为我未来教学中的宝贵经验。
课堂常规心得体会篇十
第一段：引入课堂常规的重要性（200字）。
课堂常规作为学生学习与教师教学的基础，对于有效的教学与学习是至关重要的。通过制定和坚持课堂常规，可以营造良好的学习环境，提高学生的学习兴趣与动力，以及建立良好的师生关系。在这篇文章中，我将分享我的一些关于课堂常规的心得体会。
第二段：课堂常规的制定与实施（200字）。
制定和实施课堂常规需要教师对学生的特点与需求有一定的了解。在我的教学实践中，我意识到课堂常规应该既符合学生的实际情况，又能够引导学生形成良好的学习习惯。例如，我要求学生按时到课，并养成在课堂上主动发言的习惯。我还制定了一些学习规范，如学生需要认真完成课堂作业，尊重同学的意见等。通过这些常规的制定与实施，我发现学生的学习积极性得到了明显的提高。
第三段：课堂常规对学生学习的影响（200字）。
课堂常规的制定可以帮助学生养成良好的学习习惯，并提高学习效果。在我的课堂中，我要求学生在课堂上保持专注，不随意交谈，并保持课堂纪律。这样的课堂常规可以帮助学生更好地集中注意力，提高学习效率。同时，严格的课堂常规可以培养学生的自律能力和责任感，增强学生的学习自信心。
第四段：课堂常规对师生关系的建立（200字）。
课堂常规的制定与实施还有助于建立良好的师生关系。在课堂上，我注重与学生建立良好的沟通与互动，尊重学生的意见与需求。我会定期与学生进行交流，了解他们的学习状态与困惑，并根据情况调整课堂常规。通过这样的互动，我发现学生对我的教学更加信任，积极参与课堂学习。
第五段：持续改进与适应的重要性（200字）。
课堂常规是一个动态的过程，需要持续改进与适应。我意识到在制定与实施课堂常规时，每个学生的特点与需求都是不同的。因此，作为一名教师，我需要不断地更新自己的教学方法与策略，以适应学生的变化。同时，我也需要不断地接受学生的反馈与建议，优化并改进课堂常规。只有不断地改进与适应，才能够提供一个更好的学习环境，让学生获得更好的学习效果。
总结（200字）。
通过制定和实施课堂常规，我认识到课堂常规对于有效的教学与学习是不可或缺的。课堂常规可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，并有助于建立良好的师生关系。然而，课堂常规是一个动态的过程，需要持续改进与适应。只有不断地改进与适应，才能够提供一个更好的学习环境，让学生获得更好的学习效果。
课堂常规心得体会篇十一
对于一年级的学生来说，由老师单一的讲解课文内容，是很枯燥乏味的。所以，我们低年级老师在设计教学环节时，应以“情趣性、游戏性”为特点，让生乐学爱学。
苏老师的课堂具有以下特点：
1、趣味中学习。
苏老师这上课前，首先借助课件出示了一则谜语让学生猜一猜，这就是激发学生学习兴趣的一种方式。还有苏老师那充满童趣的语言，将课堂变成了一个充满童趣的课堂。
2、有效的学习指导。
5、在和学生互动的时候，苏老师非常注重学生参与情况，全面关注到了学生的整体性；
6、常规教育和养成教育扎实，落到实处；
7、教学环节环环相扣，教学思路清晰。
