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一个好的计划需要明确目标、确定步骤和预估成本。为了写一篇较为完美的计划，我们首先需要明确目标和意义。下面是一些关于计划制定的范例，供大家参考和借鉴。
工作计划细致篇一
一、教学目标:。
在七年级训练的基础上，硬笔字进一步强化行楷的训练，熟练掌握行楷的运笔特点，并能够选择一种风格自己喜爱的钢笔行书字帖作为自己临帖的范本，形成自己个性化的风格。毛笔则增加行书、隶书的欣赏，感受不同风格的书体的艺术魅力，能够形成自己的审美意识，在此基础上可以选择一种风格的书体、确定一本字帖作为临摹的对象，能够初步运用毛笔写行书或者隶书。
学情分析:。
由种种原因，初中阶段的写字教育并不令人满意。语文的工具性、人文性和社会交际功能，首先体现在汉字的书写上，“字如其人”，从一定意义上说，写字是一个人一辈子的事，而初中阶段是一个人成长的关键时期，许多习惯的养成，能力的形成都在这一时期。但由于认识和精力上的投入的不到位。写字教学的现状很不平衡。要想搞好写字教学，必须要有一套科学的健全的评估考核机制和切实可行的教学培训体系，从当前的初中现实情况出发，把写字教学融入到正常的教育教学之中，运用多种教学手段和教学方法，激发写字兴趣，培养良好的写字习惯，改善学生的写字现状，提高写字水平。
二、训练要点:。
在进行硬笔字训练的时候，以准确、规范、易认作为选择行楷字帖的原则，要注意用心体会行楷字的用笔特点，掌握不同的偏旁的行楷的规范书写，注意行楷字的结字规律，注意笔法和字法的要求，能够结字成篇。毛笔在欣赏不同风格的行书、隶书的时候，要注意行书、隶书的运笔特点，并能在临帖时注意运用。
三、方案实施措施。
要在初中阶段形成一个科学、完整的写字教学系统，并能在一定时期持续进行下去，就必须要有一个完整的实施程序，以确保写字教学能够有序地进行。
（一）、写字教学组织管理机制，将目标细化到各年级部，各班级，各位老师，形成一个完整的写字管理体系，以确保写字教学各方面的工作健康、有序开展。
（二）、写字教学师资培训机制。要让学生写好字，提高教师自身素质是关键。培养教师是关键，要采用各种形式的培训、激励教师提高“三字”水平，掌握书写的有关知识和写字指导的一般方法。形成一批过得硬的写字教学的骨干老师。
（三）、写字教学评估考核机制。
（四）、写字教学科学训练体系。
（五）、写字教学的兴趣激励。
1.指导硬笔的执笔与用笔方法，
2.多做示范，教师的板书、挥毫示范、作业或作品，实际上都在有意无意地对学生起着潜移默化的影响。
3.精神鼓励。经常进行优秀作业展，让优等生能有展示自己风采的机会，以满足青少年争强好胜的心理，激活竞争意识。
工作计划细致篇二
2、三九寒天，梅花依旧花枝招展，立在风雪之中，守望心中的白马王子。
3、梅花，把春天开放在寒冬，把清香无私地洒向人间。都说迎春花是报春使者，实际上梅花才是春的引路天使。跟着梅花，闻着花香，走进五彩斑斓的春天。
4、冬天，许多花都已经凋谢了，而梅花却能在凛冽的寒风中独自开放，与寒冬顽强争高下。
5、所以腊梅花在冬天开的特别旺盛，不管风吹雨打，它仍然开的那样饱满，就像一位亭亭玉立的美少女。
6、爱梅花，爱你的坚强勇毅：爱梅花，爱你的顽强不屈：爱梅花，爱你在困难面前不低头：爱梅花，爱你象征着我们巍巍的大中华，永远都是意气蓬勃，屹立不倒!
7、梅花拥有着伟大的精神，他在千里冰封万里雪飘的酷寒之中，依旧无私的向人们传递着春的气息，这需要何等的精神啊!如果人间能够少一点锦上添花，多一点雪中送炭，给需要帮助的人们送去温暖，这个世界将会更加美好!
8、菊花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。
9、梅花艳如朝霞，有的粉扑扑的，像儿童的小脸蛋，有的则是红艳艳的，是显得如此的高雅而不俗气。虽不像牡丹那样富丽堂皇，但却不失应有的风度;虽不像玫瑰这样艳丽妖娆，蛋挞是那样的生机勃勃。
10、在大地的银装之中它又散发出淡淡的幽香。梅花迎风傲雪，愈冷愈坚强的品格令人敬佩。在寒风中有着别具一格的美。淡淡的香，它虽然没有桂花的香飘十里，却有着自己都特的美。
11、梅花：坚强孤傲的梅花姐姐，冬天，你绽放着自己的美丽。
12、梅花在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
工作计划细致篇三
一、我们积极与语文教研室联系，让学生明确期末考试命题的思路和大致范围。。
二、加强对学生复习的指导，让学生跟着老师走，不能让学生在复习的时候进行放羊式的自由散漫的复习。我们复习的原则是以课本为纲，夯实基础，以不变应万变；以梳理为主导，小结落实，以四两拨千斤；以训练为战线，突出重心，以枣庄的教辅《专家伴读》来各个击拨破知识点。
三、我们复习的`时间为2周，内容为8个单元。为了使期末考试复习更具有针对性，提高复习效率，实现考试目标，我们备课组安排如下：
早读解决字音字形、背诵和翻译。
6月25号复习专题“祖国土”
6月26号复习专题“号角为你长鸣”
6月27号复习专题“文明的对话”
6月28号复习专题“寻觅文言津梁”
6月29号复习专题“我有一个梦想”
6月30号复习专题“一滴眼泪中的人性世界”
7月1号复习专题“笔落惊风雨”
7月2号复习专题“走进语言现场”
7月3号综合检测，模拟训练。
7月4号——7月5号学生自由复习，查漏补缺。
7月6号考试应试技巧与应试心理指导。
工作计划细致篇四
出现了年龄恐惧症时，女性朋友可以通过兴趣爱好来转移注意力，喜欢美术的朋友可以通过画画的方式来消除恐惧的心理。喜欢唱歌的朋友可以约上三五好友一起去唱歌。喜欢旅游的朋友可以去远足旅行，这样就可以忘记年龄带来的烦恼。
漫无目地的胡思乱想容易使人们恐惧症加重，因此大家*时应当给自己树立一个目标。比如说体态欠佳的朋友可以给自己树立变为良好体态的目标，并且通过练习瑜伽或者普拉提来改善，树立目标不仅可以消除年龄恐惧症，而且可以使人生更精彩。
运动可以增强人的身体机能，让人更有活力，从而消除年龄恐惧症。因此女性朋友要行动起来，像散步，慢跑，瑜伽等，都属于不错的运动。
人们都把呆滞和无力的微笑看作是年老的征兆，如果能发自肺腑的开怀大笑，愉快地笑出来，就能抹去年龄的标签。因此大家*时要树立乐观的生活态度，保持愉悦的情绪，这样就可以消除年龄恐惧症。
工作计划细致篇五
1、富于春秋：谓年少，年轻。
2、弟男子侄：泛指晚辈男子。
3、血性男儿：指刚强正直，勇敢热情的男子汉。
4、豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，是指处女。指女子十三四岁时。
5、含苞待放：是指花朵将要开放时的`形态。也是指将成年的少女。
6、痴儿呆女：指天真无知的少男少女。
7、红男绿女：指穿着各种漂亮服装的青年男女。
8、及笄年华：笄：古代盘头发用的簪子。古代女子已订婚者十五而笄；未订婚者二十而笄。指少女到了可以出嫁的年龄。
9、破瓜之年：瓜字可以（词语大全）分割成两个八字，所以旧诗文称女子十六岁时为“破瓜之年”。
10、瓜字初分：旧时文人拆“瓜”字为两个八字以纪年，即十六岁。多用于女子。
工作计划细致篇六
实施素质教育，推进语文教学改革，认真贯彻语文教学的指导思想，激发学生对祖国语言的热爱。弘扬中华传统文化。培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。在写字过程中，去躁静心，培养意志，修身养性。
二、《课标》要求达到的目标。
1、规范书写3000个常用字。
2、在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
3、临摹名家书法，体会书法的审美价值。
三、教学内容。
1、规范、端正、整洁地书写常用的.3000个汉字。
2、快速书写正楷硬笔字。(结合本校学生实际，七年级训练重点为正楷硬笔字。)。
3、赏析并临摹名家书法。
四、形式和类型：
1、每天40分钟练字时间。
2、每单周一节的写字课集中写字，其余时间自由掌握。
3、校内写字课堂播放音乐。
五、具体要求：
1、加强指导，不能把写字课变为自习课。
2、合理安排练习内容。
3、强调学生的写字姿势，培养学生提笔即练字的写字意识，随时纠正不良习惯。
4、进行写字比赛，奖励优秀学生和有进步的学生。
工作计划细致篇七
一、学生基本情况分析：
八年级学生共有417人，通过一年的钢笔字和毛笔字练习，学生已经能熟练地用钢笔写字，在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面还欠功夫。学生写毛笔字能大体了解笔画的书写要领，能描红，能仿影，能临摹，但临摹时字的间架结构安排不够紧凑，本学期写字课，要继续培养学生写钢笔字的能力，并在写字姿势，字体端正，纸面整洁方面提出新的要求，在原来用毛笔临帖的基础上，继续培养学生用毛笔临摹的能力。
二、教材分析:。
本学期选用的是《配合义务教育课程标准语文实验教科书写字练习册》与语文实验教材配套，这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、教学目标：
写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础，八年级写字的教学目标是：使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度，练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
四、教学措施：
1、教师对学生要严格要求，严格训练。
2、在教学中，教师要激发学生的兴趣，教给学生正确的写字姿势、执笔方法和运笔方法，并练习有一定的速度。
3、要重视钢笔字的教学，切实加强书写的指导，保证写字的正常进行。
4、对写字好的学生加以鼓励，对爱好书法的同学或有书法特长的学生要加以耐心指导。
五、进度安排。
9月份：钢笔部分：第一课行书偏旁部首的写法。
10月份：钢笔部分：第二课行书偏旁部首的写法。
11月份：毛笔部分：第三课上下结构的结体规律，第四课左右结构的结体规律。
12月份：毛笔部分：第五课包围结构的结体规律，第六课魏碑书写方法。
1月份：各班总结写字教学成果。
工作计划细致篇八
一些年过30的白领，因各种原因，对自己年龄渐大、事业未成的境况产生的悲观、消极情绪。
信号：沮丧感，伴随着失眠或者嗜睡，食欲下降，总觉得不舒服。令人困扰的生活事件往往会加剧这种沮丧感，并会开始怀疑人生的一切，人生态度也变得比从前消极。这类人常常会选择沉默与逃避来对待，情况严重者，甚至会选择自杀作为逃避方法。
服务、娱乐行业常被人们戏称为吃青春饭的行业。当青春渐逝，不少白领对自己的将来产生了危机感。
这是一种逃避现实的心理。这个年纪的人在社会上承担着巨大的压力，往往会幻想自己离开竞争激烈的职场和嗷嗷待哺的婴孩，回到童年，或者回到宁静的小山村。但是现实毕竟是现实，于是白领们只好跌入情绪低落、状态萎靡的怪圈。
年过30，特别对男人来说，如果事业上还没有任何起色，仍干着最基层的工作，便会对以后的前景感到失望。认为以后也不可能成功。
年过30，从事的却一直是自己不喜欢的工作，想要改行已经很难。新的行业一切都要从头开始。薪水太低接受不了，年纪大了单位不要，继续目前的工作又出现倦怠。
30多岁的男人可以明显感觉到体力的下降，以前通宵加班工作，现在干到凌晨两点便熬不住了。30多岁的女人们更能感到容颜的老去：皮肤不再像从前那么好，熬了夜很难恢复，黑眼圈、眼袋加重。对于爱美的女人们来说这一切都是可怕的事情。
工作计划细致篇九
蝇营鼠窥、目光如鼠、城狐社鼠、鼠肝虫臂、饮河鼹鼠。
鼠雀之辈、鼠目獐头、奸同鬼蜮，行若狐鼠、雀鼠之争。
偃鼠饮河、鼠目麞头、蚁溃鼠骇、投鼠之忌、老鼠过街。
鼠啮蠹蚀、以狸至鼠、鸱鸦嗜鼠、鼠齧蠹蚀、鸱张鼠伏。
官仓老鼠、鼠雀之牙、以貍至鼠、掘室求鼠、十鼠同穴。
蝇营鼠窥、虫臂鼠肝、老鼠过街，人人喊打、掷鼠忌器。
过街老鼠、鼠目獐头、偃鼠饮河、鼠屎汙羹、狐凭鼠伏。
孤豚腐鼠、鼠首偾事、鼠凭社贵、梧鼠技穷、鼠臂虮肝。
鼷鼠饮河、投鼠忌器、进退首鼠、鼠窜狼奔、狼眼鼠眉。
相鼠有皮、狼奔鼠偷、贼头鼠脑、捧头鼠窜、奉头鼠窜。
狐奔鼠窜、以狸致鼠、狼眼鼠眉、捉鼠拿猫、穷鼠啮狸。
鼠心狼肺、狼奔鼠窜、雀角鼠牙、以狸饵鼠、马捉老鼠。
鸮鸣鼠暴、胆小如鼠、孤雏腐鼠、蛇头鼠眼、三蛇七鼠。
鼠穴寻羊、两鼠斗穴、鼠入牛角、貊乡鼠攘、鸟骇鼠窜。
稷蜂社鼠、鼠窜狗盗、狗盗鼠窃、首鼠两端、猫鼠同处。
鼠目寸光、鸟惊鼠窜、鼠窜蜂逝、貊乡鼠壤、鼠盗狗窃。
狗逮老鼠、鼠偷狗盗、猫哭老鼠、狐鼠之徒、掉头鼠窜。
鼠入牛角、梧鼠五技、猫鼠同眠、鼠腹鸡肠、猫鼠同乳。
狗头鼠脑、狗偷鼠窃、抱头鼠窜、鼠窃狗盗、鼠牙雀角。
工作计划细致篇十
生物会考复习，面临诸多难题：
1、要在三个多月的时间来完成四本书的复习内容，时间比较紧。
2、由于大部分学生生物成绩偏低，学生重视程度不够，复习内容多，教学压力大。
3、学生成绩差别大，两极分化严重。
4、学生对生物概念理解不深透，灵活运用生物知识解决实际问题的能力有待提高等。
针对以上问题和结合我校实际情况，特制定如下复习备考计划：
1、理解《标准》的精神，把握《目标》的要求，把握复习重点。
2、抓住“课标”、紧扣“课本”，有效复习。
3、系统归纳，分清脉络。重点是对课本知识进行纵向梳理，形成完整的知识体系，使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力。
4、保基础，抓中档，争高分。
为避免复习的盲目性，少走弯路，我认为生物复习最好分三轮进行。
第一轮，从第一周到第九周(四月末)。这阶段主要突出双基，培养能力，
对重点知识作归类复习。理清各部分知识的纵横联系，提高分析和解决问题能力。
第二轮，十到十四周，系统复习阶段，如何做到回归课本，抓住重点完成基础知识的复习，用好课本是搞好基础知识复习的关键，让学生回归课本，对着课本目录回忆和梳理知识，将相近、混淆的基础知识进行比较和鉴别，以达到准确理解和掌握知识的.目的。在此轮复习中结合中考方略中的习题，让学生对基础知识进一步的掌握。
第三轮，冲刺阶段。根据近几年生物会考试卷命题的特点，精心选择一些有代表性的题型进行讲解，分析解题思路和方法，解决同问题的方法，规范表达的要求。同时适当布置一些课外作业，题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。
工作计划细致篇十一
春：春季；一年的第一季。如“四季如春”，“一年之计在于春”。可组成“春景”、“春光”、“温暖如春”等。
[注]春，也可以表示男女情欲。如“怀春”、“春心”、“春意”、“春情”、“撩拨春心”、“春心荡漾”。
初春：春季开头的時节。例：“初春之风仍有凉意。”
春季：一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月時间，也指农历“正、二、三”三个月。
春令：春季。例：“严冬已过，春令已到。”注意：春令，也表示春季的气候。如“冬行春令”。
春天：春季。例：“明媚的春天，万物充满了生机。”
季春：指春季的末一个月。
开春：春初（一般指农历正月或立春前后）。例：“开春农村又将是一番繁忙的景象。”
孟春：四季节令中的第一个月。春天开头的第一个月。
暮春：晚春。如“暮春三月”。
晚春：春之末。
新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。
阳春：泛指春天而言。例：“阳春三月好风光。”
仲春：孟春之后阴历二月为仲春。
早春：初春。如“早春二月”。
余春：犹暮春，晚春。
残春：余春。
酣春：春色正盛。例“劳劳胡燕怨酣春”。
熙春：和煦的春天。
艳阳天：明媚的春天。如“九九艳阳天”。
春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”
春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”
春光融融：春天的景色使人感到温暖、舒畅。例：“春光融融，杨柳依依，情意绵绵。”
春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。例：“春暖花开，香气四溢，游人如潮。”
春意盎然：春天的气氛浓厚。例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。”
满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”
大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”
东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”
雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”
春播：春季播种。也作“春种”
春耕：春季的耕种。如“春耕時节”。也作“春事”。
春联：春节用的对联。
同义还有：春帖桃符春条（方言）。
春汛：春天的潮汛。
同义还有：桃汛桃花汛桃花水。
春游：春日郊游。
游春踏春踏青探春寻春双柑斗酒。
春风：开春后吹的风。如“春风解绿江南树”。
和风：春天的温和的风。一般只用于指温和的风，含有宜人的情味。如“和风拂拂”；“和风吹拂，杨柳依依”。
惠风：和风。书面语。例：“惠风和畅，拂人脸颊，使人感到无限舒服。”
柔风：春风。例“時逝柔风戢，岁暮商猋飞。”
东风：春风。例“孟春之月，东风解冻。”
杨柳风：春风。如“吹面不寒杨柳风”。
春光：春天的景色。如“大好春光”。
春景春色（春色迷人）。
韶光：美丽的春光。例，“韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚”。也比喻美好的青年時代。
韶晖：明媚的景色。例，“织恨凝愁映鸟飞，半旬飘洒掩韶晖”。韶华：美好的時光，常指春光。例，“迎得韶华入中禁，和风次第遍神州”
韶景：美好的景色。如“滇春好，韶景媚游人”。
春雷：春天打的雷。如“春雷一声惊天地”，“春雷催耕”。
同义还有“蛰雷”
春意：春天的气象。如“树梢发青，已显春意”。
与春意关联的词：春意盎然春意正浓春意阑珊春事阑珊。
[注]春意另有“春心”之义。
春雨：开春下的雨。如“春雨绵绵”。
杏花雨：春雨。例：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。
春天使人想到绿草：
春草：春天的草。例：“春草初露；大地已经泛青了。”
芳草：香而鲜的草。例：“春回大地，芳草天涯。”
绿草：绿色的草。例：“山上绿草茵茵，野花飘香，真迷人啊！”
嫩草：初生而柔弱的草。例：“嫩草油油，充满生机。”
浅草：长得不深的草。
青草：绿色的草。
小草：指生长得小的草。例：“刚下过春雨，小草怯生生地探出头来。”
野草：野生的草，野草的生命力极其旺盛。“野火烧不尽，春风吹又生”。
