一键复制
抓住历史发展的规律，可以帮助我们更好地理解当下和预测未来。写一篇完美的总结需要有清晰的思路和逻辑，遵循一定的写作规范和技巧。通过阅读他人的总结范文，我们可以获得更多写作的灵感。
英语口语考试篇一
英语口语考试令很多考生都头疼，有部分考生怎么也考不过，其实是没有掌握好口语考试的技巧。下面是小编为你整理的英语口语考试技巧，希望大家喜欢!
一、保持平常心态
尽量放松自己，自然面对考官及同组考生。考试时保持神态自若和眼神的直接接触通常被视作是具有良好交流能力和自信的重要标志。如果你的心理始终不能释然，不妨做一下深呼吸，如果你与考官或同组考生进行眼神接触时会产生紧张感，那你不妨在回答问题时看着对方的鼻子。这样从第三者的观察角度来看，与眼神交流的效果无大差别。
三、与考官打招呼和道别
之所以要求考生在考试结束后与考官以恰当的形式道别是因为“道别”就像是为考试画了个句号。
四、保持良好的仪态和坐姿
考生应尽量保持一个良好的坐姿，如坐直身体，双手自然地放在膝盖上或桌面上。
五、把握谈话的内容分寸
把握谈话内容分寸指的是在不改变考试所限定的话题的前提下，把握谈话内容的方向，即尽量把话题的内容限制在自己力所能及的范围内。如果对某个话题不甚了解，最好不要涉及。坚持“不懂的、无话可说的内容不谈，词汇不丰富的内容不涉及”等原则。总之，尽可能地扬长避短。
六、注意表达时语用、语法和句子结构的准确性和多样性
考生在口头表述时应尽可能做到语用准确，保证词汇的丰富性和语法结构的“较为复杂”，使整个语言的表达显得“丰富多彩”。
七、争取主动，先入为主
谁先发言谁就能有更多的机会表现自己的语言能力，并能争取主动，控制问题讨论的局面，扬自己所长，避自己之短，从而给考官留下深刻的印象。同时要注意，在小组自由讨论时，一定要保证谈话双方间的communication。切不可只顾谈论自己的观点，而不顾对方谈话的内容是什么。
八、先总括后展开
在表达自己的观点时往往很难恰当地把握好发言的长度。有时因时间把握不当，没等表达完自己的观点就被考官打断了。在某种程度上这仍会影响考生的情绪。如果采用先总括、后展开的陈述方法来表达自己的观点，将有助于保证观点表达的完整性。
1、朗读
内容：看见，能即刻默写出它的音标;看到音标，能猜出单词;
操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。
2、英语标准
说明：饱满，长音够长，读准咬舌音，且吐字清晰
操作：每天读一段带有音标的文章，发音务必准确。
3、练副“假嗓子”
说明：说英语时，声音浑厚，听起来像外国人
操作：每天跑步10分钟，有节奏地喊1234，坚持10天见效果。
4、模仿训练
内容：模仿经典英文，美化英语语调，
操作：模仿美国总统的一些经典演讲;模仿英美电影经典台词。
5、装成老外说话
操作：ladies and gentlemen，this is voa special english。
6、时时处处说英语
内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真英语:
操作：和partner练习;去英语角练习;参加英语演讲比赛;找外国人交流。
7、用英语表达感情
内容：富有情感地说英语
操作：hey，man，shut up，get out here; i love you，honey!
8、学习趣味英语
内容：通过英文谚语了解英语趣味文化
操作:英文简称：family;tcl;bmw;英文谚语: give me a five。
9、增强舌头的柔韧度
说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。
操作：把pike it up，check it out读成一个单词
1. 要有充分的心理准备
四六级能考优秀，未必口语能拿到b等甚至c等。这很正常，四六级是个综合测试，并不说明你英语学习中的每一部分都尽善尽美了，而口语尤有可能与其拉开距离。
总觉得一个大学生到了外面就是代表其所在的大学，应该有个良好的风貌，所以要表现的超脱一点，潇洒一点，哪怕作不到荣辱不惊，至少也得是泰然自若。
2. 口语考试之前要热身
口语考试之前，会对所有考生进行随机分组，通常三个人一组，会给一定时间让你们交流，这就是所谓热身。
你的对手来自全省各地，有各种不同的学习经历，即使作为一般朋友聊天也会有所收获。大家都是英语爱好者，都是英语学习的佼佼者，应该有不少的共同语言。
我当时的伙伴一个是有工作经验的研究生，一个是低我一级的小女孩。
我们无论从性格、阅历、人生目标等都截然不同，虽然他们两个口语一般，我们还是聊的很开心，因为了解到的是两个与自己完全不同的人，也是两个完全不同的世界。
每个人的口语都有自己的特色，很少考生是完全标准的发音，于是要在给定的时间内尽可能的熟悉伙伴的发音特点，基本了解他们的性格，对他们针对话题可能作出的反应最好心中有点数。
因为最后一个部分有可能是你平时考虑不到的问题，或者准备时没有预演过的，但你不能表现的吃惊，更不能对别人的论点表示吃惊。
所以你对他们的了解就很重要了。
3. 关于主考老师
由两名老师主考，老师们以女的居多，如果近几年跻身英语教育的男老师仍然为数不多的'话，你的两位主考老师有可能都是女的。
老师们不会很冷漠，你会觉得他们有一种类似体现职业道德的微笑， 我当时就是这么感觉的，不管如何，会在一定程度上消除你的紧张心理。
在你任何时刻的陈述当中，他们都有可能打断你，问你问题，一定不要紧张，这是你进一步展示个人魅力的机会。
所谓避免问题发生的人，不如让问题发生然后解决问题的人更得赏识，就是这个道理。如果实在紧张，干脆不要把他们当作老师好了，他们与你的接触仅仅是这几分钟而已，之后你们就是完全的陌路人，把他们当作英语角的几个陌生朋友，当作路上向你问路的老外，大胆的随机应付吧!
4. 如何自我介绍
这个是得准备的，既然有准备的机会。一开始就是个自我介绍，最好有特色一点，生动一点，因为这关系到第一印象的问题，你在第一时间内所展现出来的个性特征很可能在主考老师的心里持续到最后一分钟。即使你在之后的环节做的非常优秀，把你们三个人在老师心中的印象重新排序仍是有些困难的，虽然不是没有可能。
虽然是有时间准备的东西，尽量不要弄的过分芜杂、冗长，那就适得其反了。
控制在所给定的时间之内。不要为了使用上某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂，夸张，不自然。
不要在自我介绍中撒谎，不要特意把自己塑造成一个优秀大学生的样子，要真实。真实的才是动人的。一个人的相貌，打扮，谈吐，神情一定会以很快的速度向外界传达关于这个人的信息，所以不要在这么短的时间之内撒这么一个丝毫不保险的大谎，否则必有所失。
眼神不要那么游离，要真切，自然。老师们是否真的会因为这个而在分数上有所体现，我不知道，只是我自己喜欢一个初次见面的人表现的很自信的样子。至于幽默感，如果我是老师，我不希望面前的孩子表现的过于幽默，也许过分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，紧张时候的自我安慰，让别人感觉奇怪的行为了。
英语口语考试篇二
全国英语口语等级考试是由中国教育技术协会主办的一项口语测评活动，旨在通过广泛考察我国全国在校大学生的英语口语水平，推进我国英语口语标准化测评进程，帮助每一位英语学习者和使用者有的放矢地实现口语水平的提高。
全校研究生、英语专业本科生、非英语专业学生
1.报名方式
在2014年4月7日——5月1日期间，在校学生可通过以下方式报名，考试费120元/人。以学院为单位上缴考试费用；缴费地点：外国语学院学工办。
2.考前体验
测评软件客户端的体验版，进行口语测评体验。
3.考试方式
考试采用计算机口语测试的形式，历时30分钟，测试题型由两个部分组成：
1）篇章朗读（共5篇，主要测试与日常生活用语、职场英语相关的内容，其中包含一篇英语发音测试用标准短文。5篇短文的长度分别为40词、45词、50词、75词和100词。）2）话题阐述（主要围绕与日常生活、教育及职业规划相关的话题，考生有3-5分钟的准备时间和1分钟的'录音时间。）
1）所有参考学生将获得英语口语等级证书，以及全面体现个人英语口语面貌的个性化的专业测评报告。
2）考试以大赛形式设置全国一、二、三等奖及优胜奖。所有证书由主办方和大赛组委会共同颁发。
3）一等奖获得者中成绩优异的选手，经考核，可报名参加主办方组织的口语培训活动以及国际交流项目，赴美国交流考察。
1.大赛官网：2.外国语学院主页：
3.金鸡岭校区:6407室。
外语素质拓展与认证中心
2014年3月30日
英语口语考试篇三
英语口语考试(高级)考生更多要面对的场合是公务场合或做会谈的翻译。要求比初、中级的考生要高得多。高级考生的语言流利、词汇掌握量大。但在考试中，经常出现言之无物的问题，说明考生对考试准备不足，甚至可以说没有理解考试的真正目的。
高级考生应该在考试中注意自己的语音、语调和顿挫，以比较自然的姿态来展示自己的才能。并非滔滔不绝就能取得好的效果，要清楚地表明自己对某一现象或者事物的看法，要求有自己的见解，发言时注意不要偏离主题。一个很流利而又偏离主题的发言，很容易误导考官以为考生是在背诵事先准备好的文章，将对考试成绩产生负面影响。
英语口语考试篇四
英语口语考试(初级)对考生的基本要求是在生活、社交的场合能与外籍人士进行沟通和交流。每年的考试标准都是统一的，不会忽高忽低。初级考生最容易犯的问题是紧张、考前最需要解决的是调节心理状态。
韩宝成谈到，好的应考状态应该是自然大方、叙述清楚。初级考生普遍存在听力问题，往往听不明白考官的问题。口语考试体现的是一个交流的过程，听不懂没关系，这时考生要立即礼貌地再问问清楚，可以要求老师重新提问，切忌不能冷场。
英语口语考试篇五
引导语：谁能在最后的时段中将自己调整到最好的临战状态，在考场中发挥出最好的水准，谁就能笑到最后。那么下面就又应届毕业生培训网的小编和大家就一起来聊聊如何做好充分的考前准备，以及考场中需要注意的事项吧。
有经验的英语学习者都会知道，英语学习是一种习惯的培养，也是一种语感的培养。很多人都有一种经验，就是在一段时期如果经常处于一个英语环境下的话，自己的英语，特别是口语就会莫名其妙变得好起来，张口说出的英语更是意想不到的溜。而脱离英语环境之后不久，自己就会又回到那种英语的原始状态，开始结巴起来。其实这是一种非常正常的现象，英语学习就是一种语感的培养。但是要调整到自己的最佳状态需要很长时间的努力，而一旦给自己放了个假，哪怕是休息了一两天，也会造成状态的下滑，而且是迅速下滑，再想达到原先的高度，又需要一个很长的周期。所以，既然我们选择了雅思，就一定要坚持，咬牙到最后一秒钟，将自己的雅思口语的应试状态调整到最佳。
此外，中国学生学口语通常是由书面开始。也就是说，中国学生通常看的非常多，这也是为什么中国区雅思听、说、读、写中数阅读的考分最高的缘故。我们的学生学雅思口语时也会看很多的资料，这不是什么坏事，但是看过了，记住了并不等于能够非常流利的表达出来。这就是输入和输出的区别。还有些学生在考前会将常考的话题做一个整理，将自己的答案书写下来，有条件的还会请老师或朋友做一些修改，作为自己的非常宝贵的应考资料。这是一种非常好的方法，但是不能够只停留在这个阶段。还是这句话，写和说是有很大区别的。所以切记，在入考场前的一个月一定要每天说，这样才能够使自己的口语有真正的提高。起初花费的时间可以少一些，每日半小时到一小时即可。在考前一周还可以集中训练，增加练习的时间。
雅思应考的复习资料都是很多老师的智慧结晶，为的是使学生能够更好的理解这门考试的精髓，取得更好的成绩。但是，我们在学习时，要懂得如何学以致用。我们可以积累很多的好词好句，学到很多的考场应对方法。这些都是必不可少的。但是，大家不要将整段整段的话原封不动的应用到考场中去。因为考题是在不断的变化的，所要我们要合理的`整合自己所学到的知识，到考场中听清考官的问题，看清话题卡片上的题目，再将学到的知识，背诵出来的语句重新组合，以达到切题，完整的要求。
很多考官都会告诫考生，不要去作弊。这里的作弊不是指将小抄带入考场，而是不要去背诵考题答案。但是大家要知道，我们从小学英语，就是一个不断记忆的过程。我们现在学到的每一个词，每一个句子都是背诵的结果。所不同的是，从前学的东西由于不断的使用已经内化成了自己的东西，可以灵活应用了。而临时背诵的东西，用起来一定生硬，且很容易在紧张的情绪下遗忘，这就是很多考生在走进考场后说起英语会疙疙瘩瘩的原因之一。所以我们是可以背诵的，但是除了要在考场中活学活用之外，还要有一个提前量。也就是说，根据每个考生原先不同的英语水准，要提前去背诵，而且要不断重复，以使背诵的东西可以有时间内化成自己的东西，在考场上就不易忘记，应用自如了。
熟悉雅思口语的人都知道，雅思口语考试的试题虽然覆盖到的考题量很大，但是更新率却很低。这就要求我们对雅思口语最基本的topic做好充分准备，因为像工作、体育等等的话题总是会考到的，最多就是出现在哪个part的问题了。但是有些新话题也会不断的突袭，对考生通过考试造成了很大的麻烦。所以，建议大家在进考场前的一个月特别关注某些网站上的考题回忆。既可以对近期常考的话题作一个了解，做到心中有底，也可以及时了解到那些偷袭的难点考题，事先做好充分的准备。
英语的发言在口语考试时也会影响自己的成绩。虽然并不需要你发出十分地道，不带任何口音的纯正英式口音，但是糟糕的发音，不正确的语调还是会影响到分数。反之亦然，优美动听的发音也会帮助你赢得考官的赞赏，提高分数。但是如果你是美式发音，完全没有必要为了迎合英国的考试而故意去改，尽情的发挥好了。
我们都知道，雅思口语考试的时间我们在报名时是无法知晓的，要在考试前两天到雅思网站上去查询。这时我们也要特别注意自己的考试地点，因为在有些时候，雅思考试的笔试和口试是在一个考点的不同地点进行的。建议考生在结束笔试之后提前去找一下自己的口语考场，避免由于无法找到考场而造成不必要的麻烦。
参加口试的学生必须于预定的口试时间前30分钟到达考点报到侯考。在正常情况下，我们需先在侯考室等待，等轮到自己，被叫到考号或名字后再进入考场。大家切记，在入侯考室时需要签到，如不签到将被视为未出席，会影响到随后的叫号，给自己造成很大的麻烦。
我们在侯考室的等待过程中，有很多学生会过度紧张。这时候要努力调整自己的情绪，做些心理暗示，告诉自己一定可以取得最终的胜利。做深呼吸也能缓解紧张情绪。我们的情绪会从很大的程度上影响考试发挥，虽然控制情绪很难，但是大家要知道，我们人生中要面临很多的挑战，在每一次应对时，情绪的控制都将是我们面临的一个问题。一个能够很好调整心态和情绪的人，首先在起点上已经胜人一筹了。所以我们就让雅思考试作为一次很好的锻炼机会，相信我们都能做到。
口语考试毕竟是主观打分，虽然考官都受过严格的培训，不会任意由个人的喜好来随意打分，但是考官也毕竟是人，不是冰冷的机器。所以得体的衣着，礼貌的言辞能帮助你给考官留下一个很好的印象。但是不要为了讨好考官而过分客套，因为通常一来一去的问候中就能显现出你的英文功底，如非十分有把握，和考试无关的话不要太多。但若考官主动和你寒暄，一定要回答，否则会给考官留下非常不好的印象，或被判断为口语能力不强。
英语口语考试篇六
前段时间刚刚考了英语四级，趁现在记得还算清楚，就来说说英语四级口语考试流程吧。
如何进行英语四六级口语笔试考试报名及口语试训，按时到达指定地点，找到准考证上指定的考场位置。按照考场的要求把手机等无关紧要的东西放到统一位置。达到指定区域后，进行设备检测操作。输入准考证号等，进入考试系统。按照电脑所示的要求，检查耳机音量的大小。
值得注意的一点是，口语考试伙伴是完全随机的。两人一组。
依次进行20s自我介绍，自我介绍时时可以相互听见的。但接下来的读短文1min，回答问题两个各20s，话题或图片阐述1min是互相听不到的。
但最后的3分钟讨论时可以互相听到的。所以3分钟讨论前的1分钟准备时间，一定要好好把握，两个人一定要抓住时间好好讨论，或者思考好自己需要怎么阐述接下来的`观点。
口语考试总共30分钟，但是回答问题的时间总共就短短的几分钟。所以要好好准备一些口语常用的习语。口语的自我介绍时可以提前准备的，大家要准备一些比较出彩的，其他的都是需要临场反应的。
其实口语考试的题目都是蛮简单的，主要是难在临场的口语表达能力。而且一般整套口语题目都是围绕同一个主题，比如购物、旅游等。
英语口语考试篇七
英语，现在已经越来越成为更多人的发展工具，学好英语不仅代表自己学会了一门非母语语言，更代表着多了一个为自己日后铺路的垫脚石和敲门砖。
但是学好英语却不是大家想的那么容易的，更何况现在中国式英语教育更多注重的是书面表达，而非口语训练，这就使得大部分高三生乃至近乎一半的学生口语不及书面表达的一半，下面小编就来为大家整理了如下相关有效的方法。
1.每天按时听听力。
最简单的，听听力是一种最便捷的训练口语的方法，相对来说也节省时间。听说是互为一体的，既然会听那自然就是会写的。
2.多看美剧等外国电影。
很多同学听说要学习英语就会自然而然的产生很大的抵触心理，那这个时候看美剧就成为了最佳pick。
不喜欢学习英语但是小编觉得肯定不会有同学不喜欢看电影，一部美剧或是英剧无论是喜剧类还是情感类蕴含的词汇量都是非常庞大的，而且电影中通常演员的所讲所说都带有本国相应的口语风俗习惯，根据电影从而学习英语口语的同学还会很有可能因此学到一些更加正统、原汁原味的口语技巧。
3.常去班级或是校园的图书角。
就近原则，作为学生而言，其实本身在校园内接触到的英语口语环境是非常少的，这样一来，最便捷的来看，校园英语角就可以成为想快速提升英语口语能力同学的学习圣地，同学们可以相互沟通互助学习，主动形成一种爱说英语口语中文出现率几乎为零的语境，要知道语境有时候起着很大的作用。
p
英语口语考试篇八
随着全球化的发展，学好英语已成为许多人的追求。而英语口语考试是衡量一个人英语水平的非常重要的方面。作为一名英语教师，我参与了多次英语口语考试的教研工作，并积累了一些心得体会。在本文中，我将分享一下我在英语口语考试教研中的心得体会。
首先，我发现在英语口语考试中，培养学生的自信心是至关重要的。许多学生在面对英语口语考试时会感到紧张和不自信，这导致他们发挥不出自己的真正水平。因此，作为教师，我们应该帮助学生建立自信心，培养他们的英语口语能力。我通常通过鼓励学生参加课堂角色扮演、辩论竞赛等活动来培养他们的自信心。这些活动可以锻炼学生的口语技巧，并使他们在英语口语考试中更加游刃有余。
其次，提高学生的表达能力也是英语口语考试教研的重要任务之一。许多学生在口语考试中会出现词不达意、表达不清楚的问题。因此，我们应该通过多样化的教学方法来提高学生的表达能力。例如，我经常组织学生进行小组讨论，让他们就一个话题展开自由交流。这样可以让学生在一个放松的环境中表达自己的观点，并且通过和同学的互动，不断提高自己的口语表达能力。
第三，我发现在英语口语考试教研中，培养学生的听力能力是至关重要的。在考试中，学生所听到的问题和对话是直接影响他们的答题的基础。因此，我们应该通过多种听力训练的方式来培养学生的听力能力。我常常组织学生进行听力理解练习，让他们通过听力材料获取信息，并回答相关问题。另外，我还会选择一些与学生日常生活相关的听力材料，让他们在解决问题的同时真实感受英语的实际运用。
第四，我认为在英语口语考试教研中，教师应该注重培养学生的交际能力。口语考试的目的是为了让学生能够流利地和他人进行交流。因此，我们应该通过不同的教学活动来培养学生的交际能力，使他们在考试中能够自如地与考官进行互动。举个例子，我经常设计一些情景对话让学生进行角色扮演，这样可以锻炼他们的灵活运用英语的能力，并培养他们与他人进行交流的能力。
最后，我认为在英语口语考试教研中，教师应该注重培养学生的思辨能力。在考试中，学生不仅仅需要回答问题，还需要表达自己的观点和立场。因此，我们应该让学生学会思考和分析问题，培养他们的思辨能力。为了达到这个目的，我通常会选择一些有争议性的话题让学生进行讨论，并引导他们提出自己的观点并加以辩护。通过这样的方式，学生不仅能锻炼自己的口语表达能力，还能提高自己的思辨能力。
总结来说，在英语口语考试教研中，培养学生的自信心和表达能力是非常重要的。同时，我们还应该注重培养学生的听力能力、交际能力和思辨能力。通过这些方法，我们可以帮助学生在英语口语考试中取得更好的成绩，并且提高他们整体的英语水平。
英语口语考试篇九
四六级口语考试其实不难，只要坚持正确的训练方法，一定能顺利通过考试。以下小编为大家提供一篇口语训练方法，希望对大家有所帮助!
首先咱得明确四六级口语考试水平的四大要点，即：
1.语音、的语调是否正确，口齿是否清楚;
2.流利程度;
3.语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯;
4.内容是否充实，逻辑是否清楚。
这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，就可以采取相应的训练方法：
一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。
二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等
有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、枯燥，才能主动、有意识、有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。
三要坚持长期模仿，一般来说，纯正优美的语音语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。
模仿要达到什么程度才算好了呢?简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音、的语调等方面都很接近所模仿的.声音，而且非常逼真。
第一步，模仿语音。模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速 反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)，对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍，然后再反复模仿，一个单词一 个单词地练，在那些常用词上下功夫，尽量模仿得像一些。
第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、同化等语音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿，“他”说你模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向的人，讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利，要注意克服。另一 方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是当与口语水平比自己高的人对话时，更易出现这种情况。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。
学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词、句子的形式。
复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达 能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活 性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。
复述的内容也要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。
复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。
英语口语考试篇十
考试在北京教育考试招生服务中心、北京财贸职业学院、北京劳动保障职业学院等34个考点举行。考生可根据自己的英语水平报名参加任一级别的考试。这34个考点中，部分考点同时接受初级、中级、高级三个级别的报名，个别考点只接受中级报名。考生报名前要选好考点。
4月12日前，考生可登录北京教育考试院网站填报信息、上传照片和网上缴费。考试采取考官对考生一对一的形式。考试分3个级别。
考生可于6月8日登录报名网站查询成绩。考试合格者将获得北京英语口语证书培训考试领导小组、北京市教育委员会、北京教育考试院统一印制的北京英语口语证书。
该考试项目由北京教育考试院自主开发，自开考以来已有55万多人次参加考试，得到了社会的认可，也推动了中高级英语教学改革和“双证书”人才培养模式的构建。
“学校实行定点加油政策后，方便又省时，节约了不少油费和交通费。”山东中医药大学司机王师傅拿着油票对记者说。像这样的节约措施，在山东中医药大学还有很多。3年来，山东中医药大学开展节约型校园建设进课堂、进学生课外实践、进学生管理（简称“三进”）卓有成效，节俭节约蔚然成风。
通过节约型校园建设，在2010年至2012年的3年里，学校年生均水耗由161元降到112元，年生均电耗由366元降到322元，年生均暖气费由484元降到449元。行政接待费3年来减少34.8%，交通费用减少41.6%。
早在2010年，山东中医药大学就将建设节约型校园作为治校方略之一。3年来，特别是中央提出八项规定以来，学校紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，大力实施节约型校园“三进四建”活动。
“三进”活动首先要进课堂。《中国传统文化概论》《中华传统美德概论》等课程，大力弘扬“仁爱”“节俭”等中华传统美德，已成为全校学生喜闻乐见的课程，几乎场场爆满。“‘简便验廉’就是诊断简单，治疗、用药方便，治疗有效，治疗费用廉价。”基础医学院一名老师在讲中医思想。以“节制”求“中和”是中医题中应有之义，这与学校倡导建设节约型校园的目标不谋而合。
学校将节约的理念贯穿于学生管理全过程。学校充分利用网站、qq群、飞信、微博、微信等新媒体，提高工作效率，降低管理成本，仅2012年就业率统计工作通过qq群、飞信等形式节约经费数万元。校园里，随处可见“节能，我能”等节能环保中选出的优秀标语；教学楼内，环保手工艺品制作大赛的获奖作品正在展出。
学生管理方面，学校创新模式，积极推动学生资助管理，建设节约型校园。学生自发成立文明督查岗和餐厅“光盘”岗，对水电餐饮浪费等不文明行为进行监督检查和宣传教育；成立“润园物业管理公司”校园模拟公司，对学生管理区域自己组织物业管理。
为配合“三进”活动，山东中医药大学通过开展建立过程控制与结果控制相结合的目标管理机制，建立目标明确、科学合理的奖惩激励机制，建立有利于节约的监督约束机制，建立有利于节约的技术支撑体系的“四建”活动，探索建立节约型校园建设的长效机制。
学校将过程控制与结果控制相结合，制定了加强作风建设厉行勤俭节约反对铺张浪费的实施意见，将节约型校园建设列入党风廉政建设综合目标责任制管理。学校积极探索建立节约考核奖惩机制，在2010年制定的节约型校园实施方案中，对完不成节约型校园建设目标任务的单位和个人，实行“一票否决”。学校还成立由党委书记和校长任组长的厉行勤俭节约、反对铺张浪费的领导小组，明确各部门、单位的责任，坚决整治浪费现象，有效防止反弹。
目前，山东中医药大学节约型校园建设已从以教职工管理为主转向以师生教育为主，从以制定节约措施为主转向以建立长效机制为主，从以财物为中心的节约转向以人为本的节约。
9日，泰安市东平县接山镇遂城幼儿园，57岁的园长谷秀峰仍在忙着制作儿童画，明年或后年她就要退出教育岗位了。上个月，她将价值21万元的幼儿园资产无偿捐给镇政府，用于发展幼教事业。虽然家境并不富裕，但她仍然坚持捐赠，用她的话说，只是想让孩子们接受更好的教育。
9日，在泰安东平县接山镇遂城幼儿园里，57岁的园长谷秀峰正紧张地制作儿童画。加上谷秀峰，这里只有6名老师，其中还有两人不常来上课，制作儿童画的任务几乎全部交给谷秀峰和老伴王爱臣完成。
“这项工作主要是根据考核要求，迎接县里检查。”谷秀峰说，为此她已忙活了一周时间，连上周末也是在幼儿园度过的。
在邻居邹承云看来，谷秀峰对教育似乎有着魔般的疯狂。“我记得有一次村里开会，她病得不轻，还打着吊瓶，但到了上课时间非要赶回去，说害怕耽误孩子上课。”当地不少村民都知道谷秀峰敬业，谁家因为有事耽误了接孩子，谷秀峰一准儿会把孩子接回自己家。
11月18日，在接山镇政府和遂城小学280名学生及家长的见证下，谷秀峰把经营11年价值21万元的资产无偿捐赠给遂城小学幼儿园，用于幼儿园的建设和发展，自己则准备在明年或后年退出教育岗位。但由于不是正规编制，可能还将面临没有退休金的窘境。
“我当时以为学校再给她21万元。”村民高长安说，他一开始以为听错了，没想到真的是捐赠。“她花了近20年心血在幼教事业上，这个捐赠行为不是一般人能做出来的，给我思想上很大的震撼。”东平县接山镇遂城小学校长李凡说。
谷秀峰1995年从东平县职专毕业后，来到当时由遂城小学管理的幼儿园工作，专业是农学的她一下子爱上幼师工作，短短几年时间就取得了优秀教师、先进工作者等荣誉称号。2003年，遂城幼儿园面临建设规范化幼儿园的契机，谷秀峰和家里人商量后，决定把幼儿园接过来。
谷秀峰说，她和遂城小学签订了30年的合同，幼儿园就归她管理了。刚接手时条件不好，只有两间房，根本没法容纳四五十个孩子。为此，她自掏腰包扩大校园规模，先后盖了八间房。
遂城幼儿园虽是一所乡村幼儿园，设施却很先进。教室内有空调、电视、投影仪、电脑、消毒柜等，连厨房里也装上了紫外线消毒灯，这些设施都是谷秀峰出钱购买的`。在教室外墙上，悬挂着县级规范化幼儿园、安全文明幼儿园等奖牌，幼儿园一度容纳100多个孩子同时上课。
用谷秀峰的话说，遂城幼儿园既是一项事业也是一项产业，但这项产业并没让谷秀峰发大财，每年只有两三万元的收入。2004年，谷秀峰的女儿王晴天考上了泰山学院，因为刚向银行贷款2万元用于幼儿园规范化建设，谷秀峰实在没有多余的钱交学费，无奈之下，她第一次把家庭情况告诉了女儿。“这是我唯一一次把家庭情况告诉孩子，按说大人应该承担的东西不能让孩子承担，要不小孩还怎么安心学习。”
女儿向学校申请了助学贷款，勉强渡过了难关，儿子王龙兴也在2007年考上了山东警察学院，第一年学费加服装费总共7000元，谷秀峰东借西凑才交上。“最困难的时候，我每天都到附近扫树叶，用土炉子烧火，只有孩子回来的时候才烧煤块。”
作为一名教育工作者，谷秀峰是成功的，两个孩子不仅都考上大学，还捧上了“铁饭碗”。女儿王晴天现在肥城市国税局工作，儿子王龙兴也考上了泰安市公安局的公务员。
在谷秀峰眼中，两个孩子特别省心，“我记得龙兴上高二时从家回学校，手里就拿着100块钱，我一个月后去看他，发现他顿顿吃火烧，心疼得我直掉眼泪。”
可是这个“省心”的儿子刚开始并不理解捐赠行为。“这是父母经营一辈子的资产，如果卖掉也值20多万，我和姐姐并不富裕，我每月要还3000多元房贷。”而谷秀峰夫妇的好友郭庆株也曾经跟谷秀峰商量，认为捐赠行为并不是最佳选择。
但是谷秀峰坚持自己的想法，“我今年57岁了，恐怕以后没有太多精力经营幼儿园，2012年遂城幼儿园变成了公办性质，我们干了一辈子教育，特别热爱幼教，也想让幼儿园获得更好发展机会，让娃儿们接受最好的教育。”谷秀峰说。
“我现在对他们的行为不意外了，他们一直就是认真和负责的人。”王龙兴说，现在生活水平高了，人们有了更高层次的追求，自己的父母是思想进步的人，会带动大家。
临别时，记者询问5岁的小朋友段延伟为什么舍不得园长离开，“因为她爱我们。”段延伟用稚嫩的声音说。
英语口语考试篇十一
英语口语考试一直是学生们备受关注的焦点，无论是应试还是实用性口语都对学生的英语水平有着较高的要求。作为一名英语教师，多年来我积累了一些教研心得体会，愿与大家分享。
第二段：备考方法与技巧。
备考英语口语考试时，首先要明确考试的要求和评分标准，学生们应该了解每个部分的考查点，清晰掌握出题方式和答题的时间分配。其次，多接触正宗的英语口语材料，通过大量的听力训练，加强对英语句型和常用表达方式的掌握。此外，经常与他人进行口语对话练习，培养自信和流利的口语表达能力。
第三段：针对不同部分的备考建议。
在具体备考时，我们可以根据不同部分的考察要求进行针对性的准备。比如在自我介绍环节，我们可以提前准备好一份简短扼要的自我介绍稿，内容要素齐全并且流利自然。而在问答环节，要学会运用简单句式进行回答，尽量用简单直接的语言表达自己的观点。在图表描述环节，要注意观察图表中的关键信息，并能用英语清楚地表达出来。最后，书面表达部分要注重语法准确性和句子的连贯性，可以多做一些写作练习来提高自己的写作水平。
第四段：克服常见问题。
在备考英语口语考试的过程中，我们可能会遇到一些常见的问题。比如紧张和胆怯情绪，这时候我们可以通过多进行模拟考试，逐渐增加自己的信心；还有语法结构错误，这需要我们在平时的学习中多进行语法练习，掌握常用的语法知识点。同时，词汇量不足也是一个问题，我们可以通过背诵词汇和阅读英语文章的方式来扩展自己的词汇量。
第五段：总结与展望。
英语口语考试虽然对学生来说是一个较难的挑战，但只要我们掌握了一些备考方法和技巧，多进行练习和认真准备，就能够更好地应对考试。在将来，我会继续积极参与教研活动，不断总结经验教训，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的口语培训。
通过上述五段式的文章，我们对于英语口语考试教研心得体会的主题进行了有条理的阐述和总结，分别从备考方法与技巧、具体备考建议、克服常见问题以及总结与展望四个方面来展开论述，使文章连贯有序，并且能够给读者提供一定的参考价值。
英语口语考试篇十二
基本上都是放一遍。但是有些题后面会有一个耳机状的icon，是提示可以一直听某句话的，问题也针对那句话提问。
另外，注意新托福听力是放完听力文章再出题，比较有挑战性。
一、练习速记。
很多考生说，在考场听力过程中，可以听懂基本上不是太大的问题，但影响答案的因素之一就是记不住。往往在长时间的材料播放结束之后，一些排列在材料前面的信息已经被忘记得一干二净了。各位考生平时要对速记多加练习，尤其是那些关键词和句子，必要时能够帮助回忆。
二、补充词汇。
在托福考试中，听力播放语速比较快，发音清晰，语调准确，大多数反应听不懂的考生，不是因为没有专心听，而是因为在词汇积累还不足够。因此，学生需要增加托福词汇量，为考试做好充分的准备。
三、熟悉题型。
我们一直擅长的题海战术不是纸上谈兵，在关键时刻还是非常有用的。大量做题可以帮助考生充分掌握考试题型，了解和适应听力材料的基本基础方式，可以让考生在考场上做到淡定、从容。
有条件的同学建议每天早一点起床，利用琐碎的时间来练习听力，这是人类身心记忆能力的黄金时刻。
四、概括、抽象保留原则。
当比较概括、抽象的句子出现在选项中，这时考生就要把描述事实、具体的句子划掉，并选择表示概括、抽象、比较性的句子。这个原则可以推导出一个包含取大原则，做题的时候应用也很广泛。一般地当两个选择的含义一般相近时，表达更全面一般为正确的选择。
托福听力资料要听几遍才有效果?反复听3遍才是理想选择。
第一遍听的时候中间不要停下来，要把全文听完，并试着在本上做笔记，劲量把文章的大意听出来。即听完后问自己文章说了什么，至少要知道是哪个场景的。如果连这个问题都答不上来，就再听一遍，劲量听出来。
有些同学会觉得开始就这样做很难，但是要知道新托福听力就是只放一边就做题，在这中间也是要一边听一边记笔记。这种方法就是逼着自己适应这样的做题方法。
这是在第一遍听文章大意的基础之上在进行完善，补充，使笔记能够记下来文章的基本框架。即文章说了那几件事，有几个观点或者有什么类型的事务。这个就是要练习把握文章的主线和抓住文章的结构。记的笔记应该有文章的大致结构，可以看出文章讲了那几件事。
如果没有听出来就再听不断的听，全段的听，在前面记下内容的基础上不断的补充，直到对其主要内容差不多清楚了，记下的内容也差不多可以复述这段话了，就可以进入一句一句，停顿下来精听。这两个步骤，要全段的听，中间不要停。
一句一句的听，在前面记下的内容上修改和补充，直到全篇精听完成。如果一些句子很长或者有很多场的单词表达了比较复杂的意思，课一分成几次听写完，但是注意在分不同几次时，每一次都要在表达完一个意思后再停，即要以意群来听写，不要再没有弄清楚讲什么的情况下就很不知所以然的把听到的内容写下来。
这样有助于把握句型，分析句式。一些听了很多遍也没有听出来的，暂时放一放，先把全文听出来，然后再对全文整理一篇，看主要内容，意思是不是出来了。再对难点重复听几遍，看是不是有所改善。
整个过程就是新托福听力备考能力提高的关键，因为，前面的听抄是你真实水平的体现，这样就能真正的发现新托福听力问题，然后再针对性的练习，提高。
怎样利用英文电影练习托福听力。
托福听力的练习需要大家平时找一些英语材料来多听多练，本文主要为大家推荐的是利用看电影来练习托福听力，利用电影来练习托福听力可以主要针对几个方面来练习，本文为大家一一阐述。
希望本文为大家推荐的方法对大家的托福复习有所帮助。
电影最大的妙处是创造了一种活生生的语言环境，这个语言环境包罗万象——语言、文化、思维。在这个环境中耳闻目染，你的托福听力口语就会不断的提高。
首先语音。这往往也是众多中国同学最头痛的地方之一。语音对于口语的作用这里我们不必再强调，而对于托福听力，语音起着一个骨架的作用。这里最需要强调的就是很多同学对语音中的英美音差别，语音中的连读失爆，缩读弱读的知识相当匮乏。而这直接导致了本可以听懂的话变成了一句‘不可能’听懂的话。电影中则会出现很多的语音的各种现象，听得多了自然也就熟悉了。
其次是文化对托福听力的影响。电影最主要的一个使命就是通过对不同故事的刻画去折射文化。大家为什么听不懂电影或是别人的话，除了语言之外还有一个重要因素就是文化。就拿westwing来说，即使这两个词你都会，也准确对应了这里的含义。那么怎么学，当然只有积累，没有人能什么都知道，而知道了这些文化之后，大家的托福听力就会建立在一个很高的起点上，有的时候即使听的不准确也可以猜出听力材料的内容来。
最后下视听这种手段对提高托福听力的重要性。我们从一个测验说起，当你不看图像听一个电影片段的录音的时候，理解率低至10%，但是如果大家带着图像当然是在没有任何字幕的情况下再看一遍，理解率就会提升至60%。这个惊人的结果说明图像也就是肢体语言，背景细节的在听力理解中重要性。而我们生活听力中无时无刻不是在以这种方式交流，试想在生活中除了打电话，有多少时候你会是只听到声音。其实磁带是传统的练习方式，它更难。因为听到声音时每个人脑中的图像都是不一样的，这直接影响了理解的准确度。相信如果条件允许，多数考官更愿意用视频，或亲自考试。所以，电影因为接近生活，在这里显出它无与伦比的优越性。所以学会用电影练听说，定会事半功倍。
电影对托福听力的影响不止这些，但是对于托福听力的考试来说，这几点基本上是最重要的了。所以，大家可以在自己紧张的复习过程中，用电影来练习托福听力。最后小编祝大家考试顺利。
文档为doc格式。
英语口语考试篇十三
英语口语考试(中级)的最基本要求是考生能在关键工作岗位上与外宾交流。参加中级考试的考生口语水平相对比较熟练了。需要注意的是准确性和有力度的问题。
中级考试中，简单的问答已经满足不了考查的需求，因此有了话题考查环节。要通过考试，考生一般都会在考前进行话题准备。但要注意，考试期间不能完全死记硬背，口语考试不鼓励讲起来没完没了。同样，交流是必须的。不但是语言的交流，还应该有身体语言、眼神的交流。
用眼神、身体语言交流的目的其实也是对自己发言的一种补充，考生应视自己是在作。
演讲。
语气的转折、停顿配合适当的肢体动作，恰恰反映出考生对语言交流功能的本质、力度的一种把握能力但这也不是鼓励考生在考试时手舞足蹈，肢体动作要运用恰当。
英语口语考试篇十四
随着全球化的不断推进，英语已经成为了一门越来越重要的语言。在这个语言环境下，英语口语考试也成为了衡量学生能力的重要方式之一。在教研中，我积累了一些心得和体会，希望能够分享给大家。这篇文章将从准备阶段、考试技巧、口语表达、自信心培养和学习心态五个方面谈谈我对英语口语考试的一些见解。
在准备阶段，首先要对考试内容进行了解和收集资料。了解考试形式和要求非常重要，这样才能有目标地进行准备。在收集资料时，可以查找相关的教材、听力材料和参考书籍等，可以找到很多有用的资料。同时，还可练习一些典型的口语考试题目，这样可以更好地熟悉和掌握考试规则和策略。
考试技巧在口语考试中非常重要。首先要注意语速和语调。在回答问题时，不要过于急躁，要放松心情，慢慢地组织和表达自己的思路。其次是要注重语法和词汇的正确使用。虽然口语考试不像写作那样需要非常严格的语法和词汇的运用，但是不能有明显的错误。最后，要注意语音语调的朗读和模仿。语音语调是交流的重要组成部分，要注重模仿正规的语音语调，尽量避免中式发音。
口语表达是英语口语考试的核心环节。要提高口语水平，首先要大量阅读和听力。阅读和听力是培养口语表达能力的基础，通过积累大量的词汇和句型，可以更好地进行口语表达。其次要多与他人交流，尤其是与母语为英语的人交流。与他人交流可以提高口语的流利度和准确性。同时要创造机会进行口语练习，可以参加英语角、辩论比赛等活动，这些都是提高口语表达的好方式。
自信心的培养是英语口语考试中不容忽视的一环。英语口语考试往往会给学生带来一定的压力，因此要保持一种积极的心态，不要过于紧张和焦虑。要相信自己的能力，相信自己已经做了充分准备。在考试前可以进行一些深呼吸和放松训练，这样有助于减少紧张感。同时可以找一些与自己有类似经历的人进行交流，多听取他们的经验和建议，这样会增加自信心。
最后，要保持正确的学习心态。英语学习是一个长期的过程，没有一蹴而就的捷径。在口语考试中，我们只能量力而行地去取得最好的成绩。要保持良好的学习习惯，合理安排学习时间，不断积累和巩固知识。同时要注重多方面的综合提高，不只是将重点放在口语上，其他能力的提升也是非常重要的。
英语口语考试是一项需要综合能力的考试，以表达流利、准确、机智为目标。通过我的教研工作，我发现准备阶段的重要性，掌握考试技巧的必要性，口语表达的基础性，自信心的培养和正确学习心态的持续性。只有在这些方面都有了较好的准备，才能在英语口语考试中取得好的成绩。希望以上的心得体会能对广大考生有所帮助。
英语口语考试篇十五
高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。
听力的提高是一个缓慢的过程，对绝大多数同学来说，目前练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外，同学必须自己每天坚持不懈地练习，每次时间不必长，譬如听一套模拟题即可，大约用时十五到二十分钟。
有些同学说，他们在做模拟考试听力题时，常常要听到3至5题之后才会进入状态，究其原因就是他们不重视听力练习，或是缺少毅力。长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重新启动”的过程，考试时，他们就可以马上进入状态。
从现在开始，把每次所做试卷中出错的地方找出来，分析原因，对所犯错误弄个水落石出，然后收集整理，再加以强化训练。不断温习巩固，避免重复犯错，不断扫清复习路上的障碍。
建立错题档案，不但可以解决单项选择中的问题，更重要的是，可以巩固英语基础知识，对提高完形填空、阅读理解、短文改错及书面表达水平大有裨益。
完形填空是得分率不高的一道题，它是对考生综合能力的一种测试。想要做完形填空，理解作者的意图及明白作者的意思是关键。只有看懂了整篇文章的内容、每个句子的意思，才有可能做对题目。有一点非常重要，即会分析句子。一个句子的主语和谓语动词首先要找到，然后找出宾语、状语等。这时完全能分析出所缺的词属于句子的哪个部分，即使缺了词，也不难看懂全句的意思。在语法和句子意思都明确后，就容易填出这个词了。
第一步：重视首句，把握开篇。
完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
第二步：速读全文，掌握大意。
速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。
第三步：瞻前顾后，灵活答题。
“瞻前顾后”，即读所填词的句子时，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
第四步：复核全文，调整答案。
把填好的短文通读一遍，进行核查，同时注意以下三点：
1、上下文的一致性，即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
2、从语法、惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
3、段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
一定要保障阅读量，量有了保障，不断积累词汇量，你的阅读速度定会随之提高，阅读的正确率也就不在话下。在阅读过程中遇到的出现率高的生词短语，查字典记录下来，最好附上例句。在阅读中，把握文章内容，你做出的选择在文中要有supportingdetails（支持性的细节），无论什么题型，都不可主观臆断。
如果遇到大量生词，只要不影响对整篇文章的理解就跳过去，如要求猜测词义就通过上下文来猜。从每套题的阅读材料中选出一篇作为精读材料处理，会对英语水平的提高有所帮助的。
短文改错，既是一篇文章，就不能割裂来看，但考题是以行为单位设置错误的，因此要处理好篇、句、行的关系。
在做短文改错练习时，请按以下几步走：
1、以句子为单位，找出明显的错误。
2、从语法角度逐个审查难句的句子结构以及时态、语态、主谓一致、代词、名词、冠词、介词、形容词、副词等用法是否有误。
3、再通读全文，看是否有逻辑上以及上下文含义的错误，此时特别要注意一些连词和代词的错误。
4、解题后，再读一遍，检查句型确实没有错误，判断正确，写上对勾，如果十行全写对勾不得分。
5、以改动最小，保持原义为原则。
6、切记错误类型，即：多词、少词、错词及正确的句子。一般情况下，正确的句子1题，多余词判断约2题，缺词判断约1题，错词题约5至6题。
7、没有单词拼写错误。
写作需要有很多素材，积累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在写作文前，准备一些要用的好词汇，好句子。单词构成句子，句子组成段落，文章就是这样写成的。
学会反思。每次作文之后认真思考自己的表达和范文的差距。在写的过程中，你一定有想表达而又不知如何下笔的情况，不妨读读范文。尤其是每次考试及强化的书面表达的作文范文，一定要认真研读，比较自己的文章与范文的差距，最好能把范文背下来。高考前请把近十年高考的范文背下来。
英语口语考试篇十六
词汇是口语交流得以正常进行的基本保证。积累常用词，扩大词汇量，是随时都能进行的工作。可以大量阅读积累词汇量，也可以有针对性地、分门别类地强化单词的记忆。在积累过程中要做有心人。
尤其是一些与日常生活、学习和工作等密切有关的词要给予特别的关照，因为三级口试中就有一部分是考查考生的基本情况，如考生的姓名，来自什么地方(什么学校)，学什么专业，喜欢学什么科目(是否喜欢学习英语)、做什么之类的问题。况且，记词汇也不能简单地死记，还必须记住词组和搭配。试想，没有一定数量的词汇和词组，不能表达想要表达的思想，必然会影响语言交际的流利程度。
一般说来，在三级口试当中通常使用常用的、熟悉的、口语化的词语。另外，随着时间的推移，口语中也逐渐出现了许多习惯性短语、俗语或套语，如allright，abit，asfarasicangather等。
熟练掌握发音规律是英语口语的基础，是进行口头交流最基本的先决条件。虽说已有一定的英语基础，但基本功扎实与否完全视个人情况而定。发音有困难的，首先必须纠正不正确的发音习惯，找出薄弱环节强化突破。如果最终能够做到正确熟练地听音辨词则更好，如果不行则在交谈中至少不应引起听者即考官和另一考生的误解。
由于口语是借助声音语调，将说话的意图直接传达给听话人，所以正确的语音语调是任何口语考试中的必考项目。因此在口试备考中，了解并掌握基本的.语音知识十分重要。
作为非英语专业的考生，因为很少能接受正规的语音训练，对于英语语音知识没有系统的了解，语音语调方面难免存在这样或那样的问题或错误。例如，在以辅音/b/，/d/，/g/，/p/，/t/，/k/等结尾的单词后多加//;/s/与//，/ts/与//，/dz/与//，/r/，/l/，/n/等的发音容易混淆。之所以出现这些问题，主要是因为英汉两种语言发音方式或发音部位不同以及各地方口音的干扰。要纠正发音中的错误，首先要弄清自己发音中是否存在问题，问题的根源是什么，是否是因为家乡话所致。找到原因后再对症下药。
语音知识还包括单词中的重读与非重读音的连续与失去爆破音的同化和弱化、语句重音、意群、节奏、升降调以及语速等。因为这些都是英语中所特有的语音知识，要想把英语说得标准，必须过好语音关。
我想这个道理非常容易理解，语音不好，主考官和另一个考生就听不清，甚至听不懂你在表达什么，或许你的真实水平并非如此，但是，因为这个缘故，口试成绩也就不言自明了。
听力是进行口试交流的基本方法，是口头表达能力的一个组成部分。需要依靠听力这一途径来捕捉各种信息，做出反应，达到交谈的目的。如果听力有困难，理解就有问题，表达就会出偏差，甚至还会闹笑话。
尤其在口试中，正确理解考官的问题就显得尤为重要。况且，在三级口试中，还需要听懂另一位考生的问话。所以在平时训练时，除了有选择地听一些录音带外，还要全方位地培养自己的听力能力，坚持收听英文广播如bbc或voa.一时听不懂的，可以配套听一下中文节目。这样就可以进行中英文对照。另外，还可以收听、收看中央及本地电台和电视台的英语节目。这些节目的涉及面很广，有政治、经济、科技、金融、法律、教育、民族、人口等，长期收听和收看有利于扩大词汇量。
英语口语考试篇十七
尽量放松自己，自然面对考官及同组考生。考试时保持神态自若和眼神的直接接触通常被视作是具有良好交流能力和自信的重要标志。如果你的心理始终不能释然，不妨做一下深呼吸，如果你与考官或同组考生进行眼神接触时会产生紧张感，那你不妨在回答问题时看着对方的鼻子。这样从第三者的观察角度来看，与眼神交流的效果无大差别。
二、抓住时机，熟悉自己考试小组中其他成员的语音和表达习惯。
三、与考官打招呼和道别。
之所以要求考生在考试结束后与考官以恰当的形式道别是因为“道别”就像是为考试画了个句号。
四、保持良好的仪态和坐姿。
考生应尽量保持一个良好的坐姿，如坐直身体，双手自然地放在膝盖上或桌面上。
五、把握谈话的内容分寸。
把握谈话内容分寸指的是在不改变考试所限定的话题的前提下，把握谈话内容的方向，即尽量把话题的内容限制在自己力所能及的范围内。如果对某个话题不甚了解，最好不要涉及。坚持“不懂的、无话可说的内容不谈，词汇不丰富的内容不涉及”等原则。总之，尽可能地扬长避短。
六、注意表达时语用、语法和句子结构的准确性和多样性。
考生在口头表述时应尽可能做到语用准确，保证词汇的丰富性和语法结构的“较为复杂”，使整个语言的表达显得“丰富多彩”。
七、争取主动，先入为主。
谁先发言谁就能有更多的机会表现自己的语言能力，并能争取主动，控制问题讨论的局面，扬自己所长，避自己之短，从而给考官留下深刻的印象。同时要注意，在小组自由讨论时，一定要保证谈话双方间的communication。切不可只顾谈论自己的观点，而不顾对方谈话的内容是什么。
八、先总括后展开。
在表达自己的观点时往往很难恰当地把握好发言的长度。有时因时间把握不当，没等表达完自己的观点就被考官打断了。在某种程度上这仍会影响考生的情绪。如果采用先总括、后展开的陈述方法来表达自己的观点，将有助于保证观点表达的完整性。
