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作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
科学教案目标篇一
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。
1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。
2、一些物品的图片、记录表人手一张。
一、猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、教师问幼儿听到了什么？是从哪里发出的.声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、教师：小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、游戏：小嘴巴乐园
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，
幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？
（幼儿可以边示范边回答）。
（2）.你还看到别人用嘴巴干什么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、请幼儿进行记录
1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。
2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？
如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
科学教案目标篇二
长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比较多，而关于化学实验的内容非常的少，其实化学活所涵盖的内容是非常丰富的，不少的内容是与幼儿的生活息息相关的。醋和苏打反应产生大量的气泡让孩子非常感兴趣，这一点给了我启发，我尝试在矿泉水瓶盖上打洞，插吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，加入苏打后立刻盖上瓶盖，果然和预期的一样，反应中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。我又利用了孩子最喜欢的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个打倒灰太狼的故事背景，让孩子在游戏中学习。大班幼儿随着年龄的增长和知识经验的日益丰富，已不满足于了解某种现象，他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣，而且也更乐意利用这些想象进行一些更进一步的活动。作为教师，我们要要善于发现幼儿生活中的突发事件所隐含的教育价值，支持探索的兴趣，促进活动发展。
1、通过小实验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。
2、进一步了解醋、小苏打与泡泡之间的关系。
3、培养幼儿观察和动手操作能力、调动学习积极性。
活动准备：
2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油
3、教师记录表。
4、ppt
活动过程：
一、导入
师以羊村长的口气：各位小朋友们，早上好!我是慢羊羊村长。欢迎你们来到我的羊村，今天，除了来了你们这群小朋友以外，看还有很多客人老师也来到了羊村，我们回过头去和她们热情的打个招呼。(这时电话铃响了，播放报警录音)咦，电话铃声响了，我来听听是谁?(接电话)天呐!灰太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草原了。小朋友，请你们帮我一个忙，也发明一个新武器来对付灰太狼，好吗?好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢?(幼儿回答)那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。
二、小实验
师：要想制造气泡弹就一定要用到苏打水，可是苏打水和哪个好朋友相聚在一起会冒出泡泡呢?今天我给大家准备了苏打水，还有许多不同的材料，有醋宝宝、酱油宝宝、冰红茶宝宝和橙汁宝宝，等着小朋友们去寻找这个答案。如果有泡泡冒出来，就说明我们找到了想要的答案。现在就请小朋友们安静地走到桌子边找答案吧!
有一组小朋友已经找到了答案，我请一个小朋友来回答苏打水和什么宝宝相聚在一起会产生很多气泡啊?(幼儿回答：醋)
三、实验一
师：小朋友很聪明，找到了答案，下面我们就要正式开始制造我们的气泡弹了。这里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送来的视频，教我们在座的小羊如何制造气泡弹，请仔细观察视频哦!(观看)
看完视频了，我请一个小朋友来说一说如何制作气泡弹，小朋友说，我来操作。(先加入50毫升的醋，看好刻度线，瓶子上有一个数字50，只要把醋倒到数字旁边的.线就可以了，为了防止醋不倒在外面，我们可以使用这个漏斗。(教师示范后方旁边)。然后我们再来制作苏打水，挖一勺苏打粉到水里搅拌均匀，利用漏斗倒入瓶中，迅速把吸管插入瓶中，盖子盖紧，不要留下空隙)
好，现在请小朋友们开始操作吧!
四、讲解第一次结果，查看分析记录表，总结出不成功。并做第二次试验
师：实验做完了，谁来说说你观察到什么现象?(瓶子里有泡泡产生?没有从吸管里冒出来吗?)啊呀，我们第一次做的气泡弹没有打倒灰太狼，听听灰太狼还发出了奸诈的笑声。不行!看来我们要把实验改良一下。刚才说了，瓶子里泡泡不多，所以没有从吸管里冒出来。那这次我们加大剂量，试一试倒70毫升的醋，加2勺苏打粉会不会产生很多很多的泡泡。请小朋友再做一次科学家吧!
五、讲解第二次结果
六、总结
看看这张表格，我们可以得出一个怎样的结果呢?(醋比第一次用的多，苏打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多)
今天每只小羊们都很棒，大家团结协作，开动脑袋，做出了气泡弹，打走了灰太狼，那我们就来唱首歌庆祝一下吧!
活动实施效果：
用醋和小苏打制作的气泡弹配上喜洋洋和灰太狼的主题，小朋友们都非常喜欢，热情十足地开展了活动。在活动中，我设计了三次实验，让孩子们清楚地了解到醋和小苏打能起反应，冒出泡泡，并且醋和小苏打加的越多，泡泡冒得越多。在实验结束后，记录实验结果也是本节课的重点，让孩子们学会看懂记录表，并能从记录表中看出实验的结果。实验不能由一个人完成，需要两个伙伴互相帮助，商量后再行动，两人实验也能确保每个人都能进行操作。我设计了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子们激情洋溢地参与了每次实验，也取得了相应的效果，在孩子们打败灰太狼欢乐的气氛中结束本次活动。
科学教案目标篇三
1、能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。
2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。
3、能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。
1、人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）、三个大筐子（红色、黄色、蓝色标记）
2、四组透明塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料（红、黄、蓝）
3、三色卡每种颜色四张。
重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。
难点：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。
一、活动导入。
1、今天老师给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！
2、老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”
3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。
二、引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃。
1、刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）
2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！
3、幼儿操作摇瓶娃娃。
4、检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。
三、引导幼儿将瓶娃娃进行分类。
1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。
2、检验是否有瓶娃娃送错家。
四、引导幼儿探究水变色的原因。
2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）
3、小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。
五、变色游戏。
2、老师拿一个大滴管，将颜料（红色）吸到水箱里，引导幼儿观察水的颜色变化，在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。
3、教授滴管使用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松；小水箱上再来挤一挤，松一松。
4、引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去，观察变化引起兴趣。
六、活动延伸。
我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。
科学教案目标篇四
这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。
小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。
1、通过故事《圆圆乐园》让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。
2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。
4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的'创新能力。
5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。
2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。
3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。
4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
（一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》
（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。
（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。
孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（教师操作电脑绘图）
孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发现。
（五）教师出示多圆的拼图。
看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）
（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。
室外游戏
在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？
本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的能力。教师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。
科学教案目标篇五
1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。
2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。
3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
5、体验明显的季节特征。
一、谈话引起幼儿兴趣。
二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。
3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小朋友一起来看看吧！（教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。）
4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。
三、活动结束。
表扬上课认真的小朋友。
科学教案目标篇六
1、通过故事前半部分的学习，对小猪变形进行创编。
2、通过“箭头”和“问号”的设置，激发幼儿发散性思维。
3、鼓励幼儿合作，完成连环画的集体创作。
活动准备：
1、《小猪变形记》绘本
2、小猪图形人手一份。
3、图示7张。
活动过程：
出示绘本“老师带来了一本书，看看讲了谁的故事？”
认读书名“谁认识这个书名？”“你们知道变形是什么意思吗？”（改变原来的模样）
1、如果你是小猪，你会怎么来变长颈鹿？
2、我们来看看书里的小猪是怎么变的？
1、小猪到底会变成谁？请小朋友帮忙变一下。
2、请小朋友先商量一下，你把小猪变成了谁？用了什么方法？一组上的小朋友变的动物不要重复，不要一样。
3、幼儿帮小猪变形。
4、幼儿相互讲述：你把小猪变成了谁？用了什么方法？
出示图示。“图上有什么？它们分别代表了什么意思？”（箭头表示我们看书的方向。问号表示变形时发生有趣的事情，或说的话，或讲的话）
1、把画纸贴到画板上。
2、幼儿编故事。
3、装订成书。
科学教案目标篇七
1、在玩水的活动中初步感知水的特性――会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的.。
2、火眼金睛捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
