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每一个人生阶段都会带来新的挑战，我们需要不断调整自己的步伐。学会自我反思和自我管理，可以帮助我们不断成长和进步。在这里，我们为大家精心准备了一些总结的样例，希望能够给大家提供一些写作的思路。
教育类作文题目8篇篇一
在公车上听到老婆婆对补课的抱怨。
“我孙子十三岁，没一天放假的，星期六上三个补习班。我女儿忒厉害了，不让孩子休息，暑假里还让小孩读书，都不让他来乡下玩几天。”
回忆自己幼时，因在农村，我们的娱乐无非是与田野有关。捉迷藏，荡秋千，玩游戏，原先朴素的原始的经历与城里孩子相比，还真是幸福多了。只是长大后，发现周围人都有各自的特长，弹琴，绘画，书法，好生羡慕并不免产生悔意：为何爸妈没有培养我呢，想再学却已晚了。
念及老婆婆的言语，真是一份付出一分收获。各种特长背后是多少个日日夜夜啊！
孩子有爱好糖果的天性，因此我们不舍欢乐。即使在卧薪尝胆之时，我们依旧不甘，不干舍弃，不甘被迫。但没有舍弃便没有获得，与其在纠结中度日，不如狠下心痛快了结。我要什么，我就去做什么！徘徊不前没有结果！
只是紧接又出现一个问题：很多时候，我们并不知道“要什么”。在紧张学习过程中，我们无暇亦无心去思考。在争分夺秒，与分数肉搏之下，我们渐成习惯：需要被管理，被监督，被催促。我们失去了思考的自觉心。而在难得思考之中，也因尚未成熟的心智，无法辨清何方是岸，何方是水。所以才需要教育吧，一种更本真的教育，作为指引方向的灯塔。只是可惜，应试教育恰恰忽略了教育的本质——指导性。以分数作为标准，这没有错，只是在太强调标准之后，所有事只为终极目的便将教育扭曲，将学生打造成考试机器。或许如今并非产生多大坏影响，但可以肯定的是也没多大好影响。
教育，以标准（分数）为首；
学生，以标准答案为是；
那么唯分是图的孩子们，你还指望他们如何创新呢？
当然，唯分是图并不仅仅由教育体制决定，内因还是在于我们自己。倘若大家都有庄子的翅膀，飞离尘俗，这些俗物又怎会成为羁绊？葆有一颗平和之心，不再汲汲于分数便不会为其压制吧。但又为何非要认定这便是压制呢？若有一种积极乐观的态度，你便能乘着任何方向的风去向远方。
如此一来，关键在于心态。
教育类作文题目8篇篇二
阅读下面的文字，按要求作文。(60分)。
9月20日，中国人民大学历史学院教授孙家洲发公开信，声明要断绝与新招硕士生郝相赫的师生关系，该学生随后做出回应。事情的起因是2015年9月19日，郝相赫在人大图书馆读了李凭先生的《北魏平城时代》后，对李先生分析政治史的思路非常钦佩，就发了一条微信朋友圈赞颂这本好书。发朋友圈的时候，他确实有点感慨：魏晋南北朝史领域有李先生这么杰出的学者南下澳门了，而在北京，中国的`两大文科名校——人大、北大里执教魏晋南北朝的导师却没有人及得上李先生的水平。郝相赫以前读过北大阎步克教授、人大韩树峰老师的高作，并不十分佩服，于是就拿来比较，说后两者“平庸”。郝相赫多次在朋友圈里转发对学界前辈的评论，提及历史学界的国内多所知名院校。如“人大最大的失误就是不该从这个垃圾系引入大量的唐宋领域老师……如果不是跟北大历史系这个垃圾系合作而是跟南开或者北师大合作的话好太多。”“想考魏晋或唐朝的千万别来我校，去武大清华吧。”9月21日19时许，郝相赫在新浪微博发布《道歉信》，表示“感受到了很大压力”，希望老师“能够继续容留”。上述此事发生，众说纷纭，对此，你有什么看法，请写一篇文章表达自己的看法。请自选角度，自定立意，写一篇文章。
林语堂曾经说过：教育之根本在于幼儿园，幼童有“大慈悲”之心，道德从小培养”。教育的根本目的便是育人，成才。好比将一块天然的石头雕刻、锤炼，使其变得坚硬，有价值，因此教育应具备一定的容忍限度来引导人走向正道，而不应立刻裁决一颗未成熟的种子，而断毁一个人，孙教授的震怒，情有可原，但他手中教育容忍的尺度应更有弹性。南京大学莫砺锋教授曾评价一位高考分数低但却敢于用文言文自荐自己的学生是一颗读书的“种子”。并引导他坚持自己的理想。
教育是人生的起点，其引导和宽容作用能决定一个人的人生走向，因此教育的容忍尺度应是有弹性的。“年轻人犯错，连上帝都会原谅。”如果教育因学生的一次过失而就对其放弃，那教育便是一种失职，推掉自身责任。孙教授可用更恰当的方式来引导自己的学生。人性本没有善恶告子用水作比喻说：“性，犹湍水也，决诸东方则东流，决诸西方则西流。
人性之无分于善不善也，犹水之无分于东西也”。钢铁要经过千百次捶打才有用武之地，更何况人?教育需更富有弹性的宽容尺度，为人才的产生留有一个机会。教育弹性的尺度就在于不是无限制的容忍，也不是一次性打倒。俄国著名教育家苏赫姆林斯基就把自己的学生看作是平等、是可塑的来培养他们，人性本就是多样的。因材施教本就是教育的伟大之处，也许有的学生天性会偏向顽皮，但教育终究能引导他在正道上行走。应给予学生足够的肯定，而让其自身感到自己是有价值是被人认可的，才更能让他接受外界意见，再狂妄的人也会是可塑的，台湾著名作家李敖也经常批判他人，甚至于经常发表狂言，但他在自己恩师面前依旧长跪不起，感谢老师对其一生的影响。教育的魅力也正体现如此。教育的尺度应对事不对人，但应在道德层面上，尤为点之。郝同学的言论也许有一定道理，正如“当今中国于丹心灵鸡汤被人们批评，孔庆东之草莽，言语确实有应批判的地方。但他的方式却不恰当，孔教授应更着眼于他的表达方式，他这种行为上给予批评，并告诫他应如何做，也可用更恰当的方式达成自己的想法，而不必操之过急，立刻与其断绝关系，轻则只是引起小小波动，重则也许已毁其一生，变得更加极端。
教育本就是这个世上最伟大也最奇妙的东西。他甚至于主宰了人的人生方向。因此教育应更加宽容，为人才留下一个机会。
教育类作文题目8篇篇三
在家可真无聊，要不去看书？在书店的马路上，时不时的传来铃声；‘‘叮铃铃，快让开（带着不满的语气）”。谁呀，自己开到人行道是，还怨别人。
我转身一看，一位中年妇女骑着电动车向我前面的小男孩飞奔过来。小男孩大约7、8岁，鼻子塞着团棉花，显然流过鼻血。
“妈妈”，小男孩叫了一声。那位妇女把车停好，蹲下身子，一边查看小男孩的伤口，一边心疼的问；“怎么搞的呀？”“是同学打的”。“是被同学打的，是他先打我的。”小男孩的声音有些胆怯，还特别强调“是他先打我的”。“同学比如说你有没有告诉老师？妈妈气愤地问，‘没有”。小男孩的声音更小了。
”后来你打回去了吗？““没”“你怎么这么蠢呀，他打你，你也应该打回去”。男孩用一双迷惑的`大眼睛盯着妈妈，好像不理解她的话。啪一声重响，妈妈给他一耳光，紧皱眉头说；“连这个都听不懂，你有什么出息！我在问你一遍，听懂了吗？“哇…”小男孩十分委屈，不禁大声哭了起来，“哭什么哭，不许哭，我叫=教你的还有错？”小男孩的哭声止住了，大眼睛噙满了泪水，他的视线已经模糊。
我慢慢的走远了，脚步变的沉重，心了很不是滋味。
教育类作文题目8篇篇四
第一堂课是语文课，这次老师讲的是三年级下册的第一课《古诗三首》中的《绝句》(唐)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。听老师在朗读古诗时，我仿佛身在其中。老师讲的很生动。我在下面听得津津有味。这次语文课真是让我乐不思蜀。
紧接着休息了一会儿便开始了让同学们脑洞大开的数学课。这次课老师叫我们用竖式解析除法。虽然这个知识点以前学过，但这次的是两位数除以一位数。这次的数学课，也让我们学到了不少新知识。让我们学会用两位数除以一位数来解决问题。虽然不能在课堂上跟老师互动，但是在老师讲的时候，我会在下边回答老师的问题。
在英语课上，我们学了国家的英语。比如*china，美国usa。这次老师是全英文教学。在听到老师说生词的时候，我会先拼字母音节。这样方便知道它的发音。当然我也会顺着老师意思走。老师还给我们呈现了各个国家的`重要标志与重要建筑。让我大开眼界！
这是我第一次在电视上上课，感觉非常有趣。虽然隔着屏幕，但是却能感觉到老师的热情，我也在专心致志地听课，记笔记。
这次在电视上上课真的是让我见识了不少呢！
教育类作文题目8篇篇五
小孩子堆积木，堆了又塌，塌了再堆，往往堆上千百回，耗上大半天的时间，也不觉得疲倦。在成人看来，这毫无意义的事情，他们却心神专注，玩得兴致勃勃，其中没有别的理由，只是兴趣使他们入神而已。
关于兴趣，古今中外有过许多精妙的论述。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力。清人张潮在《幽梦影》中说：“花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，水不可以无藻，乔木不可以无藤萝，人不可以无癖。”癖者，因长期的习惯而形成的对某种事物的偏好是也。爱因斯坦和歌德说得更明白，爱因斯坦说，“兴趣是最好的老师”;而歌德则说，“爱好即获得知识的第一步”。
遗憾的是，今天我们的教育陷入了急功近利的误区，应试教育的大棒高悬，一切为了分数，分数就是一切。哪里还管什么兴趣，哪里还去培养学生的兴趣!家长们似乎很关心孩子的“兴趣”，将孩子送进这个兴趣班，那个兴趣班，其实孩子哪里有兴趣!兴趣，本应是远离功利的，却被他们涂上了功利的色彩。
赵元任告诉女儿，自己研究语言学是为了“好玩儿”。好玩者，兴趣也，非功利主义，非沽名钓誉，更不是哗众取宠或是想要一本万利。
教育类作文题目8篇篇六
所谓优质教育，一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的，是能够提高学生的自尊和自信的，能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的。优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益的，学校生活中充满了对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃。
优质教育并不单是升学率高的教育，因为一所学校升学率的高低，受许多因素的影响，其中非常重要的是生源质量。大量的研究业已表明，影响学生学业成绩的最重要的因素是学生的家庭文化背景，其次才是教师的素质，第三才是学校的课程与硬件设施。
优质教育从其目标追求来说，那就是真正去为学生的幸福人生奠基，为一个好的社会培养好的公民。教育是最应该富有正义感和最应该有良知的事业。教育是最应该充满对于美好人生和美好社会的理想的。假如教育失却理想，我们还能有什么？没有理想的教育也许可以是高效的，但绝不可能是具有精神的高度的。
优质教育从其教育过程的品质来说，是充满关注生命的气息的，是能够让生命的活力充分涌流的，是能够让智慧之花尽情绽放的。教育过程中充满谅解和同情，教师能够帮助学生缓解考试的焦虑和学习的压力；教师在工作中能够做到劳逸结合，更多地给自己积极的心理暗示，团队成员和师生之间的相互激励；着力提高课堂教学的效率，真正实现有效教学；在学校的全部生活中能够充满了细节的关怀。
从其效果来看，优质教育一定是能够促进学生自主发展、和谐发展、有个性的发展和可持续发展的教育。许多地方将考上清华、北大的人数作为评价一所学校办学质量的指标，其导向的错误性是显而易见的。且不说清华、北大是^v^盛名之下，其实难副^v^，问题的关键是会考试不见得会创新，因为考试检测的主要是知识掌握的熟练程度，考试要求一定的回答问题的速度，这个速度往往与熟练程度有关，所谓的^v^熟能生巧^v^；而创新并不一定需要思维敏捷性的品质，却很需要原创性和深刻性的品质，而这两种品质是在有时间限制的纸笔相加的考试中不易检测出来的。即使考试试卷设计得很好，更多的只能检测出解决问题的能力，而不是发现问题的能力。而对于学术和技术创新来说，发现问题的能力是更本质、更重要也更高级的能力。
善好生活是师生现实的、具体的生活过程的内在特质，而不是宏大的、抽象的伦理道德的训诫。学校是师生生活、工作和学习的世界。学校应该是放飞心灵和舒展个性的地方。优质教育一定源于善好生活，也一定为了善好生活。
所以，生命教育的一项历史使命，就是让我们更多的人成为受过优质教育的人。这样，命运的改变就不仅仅是那些作为弱势群体的人们个人的事情，改变的将是整个国家的命运、民族的命运，改变的将是我们所有人的生活品质。
教育类作文题目8篇篇七
学校是我们大家共同生活和学习的场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。我们就像爱自己的家一样爱着我们的校园。可是，学校里同学们多、地方小，你是否注意我们身边的一些不安全因素呢?比如：课间里同学们相互追逐、打打闹闹，都是不安全的，还常出现危险的事情。我曾经听到过这样一个事例：有一位同学课间为逞强，用手撑在桌子上并像荡秋千一样玩，突然上课铃响了，同学们呼啦一声挤进教室，把那名同学撞倒在地，当时就把鼻子和嘴给嗑出血来，这下可忙坏了老师和家长，一大群人把他送进医院。你说这怨谁呢?如果你是一个安分守纪的学生，能发生这种现象吗?所以，同学们要听老师和家长的话，高高兴兴去上学，平平安安走回家，做一个遵纪守法的好学生。
作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的地方时时都可能发生危险。因此，为了自己的安全，为了不让老师和家长担心，我们一定要注意安全。课间时，不要在走廊或楼梯上疯打乱闹，做到轻声漫步右侧行;当几个人一起上下楼时，主动站成一竖列;当做操时，全校同学都会下楼，那楼梯上的人就会非常多，这时我们更应该注意不要拥挤，以免跌倒了……我相信，只要同学们都注意一些，我们的校园将变的更加和谐，更加美丽!
最后，让我们牢记“珍惜生命，关注安全”，祝我们的同学在和谐、美丽的校园里学习进步，健康成长。也希望每位同学都能增强安全意识，时时注意危险，让欢笑和健康永远陪伴在我们身边。
有人说，生命是宝藏;有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。
美丽的校园中充满了欢声笑语，我们要遵守学校的规章制度，做好每一个自己，让我们的校园永远充满快乐的气息。
关注安全，要从我们生活、学习中的点点滴滴做起。我们在日常生活中骑车、走路、在校园生活的各种文体活动等，都与安全息息相关，如果不注意，就会上到我们自己。在我们的生活中安全是不可少的，我们要把安全看作是吃饭、喝水一样，还要时时刻刻注意安全。在校园中，有些同学因为一点鸡毛蒜皮的小事就打了起来，有的'打得都流血了，还有的甚至付出了生命的代价，所引起的不是一句道歉就能挽回，而是一辈子都挽回不了的。
学校是我们大家共同生活和学习的场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。我们就像爱自己的家一样爱着我们的校园。现在我们是否注意过一些不安全的因素呢?比如：课间里同学们相互追逐、打打闹闹，都是很不安全的。所以，同学们要听老师和家长的话，高高兴兴去上学，平平安安走回家，做一个遵纪守法的好学生。
有一次我听到了一个很危险的事情：在某个学校的一个班里，有一位同学在课间做危险动作，用手撑在桌子上并像荡秋千一样玩，突然上课铃响了，同学们呼啦一声挤进教室，把那名同学撞倒在地，当时就把鼻子和嘴给嗑出血来了。
为了不要再发生这样危险的事，我给大家提几个小建议：课间时，不要在走廊或楼梯上疯打乱闹，做到轻声漫步右侧行;当几个人一起上下楼时，主动站成一竖列;当做操时，全校同学都会下楼，那楼梯上的人就会非常多，这时我们更应该注意不要拥挤，以免跌倒了……我相信，只要同学们都注意一些，我们的校园将变的更加和谐，更加美丽!
最后，让我们牢记“珍惜生命，关注安全”，祝我们的同学在和谐、美丽的校园里学习进步，健康成长。也希望每位同学都能增强安全意识，时时注意危险，让欢笑和健康永远陪伴在我们身边。
教育类作文题目8篇篇八
阅读下面的文字，按要求作文。
迈克尔逊—莫雷实验(测量光速差值的实验)是相对论最有力的证据之一。有一次，爱因斯坦访问美国，在跟迈克尔逊聊天时问道：“对测光速这个实验为什么那么感兴趣，做了那么多工作?”
迈克尔逊回答道：“因为我觉得它很好玩儿。”
无独有偶。被誉为“中国语言学之父”的赵元任先生告诉女儿，自己研究语言学也是为了“好玩儿”。
世界上很多大学者研究某种现象或理论时，常常是为了“好玩儿”。在今天看来，淡淡的一句“好玩儿”背后藏着颇多深意。
请围绕上述材料的内容与含意，结合自己的感悟，写一篇文章。
要求：(1)写议论文;(2)题目自拟;(3)不少于800字;(4)不得抄袭，不得套作。
【范文】。
教育类作文题目8篇篇九
线上学习，众人还在翘首企盼它的到来时，它便忍不住脚步先行一步。
它也听到了我们的呼唤了吧，猝不及防，拖携着几个侍从，一个叫钉钉一个叫zoom，就从未来，顺着时光顺流而下。遥想那时，庚子年初，水星逆行，自古以来就是动荡的年岁，春运之日，暗流涌动。是的，一位杀手悄悄潜伏，当它的骇人面孔被曝光出来的.时候，我们发现有人站在远处朝我们挥手，定睛一看，这不就是线上学习吗。它携着微笑，朝我们大喊：“我来了，让你们久等了，不久的将来，就我和你们在书山里相濡以沫。”
相遇总是美好，过程总是一波三折。
然，世界总是无法十全十美，缺痕犹在，新的鸿沟，在时间的流逝里生成，扩大，以至于有时竟无法跨越。总有人要悄悄离去，不做声色，自称浪迹天涯，本是逃课，也安上了孔乙己所谓“读书人窃书”之名。还有人，游戏抖音，一键切换，故作聪明，三心二意，浪费大好时光而自不知。较为轻者，或昏睡一时，梦醒时，曰：大梦初觉醒。实不知把大好的青春年华都付诸于昏黄的眼中，可惜，可惜。
它来了，带来了梦魇和希冀，总是这样的，希望与挫折相伴，既然当初如此欢迎他的到来，那就一起挥手说：“我们欢迎你，我们会做好的。”
教育类作文题目8篇篇十
2、霍金森教育管理思想之再探析。
3、信息时代下艺术设计专业平面构成教学改革探索。
5、传统茶道与礼仪德育教育关系的探讨。
6、艺术院校贫困生心理教育及管理探析。
8、虚拟现实技术在高中美术教学静物摆放中的应用研究。
9、公共艺术教育与大学生心理健康关系探析。
10、日本的书法教育传统。
11、浅谈创意计算在教育类严肃游戏中的发展。
12、论《傅雷家书》之家庭美育方法的现实意义。
13、高职设计类专业互动教学中微课教学模式的应用与实践。
14、用音乐创新大学生心理健康教育方式。
15、基于mooc的影视艺术类课程“翻转课堂”教学模式初探。
16、论美育的本质及其当代使命。
17、文化软实力视角下教师群体美育能力的培养与重构。
18、高职环境艺术设计专业微课程教学模式研究。
19、将音乐剧与学科教学嫁接能巧妙实现跨学科学习。
20、艺术类高职院校学生心理健康状况及辅导模式初探。
教育类作文题目8篇篇十一
近日读了李镇西老师的《爱心与教育》，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理：
1、拥有一颗爱学生的心
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些快乐和痛苦。教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力，这种爱不应该是居高临下的，而应是发自肺腑的对朋友的爱。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷漠的眼光;而当我们“无视”自己的尊严，努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是无微不至的，又是不由自主的：学生失意的.时候，给他一点鼓励;学生遇到困难的时候，给他一点帮助;学生悲伤的时候，给他一点安慰;学生高兴的时候，走到他们中间一起分享快乐……当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当做老师。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。
2、用心灵赢得心灵
教育要面向全体学生，面向全体学生就必然面向为数不少的后进生。教育者对后进生的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚情感的自然流露。苏霍姆林斯基告诫教育者：不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有美好的道德的萌芽。对后进生的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。这种做法，绝不仅是一种教育技巧，而首先是一种有真诚而产生的相互信任。而当我们真正走进学生心灵时，将是无比幸福的，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。
3、激励优生超越自我
教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作为老师的“好学生”，家长的“好孩子”所特有的一些毛病：容易自满，不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。培养优生，要注意：一、引导优生树立志向。引导优生意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在就应比别人多一份努力;帮助优生认识自己。帮助优生超越具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才的比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的课内外实践，正确全面的认识自己，进而针对性的发展自己;三、教育优生保持童心。让他们通过与班上同学的平等相处，感受同学们身上值得自己学习的优良品德，让他们在同学服务的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉会淡然处之互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。四、激励优胜超越自我。尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质，鼓励他们在日常生活一点一滴的小事中战胜自我，甚至有意识设置一些难题去“折磨”他们，让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到人生的乐趣与辉煌，从战胜自我到超越自我。
对于孩子，要教导他们，有时很困难，有时也很容易，只要真正爱他们，他们会爱你得更深、更真切。当爱存在与师生之间的时候，就无坚不摧。作为一个教师，当然需要渊博的知识，也需要扎实的基本功本领，但更需要爱。
教育类作文题目8篇篇十二
近年来，我国政治教育在大力推进，也越来越受到社会的重视。作为一名学生，我也参加了许多政治教育活动，并从中获得了一些体会和体验。在此，我愿意分享我的一些心得体会。
（一）政治教育的重要性。
政治教育是青少年成长和发展的必修课程。在社会的快速发展以及信息技术迅猛发展的当下，许多青少年受到不同程度的消极影响，道德水平下降，缺乏民族自尊心和荣誉感，导致一些不良行为时有发生。正是因此，政治教育的重要性不言而喻。它可以引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，提高个人道德水平，增强民族自信心和荣誉感，从而为青少年的成长和发展奠定了坚实的基础。
（二）思想政治教育的实践。
作为一个家庭的孩子，我们要时刻的关注我们的家庭。我们需要营造温馨和谐的家庭氛围，让家人相互关爱和理解，无论是困难还是快乐，都要互相分享。而对于社会，我们更应该具有一定的社会责任感，我们应该积极参与社会公益活动，为他人做出力所能及的贡献。这些实践可以让我们在生活中不断升华自己的思想，提高自己的社会责任感和公民意识。
政治教育的途径多种多样，比如政治课堂、班会、学生会、读书会、志愿者活动等等。在这些机会中，我们可以向老师、辅导员请教问题，跟着他们做一些学习、实践活动，比如学习如何协调和合作、如何与他人沟通、如何解决问题等。我们还可以通过看各种新闻，学习时事政治知识，对于我们后来的生活都有一定的帮助。
（四）政治教育的价值。
政治教育中不仅仅是知识的传授，更重要的是和我们的情感联系起来，增加了我们的自信心，从而对很多事物、思想、事务有了新的认识和理解，让我们更好的完善我们自己。这不仅可以提高我们的社交能力、沟通技巧，还可以让我们进一步拓宽视野，认识到自己的不足之处，勇于面对问题和挑战。
（五）政治教育的未来。
无论是对我们个人还是对整个社会，政治教育都具有不可替代的作用。希望未来我国的政治教育能够从不断引导青少年往对的方向发展，让我们在未来的成长道路上，更好的认识这个世界，更自信地走向未来，为构建和谐社会做出自己的贡献。
总之，对于青少年而言，政治教育是必修课程，我们应该学以致用，将所学的知识和体验贯彻到实践中，让我们自身改变，进而推动社会向更好方向发展。我们应该珍视政治教育，努力为之付出，这样不仅能使我们自身更加优秀，同时也为实现一个更加美好的社会做出我们的贡献。
教育类作文题目8篇篇十三
随着社会发展，政治教育受到越来越多的关注，由此我也受到了政治教育的熏陶。在政治课上，我学习到许多有关政治知识和思想理论，同时也得到了一些关于人类社会和道德伦理的深刻思考。在这里，我将分享我的政治教育心得体会，从个人角度出发，介绍我对政治教育的认识和体会。
一、政治教育的重要性。
政治教育是当今社会中非常重要的一环，它对于我们每个人来说，都有着非常直接和实际的影响。政治教育可以启迪我们的思想，引领我们正义地看待事物，更好地理解社会变革的方向，从而更有判断力和决策能力。另外，通过学习政治理论、了解历史事件和社会现实，我们还可以更好地感受到中华民族的历史沉淀和文化底蕴，对我们的身份认同和个人修养的发展有着重要的推动作用。
二、拓宽思维和视野的重要性。
在学习政治教育的过程中，我深刻理解到了拓宽思维和视野的重要性。政治教育不仅仅是学习一些理论，它还可以让我们更全面、深刻地认识当前社会发展变化的现状和问题，了解当今世界最前沿的政治、文化等领域的情况。这一过程也让我意识到，我们的生命是有限的，时间和机会都不会等待我们，一定要在有生之年好好珍惜每一个机会，不断地拓宽自己的视野和思维。
三、重视思想独立性。
在课堂上，老师会分享很多观点和理论，但是我们需要具备独立思考的能力。在受到别人的影响之后，应当独立思考，并认真分析每个观点的优缺点，再做出自己的判断。这一过程不仅可以提升我们的思维能力，也可以丰富我们的阅历和知识储备。思想独立性不是抵制权威和上司，而是拥有脱离先验知识和主人翁实践，不断创新，不断发展的思想。
四、践行公民义务和责任。
在政治教育中，我们学习到的不仅仅是能力和思想，还有对于公民义务和责任的理解。作为一个成年人，不仅要享有权益，还要承担义务和责任。人人都有责任参与到社会建设的过程中，无论是从身边做起，还是从小事做起，都可以起到积极的作用。举个例子，在课堂上，我们学习了许多关于文明礼仪的知识，每个人在日常生活中都有义务去践行和倡导这些礼仪，为社会的和谐稳定做出自己的贡献。
五、维护社会发展的稳定。
政治教育是帮助我们认识社会更深层面的本质，在实现自己利益的同时，提高对局外人的关注，对社会负责。我们应该一起努力，维护社会发展的稳定，不断推动社会进步和民族复兴。只有在社会稳定的基础上，我们才能实现个人的价值和意愿，更好的发展自己。
总之，政治教育既是学习知识和技能的过程，也是提升个人素质和拓宽视野的过程。政治教育不仅能提供知识背景和技能支撑，还可以启迪我们的思维，培养我们的责任感和自信，帮助我们走向更为美好的未来。
