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比喻是一种修辞手法，它可以通过类比使抽象概念更具体，让文章更生动有趣。结合实际情况进行客观评价。对于这个问题，下面是一些范文供大家参考，以便更好地理解和应用。
材料作文的素材和初三篇一
在夏意浓浓的午后，品一口清茶，任清幽之味在舌尖绽放，执笔游走于宣纸间，看那墨的韵味随时间流转;从书架上轻轻取下那叠厚厚的图纸，缓缓展开，石墨的印记模糊了视线，清晰了记忆。
儿时，最爱在秋意阑珊的午后，吃着花生贡糖，配着爷爷亲自泡的香茶。我痴迷于看那浅黄的茶水从壶中清斜而出，雕杯的花儿也似在茶香中绽得更开了。我端起那幽香的茶，抿了一口，与爷爷相视一笑，竖起大拇指，与爷爷碰个杯，然后一饮而尽。当那茶香还在喉间盈动时，爷爷总是吟几句典雅诗词，有时，又似自言自语，又似在与我谈心得。他最爱说：“人生如茶，平淡而有味，幸福矣。”幼小的我，并不能理解他话中的道理，只是一个劲儿点头，表示赞同。
多年后，再次想起那句话，觉着这便是那位老者的处世之态吧，平平淡淡，不与世争。这影响着我的做人做事。现在想来，这茶之味，竟有如此深刻的含义，值得一品。
南方的冬总是柔中带刚的，总爱在冷天下一场暴雨，虽无雪，但那豆大的雨打在窗上，也是挺痛的。我烦躁地在屋中蹀躞着，父母不在家，电视不能看，无聊透顶。忽然，一丝浓厚的墨香游于鼻间，我奔进书房，果真，爷爷又在大显身手了。柔软的笔头在他的沉稳下变得刚毅，在米白的宣纸上勾勒出一个个刚正的方块汉字，在那间，墨香在其间游走。我盯着砚台上的雕花，忍不住伸手去摸，弄得满手的墨香。我如饿狼捕食这墨香。爷爷用笔轻敲我的头，抓着我的.手，一同握在笔杆上。爷孙的手搭在了一起，心随着平静，那雨的撞击声只似粗壮的背景音乐，而心如这墨般平静，如这老人般闲适。
现今，书法已成我一大爱好，我在墨香中，一点一点品味出它的别致，就如那个老人的心一般，平静如湖水。
又是一年春，爷爷得了肺炎，一个劲儿的咳，在他住院的前一天，他将放在书架最高处的蓝色图纸在我面前铺开，我一看，是一对密密麻麻的符号与文字。爷爷是一个高级工程师，常年在工地里策划着。他抚摸着图纸，一丝遗憾从他的眼角流露出来，他告诉我，无论做什么事，一定要善始善终，就如这图纸一样，要细致。我看着那图纸，若有所思地点点头。
在那蓝色的图纸间，我品味到的是爷爷对工作的一丝不苟，为人处世之色尽在这眼前的一片蓝中。
品味墨之香，茶之味，处世之色，品他，那个挚爱的老人。
材料作文的素材和初三篇二
期待已久的2013期末考试终于拉开了序幕，在1月16日上午8：00-10：30期末语文考试结束了，随之我们也就知晓了2013期末语文的作文题目，具体内容如下：
韩愈有言：“人非生而知之者，孰能无惑？”惑，即疑惑、困惑、迷惑……学习中我们曾存有疑惑，生活中我们曾遇到困惑、感到迷惑，我们成长过程其实就是一个“解惑”的过程。学习中我们勤学好问，不懈努力，解决了一个又一个学业上的疑惑，收获了知识财富；生活中我们反省深思，不断探求，解决了一个有一个思想上的困惑，丰富了人生的阅历……你一定有这样的经历或感悟，请以“解惑”为题目，写一篇文章。
要求：1.、请将题目抄在答题纸上。
2、文体不限(诗歌除外)。
3、不少于600字，
备考资料。
4、作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2012年的期末考试作文题目是“幸福与集体相伴而行”，与2013年的对比，2013年的期末作文要偏难一些。相信同学们有自己的独家见解，都能写出自己优秀的作文，加油了。
田雅宁老师解析：
很显然，这个题目延续近年来咱们中考[微博]的作文出题趋势，全命题作文。
全命题作文的审题可以从三个角度去想，“是什么”“为什么”“怎么样”。
建议孩子围绕这个题目去仔细思考一下，这个题目依旧延续着审题上不设置太多困难的趋势，更多的是看孩子在文章的主体事件中是不是能写出亮点和细节，是否能深化文章的主题。
材料作文的素材和初三篇三
一天，我走在放学回家的路上，突然，在我的眼前出现了一团黑乎乎的东西，我上前仔细地看了看，哦，原来是校门口小卖部卖的“七彩蝴蝶”。只见它一动不动地躺在地上，好像一个被人丢弃的婴儿。我想：既然是七彩蝴蝶，那么里面的蝴蝶应该很漂亮吧！
想到这儿，我就准备去捡，不知从哪儿跑来了几个小男孩，他们嘀嘀咕咕地说了几句话，就拾起了地上的那团东西。一位男孩大叫起来：“你们看这个蝴蝶茧，它一时半会儿肯定孵不出来，我们来帮帮它吧！他们不约而同地说了一声“好啊”，便开始行动起来。只见其中一个男孩拿出一把剪刀使劲地剪了起来。看他吃力的样子，我就知道：这个茧一定很硬。他向其他男孩请求帮助，他们一手搭在另一只手上，然后用力按下去，即便这样，茧也只不过破了一点点，他们轮流用力剪下去，茧终于破了一个窟窿，再加上他们齐心协力，外面的壳终于被剪了，可里面却是一个褐色的东西，上面还有几刀凹进去的痕迹，看上去有点恶心。
我回到家里，把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“哎呀！他们这是好心反而办坏事呀！”我迷惑不解地问：“为什么呢？”爸爸回答：“蝴蝶破茧是不需要别人帮助的，等到了一定的时候，它自然会破茧而出，现在就算把它剪出来了，它也活不了多久，你以后可别干这样的傻事！”我似懂非懂地点了点头。
经过这个“人工破茧事件”我终于悟出了一点：要遵从自然规律，大自然中的一切事物都有它们自己生长的轨迹，蝴蝶破茧也就是一个自然现象，如果我们违背自然规律办事，往往会适得其反。
材料作文的素材和初三篇四
在当今“稻草定律”泛滥的时代，一些人越来越扭曲自身的价值观。在那些庸碌无为的势利之徒看来，稻草绑了白菜，其价值等同于白菜；绑了螃蟹，其价值便等同于螃蟹。但，在拥有独特自我价值观的人看来，只是攀龙附凤，投机取巧罢了！
于是乎，在贪偏离正轨的人生观的路上愈行愈远，逐渐形成了一新型的“成功学”。
稻草绑了白菜，绑了螃蟹，体现了其表面上的价值。其“价值”不异于不学无术的官二代、富二代有父母名望和资产加于己身虚增自己价值而不费吹灰之力取得的巨大成功；不异于庸碌无为的势利小人靠溜须拍马轻而易举取得的傲人成就。
这种价值观，“成功学”实乃大错特错！原因不是别的，正是他们怯于正视自我价值。一旦怯视自我价值，便会不惜一切依附于他人。
春秋时晋国有位姓董的官员，他见范氏家族地位显赫，心想要是娶了他家的一位姑娘，自己不也能有可依附的对象了吗？他的朋友叔向反对他这个想法，希望他安心做根稻草。他不听，硬是风风光光地做了范家姑爷。
范家的姑娘脾气大，娘家人更嚣张。终于有一天，董姑爷得罪了老婆，被大舅佬令人（叫仆役）吊在院内大树上反省。吊在树上的狼狈与结婚盛典上的荣耀相对比，恰如稻草被扔后的寂寥与绑在螃蟹身上的自得。
有时候城市太过喧嚣，太过华丽。闪烁的霓虹掩不住城市人内心的空虚，缥缈的音乐抚平了躁动内心。只要不为世间浮华言语所同化，不为人世虚伪价值虏获，自我价值，便实现了。
所以，我们应抛开所谓的“稻草定律”，重视。提升并实现自身独特的自我价值。不攀附，靠自己。即便是一颗不起眼的螺丝钉，也要撑起坚固的钢桥。
材料作文的素材和初三篇五
《百喻经》里记载一个《愚人食盐》的故事：从前有个愚蠢的人到了别人家里，主人便请他吃饭菜。这人觉得主人的菜淡而无味，主人听说后，便加了些盐。加盐之后菜的味道非常鲜美，这个愚蠢的人便想：菜的味道非常鲜美，是由于加了盐，加少许一点就这样好吃，多放些不是更好吃吗？于是他到街上买了一大包的盐，回到家里急急打开，不要菜，只吃盐。结果如何，可想而知。
写作指导。
本题涉及到人们的理性处世与处事的问题。“过犹不及”是中华民族的传统智慧，在今天依然具有意义和价值。其实许多事情本不像我们想象的那么复杂，正确和错误就在“度”的两边。在“度”的这一边，事就做对了，一过了度，事就做得不对了。我们要学会把握“度”。现在社会发展中的许多问题就出在“度”的把握失衡上。什么事情都适度了，那么你的生活质量就一定是最佳的了。
我们还可做以下拓展：从自然事理的角度写，“弓太满则折，月太满则缺”、“太强必折，太张必缺”；从修身养性方面写，“良好性格是怎么形成的”，要遵循“度”；从做事上写，事情做得一过分，就会走向反面，要“上下有度”，写合理运用“度”做事；从当今社会的问题写，比如写物价上涨，环境污染，商品生产等等，要控制好“度”；从规则方面来写，比如遵守纪律方面，恪守制度方面，遵守交通法则等等，要有个“度”，要控制自己。也可从创新角度来写，写些关于历史上的重大发明，都是发明家们不遵循那个“度”的结果，就是打破陈旧观念，破开那些框框（这是从反面来写“度”了），等等。
材料作文的素材和初三篇六
23.请以“一个的人”为题，写一篇文章。
要求：(1)补全题目，将题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
分析：今年的东城的作文题目，一出现就激起千层浪，看到这个标题，不禁让我想到这个是小学生的作文题目吗?《一个_______的人》这个作文题目实在是太和谐了。相信我们的孩子看到了这个作文题目也会非常开心。
从整体上里看，我们的学生在面对考场作文是的写作步骤应该是先审题，再构思内容、结构等。
而对一个半命题作文来说，我们则需要先补充题目，要想补充出新意更加是有难度的。从已给的信息中，可以看出文章主要是写人的，补充的核心词应该是围绕人来展开。首先我们会想到在横线上补充上关于人物的品质类的词语，像是“一个勇敢的人”、“一个坚强的人”等，这样补充对于学生来说是比较好写的，但缺乏新意。因此在补充题目时，可以采用修辞手法，以这样的方式来补充题目。可以用比喻修辞入题。然后在选择相应包含特殊含义的名词来入题。
从结构上来看则需要学生们注意扣题，开头点题。从选材上则需要注重贴近生活，表现出对于生活的感悟和理解。
【朝阳区】。
旅行不仅是行走过程，也是一种精神历程。我们可以旅行在自然的风景里，旅行在茫茫书海中，旅行在艺术长河里，旅行在仁爱的温馨里，我们或快乐，或感动，或孤独，或徘徊，这些丰富多彩的旅程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。请你以“--之旅”为题写一篇文章。
分析：朝阳区今年的作文题目，无论是从难度上，还是学生写作的高度上都是特别好的一个作文题目。总体来说这个作文题目对于孩子们的作文水平要求还是比较高的。
补充作文的题目，要依据作文要求中的解释性的文字。即“旅行不仅是行走过程，也是一种精神历程。我们可以旅行在自然的风景里，旅行在茫茫书海中，旅行在艺术长河里，旅行在仁爱的温馨里，我们或快乐，或感动，或孤独，或徘徊，这些丰富多彩的旅程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。”
从这部分的要求中可以看出,我们在选择切入点时，可以选择的角度为：自然的风景——自然;茫茫书海——知识;在艺术长河——生活;在仁爱的温馨——人生。从以上角度任选其一即可。
选择好文章的切入点后，要注意在我们所选择的素材中要是一个过程——丰富多彩，因此从这一要求来看，我们的文章结构一片段式为佳。由于他要体现出是一个旅程，因此在文章重要体现出时间与空间甚至于情感上的变化的过程。
同时，“让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。”这就是在文章中的主题书写，在记叙事件的同时，应该注意个人感悟的叙写，对人生、自然以及社会等方面的认知，从精神层面获得成长。
【海淀区】。
初中三年的生活，就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……请以“青春的诗行”为题写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。
要求：
1.请将题目抄写在答题纸上。
2、文体不限，诗歌除外。
3、不少于600字。
4、作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
“我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊”而从这个要求中来看，文章的主题应围绕我们“理想、胸怀、友谊”任选其一来书写。文章的整体内容更要体现出我们真诚、努力以及激情~究其根本，这个作文的考察目的依旧是围绕学生对于生活的感悟与体验。
【西城区】。
六、作文(50分)。
23.文学名著是作家长期积淀和勤奋创作的成果，科技发明是科学家不懈探索和忘我钻研的成果，每个人或每个集体经过积累和努力，都会有自己的成果，它可能是一张挂在教室里的奖状，也可能是你的一本习作集……这些成果有的使你由衷赞叹，有的让你充满自豪……请你以“来之不易的成果”为题，写一篇文章。
要求：
(1)将题目抄写在答题卡上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
分析：
今年西城的.作文题目以《来之不易的成果》为题，只看题目无从下笔，但是细想之下，这个作文还是比较好写的，只是需要注意以下几点。
首先，考查形式为全命题作文，不用绞尽脑汁的补充题目。但是这个题目是一个短语类型的，因此我们需要我们同学注意申请题目中的关键词。而“来之不易”与“成果”，看起来都很重要。“来之不易”——体现出过程，需要我们重点描绘细节;“成果”——强调结果，展现的是我们独特的感悟与体验。
其次，通过对“文学名著是作家长期积淀和勤奋创作的成果，科技发明是科学家不懈探索和忘我钻研的成果，每个人或每个集体经过积累和努力，都会有自己的成果，它可能是一张挂在教室里的奖状，也可能是你的一本习作集”的分析，我们可以了解到写作对象可以是个人，也可以是我们所在的集体。但为了获得成果，我们都需要不断地积累和努力，最终成功。因此我们在选材的时候应该注意，成果的获得不是轻而易举的，而是需要经历一定过程的，进而体现出“不易”。文章在描写细节时要重点刻画此处情节，体现文章的详略。
最后，“这些成果有的使你由衷赞叹，有的让你充满自豪”则是对于文章主题选择角度。我们在获得成果之后，收获的不仅仅是“奖状”“习作集”等，更重要的是在付出的过程中，在来之不易获得成果的过程里，我们品味到了什么?在人生、自然、社会等层面我们有哪些新的认识。
材料作文的素材和初三篇七
写作文对孩子的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。给孩子一个好的将来。白话文为大家精心整理了初三材料作文600字（优秀6篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
人人都爱追悔过去，少有人能参透“过往种种，譬如昨日死”的真谛。于我，与其陷入无法更改的过往，不如把握当下。当然，我亦非天生如此，如同圣人并非天生就是圣人。天真无邪的年纪，错过太多，总是以玩乐为主，念书为辅，造就了次次的悔不当初。每学年的期末考，拿著成绩单时，皆在心中发誓要利用暑假用功读书，弥补这次的不足，并预先研读下学年的教材，以期达到理想中的目标。暑假开始了，每日的念书计划一拖再拖，遥不可及的明日里堆积了两个月的进度，逼死人也。如此浑浑噩噩，暑假结束了，一学年结束了，三省吾身后立下鸿鹄远志，一切再度重演。
痛定思痛后，千头万绪中，最闪闪发光的那根丝线，指给我一条明路：把握当下。有言“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”昨日种种，譬如昨日死；当下种种，譬如今日生。莫言过去如何如何，现在才是该注意的；也莫说没时间，鲁迅先生有训：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”再如何忙碌，能忙过总统吗﹖甘迺迪总统在等待时，会拿起手边书籍阅读，不浪费一分一秒，可谓“圣人”。
悔不当初时，把握当下吧！怨怪自己的荒唐时，也要好好想想“及时当勉励，岁月不待人。”大名鼎鼎的五柳先生陶渊明，以田园山水为伴却能写出“盛年不重来”，想必也有遗憾之事。但是“一日难再晨”，无数悔恨交加不如把握当下，避免下一次的失败。清．魏源：“志士惜年，贤士惜日，圣人惜时。”积极进取，善用分秒者，比之圣人，犹过也。
善良的事，在我们生活中数不胜数，正是由于善良，我们这个世界才更加温暖，更加幸福！几个月前，在市场门口发生的一件事，我至今未忘。
那是一个晴朗的上午，我和妈妈去河阳广场照相，刚好路过市场门口时，忽然听到一阵阵凄凉的音乐，我停下脚步挤进人群一看，地上有一张布，布的一半写了许许多多的字，另一半还有一个有被子盖着一个人，旁边还有非常旧的音响。我看了布上字，才知道这一家了发生了不幸的事，他的丈夫出了大车祸，腿被撞断了，事故司机也跑了，他要自己去医院做手术，可是，他们没钱，医院不接收，这才出来讨钱啊！
周围的人越来越多，都静静看着，都看这一家人三口人，三岁小孩和他妈妈都穿的破烂，可没有几个给钱的。正在这时，从市场里走过来一个老爷爷，小眼睛，的胡子，头发也全白了，精神非常好，他手拿着几个烧饼，挤过人群，来到这家人面前。他把烧饼轻轻地放在布上，然后轻声说：“这些你们先吃着，等一会我再来。”说着就离开了。
二十分钟过去了，只见老爷爷又回来了，满头大汗，把手伸进怀里，摸出一个小钱包，拉开拉链，拿出一张100元的钱，递给那位妇女，又说了声：“这钱你们慢慢用吧！”就离开人群。
在场的人们看到老爷爷这个举动，大家都感动了，有的人拿出了十元，有的人拿出五元，都来帮助这家人。那小孩的妈妈感动的流出眼泪。
朋友们，这个场景，你是不是也感受到善良，感受到大家庭温暖啊！是的，只要我们都有善良的心，我们才能感觉的温暖。
在当今“稻草定律”泛滥的时代，一些人越来越扭曲自身的价值观。在那些庸碌无为的势利之徒看来，稻草绑了白菜，其价值等同于白菜；绑了螃蟹，其价值便等同于螃蟹。但，在拥有独特自我价值观的人看来，只是攀龙附凤，投机取巧罢了！
于是乎，在贪偏离正轨的人生观的路上愈行愈远，逐渐形成了一新型的“成功学”。
稻草绑了白菜，绑了螃蟹，体现了其表面上的价值。其“价值”不异于不学无术的官二代、富二代有父母名望和资产加于己身虚增自己价值而不费吹灰之力取得的巨大成功；不异于庸碌无为的势利小人靠溜须拍马轻而易举取得的傲人成就。
这种价值观，“成功学”实乃大错特错！原因不是别的，正是他们怯于正视自我价值。一旦怯视自我价值，便会不惜一切依附于他人。
春秋时晋国有位姓董的官员，他见范氏家族地位显赫，心想要是娶了他家的一位姑娘，自己不也能有可依附的对象了吗？他的朋友叔向反对他这个想法，希望他安心做根稻草。他不听，硬是风风光光地做了范家姑爷。
范家的姑娘脾气大，娘家人更嚣张。终于有一天，董姑爷得罪了老婆，被大舅佬令人（叫仆役）吊在院内大树上反省。吊在树上的狼狈与结婚盛典上的荣耀相对比，恰如稻草被扔后的寂寥与绑在螃蟹身上的自得。
有时候城市太过喧嚣，太过华丽。闪烁的霓虹掩不住城市人内心的空虚，缥缈的音乐抚平了躁动内心。只要不为世间浮华言语所同化，不为人世虚伪价值虏获，自我价值，便实现了。
所以，我们应抛开所谓的“稻草定律”，重视。提升并实现自身独特的自我价值。不攀附，靠自己。即便是一颗不起眼的螺丝钉，也要撑起坚固的钢桥。
题目：
有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
审题提示：
“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
立意提示：
1、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）。
2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）。
3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）。
参考标题：
1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）。
2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）。
3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）。
4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）。
5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）。
6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）。
7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）。
3、一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。
第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。
第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。
一觉醒来，已经是早上九点钟了。我迷迷糊糊地从床上爬起来，去吃早饭。
早饭过后，我彻底的清醒了过来。我意识到，昨晚我只顾着玩乐，作业还一字未动，便提起书包，去和一大包书本作斗争。
我简单地清点了一下我的作业。英语呢，经过我的奋斗，在学校已经写完了；数学，也就两页练习题，几十分钟足够；可是我的语文作业怎么这么多？仔细一回想，也确实怨我。老师让一周之内，写三张读书笔记，两篇日记，但我五天内把这事忘得一干二净，堆积起来，只好今天补上去。真是后悔莫及！
我先把数学练习题打开，想先写点数学题提提神。数学题很少，也比较简单，很快就搞定了。于是我继续写读书笔记。
我心不在焉的翻着书页，希望能立马发现好的句子。但事与愿违。我心里越着急，我需要的句子越找不出来。看着那密密麻麻的汉字像蝌蚪一样在我眼前游啊游，一阵睡意泛起。一看时间还早，我便又钻进被窝。
我怎么也睡不着，但躺着也挺舒服，就不想起来。但作业又有一大堆。我躺在床上眯着眼，思想斗争了一会儿，还是觉得爬起来写作业比较好。
但由于长时间躺在那里，一坐起来便头晕眼花，头重脚轻。我拖着重重的脑袋继续写作业。
写完了一张半读书笔记，又该吃午饭了。
午饭过后，我赖在沙发上看电视看了好一会儿。家人都去睡午觉后，我又偷偷跑到电脑前，玩起了电脑。
不知是心理作用还是怎么，头越来越沉重。觉得自觉上怪对不起自己，只好灰溜溜的去写作业。
但我的拖延症太严重了，写了一会儿，再次被它打败了。手不自主的放下笔，摸来一本杂志，便津津有味地看了起来，作业什么的都抛在脑后。
我不想和拖延症交朋友，谁来帮帮我！
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——题记。
我也曾迷惘，也曾彷徨，睁大了双眼却看不到前方，凄迷的眼睛任风吹雨狂。
我不禁想起袁隆平的一生是多么充实，多么快乐！他的目标是让人类远离饥饿，尽管这个目标太大、太遥远，但他在一步步努力。曾经我一直在想，会有这样远大理想、神圣事业的人一定相貌伟岸；可我在电视见到的竟是一个黑黑的、瘦小的、却极为和善、可爱的老人，就是这样瘦小的身躯顶住了烈日的晒烤，育出了被世人称奇的“东方魔稻”。他的事业让他快乐。
还有一位热爱自己事业的痴狂者——贝多芬，他一生创作了无数不朽的乐章，他对音乐的热爱是常人很难想象的。他有着火一样的头发，其实他更有一颗火一样的心。后来他患上耳疾，但他没有屈服，反而扼住了命运的咽喉，咬住小木杆听声，他的乐趣在于他的音乐事业，每当听到《命运交响曲》那雄浑的音乐响起，眼前便浮现出这位音乐巨人。
我也该为我的梦想而奋斗，人生短暂，我不愿那逝去的日子充满懊悔，而是让每一分钟都充满意义。我也将有我的事业，也许现在我该努力学习，我希翼着梦想插着翅膀，带我飞翔。
哪一天独上高楼，望天涯，路漫漫其修远兮，我为梦想的事业而奋斗，所以我快乐。
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材料作文的素材和初三篇八
我也曾迷惘，也曾彷徨，睁大了双眼却看不到前方，凄迷的眼睛任风吹雨狂。
我不禁想起袁隆平的一生是多么充实，多么快乐！他的目标是让人类远离饥饿，尽管这个目标太大、太遥远，但他在一步步努力。曾经我一直在想，会有这样远大理想、神圣事业的人一定相貌伟岸；可我在电视见到的竟是一个黑黑的、瘦小的、却极为和善、可爱的老人，就是这样瘦小的身躯顶住了烈日的晒烤，育出了被世人称奇的“东方魔稻”。他的事业让他快乐。
还有一位热爱自己事业的痴狂者——贝多芬，他一生创作了无数不朽的乐章，他对音乐的热爱是常人很难想象的。他有着火一样的头发，其实他更有一颗火一样的心。后来他患上耳疾，但他没有屈服，反而扼住了命运的咽喉，咬住小木杆听声，他的乐趣在于他的音乐事业，每当听到《命运交响曲》那雄浑的音乐响起，眼前便浮现出这位音乐巨人。
我也该为我的梦想而奋斗，人生短暂，我不愿那逝去的日子充满懊悔，而是让每一分钟都充满意义。我也将有我的事业，也许现在我该努力学习，我希翼着梦想插着翅膀，带我飞翔。
哪一天独上高楼，望天涯，路漫漫其修远兮，我为梦想的事业而奋斗，所以我快乐。
材料作文的素材和初三篇九
从近两年来的中考命题分析，命题已向听、说、读、写四会能力的培养上倾斜，注意了基础知识和学科能力的比例，更重视语境和语言的实际运用能力。在卷面上适当减少了识记性内容，增加了语用考查的比重，突出了情景语言，在语境中考查考生的识记、理解、综合、运用能力。在宏观上基本保持稳定性和连续性，但在微观上，题型在原有的基础上均有一定的改动，更加突出了语用能力的考查。
因此，在复习中要注重基础知识的落实和基本技能的训练，培养学生的语用能力，加强读写教学，扩大学生的知识面，提高学生综合运用英语知识的能力。在初三复习中要淡化知识的讲解，注重功能项目的教学。求真务实，提高能力，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。在复习时要理解和把握《大纲》和《考纲》所规定的教学内容和教学要求，以课本为主线进行系统的复习，了解命题走势，理顺思路，紧紧围绕提高学生实际运用英语的能力展开训练，去提高教学质量。
二、理顺思路，优化设计。
初中中考复习涉及面广，灵活性大。只有对大纲、教材和学生实际有全面的认识，并据此因人、因时、因地制宜，优化设计，科学训练，才能扎扎实实一步一个脚印，取得理想的教学效果。素质教育是中学教学的大方向，从能力入手则是普遍提高学生综合素质的基础。从能力立意的角度，把零散的学科知识进行系统整理，对基础性知识进行梯度提升。具体地说，就是紧密结合教学实际，以中考对知识和能力的考查为目标，全面展开对学科知识要求及能力考查点的系统复习、能力提升和考前演练，把单纯的知识点进行综合，即由点到面，由单元到整个学科，由学科的内部综合到跨学科的交叉综合。
因此，在中考复习中，我们要注意以下几个方面：
1.要紧扣教学大纲进行复习，颁布的初中英语教学大纲把初中英语教学分成两级，中考英语复习按第二级要求复习。
2.不仅要注意复习语言知识，而且要注意语言的交际功能。在复习阶段仍然要重视听说训练，注意语言的实际运用。
3.注意加强阅读训练，增大阅读量。阅读能力提高以后，不少语法和词汇题凭语感就能猜出。
4.注意概括和总结课本所学的内容。中考复习的时间短，不可能像上新课一样，逐课慢慢复习。可以采用语言知识归类（如按词法、句法等）和按题型归类的办法复习，小结初中阶段所学的内容，为中考作好准备。
为此，我们可以把中考复习分三大部分进行：
1.“同步辅导与训练”，通过单元知识要点指导及语言训练，使学生加深对课文的全面理解，更扎实地掌握每单元的重点、难点，巩固双基，扩展解题思路，提高“四会”能力。
2.“专项辅导与训练”，分别通过语法专项和题型专项技能辅导，旨在引导学生将分散零乱的知识内容集中起来，形成系统体系并从中接受解题能力训练，进一步加强对规律方法的掌握运用。
3.“考前指导与中考模拟训练”，对学生的复习进行查漏补缺，利于学生综合能力和应试技能的提高。
三、服务学生，重视素质。
此外，在教育教学中，我们只有树立服务育人的意识，才可能教好学生。在教学中不能仅抓住课堂教学，而应多管齐下。如课外活动、兴趣培养、学习习惯培养、学法指导、学习目的教育等等。因为，只有我们的学生有明确的学习目的和强烈的学习动机，他们才愿意顽强地跟随我们学好外语。
当然，也有的学生尽管目的明确，动机强烈，学习热情高，可是外语不像母语，学习起来困难更大，效果也不那么明显，容易失去信心。因此，我们就得时刻去注意并且及时地给予学法指导，帮助他们提高学习效益，让他们获得成就感，进而维护他们的学习兴趣。
另外，课堂教学要注意备课充分，既备学生又备教材教法，了解学生需要，加强师生情感交流，确保学生的主体地位，贯彻知识目标和能力目标。课堂教学要有模式，但不要搞模式化，要构建切合学校和学生实际的模式进行教学。如在初三教学中，针对毕业升学，我在教学中采取的不是通过大量重复训练的办法来提高学生的`应试能力，而是通过对课本内容的灵活处理（如适当取舍等），教学过程一切围绕学生的综合能力提高来展开。为了提高学生的听、说、读、写能力，我采取学生做“话题”值日报告的形式，每天课前用几分钟的时间来训练，既练了值日学生的说和写，又练了其他学生的听力；在阅读方面让学生坚持每天读一至二篇“阅读理解”或“完型填空”的短文，既提高了学生综合应用英语知识的能力，又扩大了学生的知识面；在课堂教学过程中，面对学生的讨论发言，我历来不轻易否定学生的想法，也就是说不把自己的想法强加给学生，而是让学生能够充分表达他们自己的思想和情感，既维护了学生的表达欲望，又训练了他们的语用能力。这样，学生不但不会考不起，而会由于综合英语素质的提高而考得更好。
(浙江丽水景宁县民族中学梅建平)。
