说课稿结束语(四篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

说课稿结束语篇一

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½î¶¯ï¿½ï¿½ï¿½ñµã£º

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½3ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ã·ï¿½ï¿½ï¿½ä¿î¼ï¿½

ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½å¡¢ï¿½î¶¯ï¿½ï¿½ï¿½ï¿½

说课稿结束语篇二

说课稿结束语篇三

《腊梅花》是一节美术活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中。腊梅花在我们当地的生活中很少有见过的，孩子们更缺乏了解，在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：

1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

活动重难点：

根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：

学习吹画的基本方法，能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征；

把体验吹画的乐趣，提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

为了更好地完成教学任务，我作了如下准备：

1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。

2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的范画。

3、腊梅花的课件

为了更好地完成教学任务，我将主要采用：

观察法：通过播放腊梅花课件，直接让幼儿进行观察和学习。发挥传统教育手段不可代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的认识。

示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣，达到激发孩子们的创作热情的目的。

另外将提问法、语言激励法、讨论法、贯穿在活动中的每个环节中，以辅助教学。

为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：

（一）初步认识、欣赏腊梅花：

引导幼儿敢看腊梅花的`课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热情。

（二）环节二：教师讲解示范吹点腊梅花的方法：

1、吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2、用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

3、用彩笔添加花心。

（三）环节三：幼儿作画，教师巡回指导。

1、提醒幼儿注意画面整洁卫生。

2、能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。

（四）环节四：评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。

五、活动延伸

1、请家长和其他班的小朋友到班里欣赏梅林。

2、欣赏歌曲《梅花》。

说课稿结束语篇四

今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书中人教版语文九年级上册第六单元中的一篇自读课——《出师表》。

新课标指出：“阅读……应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”本文文质兼美，情理交融，实在不可多得。教学应该通过读、背、悟、思等多种形式让学生得到提高。学习时，还应该结合文章组织相关综合性学习，合理地将语文学习发散到课外，让学生在学习的过程中得到充分发展。

1、知识与能力目标：a在学习中了解“表”这种文言文体的一般知识；b整体感知文章内容，掌握重点文言实词的用法，能够背诵文章的重点段落；c培养学生探究性阅读和迁移性阅读的能力。

2、过程与方法目标：a反复诵读，在读中感知文章大意及内容要点；b在读中质疑探究、迁移发现；c强调学生与文本的对话、学生之间的对话、教师与学生之间的对话，实现师生的相互动；d引导学生联系自己的生活体验进行多角度阅读。

3、情感态度与价值观目标：通过对本文的学习，学会怎样对他人陈述自己的观点和建议；怎样正确对待他人对自己的恩惠；怎样看待自己的价值观和世界观。这一情感培养绝不是空洞的说教，而是应该让学生联系自己的生活体验，在反复阅读的基础上，自己从多角度去思考，得出自己的结论。而学生对诸葛亮人品、气节的思考解读过程，实际上就是情感培养过程、价值观的形成过程。

1、以读为本，让学生在读中理解、品味。

2、由单向思维转向多向思维，正确引导学生进行多元化思考。

3、注意传授学习方法，指导学生学习思考，在思考中发现，在发现中走向完善。

4、重视教与学的双边性，重视师生互动，注重学生的自主理解和思考，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受成功的喜悦。

5、将情感、态度、价值观目标的实现自然贯穿于教学过程之中，切忌为了完成目标而强行设计教学环节。

6、要借助学生的学习兴奋点和兴趣所在，以知识链接的形式，将学生对文本本身的学习拓展延伸到课外，让学生在更为广阔的时空中自主学习。

（一）以诗句引入的方式，通过“出师一表”引导学生快速进入课文。

（二）自读课文，扫除障碍

通过学生自读课文，熟悉课文，提出疑难，扫除朗读和理解的障碍。

（三）共读课文，理清要点

以理清文章结构为目标，以教师范读为引子，通过师生共读课文，在读中理解课文，在理解中反复朗读，把握要点，品味语言。

（四）综合学习，自主探究

学生围绕人物和作品评价或分析其学习中的问题，自我发现，自谈感受，合作探讨。

（五）选背课文，文化积累

学生选背精彩片段，展开竞背，师生共评。

说课稿结束语(四篇)

说课稿结束语篇一

说课稿结束语篇二

说课稿结束语篇三

说课稿结束语篇四

中学语文说课稿范文（优质15篇）

班会课说课稿一等奖班会课说课稿(实用20篇)

2024年新年晚会结束语主持词说(模板10篇)

2024年新年晚会结束语主持词说(优质8篇)

2023年中学语文说课稿一等奖春初中语文说课稿(优质8篇)

四年级语文说课稿一等奖四年级语文说课稿(通用8篇)

最新人教版四年级语文说课稿四年级语文说课稿(实用15篇)

最新四年级语文说课稿万能(精选11篇)

2023年部编版八年级语文说课稿八年级语文说课稿(优质10篇)

培训结束心得体会结束语

2023年初中数学说课稿数学说课稿通用

2024年说课稿初中英语(汇总20篇)

说课稿初中英语(汇总16篇)

2023年周年庆典致辞结束语怎么说精选

思想品德说课稿小学思想品德说课稿一等奖(四篇)

幼儿园亲子活动主持人结束语(四篇)

领导讲话稿结束语(5篇)

2024年小学英语说课稿优质(精选19篇)

最新教师演讲稿的开头语和结束语(四篇)

五年级英语下册《Lesson4 Who is hungry?》说课稿

说课稿结束语(四篇)

说课稿结束语篇一

说课稿结束语篇二

说课稿结束语篇三

说课稿结束语篇四

中学语文说课稿范文（优质15篇）

班会课说课稿一等奖 班会课说课稿(实用20篇)

2024年新年晚会结束语主持词说(模板10篇)

2024年新年晚会结束语主持词说(优质8篇)

2023年中学语文说课稿一等奖春 初中语文说课稿(优质8篇)

四年级语文说课稿一等奖 四年级语文说课稿(通用8篇)

最新人教版四年级语文说课稿 四年级语文说课稿(实用15篇)

最新四年级语文说课稿万能(精选11篇)

2023年部编版八年级语文说课稿 八年级语文说课稿(优质10篇)

培训结束心得体会结束语

2023年初中数学说课稿 数学说课稿通用

2024年说课稿初中英语(汇总20篇)

说课稿初中英语(汇总16篇)

2023年周年庆典致辞结束语怎么说精选

思想品德说课稿 小学思想品德说课稿一等奖(四篇)

幼儿园亲子活动主持人结束语(四篇)

领导讲话稿结束语(5篇)

2024年小学英语说课稿优质(精选19篇)

最新教师演讲稿的开头语和结束语(四篇)

五年级英语下册《Lesson4 Who is hungry?》说课稿

班会课说课稿一等奖班会课说课稿(实用20篇)

2023年中学语文说课稿一等奖春初中语文说课稿(优质8篇)

四年级语文说课稿一等奖四年级语文说课稿(通用8篇)

最新人教版四年级语文说课稿四年级语文说课稿(实用15篇)

2023年部编版八年级语文说课稿八年级语文说课稿(优质10篇)

2023年初中数学说课稿数学说课稿通用

思想品德说课稿小学思想品德说课稿一等奖(四篇)