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教师家访经验交流材料篇一
今年寒假，我对我班13名学生进行了家访，其他以打电话的方式与家长进行了沟通，以了解孩子假期学习情况。在我走访的13名学生中，有成绩优异的孩子，有后进生，也有学困生。无论采取哪种方式和家长沟通，我深切感受到了家长对孩子的殷切希望，对老师的感激与寄托，此时，我总是感觉责任重大，对自己的工作更不敢有丝毫的懈担在与家长交流的过程中，我发现一些家长在教育自己的孩子上有一套切实可行的方法，包括了学习、生活等很多方面，而另一些家长对孩子的教育显得比较苍白无力，最常说的一句话就是“他不听”。这两部分学生的差距是不言而喻的。同时，我也将孩子在校表现向家长做了详述，也针对孩子的特点在假期期间的学习生活给与指导。下面，我将我在假期内家访的几个例子说一下：
某某是我班的一名男生，智力水平较高，但偏科严重，数学成绩优异，英语一般，语文更是一塌糊涂，又加性格极强，逆反心理严重，对老师的批评教育置若罔闻，甚至当堂顶撞，老师越是要求做到的，他就越不做，不完成作业是家常便饭，字迹潦草已成其风格，与同学打闹连连不断，各科老师都为此头痛，他已成为我班的一问题学生，因此他就成为我家访的第一对象。在与家长交流中，我了解到某某平时都是和奶奶一起生活，父母忙，难以抽出时间照顾孩子，“隔辈疼”就体现在某某身上，奶奶什么事都依着他，看不得孩子受半点委屈，吃一点亏。这种溺爱助长了他的任性。再者，父母对孩子的教育也出现了偏颇，不重视对孩子的教育，认为孩子大了，一切就都好了。完全忽略了这个时期的孩子在心里上是需要家长疏导的，忽略了这正是孩子世界观、价值观、人生观的萌芽时期。孩子即将步入青春期，孩子在认识这个世界、学会与人相处方面都有了一个模糊的认识，这更需要家长在各方面加以引导，以使孩子健康快乐的成长。所以，我向家长建议：
1、要多与孩子沟通，真正了解孩子在想什么，若孩子不愿和家长交流，家长要主动发问，耐心听孩子对身边发生的事的看法，要深入其内心世界，帮助他解决他心理上的问题。对于一些错误的思想，家长要及时纠正，慢慢让孩子明白是非对错。
2、家长要多拿出时间来陪陪孩子，让孩子感受到家庭的关爱与温暖。哪怕是陪孩子看一部动画片，读一本故事书，要多鼓励孩子，陪孩子做一些他所喜欢的事情，总之，就是要填平家长与学生之间的鸿沟，筑起一条心灵相通之路。
3、多让孩子读一些励志图书，让伟人、科学家成功的事迹感染他，逐步对他产生潜移默化的影响，最终使他认识到要成功，就得付出比别人多的努力，就要虚心接受别人的意见，慢慢的启发、引导他走出心理上的误区，认识到学习的重要性。
4、对于孩子的学习，一刻也不能松懈，在该生家里，我帮助他制定了寒假学习计划，作息时间表，这都是我们以商量的口吻来制定的，不带有任何的命令，只有这样，他才有可能执行这一系列的计划，而且，我要求家长监督，并帮助孩子解决学习上的困难，让孩子过一个松弛有度的`假期。
5、除了看一些励志性图书外，还要看多看一些实用性强的书，如儿童文学、成语故事、历史文化等，要经常练笔，将自己所读到的用到作文里面去，这样一可以帮助孩子形成良好的习作习惯，二可以积累作文素材，三可以扩展知识面，增强理解力。
6、家长对孩子的关心教育要持之以恒，孩子小，良好的学习生活习惯要靠家长督促来养成，而且这些习惯的养成不是一朝一夕的事，特别是像某某这种类型的孩子，更需要家长一如既往的做下去。
陈子兴是我家访的另一个孩子，他是我班的班长，这个孩子学习成绩好，责任心强，在说话做事上明显比同龄孩子成熟，她的父母都是老师，在教育孩子上是有优势的，因此，我抱着一种学习的态度对陈子兴进行了一次为时不短的家访，也正是这次家访让我受益匪浅。
该生家长非常重视幼教及家庭教育，为此，读了大量教育书籍，比如《赏识你的孩子》、《告诉孩子你真棒》、《好妈妈胜过好老师》等，弥补自己在教育孩子的不足，调整自己的心态，改正自己不正确的方式方法，不断完善自己的教育理念。
言传重于身教，作为孩子的第一任老师，父母的言行常常在潜移默化中影响着自己的孩子。让孩子成为什么样的人，自己首先要成为什么样的人。在日常生活中，该家长努力地学习如何以身作则，做好孩子的引导者，培养孩子养成良好的文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯。
把孩子作为家庭中的普通一员，把他放在平等的位置上，不给他享受特殊的权利，在家要完成力所能及的家务，避免“小皇帝”意识；培养孩子从小学会控制自己的欲望，使他知道，愿望的实现是有条件的，是要经过辛勤的劳动、艰苦的努力才能实现的；培养孩子对家庭的责任感，自己的事情自己做，要有一颗感恩的心。
善于与孩子沟通，及时掌握孩子的思想动态，听家长说，该生非常愿意将在学校内发生的事说给家长听，而且能够表达自己的观点，有自己的是非观念，这时，家长不但是一个良好的倾听者，而且是一个很好的引导者，引导孩子树立正确的是非观，及时发现孩子的心结并帮助其打开，使孩子健康快乐的成长。
给孩子创造一个和谐的学习氛围，孩子只要学习，家长绝不看电视或上网，而是在这段时间内读书或与孩子一起完成作业，这里完成作业，不是去帮助孩子完成作业，而是家长也做一份相同的作业，待都完成后，把两份作业放在一起比较去发现问题，解决问题。这些作业对家长来说非常容易，但家长所用的教育方法却很让人佩服。
家长不但注重读书，而且让孩子阅读了大量书籍，一开始，是由家长读给孩子听，再逐步过渡到有孩子自己读，现在，陈子星以养成了很好的读书习惯，而且节假日的时间几乎都用在看书上或逛书店。在读书之后，家长就让孩子把读到的内容给叙述一遍，以锻炼孩子的语言表达能力、文字组织能力、思考能力等。
通过对上述家长做法的描述，可以看出陈子兴的优秀包含了家长大量的付出，在与家长交流时，我对家长的上述做法表示了肯定，也提出了自己的一些建议：
1、制定出合理的学习计划、作息时间表。
2、在孩子学习有余力的前提下，可以培养孩子一项特长，多了解一些书本之外的知识。
3、虽然孩子学习成绩优异，但有时表现的浮躁，情绪波动明显，家长要及时发现孩子的细微变化，帮助孩子调整。
4、虽然孩子与家长交流的较多，通过我的观察了解还有几次与家长的电话沟通，发现该生在校受了委屈从不告诉家长和老师，只是回到家后表现出不高兴甚至哭泣，家长怎么追问都不提一字。因此，我提出再出现类似情况时，家长老师要紧密配合，做好孩子的疏导工作。
通过寒假家访，我更加了解了自己所教的学生，通过与家长的交流，我更明确了今后努力的方向，使自己以后的工作能够有的放矢，而且很多家长教育孩子的方法对我今后的教学有很大启发，在这次活动中，我以老师的身份去家访，但在某种意义上说，这次我也当了回学生，不但学会了如何去与家长沟通，更重要的是学会了教师要站在家长的立场上去关心教育自己的学生。
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