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通过总结，我们可以更清晰地认识到自己在工作和学习中取得的成果和进步。要写一篇完美的总结，首先要对过去的经历进行客观准确的描述。总结范文的分享可以激发我们的写作热情，提升写总结的能力。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇一
化学中的“一定”与“不一定”
1、化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。
2、金属常温下不一定都是固体(如hg是液态的)，非金属不一定都是气体或固体(如br2 是液态的)注意：金属、非金属是指单质，不能与物质组成元素混淆。
3、原子团一定是带电荷的离子，但原子团不一定是酸根(如nh4+ 、oh- ); 酸根也不一定是原子团 (如 cl- 叫氢氯酸根).
4、缓慢氧化不一定会引起自燃。燃烧一定是化学变化。爆炸不一定是化学变化。(例如高压锅爆炸是物理变化。)
5、原子核中不一定都会有中子(如h原子就无中子)。
6、原子不一定比分子小(不能说“分子大，原子小”)。 分子和原子的根本区别是在化学反应中分子可分原子不可分。
7、同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是几种单质的混合物。如o2和o3。
8、最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子，也可能是阳离子或阴离子。
9、稳定结构的原子最外层电子数不一定是8，如氦原子。(第一层为最外层2个电子)。
10、具有相同核电荷数的粒子不一定是同一种元素。 (因为粒子包括原子、分子、离子，而元素不包括多原子所构成的分子或原子团)只有具有相同核电荷数的 单核粒子 (一个原子一个核)一定属于同种元素。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇二
漫长的学习生涯中，说到知识点，大家是不是都习惯性的重视？知识点是知识中的最小单位，最具体的内容，有时候也叫“考点”。那么，都有哪些知识点呢？以下是小编整理的高中化学知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇三
1.物质的分类，物质的量浓度，气体摩尔体积，阿伏加德罗定律及推论。
2.物质的量浓度，气体摩尔体积的计算。
3.氧化还原反应，金属活动顺序表。
4.钠，钠的化合物，过氧化钠，氧化钠。
5.氯气，氯水的成分及性质，氯气的实验室制法。
6.氯化氢，盐酸，盐，碱，酸性氧化物，碱性氧化物。
7.化学实验基本操作，物质的检验，常见离子的检验。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇四
3.不饱和烃的衍生物的加成:。
(包括卤代烯烃、卤代炔烃、烯醇、烯醛、烯酸、烯酸酯、烯酸盐等)。
4.含醛基的化合物(包括葡萄糖)的加成:hcn、h2等。
注意：凡是有机物与h2的加成反应条件均为：催化剂(ni)、加热。
6.烷烃与卤素单质:卤素单质蒸汽(如不能为溴水)。条件：光照.
7.苯及苯的同系物与(1)卤素单质(不能为水溶液):条件--fe作催化剂。
(2)浓硝酸:50℃--60℃水浴(3)浓硫酸:70℃--80℃水浴。
8.卤代烃的水解:naoh的水溶液4.醇与氢卤酸的反应:新制氢卤酸。
9.乙醇与浓硫酸在140℃时的脱水反应.6.酸与醇的酯化反应：浓硫酸、加热。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇五
有关元素性质和物质结构题解题的窍门归纳：
（1）形成化合物种类最多的元素是碳。
（2）某元素的最高价氧化物的水化物能与其气态氢化物化合生成盐，该元素是氮。
（3）在地壳中含量最多的元素是氧，在地壳中含量最多的金属元素是铝。
（4）常温下呈液态的非金属单质是溴，金属单质是汞。
（5）气态氢化物最稳定的元素是氟。
（6）三种元素最高氧化物对应的水化物两两皆能反应，则必定含有ai元素。
有关元素性质和物质结构题解题的窍门归纳：
（7）焰色反应呈黄色的元素是钠，焰色反应呈紫色的元素是钾。(8)最高价氧化物对应水化物酸性最强的元素是氯。
（9）单质的硬度最大的元素是碳。
（10）化学式为a2b2形的化合物，则只可能为na2o2、h2o2、c2h2。
三招攻克化学推断题：
1、猜测出题者的意图。化学这一门的知识点比较多，而高考试卷又不可能把所有的内容都涵盖，所以出题者要考查的也就是那些重点的内容，即一些经常碰面的元素，比如氮、硫、碳，重要的基本的化合物二氧化硫、氧化铁、硫铁矿等，以及和我们的生活比较相关的，比如氧气、氯气、铁之类等。因此在做推断题时大体的思考范围就要有个界限，不能漫无目的乱想。
2、找突破口。题干越长，给的分支越多，往往题目就越简单。因为题干越长，分支越多，也就是给的信息越多，越容易找到突破口。一般的突破口就是一些元素的特性，比如能腐蚀玻璃的单质，自然就知道是氟了；还原性最强的离子，就是硫离子了等等。找到一两个突破口，题就很容易解开了。
3、如果实在找不到突破口，在大致范围确定的情况下，大可猜上一把。因为大致的范围确定了，就可以根据题目给的条件猜出几个可能的、常见的、常用的元素或是化合物，再用排除法找到答案。
元素推断题技巧：（物质之最）。
1、氢化物沸点最高的的非金属元素是0。
2、单质是最易液化的气体的元素是c1。
3、单质是最轻的金属元素是li。
6、能导电的非金属单质有石墨和晶体硅。
7、能与碱溶液作用的单质有ai、cl2、si、s。
元素推断题技巧：（物质之最）。
9、短周期中离子半径最大的元素p。
10、除h外原子半径最小的元素e。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇六
1.物质的分类：混合物，纯净物，化合物，单质，氧化物，酸，碱，盐。
2.酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物。
3.碱：电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。
4.盐：由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物。
5.氧化物：只由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。
6.化学式：用元素符号表示物质组成的式子。
7.相对原子质量：以一种碳原子的质量的$\frac{1}{12}$作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比值，就是该原子的相对原子质量。
8.元素：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇七
1.物质的组成、性质和分类：物质的组成包括元素和微粒，物质的性质包括物理性质和化学性质，物质的分类包括纯净物和混合物。
2.化学计量：化学计量包括物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等，以及它们之间的换算。
3.化学反应：化学反应包括氧化还原反应、非氧化还原反应、离子反应等，以及化学反应方程式的书写和计算。
4.原子结构：原子结构包括原子的核外电子排布、电子云、原子轨道等，以及元素周期表和元素周期律。
5.分子结构：分子结构包括分子的极性、分子间作用力、氢键等，以及分子式、结构式、电子式等。
6.化学键：化学键包括离子键、共价键、金属键等，以及键能、键长、键角等。
7.元素周期表和元素周期律：元素周期表包括周期和族，元素周期律包括原子半径、离子半径、金属性和非金属性等。
8.化学反应速率和化学平衡：化学反应速率包括反应速率常数、活化能等，化学平衡包括平衡常数、平衡转化率等。
9.电解质溶液：电解质溶液包括酸碱盐溶液、电离平衡、离子方程式等，以及电解质的强弱、电离度等。
10.电化学：电化学包括原电池、电解池、电极电势等，以及金属的腐蚀和防护。
11.有机化学：有机化学包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等，以及有机物的结构和性质、有机反应类型等。
12.实验操作和数据处理：实验操作包括药品的取用、加热和冷却、分离和提纯等，数据处理包括误差分析、图表绘制和计算。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇八
1.物质的分类：混合物，纯净物，单质，化合物，氧化物。
2.物质的聚集状态：气态，液态，固态。
3.物质的构成：分子，原子，离子。
4.物质的相对性：组成，结构，性质。
5.原子：原子，离子，质子，中子，电子。
6.离子：原子团，阴离子，阳离子。
7.电解质：水溶液或熔融状态下能够导电的化合物。
8.非电解质：在熔融状态和水溶液中都不能导电的化合物。
9.电离：物质的水溶液或熔融状态下的电离过程，可简单分为电离出离子的过程。
10.离子键：带相反电荷离子之间的相互作用。
11.共价键：原子间通过共用电子对所形成的相互作用。
12.极性键：不同种元素原子结合形成的共价键。
13.非极性键：同种元素原子结合形成的共价键。
14.分子间作用力：加强分子间联系，使物质聚集在一起的作用力。
15.物理变化：没有生成其他物质的变化。
16.化学变化：生成其他物质的变化。
17.氧化还原反应：存在电子，电荷转移的化学反应。
18.复分解反应：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。
19.离子反应：反应物为电解质，生成物中有离子的化学反应。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇九
这是最简单快捷有效，也是最基本的方法，为什么怎么说呢?因为化学不需要像物理数学那样花非常多的时间去做题和研究，化学知识点特别多、而且咋，化学可以课前预习，但课堂上的效率却是最高的，往往老师讲一遍就能记住70%-80%，所以上课一定要认真听讲。
上课时可以跟着老师一起回忆书本上的内容，看看哪里记忆比较模糊，需要加深印象，然后课后重点复习一下。同时老师提问时也要积极思考，简单整理笔记，千万不要耽误听课。
学好化学其次要多做题。
化学属于理科，虽然需要背诵的知识点非常多，都是题目也是要做的，而且还要多做，尤其是计算类题目。这就要求大家熟练掌握元素周期表及方程式，该背的必须背下来，通过做题归纳类型题的规律。
化学实验题也是大家丢分比较多的一道题目，这时要多背一些现成的术语，学会区分细微的差别，注意细节问题，把容易忽略的点都找出来，重点记忆。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇十
有关元素性质和物质结构题解题的窍门归纳：
(1)形成化合物种类最多的元素是碳。
(2)某元素的最高价氧化物的水化物能与其气态氢化物化合生成盐，该元素是氮。
(3)在地壳中含量最多的元素是氧，在地壳中含量最多的金属元素是铝。
(4)常温下呈液态的非金属单质是溴，金属单质是汞。
(5)气态氢化物最稳定的元素是氟。
(6)三种元素最高氧化物对应的水化物两两皆能反应，则必定含有ai元素。
有关元素性质和物质结构题解题的窍门归纳：
(7)焰色反应呈黄色的元素是钠，焰色反应呈紫色的元素是钾。(8)最高价氧化物对应水化物酸性最强的元素是氯。
(9)单质的硬度最大的元素是碳。
(10)化学式为a2b2形的化合物，则只可能为na2o2、h2o2、c2h2。
三招攻克化学推断题：
1.猜测出题者的意图。化学这一门的知识点比较多，而高考试卷又不可能把所有的内容都涵盖，所以出题者要考查的也就是那些重点的内容，即一些经常碰面的元素，比如氮、硫、碳，重要的基本的化合物二氧化硫、氧化铁、硫铁矿等，以及和我们的生活比较相关的，比如氧气、氯气、铁之类等。因此在做推断题时大体的思考范围就要有个界限，不能漫无目的乱想。
2.找突破口。题干越长，给的分支越多，往往题目就越简单。因为题干越长，分支越多，也就是给的信息越多，越容易找到突破口。一般的突破口就是一些元素的特性，比如能腐蚀玻璃的单质，自然就知道是氟了;还原性最强的离子，就是硫离子了等等。找到一两个突破口，题就很容易解开了。
3.如果实在找不到突破口，在大致范围确定的情况下，大可猜上一把。因为大致的范围确定了，就可以根据题目给的条件猜出几个可能的、常见的、常用的元素或是化合物，再用排除法找到答案。
元素推断题技巧：(物质之最)。
1.氢化物沸点最高的的非金属元素是0。
2.单质是最易液化的气体的元素是c1。
3.单质是最轻的金属元素是li。
6.能导电的非金属单质有石墨和晶体硅。
7.能与碱溶液作用的单质有ai、cl2、si、s。
元素推断题技巧：(物质之最)。
9.短周期中离子半径最大的元素p。
10.除h外原子半径最小的元素e。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇十一
1.实验安全：注意通风，对尾气进行适当处理，如点燃或吸收。
2.钠的化学性质：钠与氧气、水、酸反应时，产物分别为氧化钠、氢氧化钠和氢气。
3.过氧化钠与水、二氧化碳、酸反应时，产物分别为氢氧化钠、碳酸钠和氧气。
4.氧化钠与水、二氧化碳、酸反应时，产物分别为氢氧化钠、碳酸钠和氧气。
5.氢氧化钠的碱性：易溶于水，溶液呈碱性，使酚酞变红。
6.碳酸钠的性质：易溶于水，但比氢氧化钠的溶解度小，溶液呈碱性，使酚酞变浅红。
7.碳酸氢钠的性质：稳定性较差，受热易分解，生成碳酸钠、二氧化碳和水。
8.酸式盐与碱反应生成盐和水，如碳酸氢钠和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水。
9.酸式盐与酸反应生成盐、水和二氧化碳，如碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
10.酸碱盐的反应规律：酸和碱反应生成盐和水，如盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水。
11.酸和盐的反应规律：酸和盐反应生成新酸和新盐，如盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙和二氧化碳和水。
12.碱和盐的反应规律：碱和盐反应生成新碱和新盐，如氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠。
13.复分解反应的定义：两种化合物互相交换成分生成两种新化合物的反应。
14.复分解反应的规律：酸碱盐之间相互交换成分，生成气体或沉淀等难溶性物质时，复分解反应才能发生。
15.离子方程式的书写：用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子。
16.离子共存的条件：在酸性或碱性条件下能发生氧化还原反应的离子不能共存；能生成沉淀或气体等难溶性物质的离子不能共存。
17.离子的检验方法：利用离子与特定试剂的反应，可以检验离子是否存在。
18.原子结构的特点：原子核外电子排布呈现周期性变化的规律。
19.元素周期表的结构：周期表有7个周期，分为短周期（1-3周期）和长周期（4-7周期），每个周期包含18种元素。
20.主族元素的分类：主族元素分为金属元素和非金属元素两类，其中金属元素位于周期表的左侧和中间，非金属元素位于周期表的右侧。
21.元素性质的预测：根据元素在周期表中的位置可以预测元素的原子结构、原子半径、化合价等性质。
22.化学键的定义：原子之间通过共享电子而形成的强相互作用力。
23.共价键的特点：通过共用电子对形成的化学键称为共价键，共价键具有饱和性和方向性。
24.离子键的定义：通过阴、阳离子之间的相互作用力形成的化学键称为离子键。
25.分子结构的分类：分子结构分为共价分子和非共价分子两种类型。共价分子由共用电子对的形成的化学键构成，非共价分子包括单质和共价型化合物两种类型。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇十二
高中学生在化学学习的过程中想要掌握有效的学习方法与技巧，需要教师对学生进行引导。化学作为一门自然学科，不仅有较强的规律性，而且有较强的逻辑性，因此学生在学习的过程中只有掌握了有效的学习方法与技巧，才能收到更好的学习效果。而高中学生由于学习经验还十分有限，因此单靠学生个人的力量去归纳总结相关的学习方法与技巧是不行的，教师必须对学生进行有效学习方法与技巧的指导，引导学生掌握多种多样的学习方法与技巧。
课前预习是学生进行化学学习的一个重要学习方法，学生如果不进行课前预习，那么在课堂听讲的过程中就会出现力不从心的感觉，难以跟上教师的教学步骤，因此会出现知识盲区，影响课堂听课效率。为了使学生在课堂上更加顺利的完成听课任务，消除知识盲区，跟上教师的教学步骤，一种十分有效的学习方法就是进行课前预习。
学生在化学学习过程中一种十分有效的学习方法就是进行归纳与总结。高中阶段的学生要学习很多化学知识点，并且知识点之间有着密切的联系，如果学生在学习的过程中不能有效的进行归纳与总结，那么知识点就会十分凌乱，影响学生通过对知识点系统的应用去解决实际问题；同时学生不善于进行归纳与总结，也会影响学生学习的有效性。
学生在进行化学学科学习的过程中，还要能够积极的与教师进行沟通与交流。学生个人的见解和能力是有限的，只有通过与他人进行有效的沟通与交流，才能有更多看待问题的视角，进而收到更好的学习效果。学生首先要能够积极的与教师进行沟通与交流，因为教师不仅掌握了丰富的化学知识，而且有丰富的教学经验，因此学生在与教师进行沟通与交流的过程中，不管是在知识方面还是在学习经验方面都能够得到更多的启发，使学生的知识水平与能力都能够得到有效提升。
高一化学必修一知识点总结图片精选篇十三
从人类意识到环境污染开始，到现在已经发明不少新方法处理废弃物、治理污染点或减少有毒物的暴露等。但这些都是污染控制，而不是污染预防，我们总不能一直跟在污染的屁股后面追，因为我们消耗再多的时间与金钱都赶不上它的脚步。因此，我们应从另一条路出发，抢在其之前将它拦截。
美国国会于1990年通过《污染预防法案》，明确提出污染预防这一新概念，即环境保护的首选对策是在源头防止废物的生成，这样就能避免对化学废物的进一步处理。
二、农作物化学品体现了污染预防的新理念。
使用谷物生产的化学品叫农作物化学品，许多农作物化学品对环境的破坏作用远远低于以石油、煤、天然气、海洋资源等为原料生产的化学品。当然某些农作物化学品对我们人类可能是有害的，但大部分却是对人类无毒无害的。
由于农作物化学品是以植物为原料生产的，因此像自然界将枯死的植物分解处理掉一样，自然界同样也能将农作物化学品分解，使其消失。试想一下，当一棵树倒地以后，极小的微生物在该树的树叶和树枝上开始工作直到树完全腐败烂掉;大部分由农作物化学品生产的产品也会发生同样的情况。例如，一种以谷物为原料生产的化学品(如聚乳酸树脂)所制作的手套，只要填埋几个星期就能很快被分解并最终完全消失，医院的外科医生每天都要使用几十副这种手套;相反，一种由石化产品(即以石油为原料生产的一类化学品)制作的塑料(聚乙烯等)手套可能会残存成百上千年而不会腐烂消失。
因此，来自农作物的化学品能体现污染预防的新理念，是从源头消除污染的一项措施，是当今国际化学科学研究的前沿。
三、农作物化学品的生产。
生产许多农作物化学品的初始原料是富含能量的碳水化合物，如糖和淀粉。为了将玉米中的碳水化合物转化并合成能用于制造新型塑料(聚乳酸)的农作物化学品，首先要将特种细菌放入装满玉米的大瓦罐，细菌通过玉米发酵将玉米中的碳水化合物转换成乳酸，然后再用这种乳酸制造农作物化学品。所以，细菌为人类做了将碳水化合物转化成有用分子的所有工作，但是最艰难的工作还在其后面，发酵过程产生的酿造物是含有各种成分的混合物，我们必须找到一种方法，将其中我们需要的成分(如乳酸)从这些混合物中分离出来。科学家已经发明了一种新的方法来分离玉米发酵后的混合物，开始时，他们使用一种新的塑料薄膜作非常细密的滤纸，当混合物通过这种塑料薄膜时，滤纸能够将我们需要的乳酸留下，而让其他物质通过。
四、一种农作物化学品——溶剂简介。
溶剂无处不在，如在工厂的许多流程中，需要使用溶剂来清洗电子零件;在回收处理废报纸时，也要使用溶剂来除去油墨;在家庭生活中，人们也常使用各种方法去污剂(溶剂)来清除油污和涂料。
仅在美国，每年消耗的溶剂就超过400万吨。目前这些溶剂大多是石化产品，而且可能是有毒的。科学家早就知道，真正安全的溶剂应该是用农作物化学品来制造，但要从农作物中获得这样的溶剂，其过程繁杂且价格昂贵。因此，尽管来自农作物的溶剂是绿色环保的，但如果其价格过于昂贵，对使用它们的人来说，就毫无意义。
作为化学家，他们的挑战就是要从全新的角度去思考一种古老的生产过程，必须找到更便宜的方法制造出绿色环保的溶剂。印度的达特博士及其同事已经找到了一种用玉米制造各种有效溶剂的优良方法，其生产所花费的成本还不到原来生产方法的一半，而且该方法的能耗也只有原来的90%。不久的将来，美国人所用的大部分溶剂很可能被以玉米为原料生产的更清洁、安全的溶剂所替代。这些溶剂可以溶解许多物质，如指甲油去除剂、油漆消除剂、包装厢内的填充剂、饮料瓶、食品包装袋、清洁剂、乙醇汽油等。
用像玉米那样的天然产品生产出的化学品来代替安全性较差的其它化学品是十分令人满意和高兴的事情，很难找到像由玉米制成的溶剂这样的化合物，它们既具有丰富的用途，又无毒害，而且还能在自然界中自然分解，不会造成环境污染。
然而，目前我国在此领域还是一片空白，希望有志于成为化学家的同学不妨努力学习，大胆探索、研究，争取有一天，你们也能发明更先进的制造农作物化学品的方法，也许通过你们的努力，以玉米为原料制造的能源发动汽车、以植物为原料制作的可乐等将变成现实。
