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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇一
每个人心中的那盏灯都不一样，而我心中的那盏灯是我小学的英语张老师。是她为我照亮了前进方向的路，是她为我指明了学习的方向，是她让我明白了一个人应该清楚自己所走的路。
记得那年我读五年级，我是班上少数让老师头痛的学生之一。学习对我来说并不重要，重要的是如何好玩。各科老师经常找我谈话，谈完后我会克制自己几天，但过几天后又把老师的话抛之脑后。特别是英语成绩，连班上的平均分都达不到。
听完这个故事，我恍然大悟，成功之人之所以会成功，就在于他们有一个共同性，善于把握前进的方向，无论他们做什么事情，都把目标看清楚后再行动。
我不想像可怜的驴子，做一个没有目标，不知道自己前进方向的人。我更不希望我的将来像驴子辛苦一辈子却一事无成。事后我开始给自己下定目标，一步一步往前走，朝一个方向走，那就是为自己而学，为将来而学。
转眼间我六年级了，我仍然坚持着每天晨读20分钟。果然功夫不负有心人，期末考试时我拿到英语满分的奖状。
我非常感谢张老师对我的谆谆教诲，是她点亮了我人生道路上的第一盏明灯。我永远都不会忘记张老师给我讲的那一个故事。
谢谢你张老师，你的教诲会让我终身受益！
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇二
每个人心中都会有一盏明灯，照亮前行的道路，驱逐心中的黑暗，带来温暖。
小时候有一次，我偶然在电视上看到了一个钢琴演奏家。她的手行如流水，仿佛在钢琴上跳舞；弹出的一个个音符，瞬间形成了一首欢乐的乐曲。我听着听着，陶醉在其中了……不知过了多久，我还回味在美妙的乐曲声中。妈妈以为我在发呆，拍了拍我。“你是不是觉得钢琴曲很好听啊？”她笑眯眯的问，“想不想学？学了钢琴的女孩子都很文雅哦！”不知是不是出于新奇，我点了点头。妈妈笑了笑，没说什么。
果然，妈妈几天后就带我来到了一家琴行，陪我上了一节课。我觉得学钢琴棒极了，因此更加喜欢它了。
不久后，妈妈又给我买了一架钢琴。我轻轻地摁着每一个键，想象着我正在舞台上，对着台下上百上千的观众弹着悦耳的音乐。于是我每学完一节课，都在家勤学苦练，把一首首简单的曲子弹得滚瓜烂熟。我心里更加满足。
可是，曲子越来越难，我也越来越没耐心了。原本熟悉的乐曲变得生疏了；原本被我擦得一尘不染的钢琴上面铺满了一层灰；原本每天都被翻阅的钢琴书无人问津……每次妈妈催我弹钢琴，我心里就烦。
“钢琴好难，我不想学了！”我哭着喊。妈妈平静地说“我知道很难，但如果你半途而废，轻易放弃，费下的那么多努力不就白费了吗？有那么多人坚持过来了，你为什么就不能呢？”我又想起了那个钢琴演奏家。“台上一分钟，台下十年功。”她精彩的表演下付出的是多少的汗水？我也要像她一样，不能半途而废啊！
经过努力，我取得了很大的进步。一年后，我登上了舞台，尽管它很小，但也是我的一个成就。之后，我每每遇到困难与挫折，就会想起那架钢琴。那时我没有放弃，现在又怎么能自暴自弃呢？于是勇敢地战胜它们。每个人的生活都是坎坷不平的，然而，也只有那些能经受住磨难的人才能收获，从而与成功又近了一步，与梦想又近了一步。
钢琴，就是我心中的那盏灯，帮我照亮前进的道路，使我勇敢地前行。
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇三
编者按：小作者通过描写自己在斑马线上，看到绿灯亮了，观察路上行人的动作神态，写出了自己的真实感想，领悟生活的真谛。下面让我们一起来看看这篇斑马线上，绿灯亮了。
马路上驶过一辆辆各不相同的车辆，我站在斑马线旁，要到马路的另一边。
红灯。对面渐渐聚拢了一股人流，朦胧中，隐约可见花色斑斓的彩衣，与清一色百搭的黑白步鞋。
灯闪了闪，绿了。对面的人流涌了过来，引人注目的是那群孩子，跑啊，闹啊，像生平第一次过马路似的。边上的亲人可吓坏了，忙拉住了他们，不错，即使是绿灯也要注意车辆啊。灯快变红了。一些年轻人似乎在赶集似的，竟跑了起来，总算是通过了。可有些腿脚不便的老人，却仍被迫停留在了中间，不得不休息会儿。
紧接着，有一位老人与一位中年妇女，应该是母女关系吧。老人的脸上布满了岁月留下的印痕，时不时显出焦虑不安的神情，而那个女人，却把母亲的手紧紧握在了身边，老人的心情才总算平复了下来。灯亮了，老人一步步向前缓缓走动，而女人，却也一步步紧跟在其后。当她们在我身旁擦肩而过时，那种亲人间的爱是那样浓烈，那紧握的双手，久久没有放开。
生活也许就是这样吧，看似平淡无味，实则精彩纷呈。
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇四
小时候的我既胆小又怕黑。每当黑夜来临时，我总会害怕到不管三七二十一地躲进被窝里。
还记得我独处在家的那天，夜晚的分好大好大，屋前的大树夜晚风的呼啸，而左右摇动着，倒映在屋里的树的影子就像千万人的像千万人的手在挥舞着。风刮得越来越大，还时不时的发出“呜呜”声，那声音就好像有人在那哭泣。
风的啜泣、输的倒影，使我害怕的躲进了被窝里。在被窝里的我依旧能够听到风的“呜呜”声。好奇而又内心矛盾的我终于还是从被窝里小心翼翼地钻出头来，果不其然地望见树影，听见风声。那种感觉，就好像看到恐怖片里的鬼出没一样，我害怕的头破发麻，情不自禁地打了个冷战。
不知在那又闷又热的被窝里坚持了多久，恐惧始终占领了我的心头。即便是我再怎么安慰自己，再怎么鼓励自己，眼泪黑色那样不争气地从眼中流出，那最多是为了发泄内心的恐惧而流下的泪。
我这才发现，原来黑暗并不可怕，只要害怕想起奶奶的怀抱，一切的恐怖都烟消云散了。
在奶奶来时，点起灯让我的眼睛看到了周围，更让我的心里也亮了。在无助时，总会有人来点亮那盏灯，那时内心的灯，照亮内心深处的黑暗，同时它也是照亮了深长的道路。
我等着无数盏灯的点亮，使别处也同样光彩照人。
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇五
灯塔，照亮每一艘船返航的路;路灯，照亮了每一个人回家的路。而你，照亮了我前进的路。
在三年级的时候，老师经常让我们背一些古诗。这些古诗都是课外的，我从来都没见过。每次，老师让背诗，我就抱怨老师，嫌老师让我们背这么难的古诗，真是烦。其他班也没见要背古诗呀!晚上，我写完作业的时候，但还要背古诗，我实在不想背，没背过两句就心烦意乱的背不下去了。我让妈妈问问其他班的人要不要背诗。结果我明白，原来不止我们班要背，每个班都要背。这是学校的作业。这下我可没办法找理由不背了，我只好一遍一遍的开始读，开始记。可是。这些诗句就像一段段天书，许多字我都不认识，读都读不下去，更别说背下来了。我只好放弃。
就这样。一天天过去了。一天下午，老师对我们说，再过几天就要检查背诵了，所有诗句必须背过。这下我可慌了神，我一个字没背!每天夜晚，我边写作业边背，睡觉前也背。但这么多，怎么可能短时间就背过呢!每天晚上，我都害怕的睡不着，我害怕老师检查而我一句也不会。因此，我每天都睡不好。
终于有一天，我撑不住了，去找你。想问你该怎么办。“老师，我实在背不过。我不知道该怎么办了。”我说。你听到后，转过身来，给我拿了一个凳子。“你咋了?”你看了看黑眼圈很重的我。“这些古诗太难了，我真的背不过，每天晚上我都害怕检查，每天晚上我都睡不好。”我叹了一口气，“我真的不明白，学校为什么要让我们背。”你同情的看着我，将头发别到耳后，摸了摸我的头，想了想说“古诗是很难，但其他同学不是也能背吗，当一首很难的古诗你背过了，就会很有成就感。不经历风雨，怎能见彩虹。不挑战自己，怎么知道自己不行?”我点点头，说了一声谢谢老师。就走下讲台，思考着如何才能背好诗。回到家我一句一句，终于背好了。
之后，我始终记得老师的话，遇到困难一次次挑战自己。如果我是一艘小船，你就是那盏最亮的灯塔。
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇六
我们是在散步的路上发现的。妈妈有些惊奇的说：“哎，你看，那盏灯有多久没亮了。今天怎么亮了？”是呀，以前这里没有灯光，而且这灯底下的路不是很平坦，有许多大小不一的坑，摸黑走，一不小心就扭到脚。以前我们走来这里散步，这儿是必经之路，免不了走得心烦意乱，怨声载道。“这是什么灯呀？怎么亮也不亮？”可是还是一如既往的来来回回，路也走熟了，即使黑乎乎的一片也不会再扭到脚了。
但今天，这盏路灯亮了。它发出耀眼的金光，像璀璨的宝石，像闪亮的星光，那么亮，那么暖。暖暖的光投映在地上，投在大大小小的坑中，有着或深或浅的阴影。灯下的那棵树也被映了下来，地下的树影不住地来回闪动，像调皮的孩子在欢笑。我不禁抬头，那金黄的灯光从树叶的缝隙之中穿过，懒洋洋的撒在路上，照亮了路，也照亮了我的心。
走过那段路，我再也没有了以前的不安感，因为有了灯的指引。但我的心中也隐隐有了一丝失落，再也没有摸黑走路的刺激感了。
第二天又来散步时，却不见昨夜的光明，它又熄了——我赖以指引的灯。我又转念一想：以前没它我还不是照样走，有什么大不了的？我昂起头，挺起胸，大步流星地走向伸手不见五指的黑暗中。“哎呀！”脚踩空了。“哎呀！”脚扭到了。“疼疼疼……”我的嚎叫声在空旷的夜里回荡。
“怎么会这样？”我哭丧着脸，倚在电杆上，揉着发痛的脚踝纳闷道。
我抬头望望远处的万家灯火，恍然大悟：一定是我太依赖那些给人光亮，赠人温暖的灯火了！没有它时，我每一步都走得小心谨慎，如履薄冰，但也安全无恙；有了它，坑洼都无所遁形，我也走得潇洒豪迈，如履平地；有了它再失去它，我就诚惶诚恐，鲁莽横撞，结果掉了坑扭了脚。就好比在人生路上，有光明让我笑，也有黑暗须我闯，更有黑暗中忽明忽暗的路要我摸着走。有为我指引方向的“灯”，像老师的教导，父母的关爱。但是，走向人生彼岸更重要的，还是得自己独立、勇敢，并且要自始至终的坚信自己能行，还要不断把以前的成绩归零，不断挑战自我！
不管路灯是亮还是熄，不管尽头是明是暗，只要我心中的灯亮了，我就能走好这条路。我相信我能行！
