人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇一
每个人心中的那盏灯都不一样,而我心中的那盏灯是我小学的英语张老师。是她为我照亮了前进方向的路,是她为我指明了学习的方向,是她让我明白了一个人应该清楚自己所走的路。
记得那年我读五年级,我是班上少数让老师头痛的学生之一。学习对我来说并不重要,重要的是如何好玩。各科老师经常找我谈话,谈完后我会克制自己几天,但过几天后又把老师的话抛之脑后。特别是英语成绩,连班上的平均分都达不到。
听完这个故事,我恍然大悟,成功之人之所以会成功,就在于他们有一个共同性,善于把握前进的方向,无论他们做什么事情,都把目标看清楚后再行动。
我不想像可怜的驴子,做一个没有目标,不知道自己前进方向的人。我更不希望我的将来像驴子辛苦一辈子却一事无成。事后我开始给自己下定目标,一步一步往前走,朝一个方向走,那就是为自己而学,为将来而学。
转眼间我六年级了,我仍然坚持着每天晨读20分钟。果然功夫不负有心人,期末考试时我拿到英语满分的奖状。
我非常感谢张老师对我的谆谆教诲,是她点亮了我人生道路上的第一盏明灯。我永远都不会忘记张老师给我讲的那一个故事。
谢谢你张老师,你的教诲会让我终身受益!
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇二
每个人心中都会有一盏明灯,照亮前行的道路,驱逐心中的黑暗,带来温暖。
小时候有一次,我偶然在电视上看到了一个钢琴演奏家。她的手行如流水,仿佛在钢琴上跳舞;弹出的一个个音符,瞬间形成了一首欢乐的乐曲。我听着听着,陶醉在其中了……不知过了多久,我还回味在美妙的乐曲声中。妈妈以为我在发呆,拍了拍我。“你是不是觉得钢琴曲很好听啊?”她笑眯眯的问,“想不想学?学了钢琴的女孩子都很文雅哦!”不知是不是出于新奇,我点了点头。妈妈笑了笑,没说什么。
果然,妈妈几天后就带我来到了一家琴行,陪我上了一节课。我觉得学钢琴棒极了,因此更加喜欢它了。
不久后,妈妈又给我买了一架钢琴。我轻轻地摁着每一个键,想象着我正在舞台上,对着台下上百上千的观众弹着悦耳的音乐。于是我每学完一节课,都在家勤学苦练,把一首首简单的曲子弹得滚瓜烂熟。我心里更加满足。
可是,曲子越来越难,我也越来越没耐心了。原本熟悉的乐曲变得生疏了;原本被我擦得一尘不染的钢琴上面铺满了一层灰;原本每天都被翻阅的钢琴书无人问津……每次妈妈催我弹钢琴,我心里就烦。
“钢琴好难,我不想学了!”我哭着喊。妈妈平静地说“我知道很难,但如果你半途而废,轻易放弃,费下的那么多努力不就白费了吗?有那么多人坚持过来了,你为什么就不能呢?”我又想起了那个钢琴演奏家。“台上一分钟,台下十年功。”她精彩的表演下付出的是多少的汗水?我也要像她一样,不能半途而废啊!
经过努力,我取得了很大的进步。一年后,我登上了舞台,尽管它很小,但也是我的一个成就。之后,我每每遇到困难与挫折,就会想起那架钢琴。那时我没有放弃,现在又怎么能自暴自弃呢?于是勇敢地战胜它们。每个人的生活都是坎坷不平的,然而,也只有那些能经受住磨难的人才能收获,从而与成功又近了一步,与梦想又近了一步。
钢琴,就是我心中的那盏灯,帮我照亮前进的道路,使我勇敢地前行。
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇三
编者按:小作者通过描写自己在斑马线上,看到绿灯亮了,观察路上行人的动作神态,写出了自己的真实感想,领悟生活的真谛。下面让我们一起来看看这篇斑马线上,绿灯亮了。
马路上驶过一辆辆各不相同的车辆,我站在斑马线旁,要到马路的另一边。
红灯。对面渐渐聚拢了一股人流,朦胧中,隐约可见花色斑斓的彩衣,与清一色百搭的黑白步鞋。
灯闪了闪,绿了。对面的人流涌了过来,引人注目的是那群孩子,跑啊,闹啊,像生平第一次过马路似的。边上的亲人可吓坏了,忙拉住了他们,不错,即使是绿灯也要注意车辆啊。灯快变红了。一些年轻人似乎在赶集似的,竟跑了起来,总算是通过了。可有些腿脚不便的老人,却仍被迫停留在了中间,不得不休息会儿。
紧接着,有一位老人与一位中年妇女,应该是母女关系吧。老人的脸上布满了岁月留下的印痕,时不时显出焦虑不安的神情,而那个女人,却把母亲的手紧紧握在了身边,老人的心情才总算平复了下来。灯亮了,老人一步步向前缓缓走动,而女人,却也一步步紧跟在其后。当她们在我身旁擦肩而过时,那种亲人间的爱是那样浓烈,那紧握的双手,久久没有放开。
生活也许就是这样吧,看似平淡无味,实则精彩纷呈。
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇四
小时候的我既胆小又怕黑。每当黑夜来临时,我总会害怕到不管三七二十一地躲进被窝里。
还记得我独处在家的那天,夜晚的分好大好大,屋前的大树夜晚风的呼啸,而左右摇动着,倒映在屋里的树的影子就像千万人的像千万人的手在挥舞着。风刮得越来越大,还时不时的发出“呜呜”声,那声音就好像有人在那哭泣。
风的啜泣、输的倒影,使我害怕的躲进了被窝里。在被窝里的我依旧能够听到风的“呜呜”声。好奇而又内心矛盾的我终于还是从被窝里小心翼翼地钻出头来,果不其然地望见树影,听见风声。那种感觉,就好像看到恐怖片里的鬼出没一样,我害怕的头破发麻,情不自禁地打了个冷战。
不知在那又闷又热的被窝里坚持了多久,恐惧始终占领了我的心头。即便是我再怎么安慰自己,再怎么鼓励自己,眼泪黑色那样不争气地从眼中流出,那最多是为了发泄内心的恐惧而流下的泪。
我这才发现,原来黑暗并不可怕,只要害怕想起奶奶的怀抱,一切的恐怖都烟消云散了。
在奶奶来时,点起灯让我的眼睛看到了周围,更让我的心里也亮了。在无助时,总会有人来点亮那盏灯,那时内心的灯,照亮内心深处的黑暗,同时它也是照亮了深长的道路。
我等着无数盏灯的点亮,使别处也同样光彩照人。
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇五
灯塔,照亮每一艘船返航的路;路灯,照亮了每一个人回家的路。而你,照亮了我前进的路。
在三年级的时候,老师经常让我们背一些古诗。这些古诗都是课外的,我从来都没见过。每次,老师让背诗,我就抱怨老师,嫌老师让我们背这么难的古诗,真是烦。其他班也没见要背古诗呀!晚上,我写完作业的时候,但还要背古诗,我实在不想背,没背过两句就心烦意乱的背不下去了。我让妈妈问问其他班的人要不要背诗。结果我明白,原来不止我们班要背,每个班都要背。这是学校的作业。这下我可没办法找理由不背了,我只好一遍一遍的开始读,开始记。可是。这些诗句就像一段段天书,许多字我都不认识,读都读不下去,更别说背下来了。我只好放弃。
就这样。一天天过去了。一天下午,老师对我们说,再过几天就要检查背诵了,所有诗句必须背过。这下我可慌了神,我一个字没背!每天夜晚,我边写作业边背,睡觉前也背。但这么多,怎么可能短时间就背过呢!每天晚上,我都害怕的睡不着,我害怕老师检查而我一句也不会。因此,我每天都睡不好。
终于有一天,我撑不住了,去找你。想问你该怎么办。“老师,我实在背不过。我不知道该怎么办了。”我说。你听到后,转过身来,给我拿了一个凳子。“你咋了?”你看了看黑眼圈很重的我。“这些古诗太难了,我真的背不过,每天晚上我都害怕检查,每天晚上我都睡不好。”我叹了一口气,“我真的不明白,学校为什么要让我们背。”你同情的看着我,将头发别到耳后,摸了摸我的头,想了想说“古诗是很难,但其他同学不是也能背吗,当一首很难的古诗你背过了,就会很有成就感。不经历风雨,怎能见彩虹。不挑战自己,怎么知道自己不行?”我点点头,说了一声谢谢老师。就走下讲台,思考着如何才能背好诗。回到家我一句一句,终于背好了。
之后,我始终记得老师的话,遇到困难一次次挑战自己。如果我是一艘小船,你就是那盏最亮的灯塔。
那盏灯亮了初二那盏灯照亮了我篇六
我们是在散步的路上发现的。妈妈有些惊奇的说:“哎,你看,那盏灯有多久没亮了。今天怎么亮了?”是呀,以前这里没有灯光,而且这灯底下的路不是很平坦,有许多大小不一的坑,摸黑走,一不小心就扭到脚。以前我们走来这里散步,这儿是必经之路,免不了走得心烦意乱,怨声载道。“这是什么灯呀?怎么亮也不亮?”可是还是一如既往的来来回回,路也走熟了,即使黑乎乎的一片也不会再扭到脚了。
但今天,这盏路灯亮了。它发出耀眼的金光,像璀璨的宝石,像闪亮的星光,那么亮,那么暖。暖暖的光投映在地上,投在大大小小的坑中,有着或深或浅的阴影。灯下的那棵树也被映了下来,地下的树影不住地来回闪动,像调皮的孩子在欢笑。我不禁抬头,那金黄的灯光从树叶的缝隙之中穿过,懒洋洋的撒在路上,照亮了路,也照亮了我的心。
走过那段路,我再也没有了以前的不安感,因为有了灯的指引。但我的心中也隐隐有了一丝失落,再也没有摸黑走路的刺激感了。
第二天又来散步时,却不见昨夜的光明,它又熄了——我赖以指引的灯。我又转念一想:以前没它我还不是照样走,有什么大不了的?我昂起头,挺起胸,大步流星地走向伸手不见五指的黑暗中。“哎呀!”脚踩空了。“哎呀!”脚扭到了。“疼疼疼……”我的嚎叫声在空旷的夜里回荡。
“怎么会这样?”我哭丧着脸,倚在电杆上,揉着发痛的脚踝纳闷道。
我抬头望望远处的万家灯火,恍然大悟:一定是我太依赖那些给人光亮,赠人温暖的灯火了!没有它时,我每一步都走得小心谨慎,如履薄冰,但也安全无恙;有了它,坑洼都无所遁形,我也走得潇洒豪迈,如履平地;有了它再失去它,我就诚惶诚恐,鲁莽横撞,结果掉了坑扭了脚。就好比在人生路上,有光明让我笑,也有黑暗须我闯,更有黑暗中忽明忽暗的路要我摸着走。有为我指引方向的“灯”,像老师的教导,父母的关爱。但是,走向人生彼岸更重要的,还是得自己独立、勇敢,并且要自始至终的坚信自己能行,还要不断把以前的成绩归零,不断挑战自我!
不管路灯是亮还是熄,不管尽头是明是暗,只要我心中的灯亮了,我就能走好这条路。我相信我能行!

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