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这节课我真喜欢作文350精选篇一
升入中学以来，作为学生的我，不知上了多少节课。这节课，有些内容充实有趣，有些形式新颖活泼……其中最让我喜欢的是开学首次的政治课。
今天下午第二节课就是政治课了，在这节课到来之前，同学们都在纷纷议论：“政治老师是男是女？”、“政治老师严不严格？”、“老师姓什么？”……其实这部分问题都不重要，老师的姓氏、性别对将来的政治课都不会有影响；老师严格才能教出好学生。
“叮铃铃”随着着这悦耳动听的上课铃，同学们陆续赶到教室，老师也抱着书端正地走进去。“上课”、“起立”、“老师好”这部分都是基本的礼貌。
老师发话了：“同学们，在首次和你们上政治课之前，我想问你们两个问题，你们打算在将来的初中三年里立什么目的？”
老师话音刚落，原本沸腾的教室里顿时静默下来。过了好久，甲同学才举手发言：“我想在将来三年里，学习成绩排在班级前三名。”
“好，这位同学真有志气。”老师称赞他，“能有如此的志气，想来你目前的成绩也非常不错吧？”
“对，他的成绩非常不错。”他的同桌乙同学说。
乙同学刚说完，全班同学就纠正他的错误：“什么嘛！他明明排在第三十八号！”
老师听完大家的真言，“生气”的说：“你这个骗子，我再也不会相信你了。”听到这话，大伙哄堂大笑。“同学们，大家做人要诚实，千万不要像这个骗子。”
“在初中生活里，你们一定会交到很多的朋友，你们会和什么样子的人交朋友呢？”老师又问，“请‘骗子’同学讲一下吧，借此机会洗清你的冤屈。”
“我，我想和笨蛋做朋友。”他吞吞吐吐的说。
他的回答又引起同学们的一阵大笑，老师说：“假如真是那样，那你肯定也是笨蛋，你更坏一点，是骗子加笨蛋。同学们，大家要以他做坏的榜样，不可以学他。应该要诚实对人，要选择对对你有帮的人做朋友。”
这节课，老师用幽默的`语言教会大家两个道理：做人要诚实，和对你有帮的人做朋友，这会使你变得更好。这节课，我真喜欢。
这节课我真喜欢作文350精选篇二
浅蓝色的天幕是屋顶，厚实的大地是地板，鸡啼鸟鸣为我们伴奏。我们脱离束缚，走进了这间最大、最美的教室——大自然。
上午，我们来到美园，体验乡村的宁静生活。下到田里，到处是清冷的，及膝的泥水静静地淌在土层里，浑浊的水冰凉透骨。在这别开生面的语文课，我们跟着陈叔叔学习插秧。在泥水间移行，如同被一双大手拉住腿，一个扑爬，满身泥污。
首先，陈叔叔讲了插秧的步骤以及注意的事项。接着是拔秧，一个非常重要的环节。我们要区分秧苗与杂草：他们的主要区别在于杂草叶片较柔软，主脉明显，没有叶耳或叶舌。拔秧时，左手捏住茎部，右手贴近泥土，抓住根部。双手同时发力，向后潇洒一甩，秧苗破土而出。
最后，是我们的重头戏——插秧了。看起来好像挺容易的，其实这里面大有讲究。要注意的是排的间距是30厘米，株距要有20厘米宽。左手拿着秧苗，食指和中指钳住秧苗根部，掌心朝向秧苗，顺着根朝下插进泥土中。这里还有一个小细节，那就是移动时要走“剪刀步”，即两条腿交叉走。脚步一定要往后走，不要把秧苗踩歪了。
乡村春日插秧，让我感受到什么是“手把青秧插满田，低头遍见水中天”。什么是“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。游过兰亭，才真正懂得“曲水流觞”的含义；到过雪乡，才真正懂得“柴门闻犬吠，风雪夜归人”的意境；到过草原，才真切感受到“风吹草低见牛羊”的情趣。
行走的课堂能让课本上的知识活起来，它可以让人的眼界得以高远，性格得以沉淀。于繁繁尘事中，享一份清欢，多几尽清明。
这节课我真喜欢作文350精选篇三
曾有多少节课不知不觉地走过我的身边，无声地来，也正如无声地去了。有时过了就过了，也没有什么值得去回味它。我常常这样想。但有这么的一节课，令我值得去回味它，甚至让我爱上了它。时不时还想着这节课的到来。因为这节课，我真喜欢。
那是星期五上午的在最后一节课，也正是音乐课。‘叮叮叮’上课了，只见音乐老师夹着课本，带着音响，慢步地来到了教室。本来正在‘赶集’的教室突然安静了下来，一下子变得鸦雀无声。老师说话了：“说今天教课本里面的歌曲”。同学们一听，就没趣了。大家都喝着要老师教一些课外的歌曲。我的音乐老师本也是一位有趣的人，也就随着同学们的心意，说唱一首黄家驹的《海阔天空》，同学们都在下面喝着开心呢！起先，我对这节课是不感兴趣的，本打算这节课是看书了，但听了老师唱完了一片，那个心血就来潮了，我很喜欢听一些粤语之类的歌，不料老师唱的也是这类，于是就慢慢感兴趣了。老师的要求是，她唱一句同学要学唱一句，唱着唱着全班就开始热闹起来了，有几个男同学还大声地高声唱，还逗着同学们乐着呢！我越听越着迷，老师不用看歌词，也不要配音乐，就只是她唱一句，我们就跟着唱一句。甚是好听，不知不觉中，40分钟过去了，耳边又响起了熟悉的下课铃声，同学们本想再叫老师唱一首，老师微笑地推迟说，“不了，下节课再唱了”。虽然下课了，还不时有同学在回味歌中的一些动听歌词，嘴巴也动动着。当然，我也不例外，只是在心中回味着，心里还美滋滋的`。
后来我去网上查看了，这首歌歌手既然也是我的一些朋友最喜欢的歌手，之后我也下载了这位歌星的歌还是很好听的。
这节课我真喜欢作文350精选篇四
课堂就像一把钥匙打开我们心灵的笼子，释放我们的灵魂，让我们的思想得到洗涤，使我们更加理解它的真谛!
就这一个阳光明媚的早晨，我彻底领略它了！我独自一个人在街上走着，呼吸着新鲜的空气，心里有种说不出的欢乐，仿佛经过昨晚甘霖的冲刷，一切都焕然一新。
突然，我听见一阵木棍敲打地面的“啪嗒”声，我循声望去，看见一位年过四十的盲人，他手拿拐杖，不停地在黑暗中摸索着光明的大道，没过许久失望便凝固在他的脸上了，我装作若无其事的样子，迈着脚步往前走。来来往往的车辆很多，嘈杂声把盲人吓住了，在这无助的海洋里，他似乎期待着什么，我看到盲人的样子，心怦怦地乱跳......
这时候，一位清洁工放下了手中的活儿做过来了，他穿着红色衬衫，带着最纯洁、最善良、最美的微笑面向那位盲人，并且紧紧握住那双颤抖的手，盲人的脸上也渐渐的上扬了嘴角。隐隐约约能听到他们的对话：“您是要过马路吗？我扶您过去吧！”“好.....谢谢你......年轻人！”盲人的喉咙似乎被一股暖流堵住了......
清洁工扶着盲人过了马路，他们前进着，一直走到很远，望着那红色的背影，我的眼睛湿润了......
从此，一个纯真美丽的笑容定格在我心中，让我看到了一颗最火红的心。我看到的不仅仅是真善美的结晶，还是和谐社会中最美的音符，沟通人与人之间真诚的纽带......
没错，这也是课堂，他给我上了一节深刻的人生哲理课。
这节课我真喜欢作文350精选篇五
从这个学期开始，学校便开设了“以学生为主”的课堂，也就是说上课主要让学生做主，而老师则在一旁观看并且不时提出建议。
一开始，我并不适应这样的学习环境，可能是因为这几年都是“老师在上面讲课，学生在下面听课”的缘故吧。后来，我竟越来越喜欢这种经常要展示的课堂了。
语文课上，班主任老师任命的八个大组长不但要认真听老师让我们展示的内容，而且要注意老师强调的要点。然后，老师一声令下，预展时间开始了，我们的大组长忙和我们讨论，他先给我们分工，再看看教科书上解释的内容让我们写在书上，最后再决定展示的顺序。预展时间结束了，接下来终于轮到了我最喜欢的展示了。
如果展示的形式和其它组比较起来很相似的话，我就会脑袋里灵光一闪，一个个好词好句浮现出来，要说的话立刻变得与众不同。这样也可以为我们组加一些分数。
接下来，这一组的组长便会让同学们为他们补充一些内容。如果没有同学举手发言，组长就会对大家说：“请下一组评价。”
价，可我还是没有勇气站起来，最后他只有悻悻地站起来。终于有一次，我把评价的内容写在了纸条上，鼓起勇气读出了我给他们的建议和分数。最近我还站起来评价了两次呢！
我喜欢这样的课堂！希望新课堂能够继续前进、发展、改革，以便让我们在知识的海洋里汲取更多的营养。
这节课我真喜欢作文350精选篇六
一节节45分钟的课，构成了大家五彩缤纷的学习生活。假如大家把学习生活比作一首乐曲，那样一节节45分钟的课就是其中的音符。这部分音符有甜美的，有生动的，有让人难忘的。
最令我难忘的一节课，就是我步入初中生活后的第一节班会课了。这节课不是由于老师讲得多么生动有趣，而是由于这节课充满了纪念意义。
伴随“叮铃铃”的上课铃响，大家迎来了大家初中生涯中的第一节班会课，大家走进教室，看见教室里一张张陌生的面孔，再更不是昔日的铁哥们了，心里不禁有些紧张。教室里还有新的班主任，新的科任老师，新的同学。所有都是崭新的。
上课开始了，大家的新班主任自我介绍了自己，她姓林，是大家的数学老师，随后她和大家交流了一下，就让大家上台来自我介绍。
起初，同学们都不敢上台，在林老师的鼓励下，有一位陌生的.同学走上了讲台，向大家介绍了他自己，秀出了我们的风采。一个人敢了，大伙便都敢了，同学们开始一个个轮流上来介绍自己，有些人比较淘气，有些人比较憨厚，有些人比较开朗，有些人比较内向。
轮到我了，我刚开始就把自己开朗的个性展示给了大伙，然后把我们的资料告诉了大伙。我下台了，我的新同桌便和我闲聊着，大家两个非常快成了好朋友。
开心的时光一直短暂的，非常快下课了，同学们非常快熟识了，结交了一对又一对的好朋友，一对一对的好伙伴，当然，我也是其中的一员。大伙非常快融入了这个新的班级，有了新的铁哥们儿。
正是这一节节45分钟的课，融成了大家有滋有味的学习生。
这节课我真喜欢作文350精选篇七
这是一节英语课。
这么好玩的游戏引起了我们的兴趣，于是，全班同学争先恐后的抢着要玩，老师叫了一个同学上讲台，然后蒙住他的眼睛，接着说了鼻子的单词，游戏便开始了。
这位同学刚拿出粉笔准备开始画，下面的同学便开始指导他了：”上面一点，在下面一点……不对，左边一点，再上面一点，右边一点……"这位同学急了，于是他随随便便地找了一个地方画下了鼻子。“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈”全班同学哄堂大笑，这位同学摘下红领巾一看，原来是他把鼻子画到了眼睛上。真令人哭笑不得呀。老师叫他读了两遍鼻子的单词，便邀请下一位同学。
下一个同学就是我。我兴高采烈地走上讲台，老师说了一个眼睛的单词，我就蒙上眼睛，拿出粉笔，准备大展身手。
这节课我真喜欢作文350精选篇八
一节节45分钟的课，构成了我们五彩缤纷的学习生活。如果我们把学习生活比作一首乐曲，那么一节节45分钟的课就是其中的音符。这些音符有甜美的，有生动的，有令人难忘的。
最令我难忘的一节课，就是我步入初中生活后的第一节班会课了。这节课不是因为老师讲得多么生动有趣，而是因为这节课充满了纪念意义。
随着“叮铃铃”的上课铃响，我们迎来了我们初中生涯中的第一节班会课，我们走进教室，看见教室里一张张陌生的面孔，再也不是昔日的铁哥们了，心里不禁有些紧张。教室里还有新的班主任，新的科任老师，新的同学。一切都是崭新的。
上课开始了，我们的新班主任自我介绍了自己，她姓林，是我们的数学老师，随后她和我们交流了一下，就让我们上台来自我介绍。
起初，同学们都不敢上台，在林老师的鼓励下，有一位陌生的同学走上了讲台，向我们介绍了他自己，秀出了自己的风采。一个人敢了，大家便都敢了，同学们开始一个个轮流上来介绍自己，有的人比较淘气，有的人比较憨厚，有的人比较开朗，有的人比较内向。
轮到我了，我一开始就把自己开朗的个性展现给了大家，然后把自己的资料告诉了大家。我下台了，我的新同桌便和我闲聊着，我们俩很快成了好朋友。
快乐的时光总是短暂的，很快下课了，同学们很快熟识了，结交了一对又一对的好朋友，一对一对的好伙伴，当然，我也是其中的一员。大家很快融入了这个新的班级，有了新的铁哥们儿。
正是这一节节45分钟的课，融成了我们有滋有味的学习生
这节课我真喜欢作文350精选篇九
一节节45分钟的课，构成了我们五彩缤纷的学习生活。如果我们把学习生活比作一首乐曲，那么一节节45分钟的课就是其中的音符。这些音符有甜美的，有生动的，有令人难忘的。
最令我难忘的一节课，就是我步入初中生活后的第一节班会课了。这节课不是因为老师讲得多么生动有趣，而是因为这节课充满了纪念意义。
随着“叮铃铃”的上课铃响，我们迎来了我们初中生涯中的第一节班会课，我们走进教室，看见教室里一张张陌生的面孔，再也不是昔日的铁哥们了，心里不禁有些紧张。教室里还有新的班主任，新的科任老师，新的同学。一切都是崭新的。
上课开始了，我们的新班主任自我介绍了自己，她姓林，是我们的数学老师，随后她和我们交流了一下，就让我们上台来自我介绍。
起初，同学们都不敢上台，在林老师的鼓励下，有一位陌生的同学走上了讲台，向我们介绍了他自己，秀出了自己的风采。一个人敢了，大家便都敢了，同学们开始一个个轮流上来介绍自己，有的人比较淘气，有的人比较憨厚，有的人比较开朗，有的人比较内向。
轮到我了，我一开始就把自己开朗的个性展现给了大家，然后把自己的资料告诉了大家。我下台了，我的新同桌便和我闲聊着，我们俩很快成了好朋友。
快乐的时光总是短暂的，很快下课了，同学们很快熟识了，结交了一对又一对的好朋友，一对一对的好伙伴，当然，我也是其中的一员。大家很快融入了这个新的班级，有了新的铁哥们儿。
正是这一节节45分钟的课，融成了我们有滋有味的学习生活！
这节课我真喜欢作文350精选篇十
一、看看大家的选材：
1、老师讲课的内容生动有趣，方式独特。
2、在课堂上自己（大家）有良好的表现。
3、独特良好的课堂气氛。
4、老师的笑令人喜欢。
二、同样的题材，不同的写法。
“叮铃铃……”上课铃声催命般地响了起来。
“唉……”无奈地拿出素描纸和铅笔橡皮，我郁闷地叹了口气，“又是美术课！真烦人！无聊死了！”
初中的美术课，真不是一般的无聊，都是老师一人在讲台上叽叽喳喳，而我们死气沉沉地没一个回应他的，无聊至极！如果用动物来形容课堂气氛的话，小学的美术课可以用猴子来形容，中学的美术课用乌龟来形容绝不为过。
美术老师拿着课本和教案，气定神闲地走上讲台：“好，上课！”“老师好--”沉闷拖了长音的问候声慢吞吞地响了起来。“坐，上节课的作业，同学们都完成了没有？”没有人回应。我没有了兴趣，脊柱弯得像虾米似的，懒洋洋地趴在了桌子上。
“嗯，这节课，同学们下楼画紫藤萝。拿好纸笔，安静地下楼。”“什么？”我们立刻欢呼一声，争先恐后地下了楼。
我找了一个有阴凉的地方，坐在了紫藤架下。
太好了，本以为无聊至极的一节课，突然变成了写生课，这种变化着实令我们兴奋不已。柔和的阳光，透过叶缝，洒在铺满鹅卵石的小道上，柔顺的春风，缓缓地指过脸庞，轻轻吐出一口气，全身放松下来，倚在石柱上，微微眯起眼睛，捕捉住一处景物，笔尖在纸上沙沙作响。
想像中的美术课，就应该是这样的，摆脱了沉闷的气氛、乏味的课堂，能够在自由自在的微风中、阳光下，不受约束的画画，多自在。
不我以为我们的美术课无望之时，长发飘飘颇有艺术范的美术老师走了进来，当他向我们说上写生时，我却出乎意料地没了想像中的那份激动，只剩了那淡淡的平静。
我跑回自己的座位，看了看自己的画，虽说还可以，但离**的真的差远了，差远了……。
我又开始挥动手听画笔，对画进行一遍遍地修改，虽没有**画得美丽，但是我自己比较满意了，便停笔了，要进行进一步修饰时，下课铃响了。
同学们成群结队地上楼去，男生拿着自己恶作剧般的画，逗笑。我跟**互换了画，她的画也未完成，非常简洁，但却很“小清新”，**也说，我画得还可以，就是藤蔓缠绕得有些阴森了，我反而在画上比划了比划，说：“在这儿，加座古堡会更好看呢！”
我们两个都笑了，连大牙都出来亮相了。
原来，有时画画不止需安静的场所，还有快乐的心情。
三、如何处理材料：
“啊，哈哈哈……”这声音一听就是从我们班传来的，我们班的每一个同学都很大方、开朗，尤其是***、***等，他们几个活宝经常在老师上课的时候把老师和同学们逗得哈哈大笑。
这不，我们正上着英语课，刘老师在快下课时说：“下节课还是我的课，可以吗？”这一问让安静的教室立刻变得活跃了，“可以！”“怎么不行，谁说不行，怎么这么讨厌？”这声音是***发出的，本来笑点就低的刘老师，一听这话，就笑得停不下了，还回了一句：“不管你们愿意还是不愿意，我都上，我也就是问问。”我们全班都笑了。
到了第三节课，刘老师说要在这节课上把配练答案对完。
在我们拿出配练的时候，就有人在那里乱喊答案，老师对完这道题了，他们发现自己做错了，而且已经乱喊出来了，就会说：“都怪**，怎么这都错？”或“都怪**！”每一次都会把刘老师逗笑，刘老师一笑，我们就全都笑了，刘老师为了能继续上课，便说：“都别笑了，来下一题。”刘老师努力让自己不笑，可最后坚持不住了，就把手上的书放在脸前，自己在书后面偷偷地笑。当然我们可以看见，然后我们也坚持不住了，也笑了，这时便会有几个人大声地喊：“笑什么，有什么好笑的？”但他们说完了，也笑了。
快下课了，刘老师布置了三项作业，我们就说作业太多，刘老师说：“我布置得不多，前两天我在网上看到一句对老师说的话：你布置得不多，但你们人多。”
就这样，愉快的一节课结束了，这节英语课，我真喜欢。
四、佳作赏析。
这节课，改变了我。
做为韩老师的学生，也是韩老师的得意弟子--我，小学1－3年级的成绩只在中游的我，是在小学四年级的那节数学课改变的，那节课让我变得自信起来。
三年级以前，下课时我也能和同学们打成一片，但是上课时我却不怎么说话了，直到四年级的那一节课。
那是韩老师教我们的第十一二节课了，他的脾气我们已经摸透了，上课时十分严厉，下课却很慈祥。那节课我们学如何解应用题，前面的讲解用了只不到十分钟，我很疑惑，留下那么多时间干什么，在我想这个问题的下一秒，答案就浮出了水面，原来剩下的时间老师要让我们自己讲题。
只见幻灯片上有一道题，韩老师叫了一个人上去，不过那个人不会讲。顿时，韩老师说的下一句话砸到我的头上：“**，你上来讲一下。”我上了台，两腿发抖，顿时慌了神。这时，我看到韩老师充满期望的眼神，这毕竟是我第一次给那么多人讲题呀，所以虽然不那么紧张了，但是大脑还是一片空白。这时，韩老师提醒我，“单位是谁，有什么可以转化的吗？”我顿时从空白的大脑中抓住了一丝灵感，一下子把整道题全解了出来。
事后，韩老师对我说：“你以后不要这么胆小，我知道你是会做的。你要敢于面对，大胆点！哪怕错了也没关系。”结果，我照韩老师的话去做，数学成绩突飞猛进。
这节课，改变了我的成绩，不，改变了我的一生。这节课，我真喜欢。
在那个世界里，我们没有烦恼，没有忧愁，我们可以无忧无虑的在大小巷疯跑，一张张天真、纯洁的笑脸是这个世界的标志，这个世界就是--童年。
说到童年，同学们都很激动，有的同学45度角看向天花板，还呆呆的痴笑着；有的同学低头看着语文书，好像这个题目不大有趣；有的同学见老师没发话，就先叽里呱啦开着小会，好像其它的那就不是事儿一样。
老师发话了：“现在小组讨论一下，你想写什么，你印象最深的是……”老师还没说完，同学们的讨论声就像鞭炮声一样了，噼里啪啦说什么的都有，老师只好无语的边上一站。我们小组马上跑偏题，马上讨论起童年的最幼稚，一是把卫生纸分成薄薄好几片，二从脖上挂个红围裙说自己是超人，三风扇对着嘴吹，还发出一些奇奇怪怪的声音……直到老师大叫一声“停！”同学们只得留恋不舍的在座位上乖乖坐正。
开始写作文了，有的同学奋笔疾书，好像有事憋在心里不吐不快；有的满脸笑容，一定写了许多有趣的事儿；还有的泪流满面，或许是想起了童年时的伤心事吧。课堂上真的是鸦雀无声，连掉根针的声音都听得见了。
下课铃轻轻到来，作文上交，同学们面带微笑，兴奋不已。这节课真的好有趣，令人回味无穷！
“下节课上什么呀？”“体育！”“什么？！真烦人！”似乎每节体育课前都会听见这样的对话。
体育课不是主科，上课时不是跑就是跳，一节课下来常常是汗流浃背，所以总有许多同学不喜欢上体育课，比如我。
啊，直到那节课--。
看着体育老师手中那个上下起伏的蓝黄相间的排球，不知怎的，竟很激动--那样一个小巧可爱的排球，不知我能否驾驭得了它！“拿球去！”一声令下，我狂奔到那一堆排球前，拼死从人群中夺了个球出来，刚松口气，再看手中的排球--干净、饱满，摸起来软软的，滑滑的，倒挺有弹性。“开始练习！”又是一声令下，操场上顿时“砰砰砰”一片垫球声音，我集中精力，按照老师考前示范的垫球动作，双手握住，手臂伸直，让球保持在手腕10厘米左右运动，“砰！”我打出了人生的第一个球，“砰！”球笔直地砸到我的脑袋上，我顿时是眼冒金星，头晕目眩。“没事，再来！”。“砰！”“嗷！”“砰！”“咚！”那球像个满地找牙的娃娃，到处疯跑，不是砸到其它同学的身上，就是蹦到草丛里，满操场是我颠球捡球的身影。“哼！气死我了！”在经过了这球多次的刁钻蛮横的欺凌后，我爆发了！但我没有放弃，一股子倔劲上来了：我就不信我垫不好你！
嘿！渐渐地，我从一个都垫不好到能垫三个，从三个又垫到了八个！从八个又垫到了十六个……而在体育课剩下的不到十分钟的时间里我再一次创造了奇迹--三十六个！
进步是巨大的，付出就显得微不足道。
我觉悟的注视着手中的这个排球，怎么看它怎么顺眼！
“下节课上啥呀？”我问，“体育！”“耶耶耶！太棒咯！”我答。
上课铃声忽然响起，走廊里的喧闹声愈渐消散，而四班的同学们却愈演愈烈，不但没有安静下来准备上课，反而乱哄哄地凑作一团兴奋的聊着。
这是一节不同寻常的语文课，不论老师、同学，都对这节课充满了期待。
突然，同学们的吵闹声嘎然而止，老师指挥着同学们排列好桌子，并不很大的教室里立马空出了一小片空地。没有绚丽多彩的灯光，也没有充满神秘的幕布，倒是有那么一群嘻嘻哈哈，东倒西歪的观众朋友。
同学们分成六个组，带着自己的作品依次登上舞台，有走搞笑路线的，也有走伤感路线的，看得台下同学们时而捧腹大笑，时而略显深沉，每个人眼中都散发出闪亮的光芒。那是属于我们的，充满了朝气的目光。
台下的同学看得入神，不时还发上几句议论，即使是在这小小的舞台上，依然没有人马虎，或许有的同学略微有些羞涩，或许会突然冒出一些小状况，不过这些丝毫影响不了同学们的热情。我在座位上安静的坐着，感觉自己仿佛是一颗渺小的星星，而周围的大家就群星组成的星系，他们身上的光芒独特而明亮，每一个都是特别的。不管你表演什么角色，你都是这一条流水线上的一个点。因为有了每一个人，才会有这一整个节目。因为有了一个个节目，才有这一整节课的表演，而你要相信，自己其实就是核心！
我喜欢这节课，我喜欢这样的气氛，我喜欢一张张充满朝气的脸，它们让我明白，每个人都有闪光点，做自己就好。
“啊，哈哈哈……”这声音一听就是从我们班传来的，我们班的每一个同学都很大方、开朗，尤其是***、***等，他们几个活宝经常在老师上课的时候把老师和同学们逗得哈哈大笑。
我们和刘老师的感情很好，虽然刘老师对我们要求很严，发起火来很恐怖，但时间长了，我们都知道，刘老师是笑点很低的人，哪天如果心情好了，一点小事就可以笑个不停，那时候也是我们最开心的时候了。
记得那天是下午第三节课，老师要给我们对配练的答案，从老师进门的那一瞬间，我们就看出来了，刘老师心情很好，眼睛里洋溢着喜悦，果然，班里那几个活宝也看出来了，更是比平时“放肆”了许多。开始讲题，就有人在那里乱喊答案，老师对完这一题了，他们发现自己做错了，而且已经乱喊出来了，就会说：“都怪**，怎么这都错？”或“都怪**！”每一次都会把刘老师逗笑，刘老师一笑，我们就全都笑了，刘老师为了能继续上课，便说：“都别笑了，来下一题。”刘老师努力让自己不笑，可坚持了一会儿，实在绷不住了，就把手上的书放在脸前，自己在书后面偷偷地笑。等了几秒钟，没听见老师讲题，抬眼一看，原来老师是在偷着乐呢，这下，我们当然也不用再绷着了，全班也都笑起来，那几个活宝还不忘了再趁乱喊上几句：“笑什么，有什么好笑的？”说完，他们乐得更欢了！
很快，一节课在大家的笑声中结束了，刘老师心情好的时候，我们可以这样开心啊。这节英语课，我真喜欢。
季北。
这节课我真喜欢作文350精选篇十一
上课铃响了，我们匆匆跑回自己的座位。又是作文课，真没劲。只见巩老师迈着大步走进了课堂。嗬!这下对比可鲜明了：台上，老师神采奕奕，台下，同学们却是昏昏欲睡。说实话，虽然我们已经上五年级了，可是一提起写作文，大家还是觉得无话可说。
巩老师看着我们一个个无精打采的样子，饶有兴致地说道：“同学们，今天，老师请你们为我画张像，怎么样?”
巩教师笑咪咪地等到大家安静下来，又说：“有兴趣吗?”
班里沉默了几秒，大家突然异口同声地说：“当然。”
同学们一下子都变得精神百倍。于是，巩老师摆好了一个姿势，我们便拿起笔，一本正经地画了起来。可我动笔不到两分钟，一个男同学就高声叫了起来：“老师，我画完了!”大家都围过去看，这个男生笔下的巩老师怎么就像一只可爱的大熊猫呢?“哈哈、哈哈……”同学们都笑痛了肚皮。
大家每画几笔，就会有个“笑料”出现，同学们经常会把老师画得怪模怪样。老师把每个同学的画都挂在黑板上，边走边看边连连说：“不错，不错，这张眼睛画得不错，这张鼻子画得真像，这张嘴巴画得很好……”
不一会儿，班里便贴满了同学们的“佳作”，大家兴奋地看着，说着，教室里充满了大家的笑声。
“同学们画得不错，把老师画得惟妙惟肖，那能不能也写得生动传神呢?写人物就像画画一样，要抓住人物的神态和特点，如果抓不住人物特点，那么就像画的画一样，让大家猜不透你在画什么。今天，你们就来写一段描写人物外貌的话，看谁能像画画像一样，把人物描写得生动、形象。你们可任意选一位在座的同学，但不要写出他的名字，写完之后大家来猜一猜，看看是哪位同学，好不好?”
“好!”大家的声音齐刷刷的。
课堂里的气氛由轻松活跃变得静悄悄的——这可是作文课上从来没有过的!我们都在全神贯注、聚精会神地写着作文，就连那几个平常一提写作文就发愁的调皮蛋也不再东张西望了，而是在冥思苦想。
这节课我真喜欢作文350精选篇十二
曾有多少节课不知不觉地走过我的身边，无声地来，也正如无声地去了。有时过了就过了，也没有什么值得去回味它。我常常这样想。但有这么的一节课，令我值得去回味它，甚至让我爱上了它。时不时还想着这节课的到来。因为这节课，我真喜欢。
那是星期五上午的在最后一节课，也正是音乐课。‘叮叮叮’上课了，只见音乐老师夹着课本，带着音响，慢步地来到了教室。本来正在‘赶集’的教室突然安静了下来，一下子变得鸦雀无声。老师说话了：“说今天教课本里面的歌曲”。同学们一听，就没趣了。大家都喝着要老师教一些课外的歌曲。我的音乐老师本也是一位有趣的人，也就随着同学们的心意，说唱一首黄家驹的'《海阔天空》，同学们都在下面喝着开心呢！起先，我对这节课是不感兴趣的，本打算这节课是看书了，但听了老师唱完了一片，那个心血就来潮了，我很喜欢听一些粤语之类的歌，不料老师唱的也是这类，于是就慢慢感兴趣了。老师的要求是，她唱一句同学要学唱一句，唱着唱着全班就开始热闹起来了，有几个男同学还大声地高声唱，还逗着同学们乐着呢！我越听越着迷，老师不用看歌词，也不要配音乐，就只是她唱一句，我们就跟着唱一句。甚是好听，不知不觉中，40分钟过去了，耳边又响起了熟悉的下课铃声，同学们本想再叫老师唱一首，老师微笑地推迟说，“不了，下节课再唱了”。虽然下课了，还不时有同学在回味歌中的一些动听歌词，嘴巴也动动着。当然，我也不例外，只是在心中回味着，心里还美滋滋的。
后来我去网上查看了，这首歌歌手既然也是我的一些朋友最喜欢的歌手，之后我也下载了这位歌星的歌还是很好听的。
每当我听起音乐的时候，我就会回想到那节课，那节课，开启我音乐心灵之窗，我真喜欢。
这节课我真喜欢作文350精选篇十三
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们一个个都兴奋的不得了。不仅因为下一节课是同学们最喜欢的科学课，还因为我们的科学老师李老师说她要带我们做一个有趣的实验。
终于，上课了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，大家的兴奋劲儿更浓了。“蹬、蹬、蹬……”走廊上传来了熟悉的脚步声，李老师面带笑容地走进教室，手里还捧着一个巨大无比的地球仪，同学们看见老师手中的地球仪，都知道，这节课将会非常有趣。李老师走到同学们旁边故作神秘地说：“同学们，这节课我们来做一个很好玩儿的实验!”她顿了顿，又说，“同学们，你们知道白天和黑夜是怎样形成的吗?”话音刚落，同学们就七嘴八舌的议论了起来，有同学说是通过地球自转而形成的，还有同学说是太阳围着地球转动而形成的。看着同学们争论不休，李老师大声地说：“既然你们有了这么多结论，那么现在就让我们用实验来证明大家的结论吧!”说罢，她便将地球仪摆在了桌子上，随即又拿出了一个手电筒。“我需要一位同学来跟我合作完成这项实验!”同学们又争先恐后地举起了手，李老师点了一位同学的名字后对他说：“你举着手电筒围着地球仪转，我来转动地球仪!”分配好任务后，实验正式开始了!同学们的目光紧盯着那位同学手里的手电筒和那缓缓转动的地球仪。霎时，课堂里的气氛达到了高潮!在同学们惊奇的目光注视下，地球仪上真的是有的地方被手电筒照到，有的地方没有!李老师轻声说：“实验结果证明，白天与黑夜是通过地球自转和地球围着太阳转而形成的……”
这节课虽只有短短的40分钟的时间，但是却令我记忆犹新。这不仅锻炼了同学们的动手能力，还让大家明白了：实践，是检验真理的唯一标准!这真是一堂有意义的课呀!
