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总结是反思的结果，更是迎接新起点的砥砺向前。写总结时，要注重适当运用图表、数据等可视化工具，以增强总结的说服力和可读性。通过阅读这些总结范文，我们可以学到更多写总结的技巧和要点。
孩子篇一
我喜欢孩子。
当我已不是个孩子时，我便莫名有了这个莫名的想法。但当问我在哪一刻就不再是孩子时，我竟只能说我忘了。
思想，是时间所带来的副产品。我没想到时间能人死去之外，还留下这么一个折磨人的东西。但我并不讨厌时间。虽然它让许多人死去、活来。但错终不属于它。不知谁说过这么一句话：“时间没有变，只是人在流逝。”
但就当我觉得我不再是一个孩子时，我眼中的世界竟完全变了样，什么背叛、谎言我却都能看得一清二楚，然后又是失落、自责.......
然而，每当我路过那正在嘻嘻哈哈的孩子时。我总会停下来，没有任何语言地静看一会儿，然后再没有任何语言地离开......
我喜欢孩子，喜欢他们那无瑕疵的瞳孔，喜欢他们那天真的举止；我也很羡慕那些孩子，羡慕它们那纯白的思想，羡慕他们无忧虑的`生活。
人们总觉得自己是越长大越聪明，我却想拿一块砖头狠狠地拍他们脑袋几下，然后再狠狠地拍自己几下。也许是看韩寒的书多了，我生出了这个如此暴力的想法。
但这却都是我真实的想法。
人的确是随着时间推移而脑容量增大，但也正是脑容量增大，能装的垃圾也多了。也许小时候被人欺负还要哭着找妈妈，现在他们真的“长大”了，自己动手便可以解决。
他们的确明白的比孩子多，比如杀人、放火的孩子可不会。不过孩子们也比他们少知道了很多不该知道的东西。
我愿做回一个孩子，没复杂的思想，没有无畏的竞争。
我愿做回一个孩子，没有无畏的思想，也没有“复杂”的竞争。
孩子篇二
我们还是个。
梦想长大的懵懂小孩。
今天的今天，
童年不再。
明天的明天，
意想不到的未来。
当幼年时亲手栽下的梧桐树种，
现在已是一片绿荫；
当少时的玩具，
今天早已蒙上岁月的灰尘；
当纯真而又带些傻傻的笑容，
永远定格在照片中时。
我们终于感叹，
年华回旋，童年逝去。
不再是，
也不再有那可爱的单纯。
我们从那纯净的湖水中走出来，
逐步走向那蔚蓝的大海。
海水洗去我们的童真，
逐去身上的稚气。
我们失去那个最真实的自己。
童年，
谁都该舍去。
如果那有最清纯的年华，
我愿守候在那里，
以一颗最稚嫩的童心，
缩短人与人之间的距离。
孩子篇三
这是一个宁静的早晨。
继续做昨晚那个美丽的梦。
你的母亲已经起来。
为父亲匆匆打理着行囊。
为你煮好的豆汁。
已放在桌子上。
你睁开眼就会闻到它的芳香。
就像你的呼吸。
在父亲的眼里都是一种享受。
父亲马上就要出门远行。
在此之前。
父亲一直深爱着你。
曾给你当马骑让你。
行走天下。
你的母亲已收拾好行装。
让父亲再一次吻你的额头。
你嫩嫩的脸蛋使父亲。
感受到人生的一种庄严。
父亲将要穿过一条又一条马路搭。
一辆又一辆公交车赶往工地。
归来时给你。
带回来面包盐以及你喜欢的玩具。
愿你像家园的树。
枝繁叶茂一点点长高。
怀揣着对你的祝福。
父亲就要登上高高的脚手架。
淌汗的节奏里与春天。
争夺黄橙橙的金秋。
孩子篇四
知道结局，却还是一直地走下去，因为路上一直都在，这里总有我们的印迹，这里是我们的终点，却也是起点。
（一）。
叛逆。
外面的空气总是让人快要窒息，但是在我的世界里!
一群群的小孩子坐在草地上，一粒粒的分着糖，糖是孩子的乐园，一粒糖可以换回一张笑脸，在经济学家眼中，这是理想交易。
一阵风，把那些糖衣吹散，一张一张，像舞动的小人……也吹散了儿时的梦。
十年后。
变了，仿佛是天旋地转，简单地看世界，简单地看人类，两极分化，依我们的是朋友，压我们的是敌人。
我们只生活于黑暗中，因为在光明的世界里只存在责骂声、叹气声，没有似几米阳光的东西射进来……我们都对阳光过敏了。
其实我们不想这么做，可是有谁把我们的野心收住？该怎么收呢？
（二）。
早恋。
一直在等待，空荡的口袋，想在里面放一份爱。
一群群的小孩子站在那草地上，手牵着手，男孩儿的小手紧紧牵着女孩儿的小手，老鹰抓小鸡的游戏是孩子的天地，童真与童趣交织在那片的蓝天下。
单纯，一路下去……。
十年后。
玫瑰花还是一朵朵花骨朵儿，可是那群少男少女碰到了它，离开时，香味仍残留在手中，在那颗跳动的心脏里。
我们总是把无聊的生活变得有趣。
我们只是寻找大人的生活方式，也许过早，大概太早，但是前方没有利刺使我们停下，但是前方没有沼泽使们陷下，但是前方没有，有的是让我们前进的路。
……。
其实我们不想这么做，可是有谁把我们的思维控制？该怎么办？
（三）。
颓废。
她立春，她立秋，她人比黄花瘦，霜白了头。
为追逐那天边一角的风筝，一直一直的追……。
十年后。
我们总是望着世界，却总是朦朦胧胧，是我们眼中充满着涩涩的水，还是窗外的确下了雨，也许我们喜阴，湿湿的感觉很好。
我们懂得分离群体，给自己加上一层保护膜。没有百分之一百的事我们不会去做，即使我们经常听那句话：哪怕只有百分之零点几的希望，都应该去争取。但是它总是从我们左耳中进去，右耳中出来。
我们不会说话，不想做太多的动作，在我存在的空间内，我只懂得安静，一直的安静下去，我们想让别人把我们当空气般忽略。
……。
其实我们不想这么做，可是有谁把我们的心灵保护？该怎么做呢？
其实我们都是好孩子，十年前的那群好孩子。
孩子篇五
我是一个年迈的。
我可以半卷着帘子，
露些边窗的小缝，
展一把藤椅，
幽幽的，脱然着，都好。
我想着不完美的一场去时雪飞，
是一半扎根进了陈逝的土壤。
一时白雪散了一地的安详。苍健又稳重。
我说它并不完美，
是因为雪糝如缕单薄。
我是一个年迈的，
尽管与人字的雁群还未结识，
却也愿，在栖息的地方，飞成耐冰的雪鸟。
当久违的雪飘站成一面心镜里的永恒。
我是一个年轻的老人。
在我追逐时，
白云跑到了我的前头，
雁群与我不经意相知，
在我熟睡时留语我的耳边。
一夕无梦，却因一个旧识，让我随半空盘旋一阵子，到了世间琉璃皑皑的一角。
我梦到了，可我又一点没察觉出是梦。
似曾先前某刻。
我依旧将落雪盖在了延延芳草。可我却怎也摸不着。
我依旧将它染在了候鸟遗落的羽毛，愿为自己编织一双翅膀，飞作理解时间抉择的鸟。可我又捡不起来。
我看着，看着。
看着我的双手，摸一摸头，原来，还可以很真实，想留下的一些，还没有溜走。
我是一个年轻的老人。
我将鬓角的雪花留下，还会跳过好多好多的层阶。还能回归最初的梦想。
有时，我觉着遥望着苍驹，我好小好小。
有时，我觉着赛过了它，我好大好大。
孩子篇六
家，家是什么？家的意义又是什么？而我对家的理解比大多，同龄的理解都要深刻得多。
有一天当我一个人在公园里玩的时候，看到了别人都是一家三口，幸福快乐的在一起，而我却不能。我只能自己一个人在公园玩，没有一点快乐的存在，因为我原本完整的家没了。
没了一个完整的家，对于我这个年龄的在心灵上是一个无法愈合的创伤。这道创伤改变了许多，有些把这些伤痛化为动力激励自己不要因为这份伤痛自暴自弃而是更加努力的学习。生活，积极乐观的面对每一天。而有的恰恰相反，他们选择逃避，严重的自卑心态把自己封闭起来，不愿意与别人沟通。父母不负责任的行为，让这些的心态变得偏执，他们觉得世界对他们不公平，他们的眼神不再是这个年龄该有的无忧无虑眼神，而是充满怨恨。
家！什么是家？在我们的眼里一个完整的家要有爸爸妈妈和！对我们来说这个家不管是没有了爸爸或妈妈都不算是完整家。他们可以因为一时的愤怒。冲动的分手。把原本完整的家变得不再完整。也许当他们冷静下来重新走到一起，可他们每天总是不停的吵吵闹闹。让我们原本受伤的心灵变得更加惶恐不安。
在这里我希望你们这些大人不要在这么自私，只想到你们自身的感受，请你们多替我们想想多考虑一下我们的感受。让我们本该快乐无忧的童年，却因你们的自私而失去快乐迫使我们的心智提前长大。
其实我们要的并不多，我们只想要一个有爸爸有妈妈有笑声的家。家！对我们来说真的很重要。一个完整的家才能让我们感到安全。
孩子篇七
今天给大家讲一个故事，希望路过的和父母能有所启发。
有一个人，有一口井，还有一只铁皮水桶。人在井边，人在拎一桶水。人用一股麻绳吊着铁皮水桶，麻绳不细。人从井上面弯着腰使劲往上拉，可是拉上来一点，它又落下去，反反复复。人觉得真累，而且人不能松手，人不能看着水桶掉进深井溅起哗哗的水花。那是多么心痛的事呀。可是人只要拉上来一点，就再坚持不了，重重的水桶又会掉下去。人又累又急。
人看着水桶，问它：为什么你不上来呢？
水桶说：你不看看你往我这里盛了多少水？这么重，人哪上得去呀？
人说：我不是想让你快点上来吗？
水桶说：可是你没看见我都晃晃荡荡的这么不稳定，我怎么能上去呀。
人想一想，也有道理。于是就减少了水量。还剩小半桶水。人很轻松的就拉上来，倒进了地面上的一个大木盆里。还在盆里撒了一些花瓣。水很清澈。水躺在木盆里，晒着太阳暖洋洋的，舒服极了。这样人和水桶都很高兴，偶尔水桶自己愿意盛满水，而人也觉得完全能拉上来。水盆里的水越来越多，在阳光下闪着波光粼粼，就像是一个眯着眼睛微微笑的。
人也感到轻松舒适。等水盆里的水满后，水开始流出来，形成了一条小溪，很清澈。很浅。欢快。
分析：的成长就像是这个水桶，你要让他成长，但却不能贪多心急，否则他觉得累，无法适应，你也会很累，两人的关系就会变得消极。他和你成了拉锯扯锯的过程，两个人都累而不能脱身。当你给他适当的量，暂时扔掉一些包袱，让他感到快乐和轻松，他成长的速度反而加快，关系也变得积极。当他慢慢成长了，他能承载的东西多了，他自己也愿意承担一些重任，也许到后来还能自愿的付出一些爱。
孩子篇八
不能否认曾是孩子，因为确实所有人都是小孩子。
孩子一词很纯，容易让人想起很多。那些枯萎或者茂盛的树，稀烂泥巴，灰色瓦房，四方天井看到的四方天空，雨后清新小溪和干净田地，清朗的天，都十分让人怀念。
即使一切依旧，人，却也是都散了的。
有些人，十分有自知之明，先是看自己及所属一切，以至所有事都能灵活自主地应付，什么该，什么不该，说与做，一清二楚，是很明智的。那种坚毅推进的稳定，有着很深厚的不可知的根基，不是什么别的。大多是一种与生独到的天性，另一小部分，是后天的修为。
从一个孩子抑或是孩子发展至此，是很可以的。不断体会，慢慢生长于黑暗之中，日光下行走，是一种特立独行，别致而不庄重。
性格会不断改变，或善或恶。最后定型，有着特有的基调。
从开始被孕育到生长至自己认为已经成年的这段时间，应该称为童年，是自己认为的，不是别人规定至十几岁。毕竟是自己的童年，无须被别人左右。假若一个孩子认为自己已经成年了，他就会学着用成年人的方式处世，就脱离了单纯明快的童日，别人根本无法阻止或左右。
总有一些人是这样，渴望成长，长大，独立。
不过孩子之后的那段时间可以缅怀，大家分享，再之分别回忆，扩大讨论。
童年是独立行走于长桥，霓虹满路，风景无限，却很少想过要记下。长起来的后路一路走一路享受，只是看见越来越近的桥头，想到愈渐长起来的后路。那时，已无法转身回走，才恍然去默念。
一切尽头的时候，不能说未曾遗失什么!
孩子的灵魂是十分伟大的。如此而已。
孩子篇九
1937年8月28日，一位记者来到上海火车站南站，那里一片祥和，人们说说笑笑，脸上露着喜悦，有个一家三口正在那里，妈妈抱着一个男孩，好可爱的小男孩，穿着漂亮的衣服，手里还拿着一个小熊，大概是爸爸刚给他买的。
突然，天空中响起警报声，大家喊：“鬼子来了！快跑啊！”“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。日本战斗机像凶恶的老鹰一样在天空中飞来飞去。车站里成千上万的人们惊慌失措，逃得逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顷刻之间，硝烟滚滚，血肉横飞。日本战斗机又放了一枚弹，正好落在天桥上，天桥顿时塌了一半。日本侵略者用恶狼般的眼睛盯着废墟，继续往下投弹，许多人都倒在了血泊之中。
几分钟前这个男孩还是妈妈怀中的娇儿，爸爸跟他逗乐，可是几分钟后这个就成了无助的孤儿。这个孤独，可怜的，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
孩子篇十
蹒跚走来。他一笑。
花就开了。阳光明媚。
油菜花给村庄戴上最美的。
桂冠。他若哭了。
雨水就来了。这个。
养蜂人家的。
有一万只勤劳的小蜜蜂。
为他酿蜜。在春天。
他有一万个小妈妈。
用甜和蜜无私的爱他。
春回大地。
久违了，这么密集的雨。
是甘霖是乳汁。
干渴的草根张口。
忘我的吸吮。像贪嘴的。
抱紧母亲的奶房。
三月，阳光和雨水。
借助风的手指。
轮番叩响春天的柴扉。
像做了一个梦。
麦苗和野草。
在土里伸了伸懒腰。
一起身。
就捅破了春天的膜。
春天的水墨画。
此刻，雨雾中的村庄。
水墨画一样铺展。
远处。
一张弓犁。
一条老牛。
一顶黝黑的蓑衣。
一字排开。
在开垦春天的新土。
老牛试图啃吃路边的嫩草。
忽见一道鞭影像闪电一样抽来。
它忙别过贪吃的嘴。
忍忍吧。
等犁完这块地。
眼前整个春天的盛宴。
还不任我品尝。
孩子篇十一
你问我们是谁，我们是孩子。
我们也许不像你们希望的那么优秀，
也许没有高得惊人的智商，
但是我们却有一颗晶莹的心。
你问我们是谁，我们是孩子。
我们也许没有聪明的大脑，
也许没有令人啧啧称赞的口才，
但是我们却有会飞翔的想象力。
你问我们是谁，我们是孩子。
我们也许没有华丽的衣服，
也许没有漂亮的脸蛋，
但是我们有一双纯洁的眼睛。
我们拒绝疾病的侵袭，
我们不要灾难的发生。
我们想要和平的世界，
我们希望爱在天地间。
你问我们是谁，我们是孩子。
不虚伪，不做作，
很善良，很纯真。
你们只要给我们一点点空间，
我们就会给你整个世界。
