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10.总结是对过去所做工作效果的总体评价和总结在总结中，我们可以客观地分析和评价自己的优点和不足。提供写作灵感的范文合集。
快乐春节写作文优质篇一
“哎呀！写什么呢？烦死了！”今天我又要写一篇作文，不规定范围，但我怎么也想不出来写什么，才有了刚才的话语。
我苦苦地思索着，琢磨着。写事吧，又没发生什么有意义的事；写爸妈吧，老师又说过：“你们的爸爸妈妈我已经熟悉了，下次能不能写家里别的成员？”哎！对了！写外婆！外婆为我做过许多事，应该写她。可怎么开头呢？写外貌？不行！外婆长相压根儿没啥特点。“急死人了！”我又一声大吼。我忽然想起我以前去过宁波嘉年华乐园，就写它了！可是我已经写过一次，不能还写吧。写洗衣服？但是没洗过，瞎编出来的不真实呀。
快一个小时了，我的作文本上还是一字未动。我真希望我是一位小仙女，魔仗一挥就能变出无数篇作文来。可这只是幻想，不是真的，没办法，我只好继续在记忆库中搜索，搜索。
每个人都有第一次：第一次炒菜，第一次游泳，第一次洗碗……这些第一次都是最让人难忘的：有高兴的，有伤心的，有兴奋的，有惊讶的……可是我想写的第一次是“第一次写作文”。
那是在幼儿园的时候了，在我将步入小学大门的前一天，以信的形式写的，内容不过50多个字，条理不清楚，但却是我最最难忘怀的。
“妈妈，一定要搬家吗？不可以留在这里么？”“宝贝，只有搬家你才可以受到更好的教育哦，你一定要听话，知道了吗？”“哦，好吧。”“恩，真乖。”妈妈宠爱地摸了摸我的头。虽然可以交到更多的朋友，但我就再也见不到这里的朋友了，所以心里还是充满了不舍与无奈。
晚上，我在写作业时，找到了一本叫“方舟作文”的.书，()忍不住打开看了起来：如何写信？这几个大字映入眼帘，可是我那时候大字不识几个，看成了：女口可与言？这是什么意思呀？我带着疑惑去问妈妈。妈妈看见，笑了笑说：“傻孩子，这不是‘女口可与言’，是‘如何写信’。”“如何写信？”“恩，在以前，信就相当于电话，是人们联系对方的工具。”“哦。”我应了一声，跑回了房间。
回到房间，我抓起笔，在纸是歪歪扭扭地写到……。
信的内容至今只有我和正老师知道，这是属于我和正老师的秘密。
“天那！怎么又有作文！”这是我在一年前发出的感概，这也是目前多数小学生的感概。一听到要写作文，先是头变大了，然后是想怎样写，再然后就是愁，最后还是写出来了，但效果不怎么样。现在的我听到有作文不再叫苦连天，一起来听听我的经历吧！
一年以来我的妈妈给我创造了很多体验生活的机会，让我在假期里写日记。所以材料就不愁了。六年级了，思想比以前成熟了，有主见了，回处事了。所以区区一篇作文也不怎么难了。写作文，许多专家老师们都说要培养写作的兴趣，才能写好作文，有话可说。那么这个兴趣究竟要怎样培养呢？嘿！我还真有招，不信你试试！你一定有爱好吧！有的喜欢看书，我也是其中一个。比如：校园小说，童话故事看多了我就会了一种写作的冲动。我就试着仿写了几篇，写完后，就有种莫名其妙的满足感与自豪感。听到老师说今天写一篇《***》的作文，我还真不怕了。写完之后那种莫名其妙的满足感与自豪感有调皮地跑出来了。你也许会说我的爱好是体育方面的，那我怎么写啊？这个简单，就说打羽毛球吧！你可以把自己比成教练，把打羽毛球的技巧与感受写出来。注意，一定要大胆地写出来，你可以不给任何人看。
其实写作文并不难，只要坚持写日记培养写作兴趣，遇到作文你肯定不再愁，你会勇敢地说出：“谁怕谁！”
快乐春节写作文优质篇二
如果你问我春节里最快乐的一件事是什么，我会回答：那就是大年三十晚上在姥姥家和姐姐、妹妹一起燃放烟花爆竹。
大年三十晚上，我和姐姐、妹妹一起在姥姥家楼下放鞭炮。由于五岁的妹妹不敢放鞭炮，所以她开始躲在姥姥家中窗户前观看我和姐姐放鞭炮。我们买了各种各样的烟花爆竹，有“三角塔”、“照明灯”、“钻石升天”……我和姐姐先燃放了“照明灯”，它就是圆柱形的，点燃引线，冒出火花，有一个圆球从里面飞出来，随圆球爆炸产生小圆球，并发出劈里啪啦的声音，我们非常开心。之后我燃放了“钻石升天”，它就是三角塔形状，外表蓝色。刚点燃引线，火苗就像一只小虫，飞快的向鞭炮跑去。鞭炮一点燃就开始旋转，并迅速地向天空飞去。它就像真正的钻石一样，我们非常惊奇，同时还拍手称赞。
此后我们还燃放了其它各式各样的鞭炮。我和姐姐、妹妹在这个特殊的夜晚开心自由地燃放各种烟花爆竹，我们非常快乐，也希望明年的春节还能开心地燃放让我着迷的烟花爆竹。
快乐春节写作文优质篇三
今天晚上，我和妈妈一起逛超市，里面有卖金鱼灯、莲花灯、兔子灯……还有减价的商品，我买了一个灯笼、一本书和一个笔记本，妈妈买了一些竹炭和一个靠枕。我们逛完超市又去五一广场及文体中心去玩，到处都充满了节日的气氛，路两边悬挂的灯笼、树上的彩灯闪耀着美丽的'光芒。我们刚到楼下准备回家，看见爸爸给我买回来一个玩具和一个大礼花，爸爸用火机把大礼花点着，天上好像开满了鲜花真好看。
啊，过春节可真快乐！
快乐春节写作文优质篇四
盼望着，盼望着，春节的脚步近了，洋溢着喜庆的味道，不知谁家窗户里传来了欢乐的歌声：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好！
大年三十的清晨，我们一大清早就起来了，我穿上了老妈给我买的漂亮衣服。就去贴对联了！贴了对联后，福字就必必须须倒着贴，人们有一个秘密哦，倒着贴的福就是表示：福到啦！福到啦！然后，我们就去挂灯笼，通过明亮的窗户，我们看到路上的行人，他们有的是去游玩，有的去购物，还有的去逛街，有的可能回家去和家人团聚了。总之，到了大年三十的晚上，所有的家庭都亮着温馨的灯火，真是五光十色，灯火通明啊！我们首先包饺子来吃，然后再吃团圆饭啊！然后再守夜，看春晚，穿越魔术引得我们一家人一个个都笑得前仰马翻，捧腹大笑。一会儿，放烟花的钟声敲响了，去放鞭炮了！夜晚的天空上美丽的烟花骤然绽放，五光十色，一朵朵花儿在空中绽放，美丽的像是流星的尾巴，随着钟声的敲响，新的一年来到了。
大年初一是我最喜欢的节日了。因为，可以拿红包啊！拜年时才能得红包啊！还能看到舞狮舞龙哦！他们个个声茂火舞，精神抖擞。把舞龙舞狮表演的个个武艺高强，我们的生活红红火火。
快乐春节写作文优质篇五
摘要：从教多年来，我发现有很多小学生怕写作文，不喜欢写作文。挖空心思写出来的文章，要么观点陈旧，缺乏新意；要么重点不突出，没有真情实感。为什么会出现这种情况？追究其原因，还是学生对生活不够关注，未能让生活成为作文创作的“源头’、“活水”。如何让学生学会作文，喜欢作文，把写作当成生活的一种需要、一种有意义的活动方式？这就需要老师能授以法窍，从生活本身着手，加以启发引导学生，鼓励其写出既带有自己观点，又能反映真实生活的文章来。
关键词：快乐作文；教学；语文。
一、在阅读中学习作文，消融阅读与习作的界限。
小学语文课本上的每一篇课文，都是语言优美、结构严谨的美文佳作，课文中蕴含着极其丰富的可供学生进行创新习作的资源，是小学生学习布局谋篇的良好范文。因此，我们可以结合阅读教学，架设其与作文的桥梁，引导学生读写“迁移”。在阅读教学中，教师要有“习作意识”，即不仅要重视引导学生理解课文内容，体会课文思想感情，而且要重视让学生揣摩课文的表达方法，知道文章是怎样写的，充分发挥课文的表达示范功能。教师通过让学生诵读理解，引领学生融进写作的意境，品评、鉴赏、积累丰富的语言文字，学习文章表达方法，学会写作的语言表达技巧、方法等。例如学了《走遍天下书为侣》，假如你独自旅行你会带上什么东西呢？让同学们讨论。此时同学们思维活跃，畅所欲言，无拘无束地进行想象、构思，用儿童的语言来表达他们的内心感受，说出了真情实感，学生创作的激情被点燃了，这时拿起笔仿照课文，写一写你自己的想法，就显得容易多了。只是老师要注意在具体做法上不贪大求全，做到即可。在教材和例文引导下，学生开阔了视野，活跃了思维；在老师的启发、鼓励和引导下，学生进行创作思维迁移，创作属于自己的作品。这种结合阅读教学指导学生进行迁移性习作的方法，因其有着明确的实用性和功利性而备显其有效性。
当然只靠课内的阅读量是远远不够的，进行大量的课外阅读也是一个学习作文的途径。许多写作水平高的学生的创作兴趣是从阅读文学作品中萌发的。源远流长的历史文化中，那么多的美文佳作犹如夜空中璀璨的繁星，生活中的无限美好都尽在其中。教师要有计划地引导学生运用课内学得的阅读方法进行大量的课外阅读，如中、高年级可以开展以阅读中国古代四大名著为主体的系列读书活动，让学生走进古典名著，在中华传统文化中得到滋养与提升。另外，在日常的阅读中，也可以向学生推荐《语文报》、《读者》、《意林》等报纸、杂志，建立课外阅读兴趣小组等，从而使学生扩大阅读面，增加阅读量，积累丰富的写作素材，调动了写作的积极性。书读得多，才有丰富的知识，写文章才能左右逢源、文采横溢。
二、在生活中学习作文，建立习作与生活的关系。
引领学生走进生活、感悟生活，积蓄丰富的生活体验，将学生习作的兴趣真正地引向对生活的关注，让习作成为学生的自觉行为。
1.以习作指导为目的，有计划地开展活动。为习作而开展的活动，在设计中要充分考虑到作文的需要，引导学生对有关作文的核心内容部分进行充分的体验。活动前，教师应根据本次习作的要求进行观察及体验方法的指导，教会学生捕捉习作所需的典型场景，细致观察活动过程中主要人物的言行举止、神态变化等，注意捕捉细致的内心感受。这样积蓄的体验，具有很强的针对性。因为体验的过程与习作紧密衔接，体验又具有很强的鲜活性，动起笔来容易再现，抒发的情感会显得特别真切而感人。
2.利用各种校内外活动，丰富学生生活体验。学校开展的活动内容越丰富，学生动笔的机会和创新机会也就越多。如智力竞赛活动、运动会、经典诗文朗诵比赛、国旗下讲话等。教师应有效地利用这些活动，加以开发引导，合理点拨，学生不难写出带有自己观点、反映真实生活的文章来。今年我带的是六年级学生，他们已有了一定的理解、判断能力和自己的个性化思考。在校运会期间，为了帮助学生将瞬间的感动定格为一种记忆、提升为一种个性化的体验，我设计了丰富的形式，让学生说一说、写一写“我心中的体育明星”、“精彩瞬间”，用心感受什么是“拼搏”、“荣誉”，品尝“成功时的'荣耀”、“失败时的苦涩”等。我们六年级还组织学生到大通参观了万人坑、新四军纪念林，之前让学生查阅相关资料，参观过程中在导游的带领下充分调动视觉、听觉，有重点地观察，之后让学生说见闻、谈感受，从而深化体验的深度，生成更多记忆性、反思性体验。
3.引导学生关注偶发事件，关心社会热点。生活中的很多体验是我们无法事先预料并有意而为的，这需要我们能够在事后引导学生进行细化，深化体验感受。在今年刚结束的校运会上，一件偶发事件引起了全班同学极大的感触。男子接力赛决赛中，预赛第一的我班很有希望夺冠。前三棒跑得都很顺利，但遗憾的是最后一棒李楠同学刚接到棒子就被别的班的运动员横冲直撞撞伤了胳膊，挤掉了棒子，而那位犯规的同学竟全然不顾，一直往前冲领先于我们班。全班同学又气又急，都握紧了拳头，李楠同学只迟疑了一瞬间便拾起棒子奋不顾身地冲向前去。虽然胳膊有伤，虽然不可能拿冠军，但他却坚持跑到了终点。眼看到手的奖牌化为乌有，四位参赛同学泪洒赛场。这，让全班同学叹息、失望、愤怒……回到教室后，我引导学生围绕“掌声应该送给谁？”的话题进行了讨论，大家纷纷表示，我们虽然没有拿到宝贵的奖牌，却是最后的赢家；那位犯规的同学虽然赢得了比赛，却输掉了体育精神。之后，同学们把自己的丰富感受诉诸笔端，完成了一篇篇精彩习作。
三、在评价中享受作文，保持习作兴趣与热情。
如果给学生搭建一个平台，让他们去展示自我，体验成功的愉悦，教师加以适当地点拨、开掘，学生的潜能就会像发酵的面粉一样迅速地膨胀。
1.巧用赏识。每一个人都渴望自己能得到大家的重视和赞同。教师要用发展的眼光看待学生，用欣赏的态度评价作文。习作评改时，老师不要把评改的着力点放在挑毛病上，而是应该用欣赏的眼光看待学生的作品，尊重学生的劳动成果。哪怕只是一个词、一段话、一点点成功的地方，教师都可以趁势大加渲染，使学生意识到老师在时时关注着他细微的进步，并和他一起感受这种进步所带来的快乐。在给学生写批注时记得带上有鼓励性和启发性的评语，如“这个比喻句写得真好，既形象又生动”“这个词用的挺好的，还可以换个更恰当的词吗？”“祝贺你，作文又进步了！”让学生清楚：老师在关注我，老师在赞赏我，我要努力写！当学生的习作不断得到肯定与欣赏时，他们会不满足于现状，同学间的习作竞争意识也被培养起来了，作文水平也会在不断的竞争中得到提高。
2.评比。在小组合作评改、全班欣赏交流的基础上，每次作文可以评选“最佳小老师”、“小作家”等，由班级颁发喜报予以鼓励。为了让各种层次的学生都能体验成功的喜悦和进步的快乐，教师可以设置众多奖项，如优秀奖、创新奖、评论奖、进步奖等，激发习作的兴趣和热情，增强他们创作的信心。
3.展示。成果使人欣慰，成功令人激动。教师可以采取多种形式，让学生展示成果、体验成功，如定期召开作文评论会、举行作品诵读比赛、优秀作文展示等。除此之外教师还可组织学生积极向校报、广播电台及各级报刊推荐作品等，这些都能让学生看到自己的劳动成果，体验到成功的喜悦。这种甜蜜的体验将会进一步激发他们的习作兴趣，并不断提升自己、超越自己。
让每个学生都成为作家是不可能的，但每个学生都拥有发现的眼睛，而我们要做的是为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，引导学生感受、发现生活。我们这样做了，习作应该能够成为一件快乐而有趣的事情。
快乐春节写作文优质篇六
不知不觉春节来到了，大人们忙着买年货，我们小孩就高高兴兴地玩。
初一这天，天不亮我就被爸爸喊起来了，急急地吃完饺子，就出去磕头拜年了，我不懂磕头是什么意思，反正遇上老人和年长者都要磕头的，可能是对他们的尊敬吧，爸爸说这是风俗习惯。噼里啪啦的鞭炮声不断入耳，声音震耳欲聋，吓得我捂住耳朵不敢放手。
一会儿，我和邻居佳佳、晨晨几个小伙伴一边吃糖果，一边看电视，有一会跑到大街上玩游戏，真是热闹极了。
快乐春节写作文优质篇七
（1）春节的习俗。
大多中国人在年前得洗个澡，在年三十换下旧衣服穿上新衣服，欢欢喜喜干干净净迎接新一年的到来。中国民间在除夕有守岁的习惯，俗名“熬年”。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，有的人家一直要吃到深夜。不少地方在守岁时所备的糕点瓜果，都是想讨个吉利的口彩：吃枣（春来早），吃杏仁（幸福人），吃长生果（长生不老），吃年糕（一年比一年高）。除夕之夜，一家老小，边吃边乐，谈笑畅叙。北方地区春节喜吃饺子，其寓意团圆，表示吉利和辞旧迎新。为了增加节日的气氛和乐趣，历代人们在饺子馅上下了许多功夫，人们在饺子里包上钱，谁吃到来年会发大财；在饺子里包上蜜糖，谁吃到意味着来年生活甜蜜。
（2）春节的来历。
传说“年”是一种“头生独角，凶猛异常”的野兽，每到腊月最后一天，出来掠食噬人，威胁人类生命的安全。但这种野兽，人们在长期的实践中，发现它有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色，人们为了驱赶它，用红颜色的.桃木砍成牌子挂在门口，称谓“桃符”。还有的燃烧砍来的青竹子，燃烧时发出劈劈啪啪的“声音”和“光”，“年”见了，只有远走快跑，第二天一早，大家安然无恙，互相拱手祝贺。
快乐春节写作文优质篇八
上周星期天，我做完作业，觉得有点疲劳，想下楼散散步。
刚一下楼就听见妈妈叫我：“李斐然，快来看罗。”我懒洋洋的说：“有什么事啊，我还想去玩呢。”妈妈说：“这里可以申请网上作文本，可以保存自己写的作文，写得好的作文还可以被网站采用发表，到时候，全世界的小朋友都可以看见你的作文。”
我一下子来了兴趣：“是真的吗？有这样的机会？”妈妈亲切的把我拉到电脑前，打开了网站，给我注册了一个网上作文本，我看到了许多小学生写的作文都能登上网。我也连忙拿来我最近写得比较好的两篇作文，投到了作文网站。然后，我紧盯着电脑，盼望我的作文能被采用。妈妈说：“没那么快呢，每天有很多作文等老师看呢，然后要选稿。”我只能悻悻的去睡觉了。
星期一，我要上学了，便委托妈妈帮我查看我的作文被采用了没有。放学回家一看，还是没有我的好消息。我有点失望了，是不是我写得不够好？或者是老师没看见我写的作文？。等待的日子可真不好过啊，我在胡思乱想中睡着了。
星期三，我一放学回家，妈妈就满面笑容的告诉我：“有你的好消息了。”我书包都来不及放，连忙看了我的作文，真的发表了。我心里悬着的一块石头终于落下了，我激动的抱住了妈妈。妈妈语重心长的对我说：“这只是成功的一个起点，以后还要不断努力。”我很听话的点了点头。
快乐春节写作文优质篇九
大年初二晚上，爸爸开车带我和妈妈一起到天津外婆家拜年，到了外婆家，看到好多亲戚，尤其看见可爱的小表弟，张开嘴对我微笑，心中格外觉得开心，这就是“快乐”吧！
我最喜欢回外婆家过年，因为长辈们都会给我压岁钱，让我的钱包鼓鼓的，我好像一时间变成小富婆了。还有我和妈妈自己diy做抽抽乐，成本很低，也让表哥表姐们玩得开怀大笑，增添过年喜气洋洋的气氛。晚上时，听到响亮的鞭炮声和看到缤纷的烟火，我和小表弟也一时兴起点起仙女棒把夜景妆点得更漂亮。这些都是“快乐”吧！
今年过年我收到不少钱也赚了一点钱，非常出充实，总觉得时间过得太快，希望天天就像过年，让快乐无穷尽，这就是“快乐”吧！
