无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
在超市里购物在超市篇一
教材第64~65页数学“实践活动”。
1.使学生了解小数在日常生活里的应用,能运用小数四则运算解日常生活里的一些实际问题,并体会数学与生活的联系,对数学产生亲切感。
2.使学生在实践活动的过程中,逐步培养起与人合作的意识和动手操作的实践能力。
1.每个学生带一件物品作为商品(如文具、玩具或小说书等),用小数标明每件商品的价格,摆成购物小超市。
2.学生分成若干个小组,为每个小组准备一些人民币(面值大小不等)。
本学期,我们已经学习了小数四则运算,掌握了小数四则运算的方法和小数四则混合运算。今天这节课,我们来运用小数运算的一些知识,进行一次超市购物的实践活动。(板书课题)看看哪位同学到超市的`任务完成得比较好。
1.总价计算活动。
(1)了解活动要求。
出示教材上的超市图及商品价格,让学生先熟悉有哪些商品以及商品的单价。说明这些商品的单价在我们的课本上,自己可以去看一看。
提问:课本上要我们解决哪些问题?你会解决吗?
(2)解决问题。
要求每个学生按照教材上的要求,自己依题次根据需要选择商品,作好记录并计算结果。
(3)每个同学在小组里交流自己购物和解决问题的情况。
(4)指名学生谈谈自己解决问题的情况,在全班进行交流。
结合学生的交流提问:你最喜欢的玩具是哪几种,买回家一共要多少元?
买8包方便面、一包饼干、5瓶什锦菜和10枝铅笔,带50元。
钱够不够,你是怎样计算的?
2.购物活动。
我们这里已经有一个小超市,上面摆满了小商品,先来进行一次购物活动。大家来推派一个小组的同学做小小营业员,其余每组派两名同学带钱来购买你们喜欢的商品,并且要当面付款结清。买回商品后,向自己小组的同学汇报所买的物品和单价,以及所付的钱款和找回的余钱。然后小组的同学帮助他们算一算,他们在购买商品的过程中有没有发生错误。让学生进行购物活动。购物结束后,让每组学生交流自己小组的购物情况,说说买了哪些物品,怎样计算购物总价的,一共付出多少钱,找回多少钱。
说明:我们在购物时,一般要选择我们需要的商品,并考虑需要买多少。在购物以后,我们可以按单价乘数量计算出每种物品的价钱,再算出购物的总价。
在超市里购物在超市篇二
妈妈喊着说:“没油了!”爸爸连忙回答:“那我们去超市吧!”听说要去逛超市,我开心得一蹦三尺高。爸爸一声令下,我们一家三口走在了去超市的路上。
走在超市里,到处都是人声,到处都是人影。有只看不买闲逛的,有精挑细选的,还有在里面享受免费大空调的。真是形形色色的人什么样的都有,真如同一个热闹的大观园。
再看收银台前,人们排成了几条长龙,收银员此时也忙碌了起来。
我爱逛超市!
在超市里购物在超市篇三
在购买教育产品时,要根据孩子的阅读能力和年龄段进行选择,避免过度娇惯和过度耽误学习。这里小编给大家分享一些关于超市学习购物技巧,方便大家学习了解。
第一,不要盲目相信电视、杂志、报刊刊登的超市大减价的广告,因为这些信息是商业宣传手段,目的是吸引消费者的目光,需要注意的是,这时候被吸引的顾客会在这种营销手段的影响之下,买了很多家里不需要的东西,或者大量囤货在家。因此,去超市的时候可以列一张单据,把平时要买的必需品或者容易忘记的要采购的物品记下来,如果是随性去超市的话,可以大致想一下自己需要购买什么,不要被打折、大清仓给吸引了,买回去一大堆不实用的产品。
第二,一般到超市购物,年轻人基本上不会带购物袋,其实这是错误的。带上购物袋,一则可以避免塑料袋的浪费,二则可以一袋多用,而且购物袋比塑料袋的质量好,容量也大,可折叠携带,方便又实用。
第三,去超市采购的时候要记住,买东西最好都要看一下商品的出厂日期和保质期,挑选东西的时候可以这样选:超市摆放东西都是按出厂早的放最前边,一般最里面的最新鲜;还要注意一些特价商品,有的是特意抬高价格的,特别是买就送的活动,一般还是单买的比较划算。
第四,一般看到特价区,我们基本上都会被吸引。如何在特价区选到实惠又实用的商品,这需要我们注意该商品的价格、生产日期、保质期、重量(数量),其中重量(数量)是最不受重视的,如在选购纸巾的'时候,可以看纸巾整打有几包,大概多少钱一包,比对散卖的一包价格如何,这样比对下来就可以买到适合的产品了。
第五,说到选购商品,少不了挑选果蔬。挑选水果的时候,最好选择当季的水果。新鲜水果表面有一层“果粉”,或者感觉摸起来有点粗糙,看起来不是特别干净、闪亮。但这些水果没有经过打蜡、“深加工”,吃起来很新鲜、很安全。
蔬菜要选新鲜。蔬菜运到超市,途中会分解些许维生素,因此,冷柜中放置的蔬菜最适宜选购。如果不喜欢冷柜的蔬菜,可选择叶茎翠绿、质地最脆挺的蔬菜。
第六,超市都有积分换购的活动,最好出门的时候携带会员卡,积累积分或者享受会员价商品。
光鲜亮丽的超市,却是个巨大的细菌源,会让你不知不觉中把细菌带回家。一些小超市的生鲜区摆得乱七八糟,冷柜边缘还有污垢,货架上厚厚一层灰更是隐患重重。逛超市时别光顾着买东西,还要避免把细菌带回家。
第一,使用购物筐和购物车前擦一擦。超市的购物筐和手推车使用频率高,一整天都在顾客手中连轴转,工作人员很少对其进行清洁消毒。很多摸完生肉、拿过钱的手都触碰过把手,而筐子和车子里还可能残留生肉、鱼类的残渣,难免滋生细菌。数据显示,购物筐底部霉菌检出率达69%、大肠杆菌为51%;手推车车底霉菌为37%。所以,建议逛超市时最好带包消毒湿巾,把购物车或购物筐擦一下。
第二,少吃免费试吃食品。有些人逛超市爱吃切好的试吃水果、熟食、点心。但很多超市的试吃食品都摆在外面,没有任何遮盖;即便有遮盖,很多顾客吃完也不自觉盖上,令食物暴露在空气里。而在一些人流量少的超市,部分试吃食品可能放置很长时间了,这都可能滋生细菌。所以,别为了占小便宜反而吃大亏。
第三,拿货架最里面的.商品。调查发现,货架最外层的商品被拿起来的频率最高,但很多人只是随手拿起来看一看,并不一定会买,因此容易沾染细菌。像酸奶、牛奶之类的商品,最外层很可能是临近保质期的。建议大家拿货架最里面的。
第四,熟食别放最下边。购物筐和购物车底部细菌密集,建议不要把熟食放在最下边,买回家的易拉罐和软包装饮料倒进杯子再喝。
第五,生鲜和冷冻食品最后买。超市内的温度肯定比冷柜要高,如果先买生肉、海鲜、速冻食品,相对容易在结账前化冻,滋生细菌的可能性增加。所以,建议最后选购这类食品。
一、要选择信誉好的网上商店,以免被骗
注重店铺信息,若创店时间短,但信誉等级很高,那么一定要留意是否存在刷信誉现象。
二、多种方式查找商品,仔细观察商品图片
货比三家,可以多方查找商品;
在选择商品时,要仔细辨认商品图片,分辨是商业照片还是店主自己拍的实物照片,还要注意图片上的水印和店铺名称,因为好多店家都在盗用别人的图片。
三、仔细询问相关产品问题
通过网店相关交谈工具,仔细询问了解卖家对自己所卖商品的熟悉度,还要看卖家的态度,注重卖家的人品,人品不好的话,买了东西或许在售后等问题上存在麻烦。
必要的情况下,可以要求视频看货或者咨询已经买过该商品的买家仔细辨认别。
四、细看买家评价,了解商品真实情况
再就是要看买家的晒图,一般卖家发布的照片都是经过特殊处理的',但实际收到货后会与图片不符,买家晒图会比店家的图片更为真实。
五、写正确发货地址
打算购买已经选好的商品时,要把付款人与收款人的资料都要填写准确,以免收发货出现错误。
六、注意支付安全
支付货款时尽量选择第三方支付,确保资金安全;用银行卡付款时,一定要注意卡里不要有太多的金额,防止不诚实的卖家划拨过多款项。
不要轻易点击卖家发来的链接及压缩包文件,也不要轻易扫描卖家发的二维码图片等方式付款,以免计算机或手机感染木马病毒而遭受损失。
七、协商后售后服务问题
有些商品可能在运输等过程中会出现一下缺斤短两、破损、尺码不合适等情况,可提前对这些情况,与店家进行好沟通,以免引起不必要的麻烦。
八、遇到欺诈或其他被侵犯的事情,可在网上找网上警察处理。
因此,网络购物时,大家一定要根据商品图片和描述、用户评价、商品价格、商品质量及售后服务等方面进行比较,从而做出购买决策。
在超市里购物在超市篇四
1,在购物游戏中,学着运用加法计算出老师指定的钱款。
2,提高幼儿的心算能力和归类能力。
一,复习10以内数的组成
1,游戏:碰球
2,游戏:猜拳
1,今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客,我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱,请小朋友购物时正好把10元钱用完。
2,幼儿购物,老师随机指导。
3,请个别幼儿说说,你买了几样食物,是几元钱的?怎样算的?
4,幼儿之间互相检查是否正确,并加以纠正。
5,把食品按类放回货架。
6,再次购物,并用列式把购物时的计算方法写出。
7,请个别幼儿介绍你是怎样计算的.?
三,游戏:计算打比拼
礼物都买好了,请小朋友把礼物都放在小椅子的下面,我们要到数学城做游戏了。
幼儿按座位分成1―6组
每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题,答对的小组得一分,累计多者为胜。
请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。
在超市里购物在超市篇五
1、了解大型超市。
3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点:让小朋友了解超市的布局,购物的流程。
难点:让小朋友说出想要买的东西,并能独立完成在超市购物的过程。
主要是要设计一个区角,布置一个像超市一样的地方,并分好区域(如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等)并收集一些各区代表性的东西,最后在出口设置一个收银台。
1、先以聊天的形式进入,问一问小朋友哪些去逛过大超市的,说说在大超市里都看到了什么。
2、小朋友们看老师也开了一个超市,你们看看,然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
3、让小朋友来老师的超市购物,想好要买什么,买的东西应该在哪个区才能买到,如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问,大胆的说出自己的想法。最后在出口的时候一起付款。
4、让小朋友分组自由的在超市购物,小朋友之间相互交流。
5、最后让小朋友展示自己的购物成果。
让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结经验,努力创新,以便吸引幼儿,使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识,促进幼儿的发展,达到教育目的。
对于这个超市购物的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境,更好地与幼儿进行有效回应与推动,弥补了集体教学活动的缺陷,给更多孩子富有个性的发展,对幼儿来说,这一开放自主的活动形式,促进幼儿自主性的发展,提高幼儿参与活动的独立性和主动性,也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣,但是幼儿的随意性比较强,教师缺乏必要的指导。老师在孩子摆弄的过程中急于指导,让孩子自主探索的机会悄然流失。在区角活动中培养幼儿表达表现的能力,提供机会和条件,充分展示自己。

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