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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
在超市里购物在超市篇一
教材第64～65页数学“实践活动”。
1．使学生了解小数在日常生活里的应用，能运用小数四则运算解日常生活里的一些实际问题，并体会数学与生活的联系，对数学产生亲切感。
2．使学生在实践活动的过程中，逐步培养起与人合作的意识和动手操作的实践能力。
1．每个学生带一件物品作为商品(如文具、玩具或小说书等)，用小数标明每件商品的价格，摆成购物小超市。
2．学生分成若干个小组，为每个小组准备一些人民币(面值大小不等)。
本学期，我们已经学习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的方法和小数四则混合运算。今天这节课，我们来运用小数运算的一些知识，进行一次超市购物的实践活动。(板书课题)看看哪位同学到超市的`任务完成得比较好。
1．总价计算活动。
(1)了解活动要求。
出示教材上的超市图及商品价格，让学生先熟悉有哪些商品以及商品的单价。说明这些商品的单价在我们的课本上，自己可以去看一看。
提问：课本上要我们解决哪些问题？你会解决吗？
(2)解决问题。
要求每个学生按照教材上的要求，自己依题次根据需要选择商品，作好记录并计算结果。
(3)每个同学在小组里交流自己购物和解决问题的情况。
(4)指名学生谈谈自己解决问题的情况，在全班进行交流。
结合学生的交流提问：你最喜欢的玩具是哪几种，买回家一共要多少元？
买8包方便面、一包饼干、5瓶什锦菜和10枝铅笔，带50元。
钱够不够，你是怎样计算的？
2．购物活动。
我们这里已经有一个小超市，上面摆满了小商品，先来进行一次购物活动。大家来推派一个小组的同学做小小营业员，其余每组派两名同学带钱来购买你们喜欢的商品，并且要当面付款结清。买回商品后，向自己小组的同学汇报所买的物品和单价，以及所付的钱款和找回的余钱。然后小组的同学帮助他们算一算，他们在购买商品的过程中有没有发生错误。让学生进行购物活动。购物结束后，让每组学生交流自己小组的购物情况，说说买了哪些物品，怎样计算购物总价的，一共付出多少钱，找回多少钱。
说明：我们在购物时，一般要选择我们需要的商品，并考虑需要买多少。在购物以后，我们可以按单价乘数量计算出每种物品的价钱，再算出购物的总价。
在超市里购物在超市篇二
妈妈喊着说：“没油了！”爸爸连忙回答：“那我们去超市吧！”听说要去逛超市，我开心得一蹦三尺高。爸爸一声令下，我们一家三口走在了去超市的路上。
走在超市里，到处都是人声，到处都是人影。有只看不买闲逛的，有精挑细选的，还有在里面享受免费大空调的。真是形形色色的人什么样的都有，真如同一个热闹的大观园。
再看收银台前，人们排成了几条长龙，收银员此时也忙碌了起来。
我爱逛超市！
在超市里购物在超市篇三
在购买教育产品时，要根据孩子的阅读能力和年龄段进行选择，避免过度娇惯和过度耽误学习。这里小编给大家分享一些关于超市学习购物技巧，方便大家学习了解。
第一，不要盲目相信电视、杂志、报刊刊登的超市大减价的广告，因为这些信息是商业宣传手段，目的是吸引消费者的目光，需要注意的是，这时候被吸引的顾客会在这种营销手段的影响之下，买了很多家里不需要的东西，或者大量囤货在家。因此，去超市的时候可以列一张单据，把平时要买的必需品或者容易忘记的要采购的物品记下来，如果是随性去超市的话，可以大致想一下自己需要购买什么，不要被打折、大清仓给吸引了，买回去一大堆不实用的产品。
第二，一般到超市购物，年轻人基本上不会带购物袋，其实这是错误的。带上购物袋，一则可以避免塑料袋的浪费，二则可以一袋多用，而且购物袋比塑料袋的质量好，容量也大，可折叠携带，方便又实用。
第三，去超市采购的时候要记住，买东西最好都要看一下商品的出厂日期和保质期，挑选东西的时候可以这样选：超市摆放东西都是按出厂早的放最前边，一般最里面的最新鲜;还要注意一些特价商品，有的是特意抬高价格的，特别是买就送的活动，一般还是单买的比较划算。
第四，一般看到特价区，我们基本上都会被吸引。如何在特价区选到实惠又实用的商品，这需要我们注意该商品的价格、生产日期、保质期、重量(数量)，其中重量(数量)是最不受重视的，如在选购纸巾的'时候，可以看纸巾整打有几包，大概多少钱一包，比对散卖的一包价格如何，这样比对下来就可以买到适合的产品了。
第五，说到选购商品，少不了挑选果蔬。挑选水果的时候，最好选择当季的水果。新鲜水果表面有一层“果粉”，或者感觉摸起来有点粗糙，看起来不是特别干净、闪亮。但这些水果没有经过打蜡、“深加工”，吃起来很新鲜、很安全。
蔬菜要选新鲜。蔬菜运到超市，途中会分解些许维生素，因此，冷柜中放置的蔬菜最适宜选购。如果不喜欢冷柜的蔬菜，可选择叶茎翠绿、质地最脆挺的蔬菜。
第六，超市都有积分换购的活动，最好出门的时候携带会员卡，积累积分或者享受会员价商品。
光鲜亮丽的超市，却是个巨大的细菌源，会让你不知不觉中把细菌带回家。一些小超市的生鲜区摆得乱七八糟，冷柜边缘还有污垢，货架上厚厚一层灰更是隐患重重。逛超市时别光顾着买东西，还要避免把细菌带回家。
第一，使用购物筐和购物车前擦一擦。超市的购物筐和手推车使用频率高，一整天都在顾客手中连轴转，工作人员很少对其进行清洁消毒。很多摸完生肉、拿过钱的手都触碰过把手，而筐子和车子里还可能残留生肉、鱼类的残渣，难免滋生细菌。数据显示，购物筐底部霉菌检出率达69%、大肠杆菌为51%;手推车车底霉菌为37%。所以，建议逛超市时最好带包消毒湿巾，把购物车或购物筐擦一下。
第二，少吃免费试吃食品。有些人逛超市爱吃切好的试吃水果、熟食、点心。但很多超市的试吃食品都摆在外面，没有任何遮盖;即便有遮盖，很多顾客吃完也不自觉盖上，令食物暴露在空气里。而在一些人流量少的超市，部分试吃食品可能放置很长时间了，这都可能滋生细菌。所以，别为了占小便宜反而吃大亏。
第三，拿货架最里面的.商品。调查发现，货架最外层的商品被拿起来的频率最高，但很多人只是随手拿起来看一看，并不一定会买，因此容易沾染细菌。像酸奶、牛奶之类的商品，最外层很可能是临近保质期的。建议大家拿货架最里面的。
第四，熟食别放最下边。购物筐和购物车底部细菌密集，建议不要把熟食放在最下边，买回家的易拉罐和软包装饮料倒进杯子再喝。
第五，生鲜和冷冻食品最后买。超市内的温度肯定比冷柜要高，如果先买生肉、海鲜、速冻食品，相对容易在结账前化冻，滋生细菌的可能性增加。所以，建议最后选购这类食品。
一、要选择信誉好的网上商店，以免被骗
注重店铺信息，若创店时间短，但信誉等级很高，那么一定要留意是否存在刷信誉现象。
二、多种方式查找商品，仔细观察商品图片
货比三家，可以多方查找商品;
在选择商品时，要仔细辨认商品图片，分辨是商业照片还是店主自己拍的实物照片，还要注意图片上的水印和店铺名称，因为好多店家都在盗用别人的图片。
三、仔细询问相关产品问题
通过网店相关交谈工具，仔细询问了解卖家对自己所卖商品的熟悉度，还要看卖家的态度，注重卖家的人品，人品不好的话，买了东西或许在售后等问题上存在麻烦。
必要的情况下，可以要求视频看货或者咨询已经买过该商品的买家仔细辨认别。
四、细看买家评价，了解商品真实情况
再就是要看买家的晒图，一般卖家发布的照片都是经过特殊处理的'，但实际收到货后会与图片不符，买家晒图会比店家的图片更为真实。
五、写正确发货地址
打算购买已经选好的商品时，要把付款人与收款人的资料都要填写准确，以免收发货出现错误。
六、注意支付安全
支付货款时尽量选择第三方支付，确保资金安全;用银行卡付款时，一定要注意卡里不要有太多的金额，防止不诚实的卖家划拨过多款项。
不要轻易点击卖家发来的链接及压缩包文件，也不要轻易扫描卖家发的二维码图片等方式付款，以免计算机或手机感染木马病毒而遭受损失。
七、协商后售后服务问题
有些商品可能在运输等过程中会出现一下缺斤短两、破损、尺码不合适等情况，可提前对这些情况，与店家进行好沟通，以免引起不必要的麻烦。
八、遇到欺诈或其他被侵犯的事情，可在网上找网上警察处理。
因此，网络购物时，大家一定要根据商品图片和描述、用户评价、商品价格、商品质量及售后服务等方面进行比较，从而做出购买决策。
在超市里购物在超市篇四
1，在购物游戏中，学着运用加法计算出老师指定的钱款。
2，提高幼儿的心算能力和归类能力。
一，复习10以内数的组成
1，游戏：碰球
2，游戏：猜拳
1，今天老师要带小朋友去娃娃数学城去做客，我们要准备一些礼物。我们每一位小朋友有10元钱，请小朋友购物时正好把10元钱用完。
2，幼儿购物，老师随机指导。
3，请个别幼儿说说，你买了几样食物，是几元钱的？怎样算的？
4，幼儿之间互相检查是否正确，并加以纠正。
5，把食品按类放回货架。
6，再次购物，并用列式把购物时的计算方法写出。
7，请个别幼儿介绍你是怎样计算的.？
三，游戏：计算打比拼
礼物都买好了，请小朋友把礼物都放在小椅子的下面，我们要到数学城做游戏了。
幼儿按座位分成1―6组
每组按座位号依次抢答老师出的数学计算题，答对的小组得一分，累计多者为胜。
请幼儿按货物的种类有序的摆放货物。
在超市里购物在超市篇五
1、了解大型超市。
3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点：让小朋友了解超市的布局，购物的流程。
难点：让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。
主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。
1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。
2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。最后在出口的时候一起付款。
4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。
5、最后让小朋友展示自己的购物成果。
让幼儿多利用废旧物品参与到区角活动的环境创设中来。于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结经验，努力创新，以便吸引幼儿，使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识，促进幼儿的发展，达到教育目的。
对于这个超市购物的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。幼儿在区角活动中显现出很强的兴趣，但是幼儿的随意性比较强，教师缺乏必要的指导。老师在孩子摆弄的过程中急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失。在区角活动中培养幼儿表达表现的能力，提供机会和条件，充分展示自己。
