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总结是我们思考的结果，可以帮助我们更好地总结经验，并更好地应对未来的挑战。在写总结时，我们可以引用一些权威的资料和数据，增强总结的可信度和说服力。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何应对信息爆炸时代的信息过载和信息安全问题是我们需要思考的问题。以下是宗教领袖对于信仰和和平的呼吁，希望人们能够和谐共处。
四级考试作文开头实用篇一
把所有这些因素加以考虑，我们自然会得出结论…。
总的说来，令人信服的证据是…，而且在这方面随之而来的是…。
由我们的分析得出一个正确的见解，即…。
考虑所有这些因素，我们可能会得出合理的结论…。
因此，我们可以得出这样的结论…。
基于各方面证据，就产生这样一个公正的结论。
所有分析证实了一个不可动摇的观点，即…。
所有可靠的证据都表明这一事实…。
所有的证据都支持一个毫无疑问的结论…。
四级写作是四级考试的重难点，可以成为你整张考卷的点睛之笔。为了尽可能吸引阅卷老师，在保证文章流畅完整的前提下，有些句子需要精加工，如总结句，开头句，还有其他句型句式的调整。
四级考试作文开头实用篇二
8：40――9：00试音时间。
9：00――9：10阅读考场注意事项，发放考卷，贴条形码。
9：10――9：40作文考试阶段。
9：40――10：05听力测试。
10：05――10：10考试暂停5分钟，收答题卡1(即作文和听力)。
听力结束后完成剩余考项(阅读和翻译)。
11：20全部考试结束。
对于大家提问什么时间预读听力选项，从理论上讲你的看题时间只是播放direction的时间，这些套话和模拟题一模一样，这样，你就可以有一分多点的时间来看选项。
从实际操作上来讲，你的时间应该要更充分些，为了不影响学生听力，一般都会提前三到五分钟时间发下来，不严格的监考会更早，这个时候就要抓紧时间了。
四级考试作文开头实用篇三
正所谓条条大路通罗马，文章的写法多种多样，写出的文章也是各有千秋，12月四级写作题目是考察一次性塑料袋的相关问题，颇有与时俱进的味道，又是关于大家熟悉的社会生活的话题，所以考生不会陷入无话可写的局面。
这篇文章可分成三段，按照提示信息，每条信息展开一段即可。
第一段――引出问题段。
第二段――问题阐述段。
问题阐述段中，开始具体地阐述一次性塑料袋的使用所带来的问题。在这里，为了引起阅卷无数、审美疲劳的阅卷老师的注意，我们不免俗套地要用到“第一，第二，第三……”这样的表达，但是，我们可以美化最基本的first、second、third之类的表达，这时，学过我的课程的同学会想起我讲过至少8种形式表示“第一，第二，第三……”;另外，精心雕琢用词，我介绍过十种用词的方法，比如，扩展法，词性转换法，解释法等。
只有词语和句式的是不够的，内容上还是要填充和具体的展开，这时我介绍的十几个思路的补充都可以交叉运用，例如，文明、健康、环境等话题，都是我们可以使用的并且和文章的主旨相符合的思路扩展领域。
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四级考试作文开头实用篇四
全国大学英语四级考试一年考两次，分别在6月和12月，下半年的英语四级考试时间是月16日，下面是12月英语四级考试流程，为大家提供参考。
9：10――11：25入场。
8：40――9：00试音时间。
9：00――9：10阅读考场注意事项，发放考卷，贴条形码。
9：10――9：40作文考试阶段。
9：40――10：10听力测试。
10：10――10：15考试暂停5分钟，收答题卡1(即作文和听力)。
听力结束后完成剩余考项(阅读和翻译)。
11：25全部考试结束。
cet4。
工作概述。
考生操作内容。
提示信息。
其他说明。
8：40。
考生入场。
1.出示准考证、身份证、学生证。
2.手机严禁带入考场。
3.入座后请调试耳机试听。
1.证件不齐者严禁入场，不能参加考试。
2.核对好听力频率，开考后不再试听。
9:00。
下发考试材料。
1.检查试题册、条形码、答题卡的印刷质量。
2.阅读试题册正面“敬告考生”内容。
3.粘贴条形码、填写个人信息。
1.非听力考试期间不得佩戴耳机且不得提前翻阅试题册，否则按违规处理。
2.作文题目在试题册背面，使用黑色签字笔在答题卡1上作答。
3.作文题考试时间为30分钟，之后将立即进行听力考试。
9：10。
考试正式开始。
开始作答作文。
9：35。
提示考生。
继续作答。
5分钟后将开始听力考试。
监考老师口头提醒。
9：40。
听力考试开始。
1.打开试题册，戴上耳机。
2.进行听力考试。
请考生掌握好答题卡1的填涂时间，听力录音播放完毕后，将立即回收答题卡1。
听力理解30分钟。
10：05。
听力考试结束。
停止作答，摘下耳机。
回收答题卡1。
考试暂停五分钟，等待收答题卡。
10：10。
命令考生继续作答。
作答阅读理解和翻译部分。
11：10。
提示考生。
继续作答，掌握好时间。
10分钟后考试讲结束。
监考老师口头提醒。
11：20。
考试结束。
考生停止作答。
1．考生交回试题册、答题卡2。
2．老师清点无误后考生方可离场。
四级考试作文开头实用篇五
第一，四级写作再现“反押题”的倾向。
之前我们可能会去了解了宏观的大话题，比如社会生活、两代关系、文化教育、网络科技、伦理道德等等这样的话题，这次的考试题目跟这些所谓的预测和同学们之前的准备出入还是很大的。近来关于大学生中的一门课、一个同学、一项校园活动，这些我们觉得都过于平常，过于普通，跟大学生的思想深度好象没有什么关系，但是我们确实考到了。
我们想一下206月份考的是一个朋友来你的家乡、校园旅游的话，你会带他去哪里玩，并且写出理由。好象是一篇记叙文，又是一篇议论文，这种题目我们之前也是无法预测，或者我们根本不屑于准备，是我们看不上的题目。6月份考了，今年12月份又考的是这样的题目――一门课、一个同学、一项活动，所以这是最新的四级写作方面的命题趋势，那就是反押题。我们之前的预测方向和这些有一些出入。
第二，主题比较开放、自由。
我们说的现在的四级作文题目，我们在这个点上，我们可以延伸到六级，还有考研英语写作的命题，那就是主题比较开放、自由，非常自由的主题，基本上不存在跑题的问题。有的人说我作文题目没有读懂，有的说我题目读懂了，但是没有写对方向，这样的情况已经基本上不会发生，它可以推广到六级和考研英语写作，其实都有这样的特点。
我们今天在微博上和新东方在线的互动平台上，看到一些奇葩的评论和互动。有的同学说我的考试题目是《aclassmateofyourswhohasinfluencedyoumostincollege》“一个影响我最多的同学”，结果这个同学写完发现写的是一个影响我最多的老师，我们觉得这也不算跑题，应该是审题不够仔细，考场过于紧张，可能是考前缺乏听课的训练和素质提升，也没有进行模考，可能紧张了，但是这样的题目会扣分的，明明让你写一位影响最深的同学，你写了影响最深的老师，这个我们可以根据未完成题目指令的要求这一项来进行扣分。我想这方面的错不知道大家有没有去犯?如果没有的话自然是最好的。所以我们现在的题目普遍来说比较简单。
第三，更加注重考生的语言质量。
我们结合6月份和12月份的考试得出第三条的结论是作文更加注重同学的语言质量。因为我们已经不存在说题目读不懂，看不明白，大家都是一样的主题，那就代表着大家都有话好说。所以在这个层面上如果不拼你的审题能力和对话题预测准备能力的话，应该考的是同学的语言质量问题。
这么简单的一个主题，好像你会说的很多，又好象什么也不会说;好象你能写的很多，但是语言普通简单也不行。所以现在我们说现在四级作文第三个趋势是重在语言质量。同学们比拼的是驾驭英语语言本身的能力，对词汇、语法、固定句型套用的熟练程度和精彩程度。
第四，题目记叙、描述与议论并重。
之前四级、六级，甚至包括我们说的考研考试当中，我们其实更多的是重在考生的思考问题、发表评论、写议论文的能力。这些题目的论据和表达都比较固定、官方、正式，比如我们说推进经济建设、提高学生的心态素质、推进中国传统文化的弘扬还有网络话题，好象都比较正式，甚至我们说的极端一点，有点“假大空”的感觉，但是这样的话题涉及的面比较广、话题比较正式，但是考前好准备。同学们只要稍微背一背，什么“随着现代生活社会的步伐加快”、“随着人们变得越来越富有”、“随着国家提供的便利措施”等等，好象你背一下都有了，但是现在的作文考的是你真正的语言描述和记叙的能力。
四级考试作文开头实用篇六
英语四级作文题目没有大写会扣分。在大学英语四级作文题目中，只需要每一个单词的第一个字母大写即可。有一些单词可以不用首字母大写。若题目中包含于冠词，则冠词不需要大写，虚词和动词不定式中的to也不需要大写，介词也不需要大写。实词（名词、动词、形容词、副词等）统统要开头大写，虚词（介词、冠词）超过4个字母的话（比如behind，beneath）也要大写。也就是说，三个字母以下（包括三个字母）的虚词都是小写。但是标题开头的那个字不管多少个字母都要大写。英语文章标题大小写原则：
1、题目的第一个单词要大写；
2、冠词都不需要大写；
3、字母多于三个(不含三个)的介词、连词首字母要大写；
4、名词、动词、形容词、副词、代词、感叹词首字母；
5、大写所有英语中要求大写的单词。如月份、人名、地名等等。
四级考试作文开头实用篇七
英语口语作为英语专业的必修课，其主要任务就是培养学生的英语口头表达能力；其基本技能包括听读能力、发音准确、表达语意准确、流利、得体等。专业四级口试每年报考人数很多，考试过级率都很低。究其原因，作者通过对学生的进行问卷调查，以及口头交流和观察，通过对结果的综合分析，对专业四级口语考试中存在的问题进行了分析总结，给出相应对策。
全国英语专业四级口语考试仍然采用录音口试，将于笔试一周后举行。根据大纲要求，口试内容将分解为三项：
(1)复述故事(听两遍故事后复述3分种)；
(2)即席讲话(根据所给的题目准备3分钟后，作即席讲话3分钟)；
(3)对话(根据规定的角色各自准备3分钟后，对话4分钟)。
评分项目为五项：复述、即席讲话、语音语调及语法。其中，前三项评分针对三项任务的完成情况，后两项是对考生在完成前三项任务中的语音语调及语法的总体评价。具体评分过程如下：
(1)评分教师首先给三项任务依次打分，但每项任务的评分重点不同。复述部分强调故事的完整性与条理性；即席讲话强调内容切题、丰富、条理清楚，表达流畅；交谈部分强调讨论充分、遵循交际原则。
(2)评分教师就考生在三项任务中的语音语调与语法进行总体的评价，打综合分。分数采用百分制，每五分为一档。
(3)将五项分数相加，得到总分。
二、通过率现状：(以07、为例)。
全国共0多学生参加了英语专业四级口语考试，通过率为57.9%。
三、调查研究。
3.1调查分析的方法及目的。
以问卷方式对本校外语专业口语学习现状进行摸底调查，并通过抽样交流和观察等方式，对本校大三年级英语专业学生进行沟通交流，对学生口语学习现状及心理进行调查统计。以期能够对我校英语专业口语学习现状及专业四级口语考试中存在的问题有一个较全面的了解和把握。
3.2调查研究对象及统计数据。
调查对象：西南科技大学外国语学院05级英语专业学生150名。
四、统计结果及原因分析。
通过对以上调查结果的'综合分析我们可以对英语专业口语学习现状及过级情况有一个总体了解，并对其中普遍存在的问题及造成原因总结如下：
4.1平时缺乏口语练习。
由上表统计数据可以明确的看到绝大部分学生在课下没有进行相应口语练习。在我们出生的时候并没有母语和外语之分，我们为什么能够流利的应用母语进行语言表达，就是练习的结果。造成外语口语能力低下的主要原因就是缺乏练习。究其原因有以下几点：
a)练习口语的意识淡薄。只是在上课时才去进行简短的口语练习，平时不去练习。
b)缺乏语言环境。在以母语为主导的校园，缺乏口语练习的环境。虽然存在外语角等联系场所，但是由于时间、地点、空间等各方面的原因限制，导致真正参与其中的学生数目少之又少。
c)缺乏学习动力和毅力。自我控制能力弱，不能坚持学习。
d)对口语的重视不够。对于口语的定位不准，导致重视不足。
e)刻意追求外部条件的优越性，忽视自身原因。
f)自信心缺乏，口语基础薄弱，存在严重心理障碍，缺乏自信心。
五、解决对策。
5.1加深对口语的认识。
很多学生对口语的重视不够，还停留在应试教育的学习理念上，很少考虑自身需要和以后进入社会的工作需要，缺乏长期目标和学习动力。而口语学习又是一个旷日持久的过程，非一朝一夕可以一搓而就，不像其他课程在短期内就能看到效果，对于功利心极强的学生来说很难坚持练习，提高也无从谈起，所以才有调查中66%的同学认为口语不重要。过级率低在所难免。
5.2加大口语练习量。
作为一种语言的学习，不练习是绝难把它掌握的。口语能力的提高不通过练习是不大可能。所以应当加大练习量，利用一切可利用资源进行口语练习。例如：积极参加各种外语类社团活动，参加英语角和外籍教师或留学生进行口语交流联系，通过比较接近实际口语练习，可以迅速提高口语水平。
5.3克服心理障碍。
大部分学生外语学习是在100%的应试教育环境中进行的，因此学生不敢开口说外语，担心自己说的不好。所以，外语口语水平的提高一定要克服心理障碍，勇敢的说出来。
总之，目前英语口语专四考试低过级率是以学生自身原因为主导，外部因素为辅加的综合原因导致的。要想改变口语水平，提高专四口语考试的过级率，必须端正学习态度，树立长远目标，克服心理障碍，加大平时的口语训练，佐以专项针对性训练。其次，充分发挥教师的引路人作用，进行技巧的指导。
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四级考试作文开头实用篇八
今天下午上英语课时侯老师说：“今天我们英语考试，大家要细心哦！”于是侯老师把卷子让大家传下去，然后侯老师说：“要写班级姓名，还要检查背面有没有题，”我们按照侯老师的话去做了，下午回到家，我上完钢琴课不久奶奶说：“告诉你一个好消息，你猜是什么好消息？”我猜来猜去猜不着，奶奶提示我了一下说：“英语考试”我说：“英语考试得了100分，”奶奶说：“答对啦！”因为我以前考英语时都没有考过100分，就是因为我没有细心答题、细心检查，这次我的了100分，所以我非常高兴！
我以后要再接再厉，不能骄傲。
我的英语测试这侧没有考好，退步很大由上次的98分降到今天的78分，我很难过。
回家后发现晚饭爸爸妈妈都没有多说话，妈妈看完我的试卷皱了眉头。她帮我分析了错的原因。爸爸批评我态度不认真，因为有两道题由于疏忽漏做了，还有背的滚瓜烂熟的英文数字，由于粗心错了两道等等。我知道妈妈爸爸伤心了。我心里也不好受，妈妈放心，现在找出原因，解决问题，下次一定考个好成绩。我不会让妈妈失望的。
刚考完试的第二天，妈妈问我：“英语考试为什么考得这么差？”我说：“都是因为我不认真做。”
第三天，妈妈又问我：“那你对这次考试满不满意呢？”“我对这次英语考试非常不满意！”我说。“你以后该怎么做？”妈妈说。我说：“我以后要好好学习，不能马虎，不再自以为是，要认真复习，温故而知新，把知识牢牢地掌握在自己的大脑里。”妈妈又说：“有这样的打算就好了。”
啊，这次考试我真是不认真，不仔细检查，真是太粗心了！
今天，我们第3节课测试英语第一单元，我看了看测试的题目，老师说题目一共分两类：笔试部分和听力部分。拿到卷子我先写班级姓名，然后开始答题，我一看题目都是平常老师讲过的，而且也是自己会做的。
我仔仔细细、认认真真的一道一道做起来，不一会把题目全都做完了。最后又检查了一遍，希望这次英语测试要考个100分得个好成绩。
今天，第四节课，我们要考英语，我心里紧张极了。
老师把卷子发下去以后，我们开始认真答题，我心想：“一定要考出好成绩，给奶奶一个惊喜。”听录音我觉得没有什么错，希望笔试部分我也能全对，我三下两下就把第一面写完了，第二面题比较少，当我正高兴时，我突然想起：“不行，不能骄傲，万一后面有错题就麻烦了。”
很快的，一张卷子都写完了，于是我就细心的检查起来，发现有2个地方都有错误，我改完，就该收卷了。
希望我能得100分！
四级考试作文开头实用篇九
早上试卷发下来了，我考的是一次比一次差。现在，我的心情渐渐平静下来了。
老师对我们说了：成绩低了不可怕，怕的是不追上去。可我觉得每次考试就是对这个月的学习情况做检测的，而在这个月中我觉得自己已经认真了，可还是考得这么差。试卷中：手不我填的是“择言”是错的，应该是（释卷）。这说明了我在平时没有好好积累词语，知识量不大。还有“按要求改写句子”一题中，我们做过的、老师强调过的句子我还是写错了，这只能说明我没有好好认真做题，总是前学后忘。
通过这次的考试，我认真分析了考得差的原因是：一是考试做题不认真审题做题，错了不该错的题；二是考试做完题后没有认真检查。三是考试做题时只图快，做题的时候马马虎虎。
老师一直教导我们说要想“痛快”，只有先痛了才能有快乐；我会铭记这次的“痛”吸取这次“痛”的教训；这次考试虽然没有达到自己的目标，但是我会时刻的激励、鞭打自己，让自己在下次的考试中脱颖而出。
我下次的目标是98分，希望能达到自己的目标，能让我像金子一样闪闪发光！我就是我，别人无法取代我。从现在开始，我会把我说的话死死的刻在心里的，我会像夏洛蒂、三姐妹一样坚持不懈、做最好的自己。
关于期中考试的反思：语文考试后。
（六年级二班谢馨）。
现在是下午的第三节课了，离昨天的期中考试已经过了一天了。早上，由老师发了语文试卷，我考得不好，但我并不灰心，反而有愈考愈勇的决心。
中午在寝室，我问了同学的成绩，他们都说考得不好，才考了九十几。我听后什么也没说，只是“哦”了一声便走了。我坐到床上，仔细想:为什么别人可以考好，而我只能考八十几，在考试之前，我就对自己说，一定要考到九十五以上，而我这次离目标少了分。
翻开卷子，我仔细看了一下，有七点五分都不应该错。如果加上这几分，我就96分了。我出错的题大多数都是应为马虎，没有检查造成的。但是现在后悔也没用，重要的是吸取教训，避免不再发生。
因此我总结如下:。
1、课外积累不够。如:手不释卷。
2、答题不全面。如阅读题。
3、读题不认真，忘做题。
4、不爱检查。
虽然课外积累不可能很快提高，但我一定会多读老师推荐的书，做到多读多背多记。下次月考我的目标是95以上，我相信我能行，加油！
四级考试作文开头实用篇十
今天我们参加了期中考试，中午就考完了。考试的时候我很紧张，怕答不好题，我知道自己的基础差，所以答题时很认真，但难免会出现错误。考完试我也不知道我能考多少分数。
篇二：考试_。
这星期，学校进行了其中考试。当时我很紧张，等到分数出来的时候又很害怕，等老师念出分数时，我考了94。5，老师说考得不及格，就批评了我。后来数学老师来了，数学竟然考了98分，本以为能考满分，由于粗心被扣了2分，以后考试一定要改掉这个坏毛病。语文错的原因是缺乏词汇量、眼高手低造成的，以后我一定要多阅读，并且要做到眼到、手到、心到。
篇三：考试_。
今天考试了，上午考试数学，下午考试语文，每考完一场，我就去采访其他小朋友，让他们说说自己考的怎么样，小朋友都是一个答案，一定是100分，他们好自信呀，但我不自信，因为我怕自己马虎大意做错题。
篇四：考试_。
今天，老师给我们读期末考试的成绩，我很紧张；当老师读到我的成绩时我显得更加紧张了，语文97。5分、数学92分，我很伤心，因为我没有考好。
我没考好的原因是做题不认真，马虎，我要吸取这次考试的教训，以后我要认真听讲，认真写作业，争取下次考双百分。
篇五：考试_。
今天，刘老师说：“上午考语文，下午考英语。”老师先让我们拿出钢笔。开始了，我们认真的写，不知不觉的就过去了。
四级考试作文开头实用篇十一
20xx年12月分四级改卷工作已彻底结束。和往年评分标准一样，对作文分为以下几个等级进行打分：0分，2分，5分，8分，11分，14分。老师评分主要是进行global reading，也就是进行整体给分，不是仔细推敲给分。鉴于此情况，本人就此次考试的一些作文应试注意事项告知大家，希望对大家20xx年考试的作文部分有所帮助。
1． 大家拿到作文题目之后，先要仔细阅读题目明确作文的类型。这一点是非常关键的因为四级相对很强调作文的结构。如果没有一个很清楚的结构，一定会失去一定的分数。四级作文一般有下面三种结构：说明文，议论文和应用文写作。说明文主要可以分为阐述主题类型的，利弊类型的，原因结果类型的.，解决问题类型的以及谚语说明类型。议论文主要是就观点进行反驳类型的。应用文写作主要包括演讲词，求职求学信，邀请信，感谢信和投诉信等。所以大家必须在平时复习的过程明确各种类型的写作结构，这样在考试时候就可以在结构上不会出现任何问题，也不会因为写跑题而失分。
2． 开始写作文时一定要段落清楚，有明显的开头，主体和结论部分。也就是大家要学会分段落，不要象记流水帐一样，一段到底，这样就会给老师留下很坏的印象。同时在文章写作过程中，一定要学会使用一些句子之间以及引起和结束文章时候的连接词，这样的话可以使文章很自然，流畅。比如在写文章主体的时候可以用首先，其次，再次这样的连接词，或者一方面，另一方面，等这样的词。这些都是很容易引起老师的注意，可以得分的地方。
3． 写文章时候尽量多用一些四级词汇，这样也可以提高老师的印象。但不是说你用的词很多，而写出的句子结构，语法错误太多。这样也会很糟糕的。因此大家一定要注意，如果自己词汇不怎么多的时候，你不要用自己不明确和不会拼写的词，还有一定要确保句子的正确性，尽量避免语法结构的错误。即使你使用的简单句，但是写的很清楚，没任何错误，也可以得到不错的分数。
4． 注意文章的长度安排，短的作文一定是不可以的，也就是字数要达到要求。但是长的作文如果几乎每句话都有错误也不能得到好的分数。所以大家一定要注意，写的时候要长度适中，确保写出的句子错误很少，即使观点只是很一般，没什么新的地方。也能得到相对好的分数。
5． 卷面一定要整洁，字一定要写的漂亮，这可以在很大程度上影响你们分数的升降。印象分数几乎全部是这个决定的 ，所以大家也要主要平时handwriting的练习。
四级考试作文开头实用篇十二
关于此次错误，因为一些客观的原因是我力不所及，英语四级考试怠慢的检讨书。因此我只能充分地创造条件，例如积极去熟悉手机操作等方式来尽量避免。但在这许多主观方面的意识与原因上，我认为我有必要做极其深刻的反省和改正，如下：
第一，今后无论是学习的任何通告与相关考试通知，我都要提起十分的重视。我不光要积极关注学校校讯通发到手机上的信息通知，还应该细心去观察宿舍楼的黑板报通知。
第二，因为我个人危机意识不强是间接导致此次错误的原因之一，因此今后我要加强自己危机意识的培养。就我这次的错误而言，归根结底来说。英语四级考试的规定时间大约都是在每年的四月份前后，而我在这段时间还没有报名，我居然没有足够的危机感和紧张感，这就说明我的个人危机意识是多么的薄弱。通过这次教训，今后我会认真地意识危机的存在，去学习去体会“居安思危”的危机意识。
第三，关于我的人缘不好。我今后应该积极地改善自己与班级同学的关心，积极参加班级活动，与同学之间友爱互助。有什么问题和情况都做到与同学们分享，最大程度上减少我的错误几率。
此致：
非常抱歉！
xxx。
