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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
德阳中考电学实验题答案篇一
（1）请用笔画线代替导线，按照甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（连线不得交叉，正确选用电表的量程）（2）正确连好电路后，闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到（填写“最左边”或“最右边”）（3）连好电路后，闭合开关 s，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为 3v，产生故障的原因可能是下列的哪几种情况。（填写番号）a 小灯泡短路 b 小灯泡的灯丝断了 c 小灯泡的灯座接触不良 d 电压表的正、负接线柱接反（4）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡的额定电压下正常发光时，电流表的示数位置如图丙所示，则灯泡的额定功率为 w。
在做“测定小灯泡电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为，电源为两节干电池，其余器材均完好。（）在图中，根据实验要求，用笔画线代替导线，将滑动变阻器和电压表正确连入电路。（）小明同学连接好电路，刚一闭合开关就发现灯泡发光很亮。你认为他可能存在的错误或不妥之处是：。（）正确连接电路后，测得组数据如上表所示，则小灯泡的额定功率为。如图甲是测量小灯泡额定功率的实验电路，已知小灯泡的额定电压为。实验次数 电压() 电流()
（）在图中用笔画线代替导线完成电路连接。要求：使滑动变阻器滑片向左滑时，变阻器阻值变小。（）实验中，当滑动变阻器滑片在某一位置时，电压表、电流表的示数如图乙所示，请读出它们的示数并将其数据填入表中（表中已有另外两次实验的数据）实验次数 1 2 3 电压/v 2.5 3.0 电流/a 0.14 0.16（）根据表中的数据可算出该小灯泡的额定功率是。4.小明做“测定小灯泡额定功率”的实验，被测小灯泡的额定电压为 3.8v，电阻约为 10ω，实验室有如下器材：电源（电压未知）、电流表（0～和 0～）、电压表（～和～）、滑动变阻器（ω、）、开关各一个，导线若干。（）图（甲）是小明连接的不完整的实验电路，请你帮他将图中未连接部分接好。要求：电表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路的阻值增大。（）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则灯泡的额定功率是。（）实验中，突然发现电压表的示数变为零，电流表示数增大，电路可能出现的故障是。
5.小航同学为了探究“电流与电阻的关系”时，小航设计了如下图甲所示的电路进行实验。
⑴闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片 p 移至 端；（填“左”或“右”）⑵在研究“电流与电阻的关系”时小航先将 5ω的电阻 r 接入电路，按正确的操作完成了第一次实验。然后他将 5ω的电阻替换成 10ω的电阻，便直接读出了电流表示数，比较两次实验数据，却发现电流与电阻不成反比。这是因为小航在第二次试验时缺少了一个重要的操作步骤是 ⑶补上这个步骤进行了正确的探究后，小航发现有一个小灯泡，他用这个小灯泡替换了ω的电阻，继续进行实验。测得两表示数如下图乙所示，此时小灯泡的阻值是 ω
6.实验室购买了一批规格为“2.5v 0.75w”的小灯泡，小明利用其中一只小灯泡做“测量小灯泡电功率”的实验：
⑴小明连接完电路并闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片 p 的位置，电流表和电压表的示数总保持不变，灯泡保持较暗的亮度不变，则造成这一现象的原因是 。
⑵于是小明重新连接实验电路，但没有连完整，请你用笔画代替导线，帮小明将下图中的实物电路连接完整，并且要求滑片向右移动时，电压表的示数变大； ⑶小明按照正确的实验电路进行实验，如果要测量小灯泡的额定功率，他应该在闭合开关后，去调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 ⑷下表是他实验时得到的一组数据，在对数据进行分时，他发现该小灯泡不合格，假如生产这种小灯泡的钨丝粗细是一定的，则这个小灯泡钨丝的长度与合格产品相比是。（填长了或短了） 7.在测定“小灯泡电功率”实验中，电源电压为 3.0v,小灯泡的额定电压为 2.5v、电阻约为 10ω（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实验电路连接完整。
（2）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片 p 应位于＿＿＿＿＿＿＿（填“左”或“右”）端。
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 p 到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为＿＿＿＿＿＿＿v。）（4）移动滑动变阻器的滑片 p，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的 i--u 图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是＿＿＿＿＿＿＿w。
（5）某次试验将已经正确连接的电路进行闭合，移动滑动变阻器滑片 p，发现小灯泡始终不亮，电流表示数为 0，电压表示数接近电源电压，原因可能是小灯泡处于＿＿＿＿＿＿＿状态（选填“开路”或“短路”）。
8.七一学校某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了图甲所示的电路图，实验中他们选用定值电阻分别是 5ω、10ω、20ω，电源电压是 6v，滑动变阻器的阻值范围是 0～20ω.（1）他们在探究某一因素变化对电流的影响时，实验分两步进行①保持电阻不变，探究电流与电压的关系；②保持电压不变，探究电流与电阻的关系。这是我们物理实验常用的一种实验方法是 法。
（2）根据图甲的电路图，请你用笔画线代替导线，将图乙中的实验电路连接完整（导线不能交叉）（3）闭合开关后，无论怎样移动变阻器的滑片，发现电压表示数始终接近6v 不变，则发生故障的原因是（4）在 探 究 电 流 与 电 阻 的 关 系 时，实 验 小 组 得 出 的 数 据 如 表 中 所 示，根 据 表 中 数 据 可 得 出 结 论是。
次数 第一次 第二次 第三次电压／v 电流／ 次序 1 2 3 电阻（ω）5 10 20 电流（a）0.8 0.4 0.2
9.在测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为 4.5v，小灯泡的额定电压为 2.5v，电阻大约为 10ω.（1）连接电路时开关应，闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片 p 应位于（选填“a”或“b”）端。
（2）用笔画线代替导线，连接完整如图甲所示的实物电路。
（3）闭合开关，移动变阻器的滑片 p，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能 是（写一种即可）（4）排除故障后，闭合开关，移动滑片 p 至电压表的示数如图乙所示，其读数为 v；要获得小灯泡的额定功率的数据，滑片 p 应向（选填“a”或“b”）端移动。
（5）改变滑片 p 的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图丙所示的图像。由图像可知，小灯泡两端电压是1.5v 时，其电阻是 ω；灯泡的额定功率是 w。
10.小华同学做“测量小灯泡电功率”的实验（小灯泡标有“”字样）。（）如图所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将电路连接完整。（）电路接好后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，电压表与电流表的示数较大，接下来应进行的操作时，（两空按操作步骤先后顺序填写字母代号）。更换电池或小灯泡检查电路是否短路移动滑动变阻器滑片至最大值位置断开电路开关（）实验过程中，当电压表示数为时，小灯泡正常，此时电流表的示数如图所示，其值为，小灯泡正常发光时灯丝电阻约ω，额定功率为。11.同学们在实验室做电学实验，实验中使用的小灯泡标有“3.8v”字样，滑动变阻器标有“10 ω 1a”字样，电源电压为 6v 且保持不变。（1）①如图 23 所示，是小乔连接的“测量小灯泡额定功率”的部分实验电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整（电表选择合适的量程，滑片向左移动时灯泡变亮）②连接电路时，开关应，小乔正确连接电路后，闭合开关发现灯泡不亮，电流表没有示数，如果灯丝断了，此时电压表的示数约为 v。
③排除故障后，调节变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图 24 所示，则小灯泡额定功率为 w。
（2）小乔还想探究“电路中电流与电阻的关系”，老师取走小灯泡，拿来几个定值电阻，小乔先把 10ω电阻连入如图25 所示的电路，实验中，将变阻器的滑片移动到某一位置时，读出电压表的示数为 4.5v，并读出电流表此时的示数，紧接着小乔想更换在做两次实验，可供选择的电阻有 20 ω、30 ω、40 ω 定值电阻各一个，①为了保证实验成功，他应该选择的电阻是 ω 和 ω ；②该实验的结论是：电压一定时。
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