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通知是一种用于传达重要消息或安排活动的正式通告，它能够使接收者及时了解相关信息。写一篇较为完美的总结，需要充分发挥个人的创造力和思辨能力。总结作为一种有实际运用价值的文体，在学习和工作中都扮演着重要的角色，让我们一起来学习和掌握写作技巧吧。
沟通的快乐篇一
沟通是一种技能，更是一种能力。沟通是一个过程，沟通是一种体验。你会在交流中感到快乐。
初中的时候，我第一次参加考试。我为全班倒计时。烧了我将近半年的努力。我也想到了无数的夜战。同学鼓励的表情。我被冤枉了。为什么我没有付出那么多却没有理想的回报。窗外的树木开始飘落，我看着落叶在秋风中盘旋，飞舞，仿佛一团糟。混乱。我一个人站在教室窗前，泪流满面。从那以后，我的学业就一直停滞不前。
后来，我又找回了原来的自己，我的“心门”又打开了，我的学习也逐渐有了起色，在老师、同学、家长的帮助下，我的成绩突飞猛进。
“当你对生活不知所措时，你不知道生活是什么，事实上，没有人必须知道，而别人之所以能克服生活中的不幸和挫折，是因为他们对生活有着积极的态度”。我觉得这不仅仅是一句话，更是刘老师对生活的一种提炼。
沟通的快乐篇二
说设计背景：在人与人的交往中，学会沟通很重要，作为小学生学会沟通能为学生以后更好地融入社会打下基础。而目前在校的孩子大多为独生子女，在其成长的过程中，家庭环境大都以他们为中心，有些甚至成为“小皇帝”，进入学校的集体学习生活后，出现许多不适应症：比如在与同学的相处中，当双方意见不一时，当有小矛盾、小误会产生时，看到的往往是对方的缺点，想着的是自己的委屈，所以谁都不愿意主动退一步，不肯主动去沟通。而在与父母、老师或陌生人发生误会时更不愿意主动去交流。其实很多事情都是一些极小的疙瘩，如果能容纳对方的缺点，换位思考后相互沟通一下，矛盾就迎刃而解了，这正是与人沟通前内心的自我调节。本课教学就是要引导学生解除心理障碍，放下包袱，从心底里认识到沟通的重要性，愿意沟通，乐于沟通，在沟通中尝到与人友好相处的快乐！
说活动目标：
1、懂得与人友好相处的重要性。
2、学会真诚与人沟通，真心与人交往。
3、体验与人友好相处的快乐。
说活动重点和难点：使学生学会真诚与人沟通，真心与人交往。说活动准备：教师制作课件。
说活动形式：课件展示、讨论、讲故事、角色扮演、诗朗诵等第一板块：明镜台——揭示主题，明白沟通的重要性活动一：真情猜猜猜：
1、出示案例：《沉默的明明》去年三月，上一年级的明明随母亲从镇上转到我们学校上学。一年过去了，明明在学习、活动等方面都一般，老师和同学们也都对他很好，可她就是沉默寡言，没有什么好朋友，下课一个人总是静静地坐在座位上，常常觉得孤单。
2、请同学们猜一猜，明明为什么孤单？
1、在你和同学的相处中，有过不开心的事吗？学生在舒缓的音乐中回忆，写下这件事的几个关键词并交流和同学间的不愉快的经历。
2、那你们有没有就这件事主动和对方去沟通过呢？为什么？
3、如果双方都这么想，互不沟通，互不理睬，你们的关系会变得怎样？
第二板块：智慧泉——讨论交流，学会与人沟通活动一：故事引领。
2、听了这个故事，你受到怎样的启发呢？
1、请学生回忆那些和你有不愉快经历的同学的优点及曾经给你带来过的快乐，请你同样用关键词表示，写在这张纸上，之后指名学生大声读出别人的优点和曾经给自己带来的快乐。
2、再想想当时的情景，站在对方的角度想一想，你有什么新的想法？有了这样的想法后，我们又该怎样去沟通？沟通时要注意什么呢？小组讨论后全班交流。（教师根据学生的回答相机板书：面对面、书信、电话„„；尊重、真诚、换位„„）3在明白了沟通的方式及注意点后，组织学生与曾经和自己有不愉快经历的同学现场沟通、体验。
4小结：良好的沟通能减少误解；能使人更乐于听自己的话；能使我们更快乐。其实沟通远不止在我们的班集体里，生活中我们更要学会主动与进行良好的沟通。（板书：快乐沟通）。
第三板块：启示录——诵读诗歌，再悟沟通之重要。
配乐诗朗诵：沟通。
沟通的快乐篇三
沟通，是人与人之间最原始和简单的方法；与人沟通，是人类心灵和精神的内在需要，是连接心和心的桥梁，是治愈孤独的良药，是化解剧毒的药方。沟通也可以让对方更了解自己，从而更乐意与我们交往。
人生之路漫长而多彩，就像在天边的海上航行，有时会风平浪静，行航顺利；有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难，只要我们能与朋友沟通，分享自己的苦与乐，让他们能体会到自己的心情。把自己的一切和朋友倾诉完之后，你一定能心情舒畅、精神愉悦。
就如我一般。又一次，我考试考砸了，非常的沮丧，成天心不在焉的，当时我的心仿佛被千斤重的石头压住了，压得我喘不过气来。后来我将这件事向朋友一倾诉，那时我感觉我心中的大石“嗖—”的一下就逃之夭夭了。
沟通带来了愉快和幸福。如不信，我再讲一件事呗！那是一个阳光明媚的下午，我放学回到家里，刚一进门就看到妈妈和阿姨在聊天，而阿姨的儿子就在看电视，妈妈见我回来就说；“来，快带哥哥却你房间玩。”而哥哥却是一副冷漠的样子，让人不敢接近，唉~可惜，母命不可违，我也只好领着哥哥到我的卧室去玩。哥哥和我走到卧室后，我笑着对他说：“哥哥你先玩着电脑，我去给你削水果。”哥哥终于被我的真诚热情所感动，微笑着对我说，“谢谢！”
经过了这件事，我明白了，其实沟通并不难嘛。
沟通的乐趣而是如此的平凡而简单。放给爱一片广阔的空间，让沟通铸造人与人的纽带，从而感受到沟通的乐趣。
沟通的快乐篇四
俗话说“沟通沟通，没有沟就不会有通”。现在的孩子非常不擅长沟通，不会表达自己的看法与见解。尤其是现在的青少年，不知道你有没有发现，当孩子一到了十五。六岁，就会出现一些怪脾气、怪想法，这就是我们所说的叛逆。
这时候，你也许会否定我的看法，说有一部分孩子还是听话的，那么，我只能说，也许只是表面，你真正去了解过他们吗？当然，叛逆并不能证明一个孩子已经学坏，那只是他们成长中的一个不够成熟的阶段，只要您耐心开导孩子，那么他就不会走向歧途。其实，以前我并不感觉沟通是很好的途径，相反，觉得自己是在找骂似的，后来是我的母亲把这个想法给抹掉了。
还记得那是一个夏季的夜晚，满天星光的夜景让我沉醉，母亲走了上来说：“想做星星吗？”我顿了顿，缓过神来说：“不想啊！”我很奇怪母亲话中的话，她看见我抛过疑惑的目光，只是微微一笑，说：“现在，我是你的朋友，谈谈好吗？”我更是疑惑了，很快明白，原来母亲是要与我谈心呐！“有什么看法见解都可以提出来，我不会骂你的，因为此刻我们是朋友！”听了这句话后，我安下心来，开始与母亲交谈，我们的谈话有时平静，有时激动，直到结束，母亲都没有发过火，只是耐心的解答，细心观察着我的表情，当时我真感觉到她就是我最好的朋友。直到现在我都无法忘记那次谈话，轻松地打开了我的心灵之门，让我和母亲之间的相处更加愉快了。
可见沟通真是一种乐趣，可以完全释放自我，搬掉压在心底的石头，就算与亲人有再多的矛盾，只要坐下来，彼此心平气和地交谈，一点一滴的了解、沟通，那么再大的矛盾不就迎刃而解了吗？俗话说“天下没有过不去的坎”，只要努力，就一定会跨过去的！在世界上可不只是亲情之间才需要沟通哦，在学校，师生的沟通也是有必要的，还有上司、下属的沟通也是如此，只有了解了对方的心里的想法，才会想着去改变。
一切的一切都需要沟通，不通就会有沟，这个“沟”就是我们所说的代沟、隔阂，我想大家应该不想有隔阂吧，那么就试着去沟通吧！沟通是乐趣，也是交际方法，更是一把打开心门的钥匙，它无处不在，无时无刻地敲打我们的心灵，沟通是甜的，它会渗入我们的心田；沟通是阳光透过窗户，会照亮我们黑暗的内心世界；沟通是翅膀，它可以乘着我们飞过代沟、隔阂，一步步靠近美好的未来，走进梦想中的境界，让我们展开沟通的翅膀一起翱翔吧！
因为沟通是乐趣，也是通向成功的桥梁，沟通的乐趣能带给我们快乐，就像蝴蝶褪去以前的外壳，重新展示新的自我，让美好生活成为我的点缀，有了沟通这座桥梁才会更加巩固。就让沟通成为我们形影不离的伙伴，永远伴随着我们成长吧！沟通是乐趣、是幸福、是钥匙、是桥梁，是我们的朋友！
沟通的快乐篇五
2013年8月24日在东莞市电影院学习聚成林佳梅老师的课程《魅力沟通与快乐执行》。管理、解析沟通、沟通技巧、上下级，平级的沟通等内容的学习。林老师从管理的角度出发分析东西方不同的地方，并引据佛学及古典，剖析沟通及执行完成的方式，并结合我们目前所有企业的现状作阐述。并引出两部短片给我们很多启示。
的哥月薪八千给我们的启示：
成功需要有明确的目标，详细的计划，立即行动，修正行动（不找借口），坚持到底；中间涉及到目标管理，成本管理，计划管理，时间管理，情绪管理，沟通管理，执行管理，绩效管理，可提及到我们要去学习。工作中寻找最佳方法，不找借口，高质高效完成工作。
孙武斩爱妃给我们的启示:。
1．公司如军队，需有严明的制度（军纪），并且严格遵守这些制度（军纪），公司才能发展（国家才能兴旺）。所谓：无矩不成方圆。军人以服从为天职，对长官的命令是不可随意违抗的，所谓“军令如山”就是这个道理。孙武训练军队非常严厉，丝毫不肯马虎，连吴王向他求情也不买账。正由于他这种认真的态度，才能训练出精良的部队。我们不管做任何事，如果也能具备他这种认真的精神，相信每一件事必定都能非常圆满。孙武之所以能把一群养尊处优、拖沓懒散的宫女训练得服服贴贴，规规矩矩，主要原因有二。首先，是他执法如山，不畏权势，不留情面，不因权废法，坚决顶住了求情风，快刀斩乱麻，故能收到立竿见影的效果。另一方面则表现在和阖闾的“抗争”艺术上。他斩队长，并非轻率贸然行事，乃是在反复申明军纪却无人遵守的前提下，才不得不作出的慎重抉择，他“硬”得有理！
3．导者需能善于倾听（吴王），下属的心声要了解，并处理；
7．策果断，态度坚硬，不畏强权（孙武），制度面前，人人平等，领导也不例外；
确实值得深思：不找任何借口，无条件执行完成上级交代的任务，自己分内的事要高质高效完成，找最好的方法，解决问题，沟通以解决问题为目的，并且是有效的沟通；作为主管人员专业知识要强，要很强，强化的其础上要不断学习与提升；打造一支黄金团队，培养一支强悍的队伍；明确的目标，清晰的角色，相互的技能，相互间信任，良好的沟通，合适的领导；严于律纪,维护正气,要光明正大,不要阳奉阴违;办事果断,善始善终,要不断增强独立思考和处理事务的能力,要深钻业务,强化技能,不要一知半解.质量问题，反馈要及时，沟通要到位，协调要有力，行动要迅速，行文要正确，书写应整洁，事实要准确，数据要充分，信息的传递要具有连续性.求新求变，好学上进，不断提升工作技能，积极主动完成本职工作，增强工作责任心，提高工作效率，在工作中要顾全大局相互配合，同事之间相互尊重、相互理解，为人处事心胸宽阔，光明磊落，共同营造一个和谐的工作环境.敢干担当工作责任，有错必纠，知错即改；服从工作安排，遵守工作秩序，理顺工作关系，不要越权越位，人员要强化培训，提升技能，有力的执行品质控制的重任，有效降低成本，增加利润，不让不良品流入次工序，严格把关，预防，报告，改进；积极向上，永远给身边人以正能量！
品保部：任志勇2013-8-27。
沟通的快乐篇六
秋风瑟瑟，凉意已逐渐来袭。但我们的'热情四射毫不感到凉意。在九月八日全天我和妈妈一起参加了主题为：“从心沟通”，“让爱飞翔”——“成长心连心”的公益活动。
活动里有快乐的小游戏，有大家互相沟通的环节，还有让人悲伤的体验环节。
我的深刻记忆中：我和一位父亲在那里的一个环节中对话。那位父亲是一名技术工人，他有一个儿子。他和我在听主持人讲到“一个同学想不开自杀身亡”的一个悲剧的时候。一开始他与我目视了许久，我发现他是一个会逃避问题的家长，但是我错了，他的教育方法和责任心让我为此敬佩。
他说：“我儿子成绩不太好，基础也不好。”他还告诉我，他管他儿子不喜欢用暴力解决问题，只求把最基本的事情做好。该背、默和会的东西，他儿子不能说一个“不”。可见这个家长还是有一定的教育方针的。他和我顺着主持人的话说下去。他的眼神开始游离，话语也断断续续的，他开始感到十分的不安，好似有一个巨大的恶魔会把他一口吞了下去。渐渐的我才知道他是由恐惧感到的不安，生怕儿子会步那个不懂事的孩子后尘。他那不安的眼神和躁动的身体，让我感到他是一个有责任的父亲。
而谁又不是如此哪？我敢说亲生父母没有一个会想让孩子走上错误的人生道路，谁又不是“望子成龙，望女成凤”。没有一个父母不是为自己的儿女所奋斗着。
有一句话说的好“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，而我们该做的就是用我们的实际行动去证明自己，升华自己。走好人生中的每一步，这才是报答父母真正去应该做的，而不是一束鲜花和一张贺卡。
这样做我们才能体现我们所在的价值，让这个社会更加美好！
沟通的快乐篇七
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他;只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。
二、师生沟通中的口语艺术。
语言是人类交往、沟通的工具。师生沟通的艺术实际上也就是师生间的语言交流艺术。为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异，教师除了要重视语言的表达内容外，还要重视表达语言的技巧。
(1)幽默。
幽默是人际关系中必不可少的“润滑剂”。人们都喜欢幽默的交谈和幽默的话语。具有幽默的教师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就通畅了。
(2)委婉。
在师生的沟通中，教师的话虽然完全正确，但学生却因为碍于情感而感到难以接受，这时直言不讳效果一般就不好了。如果把话语磨去一些“棱角”，使对方在听话时仍能感到自己是被尊重的，也许就能既从理智上，又在情感上接受老师的意见了。
(3)含蓄。
如一位老师在全班同学面前介绍一位因犯错误逃学刚来报到的学生时说：“由于大家都知道原因，某同学终于在今天回到了自己班级……”这种说法既不伤同学的面子也没有被全班同学误解为包庇，还可以采用“反语”，“模糊”，“沉默”等说话艺术。
三、积极聆听。
听学生讲话时心不在焉，三心二意，往往是师生沟通失败的重要原因。良好的沟通，需要耐心的聆听对方，了解他心中的感受。教师对学生的积极聆听的态度，可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值，要避免当学生在讲话时，急于表达自己的反应，后注意力不集中在对方的讲话上，打断学生的讲话等。然而在教学实践过程中，往往会出现这样的例子：学生：数学对我而言太难了。老师：数学并不难学，你的问题是，第一次遇到困难你就放弃努力了，现在再试试看。这是教师与学生在沟通时不愿意先聆听，急于将学生本来自己需要去解决的问题归结到自己马上要给学生提供解决问题的答案上，这就导致了师生沟通的败笔。
四、教师体态语的应用。
我们每个人每天都在无意识的做着体态语的沟通，而平时大部分的时间教师与学生交往接触瞬时，他们的体态语也是无意识的。一个年轻的女教师容貌秀美，声音柔和，会增强她对学生的亲和力;而身材高大，留着小平头的中青年男教师很容易让学生畏惧;一些白发苍苍的老教师也许受到学生更大的敬重。当然教师的体貌特征主要是天生的，教师博得学生的信任和爱戴最根本的一点还于内在的学识修养。在体态语的应用中，最常用的是眼神的运用和面部表情。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，是思想的启迪者，是心灵世界的开拓者，是情感、意志、信念的塑造师。教师不仅要传授什么知识，而且还要知道怎样传授，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。正确处理师生关系，有技巧性、艺术性的师生沟通方式，是每位教师所必须具备的。
沟通的快乐篇八
学会沟通是一种快乐，学会沟通是一种放松；学会沟通也是一种能力。当你学会沟通去和别人交流时，你就会觉得沟通是种别样的乐趣。
——题记。
在我们大家的日常生活中，有很多的交流方法和交流工具，“沟通”也是其中的一种，也是特别重要的一种。我们大家要学回去用它，去寻找当中的乐趣，这样才会给我们的生活添彩。
和父母沟通。
有时大家会觉得自己的父母很烦很唠叨，甚至有些无理取闹。于是都不愿意和父母长时间在一起，为了正式自己的观点还加上了“代沟”，“代沟”很定是有的，但他不能成为我们排斥父母的一种理由。有些同学也曾有过想要和父母好好的，不想吵闹，可就是到不了一块。这是就需要和父母沟通了，把自己的看法和起点对父母都如实的说出来，让父母明白你的心思，他们就会试着去改变自己的教育方法，减少争吵。那时我们同学们所说的“代沟”就会减少，或不存在了。
和老师沟通。
出了家门到了学校，和老师的矛盾就增加了。会觉得老师真的很可恶，很气氛。特别是每次的考试下来以后，考试的成绩往往会让我们大家苦恼。当正在这种情绪下的时候，正好老师要追问你的错误，这是你就会对老师产生厌恶。可你想一想，如果当时你选择的方法不是厌恶，而是和老师沟通时会不会受到不一样的效果？应该承认自己的错误，并说出自己上可是哪里学的不好，让老师加以引导就会减少那种情绪，增进师生的感情。
和同学沟通。
有些同学对上面的两种学法都不回去采纳。整天吧不好的闷在心里，上可是就会不专心，这时“同学”就是你最好的听众了，把自己心里的不好，不愉快的事讲给同学们听，同学们会帮助你整理情绪，把心里的不好不愉快全都仍出去有的只是放松和开心。这样不仅学习会有动力，也会增加你们之间的友谊。只要我们大家都去沟通不管是谁，都会给我们带来好的东西。沟通也是人人都会的，只是不够大胆，不够信心。只要我们慢慢的去接触它，掌握它，就是发现沟通的乐趣。
沟通的快乐篇九
奶奶去世后，爸爸为了给我挣钱读书，不得不把三岁就成单亲子女的我寄养在这陌生的家——伯伯家。每个晚上都是这样开始：锅碗瓢盆演奏着交响曲。响过之后，伯娘把碗筷摆上饭桌，高喊一声：“出来吃饭了。”大家便围过来。我安静地吃完饭后，伯伯就让我看会儿电视再去看书。
每个晚上又都这样结束：我在电视前剪断一天的心事后，回自己卧室拿起那令人厌倦的书本。伯娘他们坐在电视前津津有味的看着电视。
隔着一间屋子的两个人我觉得是这世上与我最亲的人，而我对他们的了解仅相当于一双眼睛所看到的。我也想拉近我们的距离，但作为家长的他们在我的眼里从来都是令人生畏的，可望而不可即。强烈的害怕心使我不敢和他们交流。
一次，我们例行公事地吃饭，饭桌上静得出奇，只能听到碗筷的碰撞声和饭菜入口后的咀爵声。忽然一道闪电，停电了。整个世界都陷入了黑暗之中，我感觉恐惧像一块巨大的魔毯迅速包围了我。
在一道闪光划过之后，微弱的烛光映照着我们的脸。屋子里静极了，连衣服的磨擦声都能听到。我想在这样静的环境中，我是不是可以与他们沟通沟通呢？我有些害怕，小声的问道：“伯伯、伯娘，你们读书的时候是什么样子？”我的声音有些发抖，因为我从来没有试过。伯伯和伯娘同时注视着这跳动的精灵，眸子里闪动着光芒。伯娘回答道：“我们读书时，大人只要求我们能认得到公分就行了，根本没有把学习当回事，哪像现在呀。”伯娘眼里充满了羡慕与鼓励。“可不是吗，我当初读书时，天天和几个男生到处跑着玩，野着呢！一次我们去老虎沟玩，回家天都黑了，还被你爷爷狠狠地教训了一顿呢”，伯伯也不由自主地打开了欢快的童年记忆。家里从来没有这么快乐过。
看着他们有说有笑的样子，我也开心极了，心里的千言万语终于可以有地儿可诉了。我激动得想哭，回到卧室，让眼泪尽情地流淌。原来伯伯伯娘当孩子时竟和我一样，有着如火的热情、奔放的活力，甚至也同样做过十分愚蠢可笑的事，这时的他们再也不是威严的家长，而是我的伙伴、朋友。我迈出了与他们沟通的第一步。
在以后的日子里，每当我有心事或是感到无聊时，就会想到和他们交谈，从交谈中我学到了许多书本上无法学到的知识，这是我人生的一笔宝贵财富。
一次偶然的停电使我迈出了沟通的第一步。沟通给我带来了无穷的快乐，更会让我的生活变得丰富多彩！
沟通的快乐篇十
2010年10月30-31日，公司特派后勤部门管理岗位上的7位员工，去长沙聚成培训学校，参加了被誉为亚洲第一名嘴张锦贵的为期两天的《魅力沟通与领导艺术》课件的培训与学习。张锦贵教授此次培训的内容为魅力沟通与领导管理，课程生动而有趣味，演讲方式幽默风趣。通过两天的培训，张教授以大量实例和现场演练，理论结合实际，轻松幽默的揭示出管理沟通的真谛，观点新颖独到。他非说教式的演讲，言之有物的睿智、让我们获得了宝贵的人生启迪。
其中主要内容包括：“谈心态”、“卓越领导”、“命运与成功”“沟通与管理”、“沟通的效益”、“沟通成功的基本条件”、“成功说话六要素”、“沟通三部曲”等等。通过培训学习我领悟到了几点：
一、关于心态：
1、张教授倡导感恩文化：感谢团队、感谢顾客、感谢家人、感恩公司领导对你的提携、栽培和帮助，感谢所有帮助过自己的人。这一点与我们怀仁的企业文化不谋而同。只有心存感恩的人，才能珍惜所拥有的一切。
2、心态决定一切：面对失败和挫折，一笑而过是乐观自信，重整旗鼓是一种勇气。思维养成行为、行为养成习惯、习惯养成个性、个性养成态度、态度决定一生。在今后的工作、学习、生活中，一定要端正自己的心态，凡事要乐观、积极，并努力去实现目标。
二、关于卓越领导：
1、要成为魅力领导：没有抱怨的权利，只有改善的责任。我们。
要真心对待员工，事事以身作则，多为员工着想，及时给予他们力所能及的帮助，遇到问题多做沟通，而不是命令；对待员工的不是与错误要帮助其改正，争取共同进步。
三、关于命运：
张教授对于命运，有自己独到的见解：“命”是过去造作的行为影响了现在与未来者，即已造业，必有果报，不易改变。“运”是现在或未来即将造作的行为，尚未发生，善恶正邪，人人可以自主。
所以，我们要自己把握命运。遇到困难，不怨天尤人，凡事不找借口，朝着既定的目标，马上行动。
四、关于沟通与管理：
1、我学到了：首先要注意修饰自己的形象，给人留下好印象。
充分倾听，注意表达。不管在工作还生活中，凡事需要沟通。只有沟通到位了，才能相互了解、得到谅解、消除误解、进而达成共识。
对于不同意见，首先要学会尊重与认同，求同存异，一个人的智。
慧，永远胜不了一个团队，只有透过不同的见解交汇，才能激发团队的不断创新。
2、要做好管理工作，就要做好：褒奖、倾听、决断、并充分授。
权。有时要装傻，凡事不能事必躬亲；要做好对下属的培养，适当的扮演一下绵羊，就对下属更有激励性、更容易把下属培养成“狼”，其中必须：授予员工明确的工作以及完成的时限，授予他完成任务的适当的权利、经费，同时，制定奖惩制度，奖罚分明，这样才能带好一个团队。我觉得这是我们以后需要换种角度思考的问题。
从教后，读书不再只是一种兴趣爱好，而成了不断学习提升自己的最佳方式。试想：作为教师，若不能常常“三省乎己”，没有丰富的内心世界，缺乏崇高的精神追求，又怎能拥有吸引学生模仿学习、引导学生向善的无限魅力？余秋雨说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”身为教师，要想成就不凡而精彩的教育人生，我们就必须读书。苏霍姆林斯基在“谈谈教师的教育素养”时不也提到“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”吗？所以，如果不想落伍，不想误人子弟，那就要读书！如果想成为学生喜爱的老师，乃至成为影响学生一生的老师，那就更要读书！总之，要想成为富有魅力的老师，就必须热爱读书、时时读书、终身读书！
与此类推，读各种不同的书后，我们的收获渐多，内心日渐丰富，不再简单，不再粗陋，而一个人学识越丰，就越感到学无止境，就越会多读书，不断循环，努力探索人生的真谛，于是，这样积极的人生相比那些知足止步的人来说，就丰富而且高明了。
拥有这样丰富内心的老师，又怎会消极怠工，并且传递消极、教导出空虚而幼稚的心灵？这样高明的老师，一定会是一个“传道授业解惑”的智者，他的学生又会见识低到哪里去？其次，读书使我拥有精神追求，愈挫愈勇。读名人传记、名家散文，使我不懈追求、努力奋斗，学会用积极的态度去看待得失，从而不断提高人生的杠杆，实现更高的人生价值。读李开复的《做最好的自己》，我明白了不论顺境逆境都应有一种良好的心态，勇敢地承受命运的挑战，勇往直前，创造更辉煌的成绩，在课堂上我也把李开复的事迹告诉学生，开导考试成功或者失败的学生，使之从成功的头热中冷静下来，从失败的阴影中走出来。读丰子恺《缘缘堂随笔》、梁实秋《雅舍小品》等散文，使我得窥童心之可贵、面对名利心境之超然；读《居里夫人传》、《爱因斯坦》等传记，又让我学到不懈追求之于成功的意义??中外各类名家之作，大量地阅读后，遇到生活中自己遇挫，我都有办法说服自己越挫越勇，从失败中奋起。我的很多学生，在熟知与了解我后，也会被我这种品格感染，近朱者赤，他们也渐渐成为了我的志同道合者！
再次，读书完善自我的性格。好老师往往有好个性，拥有个性魅力的教师才能创造个性化的教育。作为一名有个性的教师，拥有良好的人格很重要，故与其提倡教师张扬个性，不如倡导教师具备个性魅力，因为为人之师仅传授给学生知识是远远不够的，还要通过自身的性格魅力，引领学生的发展。然而，不管社会与家庭对教师的要求有多高，教师首先是一个人，而并非一个神，自然也有着多种性格方面的缺点：如权威型的教师，爱夸耀、排他、固执、刻板、专制、武断、犯经验主义，通常是一些老前辈；再如冲动型的教师，幼稚简单，意气用事，缺乏耐心，不能自制，甚至为所欲为，通常是一些年轻教师。诸如此类，每一个教师身上都有或这或那的缺点，关键是怎样才能克服这些它，不让它“代代相传”。这时就要多读心理学、教育学等人文社会科学类专业书籍，它们使我拥有了理解、信任、关心、友爱、理智、冷静、高雅等品格，并懂得科学合理地协调好师生关系、生生关系甚至师师关系。尤其是在处理复杂棘手的学生心理问题中，这些专业知识就起到了不可忽视的作用，所以教师要多读这方面的书籍，能够全面了解学生的心理特征，从而有目的地协调融洽，扬长抑短。第四，读书可以修身正己，让我们为人师表。读了许多关于修身正身方面的书后，我拥有了善良、正直、宽容、耐心的品性，平易近人，和蔼可亲，关心学生，像朋友一样和学生打成一片，努力成为智慧型教师。《智慧背囊》、《小故事大智慧》、《意林文汇》等书，往往用日常生活中极细小的事件来揭示生活的真谛，教导人为人处事，常读令人睿智。正可谓：“用一个智慧生命开启许多智慧生命，用一个心灵唤醒许多心灵，用一种人格去影响另一种人格”。学生身体不适，关切地问一声“你还好吗？”学生犯小错误了，委婉地指出他的错误却宽容原谅他；课余时间民主地和学生讨论人类未来、生活时尚，拉近心与心的距离；学生举止行为不文明，用故事暗示他不要让自己成为“杀猪屠夫”一样粗鲁的人，而要成为优雅的人；结合新闻中的自杀事件，谴责自杀者对人对己不负责任，引导学生珍爱生命??只有爱惜自己生命，充满热情和活力，并最大限度地去爱学生，才能激扬学生的生命，引导学生感受世界的美好，活出生命的风采和意义。当学生切身体会到你的关爱，他们自然打心眼里喜欢你，敬重你，教育才能深入到学生的心灵。
这学期开学得知开了商务沟通这门课程，很好奇也很期待。后来就带着好奇之心在王文婷老师的带领之下开始探索之路。一学期下来，这门课让我收获颇多，感受到了沟通与谈判的魅力，深深的体会到自己要学的东西还有很多，在商务沟通方面有着很大的提高。在日后的生活里，我还会不断充实自己这方面的知识，让学习不中断。现在就让我谈一下我学习这门课程的心得和体会。
商务沟通是一门学问，更是一门艺术。保持好心态，轻松会沟通！
一个人成功的因素75%靠沟通，25%靠天才和能力。沟通能力从没有像今天这样，成为一个人成功的必要条件。掌握成功沟通的技巧，助您在工作、生活中游刃有余。在企业管理中，善于与人沟通的人，一定是善于与人合作的人；不善于与人沟通的人，也一定是不善于与人合作的人。善于与人沟通的管理者，能用诚意换取下属的支持与信任，即使管理过于严厉，下属也会谅解而认真地执行；不善于与人沟通的管理者，即使命令再三，下属也不愿接受，其结果必然怠慢工作。
通过学习，我了解到了商务沟通的九大关键要素、八大特性以及沟通中常出现的一些情况，下面就简单讲下我要商务沟通中学习到的几个方面：
商务沟通的五方面障碍：发送者方面的障碍、沟通过程中的障碍、接受者方面的障碍、反馈过程中的障碍、背景差异导致障碍。在学习中老师分析出了22个导致造成这5种障碍的原因，虽然在工作中这22种原因不是同时出现，但或多或少会在沟通时出现这其中的几个原因。商务沟通的技巧：在商务沟通中我们应该抱着积极、感恩、宽容、合作及换位的心态来与对方沟通，同时除了言语上的沟通外，还要注意身体语言及语言方式的沟通。不带情绪化的中伤他人、不批评、不责备、不抱怨、不攻击、不说教、互相尊重、耐心地和他人沟通、学会宽容、先理解人，再让人理解，要多站在别人立场上为别人着想，这样别人会使自己想要表达的目的更容易被对方接受。
通过这次学习，我明白了在沟通中应该要宽容豁达公平待人、要信任对方、常常保持微笑、多主动与他人沟通、要让对方感受到自己的尊重、多赞美、多倾听、学会关心别人、注意说话的内容方式、要学会要竞争中合作，合作中竞争、要学会快乐的与人沟通、快乐的享受人际关系。
这学期的学习，让我看到了自己身上许多的缺点、让我明白沟通的重要性，这些被老师例举出来的障碍与弊端让我明白在未来的工作中，我要更加注意去改正，虽然一时见不出成效，可是我相信只要能一点点改正，那对今后的工作生活会都会是有很大帮助的。
在这门课程结束的最后阶段，王文婷老师让我们进行了一次商务沟通。通过这次模拟沟通，我学会了如何运用技巧掌控全局，以及谈判过程中需要注意的问题。这样身临其境的感受，把理论运用到实处，给我的印象十分深刻，然而要真正的成为一个沟通高手，我还需要不断地学习和实践，在实践中不断提高！
在这门课中学到了很多，但还是有很多的不足，以上也没能全面细致地例举和探讨。但是这门实践性和实用性极强的学科，在书本上是学不完谈不尽的。另外，商业管理专家一直强调，成功的商业交易主要依赖于沟通的艺术，绝大多数成功商人都是沟通高手，这使他们能轻而易举的完成一笔交易。对于商务沟通了解的越多，对这门特殊的艺术觉得更有趣，语言是人类的一大财富，我们都是这个财富的运用者，在现实生活中到处都需要语言，怎么表达更清楚？怎么表达能够很恰如其分？怎么表达能体现更深的含义？这都需要这门艺术的修饰。总之，商务沟通会给我们以后的学习和生活带来很大的“优惠”。
现在这门课程结束了，说真的，还真舍不得。对老师的印象也很深刻，有亲和力。在她讲课的过程中除了商务沟通的东西，还贯穿很多课外知识，也拓展了我们的知识面。
沟通的快乐篇十一
期待你的笑容。
人字的结构就是互相支撑，
都进我的视野，
从此不再陌生，
人类的面孔就是爱的表情，
告诉你一个发现，
你我都会感动。
世界很小，
是一个家庭。
人际交往就是人与人的交流和往来。人一出生，就落入了人际交往之中：首先是依赖父母的照顾，然后就是和同伴一起玩耍，之后，我们从家庭到学校，再从再从学校走出社会，我们与各种各样的人建立了不同的关系，有亲子关系，同事关系，朋友关系……可以说人生的历程就是人与人交往的历程。人需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。“人”字的结构就形象的诠释了人与人之间的这种互相依赖的关系。在“人”字的结构中，如果说“撇”代表我们自身，那么，“捺”就代表他人。没有他人的支持，我们也无法立足于社会。
与人交往，是人类心灵的精神的内在需要如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。我给大家讲个故事吧！在法国的一个xxx里，有一个被单独囚禁的囚徒，除了一日三餐能看到狱卒外，他见不到任何人，更谈不上和他人说话，囚室的墙缝里长着一株小草，他精心呵护它，并对他诉说自己的思想感情。有一天，狱卒发现了他的“怪癖”，便把小草拔掉了。从此，囚徒变得郁郁寡欢，很快死去了。由此可以得出：如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，甚至会危害身体健康。美国心理学家詹姆斯·林奇在《寂寞会致命》中写道：“可见，人际交往对人是多么重要啊！”
沟通，不仅能得到乐趣，还能得到宽容、理解、安慰等其他的帮助，往往能使人得到满足。
沟通的快乐篇十二
松开手，夜色的气球带着有形的信飞向无形的你。
——题记。
那夜，窗前的女孩静静地松开手，放飞了写满烦恼的气球。眉头微皱。
今天是一个特殊的日子——我的生日。清晨的阳光柔柔的伏在床沿，轻轻地唤醒睡梦中的人儿。一向不喜光热的我，愤愤坐起，正准备臭骂这家伙一顿。猛想起今天是我的生日，不宜动怒。索性不再理会那恼人的家伙。
近午时，无聊的我坐在软软的沙发上看着无聊的泡泡剧。无聊间，忽闻门铃声不止。猜想是爸爸又忘带钥匙了，本来打算让妈妈去开门的。“爸爸一早就不见了影，难道是给我去买生日蛋糕？”细想一下，还是觉得自己去开比较好。兴奋之余，脚步也不由得加快了。轻轻地把门推开，如我所料，的确是爸爸。但令我出乎意料的是，爸爸是两手空空回来的，此时，滚烫的液体滴在手上，悄悄地滑过指间，灼伤的却是满载喜悦的心。我气冲冲的走进房间，重重的将门摔上，躲进被子里小声哭泣着。也许是哭累了吧！不知不觉就睡着了。
直到黄昏时才醒来，本来想以‘绝食抗议’的，肚子倒先不满的跟我抗议了。无奈中，步伐直达饭厅。挂着小白兔那双无辜的红眼，渴望着父母的关心。饭桌上，爸爸妈妈正安静的吃着饭，静得连呼吸声也能听得清清楚楚。我也只得默不作声的吃着饭。曾经吃起来津津有味的饭菜，现在却觉难以下咽。“今天是不是你生日？”妈妈羞愧的问道。此时，心怦怦直跳，想答“您终于记起来了。xxx却因心中的委屈而“欲语泪先流”好久，待心情平复，才答道“嗯”，之后，妈妈只说最近太忙了，便不再多作解释。我想“我跟父母真的无法沟通吗？”
窗外，星星闪烁着，这是在为夜翩然起舞。月亮照映着，这是在为夜披上银装。树叶簌簌作响，这是在为夜低声吟唱。清风几许，似乎风干了眼角的泪水。桂香几缕，似乎冲淡了心中的伤痕。
今夜，窗前的女孩轻轻地扬起小脸，仰望窗外那漫天星辰，嘴角微扬。
沟通的快乐篇十三
2010年10月30-31日，公司特派后勤部门管理岗位上的7位员工，去长沙聚成培训学校，参加了被誉为亚洲第一名嘴张锦贵的为期两天的《魅力沟通与领导艺术》课件的培训与学习。
张锦贵教授此次培训的内容为魅力沟通与领导管理，课程生动而有趣味，演讲方式幽默风趣。通过两天的培训，张教授以大量实例和现场演练，理论结合实际，轻松幽默的揭示出管理沟通的真谛，观点新颖独到。他非说教式的演讲，言之有物的睿智、让我们获得了宝贵的人生启迪。
其中主要内容包括：“谈心态”、“卓越领导”、“命运与成功”“沟通与管理”、“沟通的效益”、“沟通成功的基本条件”、“成功说话六要素”、“沟通三部曲”等等。
通过培训学习我领悟到了几点：
一、关于心态：
1、张教授倡导感恩文化：感谢团队、感谢顾客、感谢家人、感恩公司领导对你的提携、栽培和帮助，感谢所有帮助过自己的人。这一点与我们怀仁的企业文化不谋而同。只有心存感恩的人，才能珍惜所拥有的一切。
2、心态决定一切：面对失败和挫折，一笑而过是乐观自信，重整旗鼓是一种勇气。思维养成行为、行为养成习惯、习惯养成个性、个性养成态度、态度决定一生。
在今后的工作、学习、生活中，一定要端正自己的心态，凡事要。
乐观、积极，并努力去实现目标。
二、关于卓越领导：
1、要成为魅力领导：没有抱怨的权利，只有改善的责任。我们。
要真心对待员工，事事以身作则，多为员工着想，及时给予他们力所能及的帮助，遇到问题多做沟通，而不是命令；对待员工的不是与错误要帮助其改正，争取共同进步。
三、关于命运：
张教授对于命运，有自己独到的见解：“命”是过去造作的行为。
影响了现在与未来者，即已造业，必有果报，不易改变。“运”是现在或未来即将造作的行为，尚未发生，善恶正邪，人人可以自主。
所以，我们要自己把握命运。遇到困难，不怨天尤人，凡事不找。
借口，朝着既定的目标，马上行动。
四、关于沟通与管理：
1、我学到了：首先要注意修饰自己的形象，给人留下好印象。
充分倾听，注意表达。不管在工作还生活中，凡事需要沟通。只有沟通到位了，才能相互了解、得到谅解、消除误解、进而达成共识。
对于不同意见，首先要学会尊重与认同，求同存异，一个人的智。
慧，永远胜不了一个团队，只有透过不同的见解交汇，才能激发团队的不断创新。
2、要做好管理工作，就要做好：褒奖、倾听、决断、并充分授。
权。有时要装傻，凡事不能事必躬亲；要做好对下属的培养，适当的扮演一下绵羊，就对下属更有激励性、更容易把下属培养成“狼”，其中必须：授予员工明确的工作以及完成的时限，授予他完成任务的适当的权利、经费，同时，制定奖惩制度，奖罚分明，这样才能带好一个团队。我觉得这是我们以后需要换种角度思考的问题。
总之，我愿意将所学到的沟通和管理知识应用到实际工作中去，自觉克服日常沟通中常见障碍和问题，主动合作、用心工作，高调做事、低调做人，时刻保持谦虚谨慎的工作作风，常怀感恩之心，创造出更高的工作效率，为实现部门目标和公司目标而不断努力。
