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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我喜欢足球写一段话篇一
在我刚学会走路的时候，我就看见那些大哥哥脚底下带个球，在绿茵场上飞驰。我十分好奇，就问妈妈：“那是什么啊？”妈妈笑着回答我说：“孩子，那是足球，是一种体育项目。”那时候，我还不知道足球到底是什么，到底是用来干什么的。随着年龄的增长，我对足球变得越发好奇。
光阴似箭，日月如梭，转眼我就上幼儿园了，那时候我的家里堆满了球，我每天都要玩一会儿足球。就这样，我与足球的`感情，也越来越深。
三年的时间转瞬即过，我已经上一年级了。经过老师的挑选，我进入了足球队，与队友一起训练。不管刮风下雨，不管严寒酷暑，我每天都要练习足球。我总把练习当做比赛，每次训练都会聚精会神，全力以赴。每当抬头时，我都会看看全场，看看对手，看看球门，仿佛球场都在我的掌控之中。
不断的训练，终于迎来了实战。
我们的对手是云南小学。比赛一开始，队友就将球传给了我。我带着球拼命地向球门冲去。这时，两个防守队员迎面而来，其中一个防守队员已将脚伸至球旁，眼看球就要丢了！刹那间，一股拼劲从胸中迸发，我把球一拉，脚一横，再一拨，过掉了对手。我瞅准机会，冲向防守空档，来到禁区前沿，摆好射门姿势。心砰砰直跳，瞬间充满力量。我竭尽全力，瞄准球门左上角射去。只听“砰”的一声，球打到球门柱内侧，球反弹进了球门，球网被撞击得不停震荡。我抑制不住内心的激动，立刻欢呼雀跃，与冲过来的队友紧紧拥抱在一起。
如今，我已经参加了数不胜数的比赛。有胜利的喜悦，有失败的黯然。但足球带给我更多的是团结、拼搏的精神和更加强健的身体。我将继续努力，站在绿荫场上，与足球相伴，与足球为友，与快乐同行。
我喜欢足球写一段话篇二
“进了！”当我们以0：1落后时，小董的一个黄金右脚射门进球了。“好！”我和队员大声叫道，心里十分激动，整个人一下子像被火烧到了。球门微微振动，白色的网格线来回飘动着，好像和我们一样兴奋，激动，为小明鼓掌。我真想在球场上大跑几圈表示我的激动。太好了！总算进了，我的心里执血沸腾，无比激动，兴奋。球也在球场上跳跃着，久久都停不下来，似乎也是很激动，内心火热。上面的花纹一波一波弯曲着，一折一折像一丝丝波浪，柔软的拍打在它的身上，十分舒畅，痛快。和我的内心一样，也很痛快啊！
我们呼喊着，足球渐渐滚出来了一点儿，影子是椭圆形的，上尖不圆，像是一圆形的鸡蛋，倾斜着看，就像是一个v字型的大笑脸，与我们一起高兴着，兴奋着。这大笑脸十分饱满，真是灿烂极了。那一球踢得真是太漂亮了，真棒！
离那个射门已经有几分钟了，可我的心还是火热的，微风慢慢地吹过，并没有把我心中的火焰煽灭，这射门太棒了！那个足球，还在笑着，影子上的v字型越来越大，笑容越来越灿烂。好像在享受足球高手用这样高的足技来踢自己，太幸运了。
每一次进球，每一场比赛，不就是在青春时期特别往向，特别高兴、激动的事吗？我看着那足球，我也要像他一样，成为足球高手。
我喜欢足球写一段话篇三
通过此课的设计及实际的演练，我感觉到一堂好课的标准不单单体现在对教材的精心构思，还表现在学生与教师在情感方面的沟通、语境的创设及学生是否能较好地利用所学的知识进行交流操练，达到学以致用上。本讲我对教材内容进行了任务型的设计和安排，通过学生的分组演练达到小组之间的合作探究；在扩展方面，通过反馈与评价，我感到还应该把学生的积极主动性更好的发挥出来，让他们更能体会到学习英语的兴趣。语言知识的学习应立足于语言的实践活动，随着学生智力水平的'发展，他们已经掌握了部分词汇，这就要求老师在教学的讲解操练的过程中，有梯度和层次感，而学生的发展水平是不尽相同的，有的表现则更积极踊跃些。所以教师在科学安排教学内容、合理设计教学任务、开展形式多样的教学活动方面，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生发展语言运用能力，关注每一个学生的情感，树立自信。从整堂课的实施情况看，我深深地感受到了教师良好的语言素质、灵活丰富的教学情景、多样的学习活动，以及教师丰富的面部表情、体态语言等在教学过程中的重要性。我也从学生的反馈情况中感受到孩子们慢慢地体会到了英语语言的魅力，感受到了他们在学习语言过程中获得的快乐。
当然再完美的课也会有一丝遗憾，那就是我在本节课教学活动设计上，可以给学生更多的开口说的机会，让学生有更广阔的空间，相信学生的能力，加大课堂内容的容量，长春之行中张健主任建议教学采用任务型教学以外一切适用教学的一切模式，我还应该进一步地探索，形成自己独特的教学风格。
我喜欢足球写一段话篇四
自从我上了小学以后，就迷上了踢足球。踢足球可以帮助我们锻炼身体，还可以提高我们的反应能力。
足球比赛有两队组成，每队都有前锋、中场、后卫，还有守门员。我不擅长当前锋，也不喜欢当中场及后卫，我喜欢当守门员，因为我擅长扑救。我和我的小伙伴们经常踢足球，他们几乎没有喜欢当守门员的，不过我认为守门员是球队里最后一道防线，只要能挡下对方一球，就可以阻挡对方得一分，所以守门员也是很重要的。
一般，我和小伙伴们都在小区踢足球，但是在小区没有球网，所以不是很规范，有时候进球了，却认为没进。不过，有一天，我们在正规的球场踢过一次，一共有23人，其中1人当裁判，其他22人分成两队，红队和蓝队，我在红队，是我们队的`守门员。比赛就要开始时，裁判说：“请双方选手做好准备，3、2、1比赛开始”，然后我们的前锋一路带球向对方的球门冲去，最后使劲踢了一脚，但是球却被对方的守门员挡下。对方守门员发球，因为他的力气很大，直接来了一个直线球进了我们的球门，然后，我发球，我把球踢给了我们的后卫，后卫把球传给前锋，前锋也踢了一个直线球，直接进对方球门。这时候，裁判说：“上半场结束，进行中场休息”。过了一会儿，裁判说：“下半场开始”，这时，对方有人脚步受伤，需要点球，他来了一个飞球，飞的比较高，所以，我跳了起来，双手去抱球，我把球挡下了，然后我发球，发给前锋，他也来了一个飞球，这一球进了。裁判说：“比赛结束，2:1，红队胜利”。
那一天，我玩的真是好开心啊！
我喜欢足球写一段话篇五
我最大的爱好就是足球，我喜欢在场上盘带突破，左突右闪的感觉，在场上奔驰而把握在进球一瞬间的美妙感觉。我崇拜齐达内的盘带，菲的突一破，埃托奥的速度，卡洛斯的重炮轰门，贝克汉姆的贝式弧线。对足球的如痴如狂，让我爱上了包罗万象的《天下足球》栏目。
每期有新鲜。前几期是“十大圆月弯刀”，冠军当属贝克汉姆式弧线，“十大重炮轰门”讲得是进球射门时速最快的十位射手，射门势力大力沉，时速最快的卡洛斯当之无愧，成为排名第一。“十大杀人武器”把当今二位叱咤风云的前锋比作一个个杀人的武器来表现前锋的攻击力。“十大卡通秀”把球星比作卡通中的人物，如“罗马玉子”托蒂被称作“泰山”，卡恩则是“狮子王”等等，物别幽默，特别形象，令我捧腹大笑。“十大庆祝动作”这个说的是球星进球后最标致性的庆祝动作，有狂喜，有悲哀，更有无奈，把球星们的感情世界展现得淋漓尽致。最后一个版块是“名人堂”，介绍渐渐老去或蒸蒸日上的大牌球星，有我非常喜欢的“独狼”罗马里，“风之子”卡尼吉亚，“战神”马蒂斯图塔等等。
每次看完“天下足球”总意犹未尽，回想一个精练的射门和一次次娴熟的盘带，但无奈作业成山，不然非要下楼酣畅淋漓地爽一把！
几乎全场队员都在为这个入球鼓掌，队友们更是兴奋得不得了，上前与我拥抱。这又让我想起马拉多纳连过5人的世纪最佳进球。那样的惊人之举，我是不可能完成的，但我的进球也让我骄傲了半天呢！
比赛比分最终定格在2：0，终以我的出色发挥而告终！
我喜欢足球写一段话篇六
最近，我们班刮起了一阵足球热，连我这个菜鸟也摩拳擦掌、跃跃欲试。这是因为，有一次，我亲眼目睹了于汉翔和陈润杰配合的令人艳羡的足球动作。只见于汉翔站在中场，一个箭步冲上去，在脚即将碰到球时，人却突然跨了过去——假动作，紧接着，陈润杰斜插而入，摆出射门的姿势，但是，他的脚在接触到球的一瞬间突然向后一勾，球又传到于汉翔脚下，于汉翔一接到球，立即传给了对方门前的前锋，前锋大开一脚，球进了！这整套动作一气呵成，配合得天衣无缝，看得我眼花缭乱。喔！足球技巧也可以踢得如此精湛，我从此喜欢上了足球。
星期四下午体育课，王老师宣布半节课踢足球。哈哈！现在我有大展拳脚的机会啦！比赛分两队，一队由陈润杰、余思远、于汉翔、金汉成、余逸骐五大高手组队，剩下的班级成员组成菜鸟队。
比赛开始，于汉翔发球，只见他把球轻轻一点，迅速传给金汉成，金汉成带着球左突右冲，连超数人，如入无人之境，可奈我方人多势众，硬是把球给我们抢了过去。陈润杰见状，猛的插空把球抢断，射门！没进。一上场，对方凌厉的攻势让我们应接不暇，但是，逐渐的，我们找到了窍门，找到了属于菜鸟们的计划：我和其他四人组成“五人小组”在前面冲锋，其他人则留守后方打人海战术。
轮到丁舒凡发球了，他一发球，马上被余思远截住，金汉成又传给余逸骐……。这时候，高手队队员全部都在我们队的球门前，和我们后方的人海扭作一团，却没发现球已经滚到了丁舒凡脚下。丁舒凡乘对方后方防守空虚，一个大脚——射门，球进了！这真是得来全不费工夫，菜鸟们纷纷击掌庆祝！之后，对方只要一接近球门，我们就在他面前摆起人墙，任他技术怎么精湛，也奈何不了我们的'“铜墙铁壁”。我们就这样僵持到了下课铃响。铃声一响，很多同学就以为比赛结束，甚至有人干脆躺了下来。可就在这时，对方乘我们松懈之际，乘机又进了一个球！等我们醒悟过来，比赛以1：1的成绩结束了！
我们就是用这种“无厘头”的办法，让高手也对我们望洋兴叹。这真是一场令人捧腹的比赛，它将是我童年生活中一段美好的记忆。
