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制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
德育工作计划和目标篇一
工作目标
1.建设一支作风精良、师德高尚、工作优质的教师队伍。
2.各校建立完善的德育工作管理体系，健全德育工作各项制度。
3.通过开展各项教育活动，有效实施德育工作系列化方案和目标，使学生打好道德品质基础，养成良好行为习惯。
责任分担
1.校长是学校德育工作第一责任人，负责教师政治思想、职业道德规范的教育提高工作；负责学校德育工作的部署安排，定期召开德育工作会议和班主任例会，了解教师班级管理工作及学生表现情况。
2.班主任是班级管理的直接责任人，是学校德育工作的具体实施者，负责良好班风的创建和学生的思想工作，定期召开班团会，最终使学生养成良好行为习惯。
3.任课教师是协调校长、班主任工作的间接责任人。要根据本学科特点、内容，挖掘教材德育因素，找准德育切入点，不失时机地寓德育与学科教学之中。
1.校长要把建设一支过硬的教师队伍、研究教育理论、改革创新教育方法作为工作的种种之重来抓，关心教师工作、学习机生活，解决其困难。
2.校长要协助班主任搞好班级管理，经常过问班级情况，学生思想苗头、动态、发展状况；班主任教师要根据学校的整体要求，分步实施，创造性的开展各项教育活动，班主任还要坚持家访，和家长沟通，进行相互交流，达到教育互补。
3.不论班主任、科任教师都要以正面教育为主，不准体罚和变相体罚学生。一旦教师和学生有违法犯罪的，学校要依据有关法规和以上条款，追究责任人的相应责任。
希望全体教师提高认识，扎实工作认真实施德育工作计划、要求，把我校建设成家长满意、社会认可的一流学校。
校长： 教师：
实验小学
2011.3
教师是学校教育教学工作计划的贯彻者和具体执行者，是学生思想品德健康发展的重要引导者。为进一步发挥 全体老师的德育功能，加强学生思想政治工作的力度，真正做到全员、全方位育人，全面提高学生的素质和能力，进一步把学校的德育工作推上新台阶，特签订德育工作目标责任状。
一、 严守师德，依法执教，全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》、 《末成年人保护-法》、《教师职业道德规范》等法律法规，无违背党和国家方针、政策的言行。
二、 热爱教育，热爱学校，尽职尽责，坚持正面教育、疏导，培养学生良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想言论。
三、 关心爱护全体学生，尊重学生人格、平等、公正地对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、 刻苦钻研业务，不断探索教育规律，改进教育教学方法。努力培养学生形成良好学风，积极调动学生学习积极性和主动性，认真抓好本班本学科后进生的转化工作，不断提高合格率，争创无后进生学科。
五、 积极做好课堂教学的德育渗透工作，充分发挥课堂教育的主阵地作用真正把教书育人的任务落到实处。
六、 谦虚谨慎，尊重同志，积极协助学校开展工作。关心集体，维护学校声誉，共创平安文明校园、和-谐校园。
七、 模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明，严以律已，作风正派，自觉抵制社会不良风气，不参与封建迷信活动和其他"六害"行为，以身作则，为人师表。
八、 认真参加学校组织的政治学习和各项活动，努力提高自身的政治思想水平和实际工作能力。
九、 加强对学生课堂纪律的管理，独立处理好课堂上的突发事件，在学生中树立良好威信。如遇到特殊事件无力独立处理，须交学校处理的，应填写详细的情况说明和处理建议，并协助学校做好处理工作。
十、尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得家长的支持与配合。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长，配合学校做好教育工作。
黑牛小学
教师签字：
2012年9月1日
为认真贯彻落实上级关于安全和稳定工作的指示精神,为教育教学、改革发展创造良好的环境，确保校园安全,促进学生健康成长,根据上级关于安全稳定工作的文件精神，进一步明确分工，细化责任，建立安全责任制，特制定本责任书。
1、要牢固树立安全第一的思想，警钟长鸣，居安思危，以对党的教育事业，对学生高度负责的精神重视和加强分管的学校安全工作。
2、作为分管主任，要认真贯彻落实学校安全和稳定工作目标责任制和领导责任制。要将负责工作范围内的安全工作任务落实到科主任、班主任，并与科主任、班主任及处室所属教职工签订安全责任状，形成安全工作齐抓共管的工作氛围。
4、要建立并认真落实安全工作检查制度。做到每学期开学前、学期中及放假前，都要组织科主任、班主任、教师对分管的学校安全工作进行全面检查。检查要全面，要有记录，查出隐患，汇报请示，及时研究解决，限期整改。
5、认真落实安全工作定期报告制度。每年“安全教育日”结束后，要将分管的安全工作认真总结，书面上报学校。
6、要建立并认真贯彻安全事故报告制度。有关安全隐患，关系到社会稳定，学生身心健康发展的事情要及时向学校分管领导汇报，不能麻痹大意。
7、要建立并认真落实安全工作考核制度，把分管的安全工作列为科主任，有关人员考核的重要内容，做到有部署、有检查、有总结、有评价，对忽视安全工作，思想不到位，出现安全事故的要严肃查处，层层追究责任，并列入学期考核。
8、要重视学校安全文化建设，充分利用学校各种宣传阵地和设备，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动，把学校教育渗透到各种活动中。
9、要对学校安全工作有关制度和规定，上级用关于安全稳定工作的文件、指示精神，迅速传达到科主任、教职工和学生，并采取强力措施，认真贯彻落实，不得延误。
10、要加强对学生的安全教育，重点进行安全常识教育、交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、食品卫生及传染病预防教育、预防触电教育、溺水和煤气中毒教育、校内活动安全教育、校外活动安全教育、校舍安全教育常识、心理健康教育和法制教育，并责成分管处室科建立健全相关档案。
11、负责对学校安全保卫工作，经常进行监督检查，保证学校治安秩序良好。
德育工作计划和目标篇二
1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
2、?通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
3、?进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
（一）、行为规范教育： 一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。
1、?明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、?用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
（二）、主题教育：
1、爱国主义专题教育 2?每月至少推荐1本爱国主义书籍。2?开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。2?结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。2?认真收听爱国主义专题讲座。
（三）、假日工作：
1、?组织好学生参与每周的假日活动。
2、?协助学校抓好有特长学生的培养。
（四）、家长工作：
1、?做好家访工作，做到及时联系。
2、?利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
3、?引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
（五）、心理健康教育：
1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
2、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。
（六）、教师的自我要求：
1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。
四（3）班 喻艳新
基本情况：
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。
1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
2、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
4、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。
5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
教育内容及措施：
（一）、行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。
1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
（二）、主题教育：
1、爱国主义专题教育
² 每月至少推荐1本爱国主义书籍。
² 开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。² 结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。
² 认真收听爱国主义专题讲座。
（三）、假日工作：
1、组织好学生参与每周的假日活动。
2、协助学校抓好有特长学生的培养。
（四）、家长工作：
1、做好家访工作，做到及时联系。
2、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。
3、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。
（五）、心理健康教育：
1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。
2、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。
（六）、教师的自我要求：
1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。
2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。
3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。
四年级班主任德育工作总结
[标签：四年级 教师 政治 自我介绍 家长]奥数精华资讯 免费订阅
一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育，提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
三、加强了班级安全教育。
本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。
四、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式，并在十一月份召开家长会。向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
五、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。
德育工作计划和目标篇三
初中一年级
德育工作重点：
做好中学德育工作的衔接，进行行为规范教育，学习和学会遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，初步建立良好班集体，形成良好的学风与班风，进行爱校教育、爱家教育、“五爱”教育和遵守社会公共道德教育，进行中华民族传统美德和革命传统教育，进行初步的民主与法制观念的教育，注意起始年段学生良好行为习惯的养成。
一、德育目标 ㈠思想品德目标
⑴培养自觉遵守社会公德的意识；
⑵初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力；
⑶培养与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质； ⑷初步具有承受学习与生活上的挫折和压力的心理准备； ⑸初步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。
二、德育内容 ㈠思想品德方面
⑷关心父母、关心他人，助人为乐内容的教育；
⑷良好的文明礼貌规范教育；
⑴进行活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新个性心理品质的培养；
⑶与同学友好相处，互相帮助、共同进步的良好品质的培养； ⑷自尊、自爱、自信、自强的心理品质的培养与教育； ⑸辨别是非、善恶、美丑的能力的培养与教育。初中二年级 德育工作重点：巩固初一年德育成果，根据初二学生的生理心理特点，开展青春期心理教育与引导，平稳地向青春期过度，实现生理和心理的健康转化，努力缩小差距，减少两极分化；巩固对学生进行“五爱”教育的成果，进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育。
一、德育目标 ㈠思想品德目标
⑵具有初步的法制观念和法律意识，知法、守法；
⑴养成与巩固良好的个性心理品质；
⑸进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。
二、德育内容 ㈠思想品德方面
⑴继续加强“五爱”教育； ⑵正确的学习态度教育；
⑶知法、懂法、守法观念与意识的教育；
⑺对劳动人民的思想感情的培养教育； ⑻艰苦奋斗传统教育。
㈢个性心理品质和能力方面 ⑴青春期心理健康教育；
德育工作重点：巩固前两年的德育成果，根据初三学生的生理心理特点，以及面临的毕业、升学、就业压力进行教育与引导，开展知法、懂法、守法和建设有中国特色的社会主义理论为主的教育，进一步进行初步的共产主义理想和人生观、世界观教育，培养合格的初中毕业生。
一、德育目标 ㈠思想品德目标
⑵热爱中国共产党，了解党的基本路线和方针政策；
⑶具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法；
⑵能自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；
⑶心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；
⑵初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；
⑷初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力；
二、德育内容 ㈠思想品德方面
⑵党史和党的基本路线、方针政策的教育；
⑶法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育；
⑷中华民族传统美德、革命传统的再教育；
⑵良好的个性心理品质的教育；
⑶初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；
⑸正确判断是非能力的培养与教育。㈣毕业教育
⑴“我为人人，人人为我”的思想教育； ⑵“为人民服务”的思想教育；
⑶爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想教育和亲情、友情教育； ⑷“做合格的初中毕业生”教育； ⑸“一颗红心，多种准备”思想教育。
初一年级
【教育目标】
勤奋学习，了解历史
1.学生了解学校光荣历史和优秀传统。推崇学习田家炳老先生的人文情怀。
1.组织阅读校本教材《走进田家炳》、《中国传统节日》，要求年级组组织一次“田家炳先生事迹”的演讲会。
2.出份面向全校的小报，主旨是宣传学校历史，国家历史。
小报内容由七年级各班同学共同协力制作。初二年级
【教育目标】
热爱科学，独立自强
1.科技展示
借十四岁生日培养学生独立自理、团结协作能力。初三年级
【教育目标】
自爱自信，感受民俗
组织同学走入社会
各班以安全为前提，自发组织一次能够感受民族精神的出行活动，并提交一份活动报告。（报告需提及活动内容及成效）
