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生活中总有那么些不经意的瞬间，我们是否记得记录下来？在写总结之前，我们应该先梳理好需要总结的内容和重点。下面是一些写作总结的技巧和方法，供大家参考。
鸟的王国汇总篇一
写绰号为什么还要续呢?因为我们班新添了一些绰号，想知道吗?，且听我来分晓。
“九一，九一，动物家园”，这句话是我自己随便说的，其实这句话也不假，动物那得加引号。暂时不说别人，就先来说说我同桌吧!我的同桌是青藏地区的珍稀动物——叶绿，大家都叫她“驴”，她性格活泼，和同学关系也不错，特别爱闹。她长跑很不错，连续两年我校长跑冠军，厉害吧!不愧是青藏地区的珍稀动物，不愧是“叶绿”啊!
“鸭子”这是我班某一男生的绰号，他的发型可逗了，前边一撮头发几乎要飞起来了。他走起路来真是越来越像真鸭子了，摇摇摆摆的，看来，“鸭子”这绰号非他莫属了。
我班还有“乌龟”“鸟”树袋熊”“蜘蛛”，简直是应有尽有，有空来我们班做客，我把他们全部介绍给你，这些“小动物”们可都很好客哦!
鸟的王国汇总篇二
今天，我放了一块面包渣，让蚂蚁们“快速”做出反应，让我快速把此文章写好。
正把细小的面包渣放好时，就来了一只身体娇小的蚂蚁，在四处走动，发现了我放的一块面包渣，它一定是位厨房高明的厨师，出来找料子做菜吃，现在它找到面包渣，它用触角和手脚去碰了碰，推了推，可那块面包渣一动不动地停在那儿。它搬不动，它又往回走，不久，他又出来了，而且找了几个帮手，他们为了所有蚂蚁的肚子，他们竭尽全力地把食物给办了进去，让我感受到了蚂蚁的团结，真是感叹不已！今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到蚂蚁的菜饭香！我也想和他们一起分享，但怕打扰他们。
蚂蚁们不仅有自己的团结精神，还有它们即会找东西做饭，还会合理的上学、放学……等。
我的目光在几只小蚂蚁身上。小蚂蚁们头仰着，一对触角正按着叶子和握着竹签屑正在写着作业呢！老师正用两只触角在泥巴上笔划着怎么写字。而家长们正在外面打工：一个个大蚂蚁在老巢里走进走出，手里提着泥巴和砖头在大大的老巢里做搬运工，当蚂蚁老板用触角碰了一下大石头，那些工人们都用手足触碰为高兴，它们高兴地走了。学生们也看到了蚂蚁老师走一圈，表示放学。它们也“下班”了。这让我感受到了蚂蚁也有它们生活。当一只小蚂蚁失落的低着头，一对触角像缺少光照的苗一样，“干枯”着。正在预测着回家被骂的情景。我又停了，继续看着，让我津津有味的观察着。
忽然，它的老好朋友经过，看到它愁眉苦脸的，就坐过去劝他不要难过，以后再努力。在它好朋友慢慢安慰的劝解下，它眉开眼笑了。此时，头抬起来了，触角像重见天日的苗一样，精神了，焕然一新。
听见油炸的声音，才把我呼唤过来了。此时已经夜晚了。
我可以牵着你的手，再去见证一下奇观。
鸟的王国汇总篇三
今天，我去了电影城看了一场令人惊心动魄的电影——《·圣龙骑士》。
那电影一开始让人笑翻了天，渐渐地，电影进入了白热化阶段，让人感觉身如其境，身处战场，到了高潮部分，令人泪光闪闪。
现在，让我来为大家介绍一下吧。
这部电影讲的是一个不爱学习的小洛克龙星，在无意中摔下了悬崖。突然，一只叫阿布的精灵救了他。阿布便成了他的宠物，可黑月之日即将来临，冥古龙即将复活。当龙星和伙伴小桃、法比亚、奥多经过重重难关来到普拉达草原，冥古龙已经把恩佐吞下，已经被摧毁了。
电影中让人印象最深刻的是格里芬的最后一句话：“只要勇敢，只要坚强，你也一样会变成创造奇迹的圣龙骑士！”
鸟的王国汇总篇四
2.让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
重点：把握不同动物的生理特征，发挥学生的想象力。
难点：引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
教学准备。
课件、彩纸、动物图片、彩色水笔等。 。
教学时间。
3课时。
教学过程：
第1课时。
一、温故知新：
二、新授：
3.除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？
三、学生作画：
3.教师巡回指导。
四、作品欣赏、评析：
1.请同桌相互欣赏所画的森林之王。
2.把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。
3.用铅笔给你的同桌评个等级。
五、小结：
第2课时。
一、组织教学。
二、欣赏分析。
1.请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）。
2.你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。
三、尝试体验。
1.如果让你用一张纸随意的剪出你最喜欢、最熟悉的动物，你打算怎样去做呢？
2.引导学生直接用剪刀剪出型，不需要用铅笔勾勒外形。
3.请同学们大胆的剪出你所熟悉的动物，比比谁剪的最像。
四、自主表现。
五、交流评价。
1.采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。
2.评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。
第3课时。
一、组织教学。
检查学生带工具情况。
二、情景导入。
三、启发想象。
1.你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？
2.假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？
3.除此之外还有哪些动物可以胜任？
四、欣赏与评议。
2.你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？
五、自主表现。
发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。
六、交流评述。
1.说说你的画。
2.说说同学的画。
鸟的王国汇总篇五
文具王国里住着很多子民。其中，一根铅笔、一个卷笔刀和一块橡皮擦是最要好的朋友。每天，它们三人在一起快乐地玩耍，和睦共处，亲密无间。每当铅笔不小心写错字的时候，橡皮擦就立即跑上前去，帮它把错别字檫掉；每当铅笔的笔尖因写久被磨粗的时候，卷笔刀就毫不犹豫地冲上去，把铅笔头削得尖尖的，给它美容。
美好的日子就这样一天天快乐地过去着。在橡皮擦和卷笔刀的帮助下，铅笔时时刻刻都保持着最好的容貌呈现在主人的面前，主人用起来也非常顺手，所以也得到了主人的喜爱，每次只要写字都会将这支铅笔紧紧握在手中。渐渐地，铅笔有点飘飘然了，终于有一天，铅笔忍不住了，态度傲慢地指着橡皮擦和卷笔刀说：“你看看你们俩，一个个就知道整天睡大觉，你们再看看我，每天这样忙忙碌碌的为主人服务，在我的帮助下，一会帮主人画画，一会帮主人写作业，多辛苦啊！我对主人有多么重要啊！我真是觉得主人只要有我一个就够了，有没有你们其实都没什么关系的。”橡皮擦和卷笔刀本来是象以往一样安静地坐在旁边，随时等待主人的需要，现在突然听铅笔这么一说，有点不乐意了，非常生气地说：“我们究竟重不重要，不是你决定的，等着主人判定吧。”说完，橡皮擦和卷笔刀气愤地离开了。
这样过了两天，它们三人一直都没说话，主人的确也没用到橡皮擦和卷笔刀，铅笔更有些得意了。到了第三天，一次写作业的时候，主人不小心写错了，到处找橡皮擦，可是橡皮擦这时故意偷偷地多远了，让主人找不着。主人找了半天没找着橡皮擦，只好无奈地用铅笔把错字划掉，在旁边更正，可是这样卷面难看极了，主人不禁皱了眉头。写了一会儿，铅笔头越来越粗，主人又开始去找卷笔刀，可这时卷笔刀也象橡皮擦一样躲起来了，不想帮忙。主人没办法，只好硬着头皮继续写，可是由于铅笔头越来越粗，写的字也越来越难看了。由于字没写好，卷面不干净，主人被老师挨了批，让主人回家重写一遍。主人回到家，看到这只笔尖早已写秃的铅笔，只好把它丢弃在一边，又去换了一支崭新的自动铅笔写起作业来。
从此，这支铅笔被主人冷落了。铅笔后悔极了，这才明白橡皮擦和卷笔刀对于它来说有多么地重要，没有这两位伙伴一直默默地帮助它，它又怎么能发挥自己的作用，替主人服务呢？而自己失去了这个作用，主人又怎么会要我了呢？于是，铅笔主动地去找橡皮擦和卷笔刀，真心地对它们说：“真是对不起，我向你们道歉，我以前太自大了，以为自己有多么了不起，还瞧不起你们，我现在才终于明白，没有你们，我是一无是处。我们还能象以前一样成为好朋友呢？”想到铅笔也受到了应有的教训，看到它诚恳的表情，善良的橡皮擦和卷笔刀很快原谅了它。从此，三个人又开开心心地生活在一起，互相帮助，相亲相爱，共同为主人默默地服务着。
作者：马婧萱。
鸟的王国汇总篇六
我喜欢玩电脑，可爷爷怕我近视，所以根本不让我玩游戏，除非是查资料，否则的话有我受的。唉，凭什么就只能让你们玩电脑（我爷爷经常用电脑‘斗地主’），而我连碰都不能碰？于是我只好去睡觉了。
迷迷糊糊中，我仿佛站在了一扇金碧辉煌的`大门前，门上挂着一个牌子，上面写着四个大字：游戏王国。“游戏王国？”我带着疑问走了进去。
哇！这里可真是游戏的世界！有“魂斗罗”“阿sue洗衣服”“狂扁小朋友”等好多游戏。我先玩“黄金矿工”这个小游戏，成为了挖黄金的矿工。我用力地挖呀挖，不一会就挖了一大堆黄金。我又玩“美甲沙龙”，为一双嫩白的手装饰了一番。我正在欣赏自己的杰作时，忽然听见有人叫我，我睁开眼睛一看，原来我是在做梦。
唉，如果真的有游戏王国的话，那该多好！
鸟的王国汇总篇七
骄阳似火的酷暑，有一群可爱的小生命在勤劳地工作，从不停歇。它们就是——蚂蚁，最勤勉的小昆虫。跟着它们的脚步，我漫游了一个奇妙的王国。这是一个石砌小洞，里面住着一群活泼可爱的小生灵。洞里有好多好多食物：糖果、曲奇饼、西瓜、草莓……就像一个袖珍版的便利超市。一群黑压压的蚂蚁军团，迈着整齐的步伐开过来了。我匆忙让开，因为我怕踩着这些小生命。它们要去哪儿呢？它们不怕热吗？我不得而知。远处，走来四五十只蚂蚁，顶着一个个花生壳儿做成的“篮子”，“篮子”里是晶莹剔透的葡萄肉，是黄澄澄的甜橙肉，是香甜的柿子肉。小蚂蚁们齐心协力，不停地往前方运送食物。我目不转睛地看着，十分诧异，又觉得十分新奇。
它们从绿荫下行进到绿草地，从绿草地行进到小洼地，从小洼地又行进到小洞穴——它们的，一路坚持不懈，我在中间这儿瞧瞧，那儿看看，发现了一个新的天地。
里，有身材魁梧的工蚁，有娇小可爱的蚂蚁夫人，也有淘气顽皮的“小捣蛋”。它们不分地位贵贱，不分身材大小，也不分智慧高低，都是的公民。在运送食物的过程中，它们不用千言万语，只要一个眼神或是一个动作，就可以了解对方要表达的意思与信息。蚂蚁公民们都是那么纯朴、善良、勤劳而富有生气。
鸟的王国汇总篇八
蚂蚁是我们人类生活中常见的小动物，所以我平时对这些小小的生物都不太看重，经常一不小心就踩死了它们。但是周六那天的早晨，看着它们忙忙碌碌地样子，觉得它们也很有趣，就拿了一个放大镜去观察它们，走进他们的。
因为周五晚上下过雨，所以地上积起了坑坑洼洼的小水洼。我拿着放大镜在地上看。在放大镜下的它简直大极了，两根细细长长的触角犹如头发丝一般。乌黑油亮的头就像个黑丝的小球。只见它的触角在动来动去，过了一会儿就来了一大帮蚂蚁。原来他们是要去觅食呀！于是我悄无声息的进行了一次跟踪。走了一会儿，“大队”停了，我十分疑惑：怎么了呀？往前一看，直见一粒米粒在地上，原来是它们找到食物了！
只见两只蚂蚁像一个大力士般，扛起一粒大米往前去了。突然，它们被小水洼挡住了去路，在我们人看来，这只是一个小小的水洼，轻轻一跨就过去了，根本不看在眼里。而在蚂蚁的世界里，也许在它们看来，这应该是一眼望不到边的大洋吧？根本过不去！
我以为它们会就此放弃，可它们没有，而是不停的闯，嘿嘿，你还别说，真被它们闯过去了。我为它们而感到高兴！粮食终于与搬好了，我跟着“大队”来到了他们的“王国”。
它们的王国里有“工程师”、“建筑师”，还有“音乐演奏者”……我完全迷惑了，在蚂蚁的脑海中究竟蕴藏着多少智慧……我不禁浮想联翩。
我悠悠忽忽的逛了一个下午，直至太阳落山。那种感觉美极了，我觉得，如果你愿意到我这儿，我一定会带你和我一起去散散步。
鸟的王国汇总篇九
悄悄地，悄悄地，已失去水分而枯黄的落叶飘落到了我的掌心，这时，我才意识到：秋的王国，降临了。
瞧，那一大片有些枯黄又带些绿的是什么？是花儿们？还是大树上面的叶儿？走近，原来是小草侍卫们啊，咦？他们怎么都是一副恭恭敬敬、唯唯诺诺的样子——又是鞠躬，又是低头的。嗯……应该是秋的威严镇压住了他们，让他们再也不能神气十足地向别人炫耀自己的翠绿了吧！
听，“沙沙”“沙沙”……是什么声音？顺着声音寻去，是风姑娘正在教枫叶妹妹们跳舞呢！看，枫叶们的舞蹈多么优美：有的顺着风，款款落下，时不时的还优雅地转一个圈儿；有的被风托着，在空中久久盘旋；有的在地面上摆摆手、跳一跳，真是可爱极了。静听，伴着阵阵凉风，“沙沙”“沙沙”“沙沙”……催眠曲一样的旋律，。
啊，好香啊。一股淡淡的清香一下子袭入了我的心间。一回头，是一棵银桂！瞧，树上的花儿开得那么可爱，淡黄色的小花儿一小堆，一小堆地凑在一起，相互抱着、挤着，她们是那么天真、可爱。走近，淡淡的，但又似乎有些浓郁的清香，萦绕在我的身边。深吸一口气，甜甜的，鼻子、嘴巴里，似乎满是桂花那迷人、淡雅的香气。
悄悄地，悄悄地，秋的王国，降临了。
鸟的王国汇总篇十
1、认识本课14个生字，会写10个生字。
2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
3、学习用文中的话概括课文。
教学重难点：
学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
教学课时：两课时。
第一课时。
课时目标：
1、初读课文，解决文中生字词。
2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。
导学过程：
一、直接导课，学生质疑。板书课题《失踪的森林王国》，看到这个课题，你有什么问题要问？大家提的问题，课文都做了介绍。
二、初读课文，解决不认识的生字。
1、自渎课文，画出不认识的生字，想办法解决。
2、文中哪个词语不理解，联系上下文想一想，如还不会，学习课文时再解决。
3、检测字词：同桌互相考一考。
三、学习课文。
1、自渎课文，说说你读懂了什么？
2、根据学生的回答，老师引导：
（1）失踪前的森林王国是什么样的？想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景。体会特别法令森严，森林是王国的保护神。
（2）失踪后的森林王国又是什么样的？结合课文描写，学生谈感受。师引导学生抓重点词句来体会。
（3）最后再分析失踪的原因：违法法令，乱砍乱伐，森林失踪。
（4）师总结：有了森林，人们生活安居乐业，幸福美满；没有森林人们遭受各种天灾人祸，过着背井离乡、四处逃荒的生活。可见，森林是多么的重要。学习了这篇，你想说些什么？想做些什么？（是学生树立环保意识，激发学生热爱大自然的思想感情）。
四、布置作业：
第二课时。
课时目标：
1、再读课文，进一步加深对课文的理解。
2、完成语文天地中的练习。
3、指导写字。
导学过程：
一、回顾课文：
1、《失踪的森林王国》这篇课文讲的是什么？
2、学生根据课文所描写的，（也可加上自己临场发挥）编成课本剧表演，加深对课文的理解。
4、你还知道哪些资源很重要？（丰富学生的课外知识）。
二、指导写字。
1、出示生字，说说哪些字容易写错？
2、重点指导：“饶”不能加一点。“厌”不能写成“庆”
区别：性——姓躁——燥。
3、学生写字，师巡视检查。
三、完成语文天地“笔下生花”。
题目：想象你走进了大森林……。
提示:把你走进大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的话写一写.
鸟的王国汇总篇十一
大家好，我想大家介绍一个很好玩的游戏就叫。
刚开始进入，让你给自己起名字，起完后，就让你选宠物，共三个宠物，选一个，我选了火花，我打败了黑衣人，救了小猫头鹰，经过我刻苦努力，我的火花升到了20级，进化成了焰火，我打了好多个野生宠物，终于又升级了，升到了40级，进化成了火神，哈哈，我又逮了一个护主犬，进化成了音速犬，我的小独角兽出生了，它经过很多努力，终于进化成了白金独角兽，焰火也不甘落后，刻苦训练，举重，升到了66级，打败了格斗小五，收了它，又经过努力，有把小火猴打败了，也收了它，火化特训，成功了，得到了两个可可果，给了我亲爱的小独角兽了，小独角兽是最听话的了，我很喜欢她，我每个星期都玩，终于有了6000格洛克币了，买了个刀，给了个青铜审判者，呵呵，我乐得不得了。
鸟的王国汇总篇十二
教学目标：
1、理解课文内容，有自己的话复述故事。
2、对比森林消失前后的王国面貌，激发热爱自然、保护森林资源的情感。
教学重点：感受悲惨景象。
教学难点：通过悲惨的场景，树立环保意识，化为自觉行为。
教学时间：1课时。
教学过程：
教学程序。
教师活动。
学生活动复备。
一、揭题导入。
1、你以前读过哪些童话故事？
2、今天，我们再来学习一则童话故事，齐读课题。
根据自己平时的朗读回答。
进入学习状态。
二、检查预习，初步了解课文内容。
1、自读课文，看看有没有不懂的字词，做上记号，有不理解的地方也做上不同的记号。
2、交流，根据预习，相互解决字词障碍，简单的问题相互解决复杂的问题，留待深入学习时解决。
3、用自己的话说说发生了一件什么事情。
朗读，思考，批注。
交流，同伴互助。
新国王砍树建楼，环境遭受破坏，王国遭受惩罚的事。
三、深入研究课文。
1、谁能告诉大家森林王国消失之前是什么样子的？
2、你能用一个词语或一句话来形容生活在样的王国里的感受吗？
3、新国王知道破坏森林的后果吗？为什么他要坚持建造新型王国？
理解“耿耿于怀”“头脑发热”
4按照时间先后顺序说说新王国建成之后发生了什么事情？
“一开始”“好景不长”“接二连三”
5、妖魔鬼怪光临后的王国是怎样的？如果你是国民，你会怎么说，怎么做？
用书上的句子来回答，注意读出情感。
用自己的话说，谈出感受。
通过查字典，结合生活的方式理解词语。
学习找关键的标志性词语回答。
柑橘自己的看法回答。
想象，懂得保护环境的重要。
四、拓展。
怎样才可以让失踪的森林王国重新回来呢？
带着满心的遗憾，更带着满心的期待，再一次朗读课文吧！
保护环境。
朗读课文，加深认识。
作业：
把这个故事讲给弟弟妹妹听，讲给家长听。
板书：
森林王国-----有的-------有的--------有的------。
新型王国雨妖热魔沙鬼保护环境。
鸟的王国汇总篇十三
这是一个动物王国。在这里，上至国王，下至臣民，都以马虎著称。动物们经常没头没脑、丢三落四，闹出一些笑话。所以，这个王国也被称为“马虎王国”。
最近，马虎王国里发生了一起重大的案件：王国的宝物----绿玉皇冠离奇失踪了!谁胆子这么大，连皇冠也敢偷?虎国王听到这个消息，气得暴跳如雷。他下了一道命令给猫警长：立刻去找回皇冠，抓回罪犯!事成之后，重重有赏!
猫警长接到命令，不敢懈怠，亲自出马去寻找皇冠。他翻遍了全国的每一个角落，几乎掘地三尺，却一无所获。询问皇宫侍卫，也没发现任何蛛丝马迹。几天过去了，案子丝毫没有进展，猫警长被虎国王一顿臭骂，垂头丧气。
猫警长决定继续调查，将功补过。他调来了皇宫监控录像，仔细研究之后，终于发现了令人瞠目结舌的“真凶”：小偷就是虎国王!原来，糊里糊涂的虎国王在摘下皇冠后，随手把它放在了文件堆里，过后就彻底忘了!
这次，虎国王闹的笑话被臣民们津津乐道了很长时间。虎国王痛下决心，要改掉马马虎虎的毛病，并要求他的臣民们和他一起努力。让我们对马虎王国的改变拭目以待吧!
鸟的王国汇总篇十四
今天，我又蹲在家门口，在无限的寂静之中，忘了世界，也忘了我自己。
我的目光跟随者劳动者蚂蚁，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细小的岩石成了一座座小山。一只黑蚂蚁轻手轻脚地爬出来，它左右望t望，谨慎地迈出一步又一步，我的目光跟随着他的脚步，它走着，走着，突然，它似乎发现了远处的一粒面包粒，立马快步疾奔，爬上面包粒，咬了两口，马上头也不回的跑回洞穴，我猜想，他一定是的侦察队员。
紧接着，先是一只两只蚂蚁小心翼翼地走出来，不过几秒，陆陆续续有蚂蚁跑出来，许多只蚂蚁围拢在那粒面包粒周围，几只蚂蚁爬回洞穴，在半路上，一只蚂蚁与另一只蚂蚁交头接耳，头须触在一起，似乎在传递着什么，然后，一只只蚂蚁托举着灰尘般大小的面包粒，运回洞穴。几秒后，又匆匆忙忙地赶出来，来搬面包粒，渐渐地，面包粒消失了。
我十分震惊，在蚂蚁的脑海里，究竟蕴藏着多少智慧，在的小天地里，每份工作都有指定的蚂蚁担任。
我愿与你同去探探秘。
鸟的王国汇总篇十五
是一款很好玩的网页游戏，它可以给宠物练级.挣洛克贝.还有许多有趣的小游戏哦。我先给你们说一下游戏规则，一开始先点击注册帐号和密码，然后在点击登录，就可以进入了，很简单吧。
你进入以后可办每周任务和每日任务。办着俩任务给自己升级比较快，那么你一定想知道怎样给宠物升级吧。那么我就交给你怎样给宠物升级，一开始你可以在三只宠物中选一只宠物，假如你选的是火系的火花，那么你就去打草系的精灵，因为火系的精灵克草系的`精灵。假如你选的是水系的精灵，那么你就去打火系的精灵，因为水系的精灵克火系的精灵。假如你选的是草系的精灵，那么你就去打水系的精灵，因为草系的精灵克水系的精灵。其实还有许多像这样相克的精灵，我就不给你多举了，那么你就自己去探索吧。
你们还可以用弹弹机抽奖，还可以获得礼物，怎么样很好吧。你们一定要玩啊。在这里我要提醒大家，不要沉迷网页游戏，要好好学习。
鸟的王国汇总篇十六
谁都去过，但是很多人不知道自己去过，那是为什么？因为很多人从梦的王国里出来就什么都忘记了。
要去梦的王国，首先你要有一张门票，你想知道这张门票是什么吗？让我来告诉你吧，那就是疲劳。当你工作完了，学习完了，运动完了，你就会感到疲劳，自然就会很想睡觉，然而睡觉就是进入梦的王国的大门。
来到王国门口会有一位阿姨把你带进一间小屋，去检查身体，检查身体做什么呢？让我细细来告诉你吧！如果身体很好，而且开心，那么她又会把你带到一个五彩的大厅，你可以在里面尽情的玩耍。但是如果身体不好，而且愁眉不展的话，这个阿姨就会把你带进一间黑色的小房子，里面充满了蛇虫鼠蚁和坏人，让你被人欺负，让你感到孤单，感到不开心，这就是人们常说的身体差时噩梦多吧。
当然，在梦的王国里，你并不能无限制地玩，在检查时，阿姨已经为你测出所有在梦的王国里的时间，如果你白天玩太多了，在梦的王国里，那个阿姨会让你去走一条走不完的路，结果就是你早上起不来，上课迟到。所以，白天你千万不能玩得太疲劳。
现在，你一定不想在梦中被坏人欺负或者说去走那条走不完的路吧，你是不是很想做些开心愉快的梦呢！那么，请一定要管好自己的身体，调节好自己的心情，要自己保持愉快的心情，等到星光灿烂时，伴着轻微的鼾睡声，渐渐熟睡，进入梦的王国。在快乐的梦的王国里，你可以尽情地追逐白天快乐的事情。你是不是迫不及待了呢，你今晚和我一起玩好吗？我的伙伴！
鸟的王国汇总篇十七
是一款益智的游戏。
刚开始是黑衣人把我的飞船打下来了，然后lulu让你在箱子里拿一只精灵跟黑衣人战斗。于是我点击箱子，箱子里有三只小精灵分水、火、草，水是浅蓝色的水蓝蓝，火是红色的火花，草是浅绿色的喵喵。我选了草系的喵喵，我用了三次猛裂撞击就把黑衣人的火花杀了。
现在我的喵喵己经高级进化成强壮的魔力猫了，我还抓了四十五只野生精灵，其中十只是稀有精灵。我的魔力猫36级了，有四个绝绍寄生种子、飞叶刀、光和作用、和种子炸弹。有很多野生精灵，稀有精灵是一种少见的野生精灵。
对了，我告诉你火系有可立鸡、护主犬、音速犬、小火龙、呆火鸟、喷火鸟、晕晕鸡……水系有海豚、大尾鱼、翡翠水母、水跃鱼、立灯鱼、双灯鱼……草系有地鼠、蹦蹦种子、蹦蹦草、蹦蹦花、格兰种子、格兰花、蒲公英、大蒲公英、奇丽草……还有很多系、还有更多精灵，你为何不来玩一下呢？快点来玩！
鸟的王国汇总篇十八
记的在20xx还是20xx的时候，我玩了，我那时候十分高兴，因为我才二年级，时间很多，眨眼间，三年过了，我从以前的的火神、水灵、魔力猫、音速犬、霹雳领主、警卫鸟的阵容变成了觉醒大天使、狱晶龙、骑士迪莫、觉醒迪莫、觉醒麻球、圣电雷王，我打全民争霸时，因为我爱看洛克视频，所以我算个高手。
还有，我的宠物渐渐的差了一些，我为了让更多的觉醒宠大在我手下“工作”，已经将觉醒冒顿打通了，只差2700万的经验，我为了让冒顿进化成觉醒冒顿，用尽脑汁，才发现，一天我可以的121万的经验，甚至更多一些。121万的经验是60万的组队宠，有两个，一个有5次机会，赢了，就得三个二万经验果。还有魔宠争霸，一个欧查果10万经验。宝藏猎人得十万经验，在线90分钟，的30万的经验，洛克钻任务，第1和第5个奖励的11万经验。
还有，我们有个群，群号672494112，叫兄弟群，我叫小米，群主叫榉枂，我们在82区活动，最后，我想说，大家，洛克很公平，只是看你如何去面对它。
鸟的王国汇总篇十九
教学目标：
1、了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
2、激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。
重点难点：
1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。
2、学生评价时描述的多角度。
课时：2课时。
教学过程：
第一课时。
一、到入新课。
1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。
在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步；有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。
2、教师播放课件，学生观看有关昆虫的影片。教师扳书课题。
二、讲授新课。
你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫？为什么喜欢呢？
1、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。
2、教师归纳板书：形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。
老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。
3、教师发给每组学生昆虫的图片，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫？选一位同学来介绍。
4、学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象（绘画作品）。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。
5、出示作品，看看画家们是怎样表现的。
三、表现。
1、教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。
2、学生分小组进行绘画，教师巡视指导。
第二课时。
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相说说自己所画昆虫的特征。
三、学生活动，把画画完整。
四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。
五、评价：
1、将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组欣赏参观。
3、引导学生将作品保管好。
教学后记：
