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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
马路边的垃圾桶画篇一
在主题活动进行的过程中发现，幼儿虽然每一天都会见到一些很熟悉的标志，但是并不能很准确地表达或认识它们，为了让幼儿了解这些标志与我们生活之间的关系，培养他们的观察能力、创造能力，设计了这样的一个活动。
2、培养幼儿的'自我保护意识；
3、通过动手动脑的操作活动，培养幼儿的创造能力。
1、移动电视《安全知识知多少》宣传片录像带；
2、安全标志图课件；
3、卡纸以及绘画用具人手一份
一、观看录像《安全知识知多少》，启发幼儿讲述录像内容。
1、在录像中你们看见了什么？
2、看了录像你想到了什么？
●价值分析：通过发散性问题，拓展幼儿已有的经验，通过讲述帮助幼儿再现。与此同时，教师及时回应幼儿，帮助提升生活经验。
3、小结：安全知识真不少。
二、进行“考考你”的游戏——认识几种常见的安全标志。
师：安全知识小朋友知道的真多，安全标志不知道你们知道多少，下面我们来玩一个“考考你”的游戏。
1、播放幻灯片——安全标志，让幼儿逐一的辨认。（上面有防止触电的标志，防火标志，防毒标志，注意安全标志等。）
师要求幼儿看后，说清楚以下几个问题：这是什么标志？这些标志告诉我们一件什么事情？你在什么地方见过这些标志？当你见过这些标志的时候应该怎样做？（幼儿说时，师电击相应的幻灯片）
趣，同时可以向幼儿进行防止触电、放火、防毒等注意安全的教育，使得幼儿懂得一些基本的安全知识。
2、引导幼儿自由讨论：各种标志的特征与作用。
简单、明了，一看就知道应该注意什么，防止什么。
三、动手操作活动
些应该注意的或者应该记起的事情。例如：制作一些喝水不拥挤排队的标志，制作小值日生的标志等。
2、选择设计比较好的挂在教室合适的地方，并要求幼儿按照标志约束自己的行为。 ●价值分析：通过设计标志，共同制定在班级中应遵守的规则，从而培养幼儿的创造能力和自我保护意识。﹡家长以及社区资源利用：在开展此活动过程中，要充分利用家长和社区资源（如：请家长帮忙寻找移动电视《安全知识知多少》宣传片录像带；带领幼儿寻找自己社区的这些标志）。
活动延伸：
1、投放一些匹配的卡片，让幼儿配对。
2、其他的角色游戏或其他的事情要用到一些标志的时候，动员幼儿与教师一起设计标志。
马路边的垃圾桶画篇二
主题环境的创设：在《在马路上》这一主题活动中，我们让孩子和家长一起搜集了很多相关马路上的图片及资料，并借助孩子们已有的生活经验让孩子为幼儿园设计各种标志，幼儿园是孩子生活中特别熟悉的地方，所以，对布置主题墙提供了有利的条件。不仅如此，我们还在活动室的各个角落放置了各种各样的汽车模型。和孩子一起制作的作品一起来装饰活动室的每个角落，不仅能加强幼儿对知识的掌握，还能增加幼儿遵守社会规范的意识，丰富幼儿的生活经验，知道在公共场合中要遵守标志的要求，做文明市民。
主题进行的方式：在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，开展了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。一日活动中主题内容的渗透：在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，想不到孩子们同时对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们围绕着“马路上的汽车”、“香喷喷的轮子”、“问路”、“交通标志作用大”等设计了一系列的活动，运用了教育教学中的多种形式让幼儿从日常生活去观察、去模仿各种车及基本常识。 同时，我们也组织了各种各样的活动（如：在上“马路上的汽车”时，让幼儿说说、学学、做做，尽快掌握各种不同性质的车）我们还利用户外活动时间和孩子们一起做开汽车的游戏，学它们的声音，孩子们对此特别感兴趣。主题目标的`完成：通过学习主题，大部分孩子们对知识掌握还算可以！
不过，我觉得在这整个活动中，有很多值得探讨的知识点我没有把握好随机性，例如：当幼儿讲到一个标志时，如果能让幼儿当场画一画，会更形象一些，产生较好的互动性；在设计标志这个环节时，如果能给幼儿多一些讨论和思考的空间，那幼儿设计出来的标志会更全面，对于这点，我会带领孩子继续丰富。家园合作：通过学习《我在马路边》主题活动，我们充分利用家长资源，并得到家长的支持，真正实现了家园互动，如让家长和孩子一起收集、认识各种交通标志和生活标志、安全标志，家长利用休息时间到马路上寻找、观察各种标志。这些都体现了家长和幼儿的共同参与。为我们的主题开展做了很好的铺垫，再次，我谢谢家长们对我们工作的支持与配合。通过这一系列的活动，我们教师在一定程度上也都得到了提高。主题内容的延伸：在这整个主题结束后，孩子们对知识掌握还算可以，在整个教育教学过程中，孩子们听的很认真兴趣也很高。部分孩子在认标志时，不太理解，这点，家长也有建议，在标志方面请老师多巩固。我们会利用晨检等课余时间对知识进行巩固、牢记。
马路边的垃圾桶画篇三
近期，我校开展“我是小小志愿者，喜迎青奥”的活动。我们班也不甘示弱，同学们积极参加活动。只要一有时间，志愿者们就积极地活动起来了！
看，他们的身影到处都有，学校里、家庭中、社会上······有了志愿者，世界竟会如此美妙！我也与他们同行，努力地做着各种微乎其微但却让自己开心，力所能及的工作。为社会、为班级奉献着自己的一份力量。
为了祝贺青奥会在南京举行，我班开展了我为青奥做贡献的活动。班主任向我们介绍了青奥会的由来及南京人民为申办青奥会作出的努力，让我们感动。虽然我是小学五年级的学生，但我们也希望能为青奥会做点力所能及的事。学校给了我们实现愿望的机会，举行了“喜迎青奥”的活动，各个班级踊跃参与。我荣幸的被选为“功夫扇”表演者，这让我开心了好久，我想我一定要好好练习，克服自身困难。我们每天中午都在苦练“功夫扇”，目的就是为了更好地迎接2014年的青奥会，做一个青奥会的“小小运动员志愿者”。如果把青奥会比作一幢房子，我们只不过是一片小小的砖瓦，但是我们决不放弃，反而会更加努力，因为我们知道任何房子都离不开瓦块这个道理，河流都是由点点滴滴的水汇聚起来的，最后才变成一望无边的大海的！
为此，我们放弃了休息、娱乐的时间，有时甚至要牺牲自己学习的时间，我们日复一日，夜以继日，每一个动作几乎要做上百次，做好后还要定形好长时间，尽管手脚麻了，腿僵了，可我们坚持不懈，每次都汗流浃背，从没人喊累。有人用手摸脸上的汗，整个脸就像一张“世界地图”似的。我们这样努力奋斗，只有一个目标：迎接青奥会！
我多么希望在2014青奥会上，能看到我的身影。为青奥会添一份彩，尽一份力。
让我们快快行动起来，做一名小小的志愿者吧！为社会奉献自己的一份力量，热心地帮助人们，只要在别人需要的时候给予他们帮助。
马路边的垃圾桶画篇四
我的家住在一条车流量巨多的马路边上。说到我家，我真的很想吐槽。
当我晚上准备入睡时，突然有一大堆车驶过，一辆接着一辆，时不时会发出“嗡嗡”的声音。我心想：这么吵还让不让人睡觉啦？大晚上的开什么车，难道不怕开车的时候睡着吗？我刚刚抱怨完，就又有几辆车开过去，这次定是几个年轻人，更不怕死，大晚上在那玩飙车，“轰轰”大马力的汽车声让人听着就难受。
周末早上，好不容易可以睡个懒觉，却又有汽车当“闹钟”，让正在睡觉的我从美梦中醒来。真是的，周末不好好补觉，出来兜风干嘛？现在才七点，还让不让人睡觉啦！要是真的爱早起，那也把开车的声音减小一点，大早上没人看你炫耀自己的四个排气管，还是什么名牌跑车，悠着点，可别把车撞在树干上，树干可赔不起啊。我埋怨道。
但早上打车有个好处，车很多，打车不成问题。只要随便招个手，就有许多车停在面前，到时候就可以尽情挑选，想选哪辆就哪辆。
在这么多坏处中，幸好有一个好处，不然这房子就没有人买啦！
马路边的垃圾桶画篇五
繁忙的十字路口，车辆川流不息，路边的大楼拔地而起，透明的玻璃倒映出这现代化城市的繁华。在这喧闹的路口，不难发现有几个身穿红色背心、手拿红旗的人，他们站在斑马线旁，正在注视着街上行走匆匆的路人。
他们是谁？他们在做什么？他们为什么不在家休息而顶着刺骨寒风坚守在路边？2016年12月28日早晨，我带着一肚子疑问，走进了路边的一家快餐店，坐在靠窗的位置仔细观察起来。绿灯闪烁几次后变成了红灯，有位低头玩手机的青年头也不抬地准备过马路，一旁的穿红背心的人急忙吹响口哨，可那青年完全沉迷于手机，丝毫不在意，恰好此时有辆车要驶过来，那红衣人立刻冲上前拉回了青年。我这才看清，穿红背心的人衣服后写着“社区志愿者”，远观她年龄也不小了。青年这才抬起头，意识到刚才自己的行为，没等志愿者开口，他便抱歉地笑了笑，连声说了些什么话，看样子是在道谢。我推开门快步走去，走近却惊讶地发现那位志愿者的头发已半白了，背微驼，脸上刻满了岁月的年轮。我安静地站在路边，看着她目送一拨又一拨过马路的'人。只站了十分钟不到，我便已没了耐心。正在这时，一个拿公文包不停低头看手表的中年人闯入我的视线，他在路边四处张望了一下，发现没车，立刻迈开步子准备闯红灯，正巧被那位志愿者奶奶看见了，她喊道：“现在是红灯！不能过马路！”那男人听了，露出不耐烦的神情，头也不回地喊道：“我公司有急事！”还是迈开脚步，老人一把拉住了他，开口准备教育他，谁知那中年人怒了。对老人发了通火，这时恰好到绿灯了，他怒气冲冲地走了。
