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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
剪娃娃游戏技巧篇一
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿小班游戏活动教案《娃娃生》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。
人数多少无限制，各自备泥一团，并用泥团捏成各式各样的"泥碗儿"。捏好后，用力将泥碗口朝下摔在地上。"碗"内空气冲破"碗"底成一窟窿，摔者和其他参赛者各喊"吃蛋儿"或"吃片儿"。谁喊出早就按谁说的算。然后，其他参赛者拿出备用泥团捏成片或蛋堵于泥洞上面。最后以各自的泥团多少决定胜负(多者胜于少者)。
别人在摔泥的时候，其他幼儿不可以摔，还有如果没摔出窟窿的`，不可以自己弄破。
附儿歌:
(1)东乡的、西乡的，都来听俺放枪的
(2)东北风、西北风，摔个响儿给你听
游戏五
过家家
：满足幼儿模彷成人的需求，培养想像力和创造力，并练习人际互动与人际沟通。培养语言的发展。
1、布置场地
2、开始角色扮演。
参与人数两人以上。玩过家家时，几名儿童分别扮演"爸爸"、"妈妈"、"爷爷"、"奶奶"。游戏的方式主要是模仿大人过日子，如做饭、洗衣服、买菜等。游戏的道具，大多都是用手边就能找到的一些东西来代替，比如大人们不用的破布片，他们手里的布娃娃，路边的花花草草等。拿几块砖搭成灶台，从池塘里舀来的水是炒菜用的"油"，随处挖来的泥土就是"大米"，随地捡来的碎砖碎瓦做"盘子"。兴致来了，还会跑到小店买几根火柴，装模作样地点火。煞有介事地在地上画好厨房、卫生间、客厅、卧室，还要先摘些花草把"卧室"布置一番。我们在塑料袋中装进小石子，用木棍挑起来点缀上小花，就是卧室里的漂亮的灯。楼与楼之间凹进去的地方有一条条陷下去的排水管，那儿成了储藏室，捡来的各种"宝贝"就藏在那里。
"家里"的家具、摆设一般只具有象征和虚拟的意义，可能两块破砖头拼在一起就是桌子，如果有个洋娃娃，简直是很豪华了，如果没有，小板凳也可以假装是宝宝，可以拖着它逛街赶集(街市也是虚拟的，几步见方)，同时，对着宝宝念念有词，说些"宝宝，妈妈领你逛街街"之类的甜言蜜语。自制娃娃，把一个小布头儿卷起来之后对折，然后用棉线扎紧，就略具人形，然后，就把这个"小孩儿"放在空的火柴盒里，当然，小孩儿有铺有盖有枕头。
剪娃娃游戏技巧篇二
游戏设计师求职，首先从你的求职信到简历再到面试，都要明确表态你申请的是什么职位。在大多数时候，目标公司会公布职位描述。认真阅读和分析要点。如果公司的重心是基于文本的手机游戏，那么你就不要唠叨你多么擅长使用unreal制作fps地图。如果那恰好就是你的主要经验，那就尽量以适当的方式表述。比如，过去的经历如何促进你现在的工作？也许你的设计经验教会了你如何分析玩家行为和创造良好的游戏体验。
总是有一些你不能不重视的招聘经理和面试官，我认为他们也是影响的关键因素。一封诚恳的求职信会说服我忽略不太吸引人的简历，使我想进一步了解你的.交流能力、个性、职业热情。最后一点是个关键，下面我还会说到。你的简历应该内容充实，不要重复求职信上的东西。你不必夸大你的能力，也不要长篇大论你如何与游戏结下不解之缘。你的表述重点应该是，你为什么想要这份工作，凭什么说你胜任这份工作。
事实上，无论你说多少，都不会让人感兴趣的。你觉得gdd是什么？一份2页的提案或80页圣经？如果你写了30个游戏设计文案，但只做了一款游戏，那么我不得不怀疑其他方案是不是都不太好。给出页数似乎暗示了越多页越好，当然不是这么回事。你应该看看stone librande关于“一页纸搞定设计文案”的演讲。
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这一点相当重要，特别是在面试的时候。我想听到你热情洋溢地谈论这份工作。我不是要你挑剔你申请的公司，而是要你表现得好像你是在申请到这个世界上最优秀的公司工作。当然，最重要的是你对工作有激情。你不是在申请成为头号粉丝，你是在申请一份好工作。
不仅要解释你为什么对游戏有热情，还要解释你对这个职业的热情。告诉我为什么你想经手设计的过程，而不是满足于游戏发行的结果？设计对你意味着什么？你是否喜欢平衡经济？会设计机制吗？关卡呢？研究过玩家行为吗？向我证明，你就是想做这份工作。成为游戏设计师是世界上最棒的工作，但它并不总是有趣的，也不是游戏（虽然你的工作对象确实是游戏，你懂得）。
向我展示你对设计过程的深入见解。告诉我你在设计时遇到的困难和解决方法。关键是强调你如何扮演设计师这个角色。这应该包括你经历的失败。如果你说的都是成功的经历，那你就错了。告诉我为什么你的设计被要求改变，你如何找到最佳解决方案。
应聘游戏设计师你必须了解这一行业的主要竞争者。对于手机游戏开发，最简单的方法就是看看排行榜上的前几名游戏，这样你就知道在这一领域中，做什么才能成功。
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1、我去早了
2、初面（人参的第一次啊啊啊！）
一开始我听说都是1v1，心想应该没有什么问题吧，不过事实证明后来是1v2没有经验面试很吃亏。
3、过程
开始很正常，自我介绍，我就说了下经历，因为没有什么可夸张的，我把从97年玩游戏到现在 14年的游戏经验都说了一遍……他们有点感慨。
后来要我说3个优缺点：我最大的缺点是会比较慢。
wow和九州， 九州我喜欢，不过大神分家之后我就没有再追了，了解的也不太透彻。
后来让我根据2个考官的形象说想几个角色 也没有什么要求就是想
剪娃娃游戏技巧篇三
又到了区域活动“娃娃家”的时候，叶芷晴小朋友自主选择了“娃娃家”活动区，和几个小朋友一起在玩给“娃娃穿衣服”的游戏。眼看着其他的孩子都给“娃娃”穿上了漂亮的衣服，叶芷晴也在努力给“海洋宝宝”穿衣服，可是穿来穿去怎么也穿不好，于是她把“海洋宝宝”随手一放，转过身子，拿了许多饺子、面条放进了锅子里，正在搅拌的时候，听见萱萱说：“看，我做妈妈好看吗？”叶芷晴马上把手里的铲子一扔，也跟着萱萱去做妈妈了，只见她眼镜一戴，手里还拎着一个包，走来走去做妈妈上班的情景。这时到了该收玩具的`时候，她马上把手里的东西一扔，走了。
针对这种情况，我先和叶芷晴小朋友单独交谈，知道她内心的想法，鼓励她有目的的参加活动，然后在大家面前讲故事《玩具哭了》、《送玩具宝宝回家》，让孩子们明白，活动之后，要将玩具送回家，学会自觉地收拾玩具。
区域活动结束后，我也开始反思：叶芷晴是班上比较好动的一个孩子，在活动中乐意参与操作，有初步的自主性，但活动的目的性不强，看见别人玩什么自己便跟着玩什么，没有收拾玩具的意识，不能自觉有序的收拾玩具。今后我们可以进行个别教育与集体教育相结合的方法，鼓励孩子有目的的参加操作活动，要求他们做完一件事情再做另一件事情，并提醒他们爱护玩具，培养他们收拾玩具的能力。
剪娃娃游戏技巧篇四
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小班智力游戏表情娃娃教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的`反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2—8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
一、语言引导、激发兴趣。
师：表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
二、感官练习、感知数量。
1、运用视觉感知数量。
（1）打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。
剪娃娃游戏技巧篇五
有人说：“沟通就是，我说的便是我所想的，怎么想便怎么说，如果团队同伴不喜欢，也没办法!”从目的上讲，沟通是磋商共同的意思;即队员们必须交换和适应相互的思维模式，直到每个人都能对所讨论的意见有一个共同的认识。下面本站小编整理了游戏团队沟通技巧，供你阅读参考。
领导者要认识到沟通的重要性，并把这种思想付诸行动。企业的领导者必须真正地认识到与员工进行沟通对实现组织目标十分重要。如果领导者通过自己的言行认可了沟通，这种观念会逐渐渗透到组织的各个环节中去。
团队成员要克服沟通的障碍必须注意以下心理因素的作用。
(1)在沟通过程中要认真感知，集中注意力，以便信息准确而又及时地传递和接受，避免信息错传和接受时减少信息的损失。
(2)增强记忆的准确性是消除沟通障碍的有效心理措施，记忆准确性水平高的人，传递信息可靠，接受信息也准确。
(3)提高思维能力和水平是提高沟通效果的重要心理因素，高的思维能力和水平对于正确地传递、接受和理解信息，起着重要的作用。
(4)培养镇定情绪和良好的心理气氛，创造一个相互信任、有利于沟通的小环境，有助于人们真实地传递信息和正确地判断信息，避免因偏激而歪曲信息。
语言文字运用得是否恰当直接影响沟通的效果。、使用语言文字时要简洁、明确，叙事说理要言之有据，条理清楚，富于逻辑性;措辞得当，通俗易懂，不要滥用词藻，不要讲空话、套话。非专业性沟通时，少用专业性术语。可以借助手势语言和表情动作，以增强沟通的生动性和形象性，使对方容易接受。
(1)使用目光接触。
(2)展现赞许性的点头和恰当的面部表情。
(3)避免分心的举动或手势。
(4)要提出意见，以显示自己不仅在充分聆听，而且在思考。(5)复述，用自己的话重述对方所说的内容。
(6)要有耐心，不要随意插话。
(7)不要妄加批评和争论。
(8)使听者与说者的角色顺利转换。
信息传递链过长，会减慢流通速度并造成信息失真。-因此，要减少组织机构重叠，拓宽信息渠道。另一方面，团队管理者应激发团队成员自下而上地沟通。例如，运用交互式广播电视系统，允许下属提出问题，并得到高层领导者的解答。如果是在一个公司，公司内部刊物应设立有问必答栏目，鼓励所有员工提出自己的疑问。此外，在利用正式沟通’渠道的同时，可以开辟非正式的沟通渠道，让领导者走出办公室，亲自和员工们交流信息。坦诚、开放、面对面的沟通会使员工觉得领导者理解自己的需要和关注，取得事半功倍的效果。
总之，有效的沟通在团队的运作中起着非常重要的作用。成功的团队领导把沟通作为一种管理的手段，通过有效的沟通来实现对团队成员的控制和激励，为团队的发展创造良好的心理环境。因此，团队成员应统一思想，提高认识，克服沟通障碍，实现有效沟通，为实现个人和团队的共同发展而努力。
格兰南部亨尼管理学院贝宾(r.m. belbin)及其同事，进行了一项关于团队职责的研究。在向众多来自世界各地的管理人员授课的过程中，贝宾体察到学员参与小组工作计划时的行为模式。这些学员担当的职责各异，他们的种族、文化背景各有不同。经过多年观察，贝宾发现在团队之中，队员的行为取决于团队的组合，多于受地理、文化等因素支配。
认识各种团队职责和每种职责长处和缺点，十分重要。这样可帮助我们评估自己在团队的地位，以及自己和队员如何为团队作出最有价值的贡献。
(1)团队职责以下九种角色：
主导者 —— 处事冷静的领导
驱策者 —— 精力充沛、意志坚强的领袖
创新者 —— 团队的智囊
监察者 —— 善于监察和评核团队的表现
执行者 —— 团队的「办事人员」
协调者 —— 关心队员的需要
资源查探者—— 善于向外界求助
贯彻者 —— 确保团队赶上工作进度
专业者 —— 专业知识、经验及技能的提供者
上述每个职责对团队的有效合作均有助益，但这些职责无法由个人独力承担。因此，要使工作团队发挥最佳的合作成效，必须根据需要完成的任务，妥善安排最适当的人员担当每种职责。
效，必须根据需要完成的任务，妥善安排最适当的人员担当每种职责。
(2)九种角色描述与解读：
主导者
你喜欢带领团队，采用民主的方式并希望所有人都会参与，但你亦知道何时需要握回大权。达致团队目标是非常重要的，你会对工作列出优先次序并确定所有队员对自己的角色有非常清晰的认识。你是一个实际及能承受压力的人，在工作方面喜欢以正统的方法进行。
驱策者
你喜欢支配团队的工作方式，希望队员依从你的指示，你作的决定是决断的及实际的并会非常坚持自己的意见，你认为达致目标至为重要，因此对于队员的表现要求非常严谨，你不大有耐性，然而队员亦尊重你的积极性及魄力。
创新者
你是个充满创意的人，时常喜欢提出新意见，由于非常自信有时候对人会欠缺交际手腕，如别人批评你的意见，你会显得不高兴，因此有时你会宁愿远离其它队员，避免发生冲突。
监察者
你喜欢仔细分析意见，看看它们是否符合团队的目标及方向，你处事认真及精明，因此别人忽略的问题你亦看到，由于这样，别人会觉得你很挑剔，但你认为至少这样可避免犯错误。
面对复杂资料，你有能力明白个中意思，从而制订最好的决策。
执行者
你是一个实际及非常有效率的人，能集中注意力，看清楚目标、工作及成效，对于一些前卫的意见不大感兴趣，你处事小心及果断，着重细节多于速度，当你进行一项工作时，最不喜欢的是要有很多临时的改动。
协调者
你首要关心的是别人及他们的情绪，你很易看到别人的长处及短处，当别人不开心时，你会尝试去开解他们，你认为彼此不应存有竞争，一个团队应像一个快乐的家庭。你亦喜欢发掘别人的潜能，亦能够与沉默寡言的人展开沟通。
资源查探者
你很有求知欲，喜欢探索团队以外的事物及其它人的工作，你建立了很多联系，亦懂得善用其它人的长处。你须要很多变化否则会觉得沈闷，有时你会过于冲动，你善于探索新方法并能说服及推动其它队员。
贯彻者
你喜欢工作理想地完成，例如按时完成，否则你会变得忧虑，你会不断指出别人可改善的地方，令他们不会自满，因此你会较集中看错误及细节，亦由于这样，你会有时触怒别人，但却防止了他们变得不小心、太自满或懒惰。
专业者
你有专业或技术上的知识，能用简单易明的方法解释复杂概念，你鼓励其它人要客观地看事物，对于不明白你的人，有时你会显得不耐烦，对于别人的批评你会非常留意。整体来说，你是个有方向感及会为目标而奋斗的人，偶然，你会是颇为固执的。
