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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
家长关注孩子心理篇一
小帆是个性格开朗的男孩，从小学一年级到六年级各方面都非常出色。然而，到了初中变得不喜欢学习，经常和同学出去玩，和家长唱反调，曾经家长眼里的好学生成了家里的难题。是什么让小帆改变如此之大？原来刚上初一不久，小帆和班主任老师请假没有批准，从此后小帆开始上课不听讲，后来老师找了家长，不但没有改变反而更严重了，以至于成绩急剧下滑。
学生更多需要的是心理的关注，其次才是学习能力与知识的培养与学习，有着多年衔接教育经验的清大学堂的姜垣君老师说，从小学到初中是一个从“幼稚”逐渐“长大”的过程。在小学的时候，老师会有很多时间来管理学生，也让学生一直处于“被管理”状态。升入初中后，从家长到老师都开始把关注的重点转移到学习上，而且学习的课程一下子变化很大，学生在心理上要有个适应的过程。很多学生这个时候是比较敏感的，需要“被”关注和关心。所以，到了初中第一重要的是在心理上关注孩子的成长，让孩子能够从心理上适应升学带来的各种变化，才能保证以后更好地投入到学习中。
据青岛53中副校长高虹介绍，多数新生刚入校时都会表现出有些不适应。小学主要是语文、数学和英语三门课，而初一就增加了历史、地理 、生物、政治等学科，猛增的学习量往往让初一的新生难以适应。
首先要主动适应老师的授课方式。老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过可能就不再重复。要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路 、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，做出标记，在课堂上作为重点听，培养自学能力；二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，从一开始就不能欠学习账。
其次要摸索适合自己的学法。由于学习的难度加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法。
最后要学会与人交往。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的`同学。要摆脱这种状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如帮老师发新书，值日表还没有排好时，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师“混”熟了，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。
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叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”小学生在学校里，以“管”为主。“到了中学，从初一开始，家长应该有意识地培养孩子的自觉、自制 、自理 、自我教育和自我监督的能力，以促使他们成为班级和学校的主体 。”市北区教体局副局长战志蛟表示，刚升入初中不少孩子会因认识上的混乱而放松自己，不认真听课，过不了几周，就会因跟不上班而失去了入学时的“雄心壮志”，陷入穷于应付的困境。
家长在其中起着至关重要的作用，比如把握好孩子进入中学的“第一次”。第一次参加隆重的开学典礼，第一次参加班会，第一次制订学习计划，第一次听初中老师讲课……让每一个“第一次”都能成为孩子的良好开端。
第二，了解和掌握文、理科学习方法的不同，梳理初中知识体系框架。让孩子拥有从整体到局部的思维习惯。
第三，帮助孩子学会管理时间、调节情绪，激发学习动力。()
家长关注孩子心理篇二
是由于心理上的弦绷得太紧而导致的。是人的主观体验的一种疲倦感，它的危害性，不仅会引起人的生理疲劳，而且还会导致孩子对学习的厌倦情绪。要想消除孩子的心理疲劳，光靠保证睡眠时间是不行的。心理疲劳严重的，还可能发展成心理病态，影响孩子的身心健康。
1、孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等。
2、有的孩子不愿做作业，一看书就犯困。
3、即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书，却看不进去。
4、不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题。
5、上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。
如果发现自己的孩子的“累”是属于心理性疲劳，父母不必过于惊慌。
家长关注孩子心理篇三
初三中考学生学生心理：
进入初三后，有些学生适应不了初三的紧张学习生活，从而产生一些错误心理，主要表现为：
一盲目应试型心理。这类学生思维状态还比较幼稚，没能很快进入学习状态。新校园、新老师、新同学带给他们的兴奋感还没有消退，对于自己的学习不太关心，认为时间还早，一次考试不能说明大问题，对考试表现出松散应付的态度。
二捍卫尊严型心理。这类学生通常是学习方面的佼佼者，在升学考试中成绩突出。他们在以往的学习经历中一贯视自己为最优秀者，希望通过考试来展示自己非凡的实力，强化自己在新的班集体中的地位。
三自卑胆怯型心理。这类学生以前学习成绩不很理想或者在某一学科上存在较大困难，他们很想改变自己的学习状况，但明显感到仍然与其他同学存在差距。于是对期中考试十分焦虑，害怕考试成绩不理想会影响自己在新集体中的形象。
四求胜心切型心理。这类学生大多成绩处于中等水平，但是他们在学习方面有很大潜力，通常兴趣爱好广泛，表现欲很强。他们迫切希望通过入学后的第一场考试树立自己全新的形象，突破以前的水平，为今后的发展打下良好的基础。
家长关注孩子心理篇四
寒假抽空读了华东师大出版的《心理辅导》一书，初步了解了小学生常见心理问题的辅导原则、目标、内容和技术，包括小学生认知、学习、人际交往、情绪、意志心理问题及其辅导，小学生品行问题、不良行为习惯、心理叛逆、注意缺陷多动障碍、学习和交流障碍的甄别与干预。
伴随当今社会的飞跃发展，儿童赖以生存的社会、家庭、学校环境正发生着日新月异的变化。人们生活、工作方式和价值观、人生观的变化，学生升学的压力，离异家庭增多，单亲家庭子女的成长，普遍接触到的网络信息鱼龙混杂等教育问题越来越突出。这使得儿童心理问题纷至沓来，诸如厌学、孤僻、心理脆弱、敏感、不合群、缺乏独立能力、亲子冲突在我国呈上升趋势。其中，儿童的叛逆心理表现地较为明显。
通过阅读本书，总结出一些叛逆心理的解决方法：
1、教导儿童学会正视自己的缺点，正确对待挫折和失败，形成良好的价值观，耐心教育他们学会冷静思考，科学分析。提倡学生经常思考自己的言行举止，以积极的状态和实际行动努力完善自己。比如特意选取一些错误观点在班会上让学生讨论并各抒己见，可以使他们得出正确的结论，发挥逆向思维的积极意义。
2、在校园生活中，要强化校风建设。我们教师要有良好的教育心态，多站在学生的角度上去体验和思考问题，努力对叛逆学生以诚相待并以身作则、宽容大度，及时了解学生的心态，并爱护和尊重他们的自尊心。使双方建立充分信任的融洽关系，并选择恰当的教育方式和合适的场合，及时捕捉教育时机，引起师生情感上的共鸣，注意正面疏导和教育，坚决反对以简单粗暴的形式对待学生。
尤其是在德育工作中要耐心教育，对学生的叛逆言行要制怒，理智地冷处理，注意语言艺术和方式的运用，切忌空泛、唱高调。要动之以情、晓之以理，使小学生对所接受的教育有感、可亲、可信。
3、努力消除产生叛逆心理的社会因素。学校教育要立足于和家庭、社会方面力量的紧密配合，形成教育合力。把对学生的思想情感培养同社会政治生活、经济文化活动以及社会道德风尚联系起来，以提高他们心理上的适应能力，消除社会上渗透到学校的各种不良精神污染，从小事做起，从自身做起，言传身教。
总之，教师、家长要互相配合，充分了解并分析儿童的叛逆心理，采取适当的措施，引导他们身心健康成长。掌握儿童叛逆心理的实质，了解叛逆心理形成的原因，寻找积极有效的解决方法，是我们进行素质教育必不可少的前提之一。对促进儿童身心健康发展，对学校开展行之有效的思想品德和价值观教育，营造健全的社会舆论、风气等都具有重大的意义。
家长关注孩子心理篇五
导语：考生考前的心理问题主要由考前压力过大所致，一些考生对自己期望值定位较高，而平时实力达不到这个高度，也有一些考生虽然有一定的实力，但心里受环境等诸多因素的影响，还有一些考生平时不注意身体锻炼，遇着紧张，身体就承受不了，等等。
学生q，女，安分守己，性格内向，入学成绩优异，父母对她的期望值较高。q学习很努力，比起其他同学，她在学习上花了更多的时间和精力。q的成绩原本一直中等偏上，进入高二之后，多次考试不理想，成绩明显退步。班主任和任课老师反映，q平时学业表现不差，能及时地完成作业、回答老师问题，但一到考试就发挥失常。老师注意到，q考前经常要上厕所，考前一天晚上想得很多，在考试时感觉迷糊，无法集中精力，在考后会发现很多会做的题目都做错了。
q的问题主要是两个方面，一是面对学习压力和家长期盼，没有能很好地调整自己的身心状态，疲劳学习;二是考试心态不正确，考前期望过高，有明显的考试前紧张焦虑，不能在考试中调整好自己的应试状态。
咨询老师帮助q同学认识考试焦虑产生的原因，调整q同学的学习生活的身心状态。要求q每天控制学习时间，充分进行体育运动，合理分配学习和休息的时间，保证在学习时有一个清醒的意识。
跟q同学的家长进行沟通，要求家长配合调节q的身心状态。使家长改变原来的只要成绩不要其他的观点，注重学习过程的评价，而不仅仅是看到学习结果。
老师帮助q同学指定一个考前正确的期望值，并进行克服考试焦虑的担忧成分的自信训练，在咨询室进行考试模拟，训练q在考试中集中注意力，防止多余的想法分散注意力。要求q同学在平时学习生活中完全按照训练的要求来操作，并且在考试结束后完整地复述整个考试的过程，跟训练进行分析比对。
经过训练，q同学有了一个较为合理的学习生活时间安排，家长的学习要求方式有了较大的改变，q同学在之后的几次考试中基本反映了其真实的学习水平。
从以上几个典型个案中可以看出，学习压力大、自身适应能力欠佳、家庭关系不和谐、处理人际关系方法欠妥以及青春期特有的烦恼等，是目前困扰青少年的几类常见问题。
我市某初中的心理老师李老师说，如果把健康定义为白色，把不健康定义为黑色，那么，现在很多孩子处于灰色的阶段。人民医院心理诊疗科的杨医生告诉记者，在她的病人当中，青少年学生的比例占到了30%之多，其中，焦虑、抑郁以及强迫是主要症状。
此外，青少年处于青春期这一独特的从儿童向成人过渡的时期，除了身体外形和内脏机能发生巨变以外，性也开始成熟起来，随着性器官和性机能的发育，性意识觉醒，这是青少年前所未有的体验，对此会感到神秘和惶恐，这个时候，如果处理不当，就会产生很多困惑和恐惧。
在实践中，很多老师都得出了一个相同的结论：在环境有所改变的时段，青少年的心理最容易产生变化，比如，从小学到初中，或者从初中升到高中时。这时如果青少年自身没有较强的适应变化的能力，产生问题的机率会相对比较高。
李老师说，从小学到初中，很多学生在学习上没有适应过来，在生活上也同样没有调整过来，成绩下降、环境陌生、生活自理能力较差，让很多学生甚至出现了弃学回家的想法。同样的问题也出现在高一新生身上，从初中到高中，学生们一夜之间要经历教学模式的大转变，很多学生一时难以适应，有的要到高三年级才会跟得上节奏，这给学生的学习带来了很大的'影响。
从1998年开始就一直从事学生心理辅导工作的张老师告诉记者，心理咨询室最忙的时段是在考试前后，而通常考试结束后是学生们最焦虑的时候。成绩不理想，考试没有发挥出应有的水平等问题都会令学生感到紧张。
现在，学校里的学习节奏快，竞争也相当激烈，学习上的压力成了很多心理问题的根源。据人民医院心理诊疗科的杨医生介绍，在这个方面，很多学习成绩优秀的学生问题比较突出，这些孩子自己对自己要求高，家长以及老师对他们的期望也很高，所以身上的压力也就比较大。特别是一些学生，以前成绩是班级里面数一数二的，后来考入好的班级学习后，整个班级里都是优等生，这时他成绩上的优势就不像以前那么明显，心理就会有一个比较大的落差。杨医生说。
小小的信箱是孩子和老师之间沟通的使者。
目前，我市很多学校都非常重视学生的心理健康教育工作，并设置专门的心理咨询室，由专业的老师来开展学生心理健康教育和心理咨询工作，一些学校的做法具有一定的借鉴价值。
天马学校以班级活动课的形式，让学生在活动中亲身体验心理健康的重要性。在教学活动中，既注意全体学生又考虑个别差异。在课外活动时间，通过心理咨询对学生进行个别心理辅导，多次与学生谈心，让学生可以倾诉心理的秘密，发泄心中的委屈，并辅导其如何调节情绪;建立心理档案，了解学生心理状态。
诸暨第二高级中学建立组织机构，完善规章制度，规范心理健康教育工作，加强心理咨询室的常规管理;开设心理健康教育课，将心理教育科学化。同时开展形式多样、活泼生动的心理健康教育活动，比如利用广播以及内部刊物来进行心理疏导和教育;通过举办家长会以及定期家访等形式，将心理健康教育延伸到家庭。
目前，我市不少医院都开设了专门的心理诊疗科室，记者了解到，到医院接受心理咨询和治疗的患者当中有不少年轻人的身影。人民医院心理诊疗科的杨医生告诉记者，在她的病人当中，青少年学生的比例占到了30%之多，其中，焦虑、抑郁以及强迫是主要症状。
杨医生告诉记者，很多青少年患者都是从其它科室转到她的科室来就诊的，他们到医院的时候还没有意识到身体出了问题的根源在于心理方面出现了某些偏差。杨医生建议，青少年在平常的学习生活中要注意保持一个良好的心态，要多与身边的人进行沟通，更要学会在繁重的学习压力下如何调整自己的心态。杨医生强调，医院专业治疗很正常，在出现问题时不要羞于到医院就诊。
从前文中学生a的案例中可以看到家庭因素对青少年的影响相当大。王老师认为，在这个问题上，主要分为两种不同的类型，一是父母关系不融洽，二是父母处事的方式和方法技巧欠缺。从症状上看，这些青少年在学校里反映为课堂上精神不集中，难以将重心放在学业上，而在家里，则表现为不能正常跟父母沟通，亲子关系逐渐淡漠。
因此，有关人士指出，为了孩子的心理健康，家长应注意以下几个问题：不要期望过高给孩子过大的压力，让孩子学会劳逸结合，科学用脑;鼓励孩子参加课余活动，拓宽兴趣范围;另外要多与孩子进行沟通，妥善处理好与孩子的关系。
业内人士指出，虽然学校里的心理健康教育开展得不错，但从整体上看，目前，我市的青少年心理健康咨询教育处于比较低的发展水平，而3月30日，;的开通可以说是一个好的开始。春苗热线是由诸暨市未成年人保护委员会发起组建的一个网络心理救助平台，3月30日已正式开通，这标志着今后除了学校的心理咨询室和医院心理诊疗科之外，我市青少年又多了一处寻求心理辅导和帮助的地方。据了解，青少年有任何心理方面的问题，都可上网登录我市春苗热线，只要将自己的困惑和疑问写在春苗热线;的平台上，热线的4位在线咨询师就会在网上解答青少年所提的问题，给这些青少年以指导和帮助。
诸暨市未成年人保护委员会相关负责人表示，在网上开通心理咨询热线主要基于两个方面的考虑：一方面，网络的隐蔽性和匿名性可更好地保护青少年的隐私，能有效地促进青少年心理辅导工作;另一方面，网络的开放性、互动性以及广泛性开创了一个新的平台，通过这个平台可以吸引更多的社会人士来共同关注和参与青少年的心理健康辅导工作。
据了解，不久后，春苗热线的相关负责人将会走进我市的中小学校园，让更多的青少年认识这个旨在走出心理困境，守护精神家园的青少年心理救助平台，同时希望借此活动，有更多的人来关注青少年的心理健康。
家长关注孩子心理篇六
读完一本经典名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的关注孩子心理健康读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读了《关注孩子的心理健康》一文，虽然文章的内容我不只一次在网上看过，但是每次看关于孩子心理健康的文章，心理都会引起不少共鸣，同时也会更加关注自己孩子心理的健康。《关注孩子的心理健康》一文的结语：每一个孩子都是天使。对孩子最大的爱，最好教育，就是给孩子健康的心态和健全的人格。只要我们拥有健康的心理，我们就能感受到道路两旁有五彩芬芳的花，感受到我们的天空上也有温馨的阳光。自己也有深深的体会和感悟。下面结合自己这几年在教育孩子上，有关孩子心理健康方面，自己做的怎么样?对照《关注孩子的心理健康》，哪些地方需要自己做的好，哪些地方需要改变自己教育孩子的方式方法，努力提高自己，让孩子健康快乐的成长。
自我感觉做的比较好的方面。我是家里的不大不小的孩子，有哥哥姐姐弟弟妹妹，很少得到父母的关注，我上面有三个姐姐，一个哥哥，父母就希望我是个男孩，但是我却不如他们所愿是一个女孩。父亲气得不给我取名，半岁的时候，我母亲带我去外婆家，我三外公给我取的名。我虽然是姊妹中学历最高的，但是我从上学开始一直到大二这段时间，心理一直是很郁闷的，带着郁闷的心情上学，虽然我很努力，但是我的成绩上高中以后就一直不好，每天都很压抑，没有一点快乐可言。上大学后，心理更压抑了，每天心理都会有千百遍的自杀念头，我也不敢去看心理医生，心理压抑的可怕，每天晚上都会失眠，我知道自己患上了抑郁症，生活对我而言没有一点是好的，每天都在不停的否定自己，感觉自己快要崩溃了，大一暑假我没有回家，而是在学校的图书馆做兼职，我看了不少心理学方面的知识，自我感觉自己的心理好了一些，大二一年的时间里，我经常到学校的图书馆里去看关于心理学方面的书籍，慢慢的我发觉自己变了，心情好了很多，大二结束放暑假的时候，我的心理问题彻底得到了解决。我感觉从未有过的轻松，学起东西来是那么的容易，好像拨开云雾见到阳光，好像久久在泥沼里挣扎的.我突然走上了平坦的大路，路边全市五颜六色的鲜花，当时的心情真的没有词汇来形容，当时我给我的三姐写了一封信，这封信是关于自己这些年来的心情以及当时的心情。一段时间前看快乐大本营，张杰写的歌《最接近天堂的地方》的心情，就是我大二暑假的那种心情。
我的孩子是女孩，虽然令我的父母和公婆很失望，他们有封建思想，我不怪他们。但是对于我而言，我更喜欢女孩。孩子还没出生前，我就想好了，不论是男孩还是女孩，我都会同样的关注孩子的健康康，尤其是心理上的健康我更加关注。从怀孕开始我就没有上班了，我努力学习胎教知识，做好胎教教育。孩子出生后，孩子半岁的时候，家里买了房，经济相当的困难，欠了好多私人的的钱，我也没有去上班挣钱，一直陪伴孩子成长。x份孩子出生，xx年为了我能在家安心的在家带孩子，老公为了还私人的买房借的钱，不得不离开家来到江苏找一家工资更高的公司来维持生计。为了孩子的心理健康，一家人在一起更有利孩子的健康成长，我们没有让孩子成为留守儿童，老公来江苏一个月后，我带着孩子来到江苏，一家人又团聚了。
从孩子出生到现在，孩子离开我最长的时间就只有一周，我父亲去世的时候，20xx年3月底，我的父亲去世了，我们奔丧回家，我把孩子让孩子的小姑带了一周，我不想让孩子看到悲悲切切的场景，那时孩子只有3周岁。在孩子的教育过程中，我更喜欢跟孩子共情，记得几天前的一天晚上，我的孩子乐乐自己画画，她画了一个多小时画了两篇，她跟我说：“妈妈，我太累了，我画不动了”。我对乐乐说：乐乐画了那么久了，我想也挺累的了，乐乐休息休息，不画了。
我注重孩子身体的锻炼。锻炼身体，可以培养孩子的恒心和耐力，还可以结交朋友，为孩子进入社会奠定基矗经常带孩子到户外运动，运动的时候，乐乐会一边锻炼身体，一边想起我教她的儿歌，唐诗，谜语之类的东西，特别是乐乐快满三周岁的时候，她能独自读书了，有一些带着孩子的父母，看到乐乐的表现，心理就急得不得了，回家后就买书来教他们的孩子读书，孩子不跟他们读，他们就动武打孩子，人家孩子学几年的东西恨不得一两月就学会，弄得孩子哭哭啼啼，他们根本不关注孩子的心理，就只有父母的急功近利的思想。
去年夏天的时候，我带孩子在外面玩，碰到一个年轻的女士带着一个小我家乐乐半岁的孩子，我们一起玩，到超市玩了，我家孩子那时特别喜欢独自读书，于是她也拿了一本书教孩子读，孩子不愿意跟她读，她就打孩子，孩子一边哭一边还得跟着她心不在焉的读。可想而知她的孩子跟她读书简直就是受罪。我更注重培养孩子的兴趣，让孩子想要读书，喜欢读书。
家长关注孩子心理篇七
中考心理辅导：如何帮助孩子调节压力
中考心理辅导：家长如何培养孩子的兴趣
中考心理辅导：如何关注中考生的心理变化
中考心理辅导：父母的品行决定了孩子的未来
中考心理辅导：中考家长影响孩子的15个细节
家长关注孩子心理篇八
编者按：开学第一天，孩子们都有了不一样的成长，下面我们来看看亲子日记中他们的表现吧!
篇一
新的一天又来啦。今天早晨起床之后，他又忘记了我给她从上个星期开始的新方案，就是要自己主动安排自己的时间。早上起床后没有第一时间洗漱，然后吃饭。而是起床后，什么事情也不做就是跟弟弟在那儿玩起来了。看见他之后，我并没有冲他发脾气， 而是告诉她:“晴晴，我们还是跟之前一样，你什么时间准备好，告诉我，让我去送你上学，然后我才去送你。”她知道我话的意思后，开紧张的关注了下时间，然后去做她本来就该做完却没有做的事情去了。洗脸刷牙完毕后又主动坐在吃饭的位置上，开始吃饭。可吃饭时间，偶尔又忘记自己该做的事情。真是让人头疼啊!真心希望早日养成良好的生活习惯。
篇二
她就非得站在一个小凳子上和我拥抱了才算演习成功。拥抱在一起的时候，我问她:“你们老师和每个同学都拥抱了吗?和你抱了吗?都抱的那么紧吗?”她说:“是的，都抱了。”说着又给我示范拥抱时候的样子。听了，看了她在学校发生了见闻，我知道，今天是应该是她开心愉快的一天。
篇三
自从儿子上二年级以来，早上起床不再像以前得三番五次催了，现在只要一叫他他就马上起床，写作业也更认真了，最让我感动的是就在上个星期六，我对他说如果今天把作业写完，明天就回老家帮奶奶掰玉米，儿子很高兴，早上当手机闹铃把我吵醒的时侯，我睁开眼看到儿子已经坐在那里写作了，我很惊讶，以前都是催着嚷着才肯写作业，现在竞自主学习起来，儿子长大了，不再是一天到晚只知道玩的小孩了，他变得有思想有智慧，求上进的小学生了，我也要适应孩子的成长，不断学习才行。
作者|陈富永
