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总结是对过去的经验和教训的总结，可以为今后的工作提供借鉴。总结是一种对自己负责的态度，可以帮助我们更好地发展。阅读一些优秀的总结范文，可以帮助我们丰富语言表达。
我最喜欢的是数学课精选篇一
升入三年级，我就换了新数学老师――姚老师。她中等个，不胖不瘦，扎着一个马尾辫，黑黑的眉毛下面有一对炯炯有神的眼睛。她衣着朴素，常穿羽绒服和牛仔裤。
姚老师的性格既文静又活泼。文静的是：她不太爱说话，活泼的是：给我们上课很活跃。
姚老师讲课很有耐心，每次讲课，直到我们都听明白了要点，才讲下一个。有一次上数学课，她讲的是万以上的数，有的同学听得不太明白。她就又仔细讲了几遍，直到那几个同学明白为止。
她对我们很慈祥，就像我们的母亲一样，我们都很喜欢她。
最近几天，党老师要代表山东省参加一个比赛，要在家里闭门修炼。只好由姚老师代理班主任，她关心同学，对每件事情很负责任。我很喜欢让她当我们的班主任。
我最喜欢的是数学课精选篇二
每个小学生都有自己喜欢的一门课。我也有自己喜欢的一门课。那就是——数学课。我想你们都会惊奇吧：数学课！一上数学课就看见无数的.数字向我飘来，看得我眼都花了！你怎么会喜欢数学课？因为我们数学老师很牛，每节数学课都会想出一个新花样！让我们班的同学都爱上了它。
莫着急，听我慢慢道来。“喂！你们说今天老师又会出什么新花样啊？”你瞧！同学们又谈起老师会出什么新花样了。“叮铃铃！要上课了！请同学们做好准备！”上课铃响了，同学们瞬间安静了下来，都回到了座位上。“嗒嗒嗒”数学老师闪了进来。“同学们，今天我们来玩一个游戏。”老师边拿出一盒扑克牌边对我们说。“什么？老师要教我们玩扑克！”“要把我们培养成‘赌神’吗？”同学们顿时乱成了一锅粥。“我们今天来玩一个游戏，名字叫做‘算二十四点’，规则是先抽出四张扑克，用加、减、乘、除算出结果等于二十四的人胜利。”老师抽出了四张扑克，分别是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，对不对呢？验算一下！就在我验算时“数学大将”小刚说：“2×2×2×3=24”“正确”唉！被他抢去了！老师又抽出四张扑克。
就是这样，我爱上了数学课，怎么样羡慕吧！拜拜！
我最喜欢的是数学课精选篇三
你们知道她是谁吗？她就是我们大家都熟悉的”老师又转了一圈眼镜居然又回来了。同学们惊奇地说：“老师，您的眼镜真神奇。”老师笑了，我们也笑了。
我印象最深刻的是在有一次上数学课的剪一剪单元，剪小人手拉手的图案，老师在讲台一丝不苟的剪着小人，同学们也在下面很认真的看，可是真正做起来还真不简单，老师就在黑板上画了一个剪的步骤。同学们动手了，老师就逐个挨着检查，发现不会剪的，老师总是很耐心的讲解，直到我们都会剪为止。像这样的故事，还有很多很多，我相信，你看了我的作文，你也会喜欢我的数学老师的。
我最喜欢的是数学课精选篇四
我最喜欢的人是我的爸爸。他有强壮的身体，大大的耳朵，黑亮的眼睛，高高的鼻梁，帅气的脸庞。他还戴着一副眼镜，好像一位博士。爸爸非常的聪明。
有一天，美术老师给我们留了一次作业，要我们画一幅静物图画。我画了一个又圆又大的太阳，几座高楼，几辆行驶的汽车。我很得意地交给了爸爸1.爸爸说：“不行呀！这太简单了。来，跟我到外面看看去。”我跟着爸爸来到外面，我看见了火红的太阳，蓝蓝的天空，能变形的'云朵，高高的山，数不胜数的大树，正在行驶的汽车……哇！这实在是太精彩了，我赶紧跑回了家，拿起画笔，赶紧画了下来。我把这幅画交给了爸爸。爸爸的脸上露出了满意的笑容。
还有一次，我和爸爸下了一场五子棋。我眼看就要赢了，可是我却走错了一步棋。爸爸占了上风。我拼命的挽救，可是还是输了。我很懊恼。爸爸说：“做事情要细心，不得马虎。一步出错，满盘皆输。”我听了爸爸的话，点了点头。
我喜欢爸爸，你就像一只蜡烛，光芒虽弱，却照耀我人生的道路。
我最喜欢的是数学课精选篇五
话说我们的老班，那可是无人不知无人不晓，正上课时“唰”一下就变身（声）了，把底下的我们乐的可不轻。而有一节数学课，可把我们乐疯了。那应该是我最喜欢的一节数学课了。
这天，烈日炎炎，把我们一个个都快蒸成个馒头了，趴在桌上就坐不起来了。等到老师走来的时候，我们才缓缓地坐起来。可谁都意料不到，今天这节数学课，是多么的搞笑。
老师走来的一瞬间，我们的头缓缓抬起的一瞬间，便看见了一个极其搞笑的局面——老师正用那几根手指轻轻拨弄着头上的那几根秀发。大家看到这局面，不禁“嘎嗒”一声全笑了，刚才还不死不活的我们被老师的一个瞬间便给整得有气有力了。老师看见我们恢复了生气，也笑了几下，清了清嗓子：“上课！”“起立！老—师—好。”哈哈，一节崭新的数学课就此诞生了！
变声一号——那么，同学们咱们来看！
今天讲的是线段那一课。老师刚画好了一条线段，头往后一扭，眼对着我们一瞪，一半看着黑板一半瞟着我们：“那么，同学们咱们来看！”积蓄已久的口头禅终于爆发了！这声夹杂着普通，河南，山东话的炸弹一放出来便把我们全班炸的全体捂嘴“唔唔”偷笑，变声第一次！这给这节本该无聊的数学课变得开始有趣！
变声二号——那个n！
说起线段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是绝对少不了的了，而这个字母可是变声二号的主要构成啊！线段是画出来了，可该怎么表示呢？老师先用了ab，又换了cd，最后老师说：“知道还可以怎么表示吗？那个n！”此话一出，全军匍匐，个个都趴在桌子上，连桌子都在“唧唧”地响起来，好像在陪我们一起笑似的，全班无语了。变声第二轮！成功！但，本以为只会有变声一号但一见到变声二号而满足的我们，本以为就要结束了，可知道，连最不轻易出现的变声三号都被请出山了！
变声三号—我不是跟你说了吗！
老师讲啊讲，讲啊讲，讲得我们都快瞌睡了，本以为马上要下课，没什么好戏了，可谁知道，变三出世了！
在老师讲题的时候，在他一个人讲的激烈的时候，忽然问了一个问题，由于太突然了，大家都还没反应过来，可老师才不给你那么多的时间，顿时就急了：“我不是跟你说了吗！……”这枚炸弹可谓惊天地，泣鬼神，全班顿时笑翻了。这句粗音十二声十三方言的大杂烩话让我们全班疯狂，无一幸免。
我真喜欢这节数学课，三个变声全体涌现，我们的笑全体展现，ilovethismath课！
我最喜欢的是数学课精选篇六
我的数学老师姓佘，是个女老师。她有一张圆圆的脸，大大的眼睛，长长的卷发披在肩上。平时看到她都笑眯眯的，但是一上课她就很严肃，脸上没有一丝笑容。
她是我们的班主任，对我们很温柔，很亲切。当我们表现不好时，她会说我们，严重的时候也会留几个人罚站。当我们表现好时，她就会表扬我们。她的数学课我很爱听，而且她布置的作业也很少。她的心情有时变得很快，一会儿亲切，一会儿严肃；一会儿表扬我们，一会儿又批评我们。佘老师每隔一段时间就会给我们发一些小礼品，所以我还是很喜欢老师的。
老师对我们很好，所以我要拿学习成绩来回报老师对我们的好。
我最喜欢的是数学课精选篇七
我的妈妈是一位初中数学老师，课教的很好，一直教初三毕业班。人非常聪明，可是她对家用电器一窍不通。比如看电视，不是忘记按开关，就是忘记插电源。就说今天吧：
妈妈本来要洗澡，可一放水，发现水是凉的，便打开热水器，想把水加热，就按了一下开关，可指示灯却没有亮。妈妈迷糊了：“怎么回事？”我说：“你先看看热水器里是否蓄满了水？”妈妈听了，若有所悟地点了点头，便转动了阀门。可是阀门打开后并没有听到“哗哗”的水声。“阳阳，给你爸爸打电话，问问回事？热水器是否坏了？”
听着妈妈急急的声音，我急忙给爸爸拨通了电话：“爸爸，快点回家，妈妈有事！”一会儿，爸爸便急匆匆地赶到家，一头雾水地问：“怎么了，这么急找我？”妈妈说：“热水器打开，开关指示灯不亮，充水也不行！是否坏了？”
爸爸走进卫生间，一会儿工夫便把灯弄亮了，原来妈妈没合电闸。那没水是怎么回事？爸爸一转阀门，我就听到热水器里传出“哗哗”的水声。这时再看妈妈一脸的迷惑。她指着右边一个阀门问：“不是这个阀门是充水的.吗？”这回爸爸迷惑了：“那不是管马桶的吗？这两个阀门谁管哪个你区分不开？”原来妈妈把马桶阀门当成热水器的阀门了。
嗨，你说我的妈妈粗心不粗心？
我最喜欢的是数学课精选篇八
上课铃声响起，数学老师阔步走进教室。当老师宣布我们这节课复习的.内容《万以内的减法》时，几个“小淘气”竟叽叽喳喳的议论起来，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老师却好像并没有听到似的，仍微笑着板书课题。
忽然，老师一个转身，黑板上竟多出了几个二年级学过的减法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。几个“小淘气”更是争先恐后的说结果。这时，老师却说：“你们也给我出几个这种类型的，我们比比看谁算得快还准。”结果，几个“淘气包”傻眼了。老师做了12道，我们却仅完成4道。“天！……”，几个“小淘气”挠着头露出一副不服而又惊奇的表情。
只见，曹老师语重心长的说：“看似简单的问题里有时也会有着很‘美’的奥妙呀，不踏实浮躁的人往往看到的只是表面！……。”随着曹老师的讲解完毕，几个小淘气个个都露出敬佩而又新奇的神色。“啊，原来是这样呀！像‘97-79=’、‘82-28=’这样的前面和后面的数交换个位和十位上的数字的减法，居然可以这样计算呢！用十位上的数字减去个位上的数字，得数乘以9就得到了这个减法的结果，即97-79=（9-7）×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了。”几个“小淘气”大声喊道。
接下来，几个“小淘气”的‘小鬼脸’悄然而退，整节课大家和老师都配合得很默契。直到铃声响起我们都仍陶醉其中，似乎都不想离开教室。
这堂课已深深地印在我们的心里。任何看来简单的问题都不容忽视，有时里边真的就有着很深的道理。
我最喜欢的是数学课精选篇九
如果你要问，是哪一节？那么我一定会告诉你，我最喜欢“统计表与条形统计图”这一课。下面，就听听我对这节课的介绍吧。
“叮铃铃、叮铃铃”随着清脆的上课铃声响起，同学们秩序井然的来到了教室。数学孙老师站在讲台上说：“今天这一节课，我们来学习统计表与条形统计图。”接着，孙老师给大家看了一组用“正”字调查的数据表格：“统计表，就是把刚才那个表格下的“正”换成数字。统计表，是一种以数字形式体现的表格。请大家把表格填写完整。”“沙沙沙沙”到处一片写字声。“统计表是用表格呈现数据。”孙老师又说。然后，我们又学习了条形统计图。“条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。还有做统计表和条形统计图时不要忘了写题目和日期。”孙老师叮咛道。孙老师又让同学们互相调查自己最喜欢的电视节目类型，制作统计表和条形统计图。大家纷纷认真做了起来。“叮铃铃、叮铃铃”下课铃声响了，这节课飞快的结束了。
我之所以喜欢这节课，是因为学习统计表和条形统计图可以更好地整理数据。我喜欢这一节课，我喜欢这一节充满意义的课！
我最喜欢的是数学课精选篇十
孙老师是我的数学老师。她长着大大的眼睛，小巧玲珑的红嘴巴，再加上胖嘟嘟的脸蛋儿，就像是童话故事中的“白雪公主”。
孙老师喜欢穿高跟鞋。有一次，她穿了一件白上衣，一条牛仔裤，配了一双白色的高跟鞋，太美丽了！总之，经常能看到她更换不同样式的高跟鞋。
孙老师喜欢毛绒玩具。今天，同学金成一因为正确回答了校长的提问，得到了一个玩具熊。孙老师看到后，用商量的口吻说：“借我玩玩吧？”金成一同意了，孙老师接过玩具，忙着玩了起来。她的可爱的举动迎来许多同学的目光，孙老师好像又回到了童年时光。
我最喜欢的是数学课精选篇十一
老师，一个平凡又不平常的称呼。有人把老师赞为金钥匙的人，是他们为孩子们打开知识的宝库；有人把老师夸为春雨，春雨浇灌着千万朵鲜花，放出绚丽的异彩；有人把老师誉为塑造人类灵魂的工程师……啊！那一张张聪明、可爱的小脸，不正是老师培植出的花朵？那一道道正确的答案，不就是老师用汗水浇灌出的果实？五年多来，教过我的数学老师有四位，这几位我都很喜欢，但是我最喜欢的是上三年级时教我的韦老师。她中等身材，圆形的脸，还有着一双会说话的眼睛。她已经离开我们两年了，但她那和蔼的面庞、亲切的说话声却从没离开过我。她说话声音不大，穿得朴素、整洁……这些在我幼小的.心灵里留下了深刻的印象。每当我遇到挫折时，就会想起那她那双会说话的眼睛，注视着我，鼓励着我。记得三年级开学的三节课，因为我开小差，被站起来罚站。当时我很不服气，一时冲动，就找理由跟韦老师顶起嘴来，韦老师没有批评我很多。下课了，韦老师叫我去办公室，我一想，肯定是要批评我了。我蹑手蹑脚地走进办公室，低着头惭愧地对韦老师道歉：“对不起，是我不好。”韦老师犹豫了一下，亲切地说道：“这次我不严格批评你，是希望你以后改。”我感到非常惊讶。我点了点头，我看着韦老师，韦老师看着我，我们都会心地笑了。韦老师啊韦老师，我喜欢您。您，肩负着人民的希望，你为我们操碎了心……我永远不会忘记您的。
指导教师：吴理年。
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我最喜欢的是数学课精选篇十二
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
叮咚！叮咚！上课了，上课了，同学们纷纷跑进教室，教室里一片闹哄哄的。吴老师走了进来，嘈杂声渐渐地消除了。她满脸笑容，说：“今天我们上约分。”
“约分难么？”“上了以后就知道了。”老师亲切地告诉我们。
老师开讲了：“约分很容易，只要知道方法就会做了。”接着，她又问我们，“20”和“10”怎么化成最简分数。我们算了算，“20”和“10”同时除以“10”就等于二分之一，是最简分数。老师乐呵呵地说：“真聪明，约分也就是这么回事。”
老师又让我们翻开口算第62片，我们马上开始写，一下子就写好了。这比早上学的比起来，约分真是快多了。一会儿，老师问我们会不会写？我们齐声应答；“会做了。”在大家都写好后，老师说对答案，我们很快对好了答案。同学们喜形于色，轻松自在，还不时听见有人说：“确实比早上的那种解法简单很多。”
吴老师语重心长地说：“史密斯说过，书籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。所以，请珍惜时间，认真读好数学书，认真学好每一个重点。今天就学到这里，谢谢大家！”
在记忆的长河中，逝去的往事历历在目。虽然有些事已褪色，不再像昔日那样光彩夺目，可它们好比一块金子被埋在沙砾中，只要拭去风尘，就还你一片亮泽。而这件事却不用拭去风尘，依然鲜明。
我最喜欢的是数学课精选篇十三
我最喜欢的数学老师姓蒋，瓜子脸，看上去十分和蔼可亲。蒋老师非常幽默，上课很风趣，令我喜欢上了数学。
今年的教师节，我突发奇想，送给每位辛苦的老师一张用毛笔写的“贰弊帧n一辜堑茫当时，不管是哪位老师，收到我亲手写的字时，脸上都是笑逐颜开，流光溢彩的。不过，有一位老师，不仅仅是这样，她对待我写的字的方式，却让我着实感动了一番，这位老师就是蒋老师。
那天，我因为前几天一不小心丢失了数学口算训练本，于是，蒋老师就让我放学后先不要走，她要给我一本新的口算本。放学了，我背着沉重的书包“移”向办公室。然而，在踏入办公室，视线定格在蒋老师位置上那一张用透明胶带纸粘起来的宣纸――我写的“贰弊质保我马上就惊呆了，两秒钟后，取之而代的，是排山倒海般涌来的感动。我站在那里，沉默良久，直到蒋老师走来，给了我一本崭新的口算本。我那时心中十分欣喜，已经迫不及待要回家把这事告诉妈妈了，导致我思想开小差，忘记说谢谢了，所以，抱着口算本才走出两步远，就被蒋老师叫了回来，这时，我才反应过来，说了声“谢谢”后，脚底抹了油――溜之大吉了。
我从这件事里看到了蒋老师重视幼童的心意的优秀品质。其实，每个人都有优秀的一面，只要你用心去寻找，就一定可以找到。
我最喜欢的是数学课精选篇十四
那是小学六年级时的一节语文课，老师要我们召开一个主题为“开卷是否有益”的辩论会，男生为反方，观点为“开卷不一定有益”；而女生为正方，观点为“开卷一定有益”。每队有五个人。而在这其中，也有我的身影。
一上讲台，我就感觉到辩论会浓浓的火*味——无论是反方还是正方，都在紧锣密鼓地准备着，窃窃私语，眼神却还冒着火花。
随着老师一声令下，辩论会正式开始。男方的*同学抢先一步发言：“好书也能使人变坏，怎能说开卷一定有益呢？”女方的a同学紧接着就反驳：“‘书犹*也，善读之可以医愚’书是有好和坏之分，但你能分辨出来，也相当于一剂良方。”此时，男方的乙同学不紧不慢地说：“没错，刘向是说过‘书犹*也，善读之可以医愚’但既然是*，那么有可能是良*，亦或是毒*。”这话说得有条有理，说得一旁的老师也点了点头表示赞同。
坏，怎么会要经过长期训练呢？”
我们还没反应过来，*同学又反驳道：“那为什么还有人因为书而犯罪。
