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通过总结，我们可以追溯自己的成长轨迹，看到自己的进步。我们应该思考一种适合当前情况的最佳解决方案。下面是一些相关的统计数据和调查结果，希望能够给大家提供一些参考。
龟兔赛跑后传300字精选篇一
在一个风和日丽的上午,兔子卡卡和乌龟美美相遇了。卡卡说：“皮皮你好，自从上一次我爷爷在中输了以后，我爷爷是寝室不安，总想与你爷爷再赛一场，可是不幸的是你爷爷和我爷爷都去世了，我想完成他老人家的愿望，和你赛一场好吗？”“当然好喽。”美美继续道：“不过友谊第一，比赛第二。”“那是当然喽。”
比赛安排在星期天举行。
星期天到了，森林里所有的`动物都来了，在“砰”的一声枪响下，比赛开始了。
美美想：“以我的速度是无论如何也赢不了卡卡的，不如我用高科技吧，反正也不犯规。”说完就穿上了滑冰鞋，“刺溜”一声就向前驶去了。卡卡一见美美穿上溜冰鞋超过自己了，赶忙找来一辆自行车，追上前去。美美一见卡卡用上了自行车都快超过自己了，心想卡卡也不笨嘛，赶忙把溜冰鞋换成摩托车，骑了上去。卡卡也不甘示弱，换上了汽车，一踩油门，飞快的向前驶去。
正当他们比的正起劲的时候，忽然在他们面前出现了一片汪洋大海，于是美美把摩托换成了大船。可卡卡更聪明了，把汽车换成了飞机。美美一见立即把船换成了火箭。没想到卡卡竟然把飞机换成了当前世界最先进的宇宙飞船！！！快到终点了，可是美美的火箭竟没燃料了，原来美美粗心大意，望检查了，等她加完油再启动时，卡卡已经到终点了。
等到美美到达终点的时候，卡卡已经上领奖台了，令皮皮想不到的是，卡卡竟然拿者奖杯走下领奖台，把美美拉了上来，一快举起奖杯。正当美美百思不得奇解的时候，卡卡笑着说：“别望了，友谊第一，比赛第二嘛。”观众席上响起了一阵热烈的掌声。
龟兔赛跑后传300字精选篇二
自从兔子和乌龟赛跑后，兔子输了，它的心里就一直很别扭。兔子总是想，乌龟走得这么慢，怎么会是我的对手呢？我跑得这么快怎么会输给一只慢吞吞的乌龟？兔子怎么也想不明白，于是它又仔细想了想。哦。兔子突然恍然大悟。因为我在中途睡了一小觉，所以才比乌龟慢，可是兔子又想不明白了，我跑得这么快，就算睡了一小觉，再使劲一追也能跟上呀，兔子很不明白，所以决定，明天和乌龟再赛一次。
“开始！”裁判大喊一声，比赛开始了。乌龟不像以前那么慢了，心里还挺得意的，兔子也是因为吸取了以前的教训，所以很专注地跑着，也没注意乌龟，（乌龟也没注意兔子）乌龟以为兔子还会在中间睡一小觉，所以它就放慢了跑步速度，但兔子还在很努力地跑着。乌龟以为兔子还在睡觉呢，跑得越来越慢。不一会儿，兔子到达终点了，乌龟跑得还不到一半呢，一听到兔子赢了，乌龟惭愧地低下了头。
兔子赢了，是因为吸取了以前的教训。
龟兔赛跑后传300字精选篇三
在一个阳光明媚的早晨，森林王国又一次举办了。兔子一家人信心满满地来到比赛现场，乌龟一家也不松懈，观众们陆陆续续来到比赛区。
龟妈妈对乌龟说：“第一次比赛赢了，第二次也要赢了。”“嗯。”乌龟说。兔妈妈严肃地对小兔说：“你今天再不赢，回去我就把你的耳朵给割掉，兔子家的`面子都被你丢光了。”“这次我一定会加油的。”小兔子回答到。
主持人简单介绍了比赛规则，“三二一！”“砰”的一声，兔子和乌龟开始赛跑了。
“兔子加油！兔子加油！”“乌龟加油！乌龟加油！”观众一会儿追着他们，一会儿给他们加油打气。
兔子跑了几十步，回头一看，乌龟还在慢吞吞地爬着呢。兔子转身一看，左边有个网吧，兔子想：嘿！反正乌龟跑那么慢，去网吧玩一会儿再说吧，反正冠军是我的。兔子来到了网吧，对老板说：“我要一间网速最快的房间。”老板带兔子来到了一间房间，兔子交代老板说：“那只小乌龟跑来的时候记得告诉我。”“好。”老板回道。
兔子马上戴上耳机，输入账号，沉浸在了游戏中。过了一会儿，乌龟来到了网吧门口看到兔子在玩游戏，就马上跑向了终点。“乌龟来了！乌龟来了！”老板喊了五六遍，兔子都没有反应。“算了，我不管你了。”老板自言自语。
过了一会儿，兔子被一阵鞭炮声惊动，就问老板：“怎么了？”“乌龟赢了正在庆祝呢！”老板说。兔子摘下耳机，放下鼠标，自言自语：电脑游戏太害人了！
龟兔赛跑后传300字精选篇四
2、掌握课文的8个生字和新词， 。
3、小朋友会讲的故事。 。
教学课时：3课时 。
教学重点： 。
1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步” 。
2、掌握生字和新词 。
第一课时 。
教学目的： 。
1、初读课文，小朋友们初步了解寓意。 。
2、生字新词。 。
教学过程 。
一、初读课文，训练说话 。
（一）听配乐课文，划出生字新词。 。
（二）借助拼音，自渎课文，要求读准字音。 。
（三）带着问题听课文，同桌可以商量。 。
1、什么叫“赛跑”？它与“跑步”有什么区别？ 。
3、在赛跑途中，兔子在做什么，乌龟又在做什么？ 。
4、最后谁先到大树底下？为什么？ 。
二、讲读课文第一自然段 。
（同学们可能会出现很多的答案）这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。 。
小结：赛跑就是几个人一起跑，看谁跑得快才叫赛跑，小朋友们你们懂了吗？ 。
2、指导看图，回答问题。 。
（图片略） 。
三、结合课后练习，学习生字新词 。
（一）认读生字卡 。
识记汉字，指名开火车读字，借助拼音正音。 。
（二）分析字形 。
独体字：兔、乌、半 。
兔：要求同学们不要忘了后面的一点，与后面的“晚”进行比较。 。
半：一竖要出头。 。
左右结构的字：哈、比、那、晚、刻。 。
哈：“口”字要写得稍微小一点，在田字格的左上角。 。
比：注意比的偏旁不要写成“匕”而是竖提，请同学们拿起你们的手指来写一下。 。
刻：它的利刀旁也放在右边，同学们书写的时候要注意偏旁不要写的太大。 。
（三）巩固新字，进行组词。 。
四、家庭作业 。
每个生字抄三遍，每个新词抄一遍。 。
第2课时 。
1、复习已学的第一自然段及新字词。 。
2、学习课文，了解寓意。 。
教学过程 。
一、复习 。
我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍（开火车朗读，点名朗读）。 。
二、学习课文 。
呈现比赛结果： 。
板书：它慢慢地跑到大树下，乌龟早在那里等它了。 。
小兔子： 。
1、第二段中的“老远老远”是什么意思，这说明了什么？ 。
2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？ 。
3、兔子醒来后，为什么还“慢慢”地跑？ 。
小乌龟： 。
板书：乌龟向着大树爬去，一刻也不停步……乌龟早在那里了。 。
讨论：小兔子是怎样的一只兔子？小乌龟又是怎样的一只乌龟呢？ 。
第3课时 。
1、完成课后练习 。
2、复述课文，讲故事 。
教学过程 。
一、通读课文，完成习题三 。
我们比一比， 看谁 跑 得 快 。
二、复述课文，准备讲故事 。
1、自由朗读课文，准备复述。 。
2、复述课文（2-3人） 。
3、讲故事，让每个同学都有练习的机会。（告之讲故事不是背书） 。
4、自告奋勇在班上讲故事。（2-3人） 。
a)续故事 。
上节课老师叫小朋友们去思考比赛结束后，我们要对兔子，乌龟各讲些什么呢？ 。
小朋友们，如果进行《第二次》，你么们想一想结果会是怎样呢？ 。
b)家庭作业 。
把故事讲给爸爸妈妈听，激发小学生讲故事的兴趣。 。
sqj感谢你的光临 。
龟兔赛跑后传300字精选篇五
兔子是动物王国里面跑的最快的，连狮子大王的“飞毛腿”山羊先生也要用吃奶的力气才能赶上它。
兔子笑乌龟爬的慢，乌龟一直忍，可有一天，它终于忍不住了，向兔子发起了挑战，兔子爽快地答应了。
比赛那天，现场人山人海。比赛开始了，兔子以飞快的速度遥遥领先，可乌龟呢，才跑了一小段路，看来乌龟爬的够慢。在来看看兔子，已经跑了一半，它就想：“反正乌龟爬的像蜗牛一样，我睡一下一没关系，于是，兔子开始呼呼大睡了”
再来看看乌龟，爬到了兔子跑到的地方，可它没有休息，继续往前爬。
兔子一觉醒来，看看后面，乌龟不在后面，看看前面，乌龟已经快到终点了，马上跑，可来不急了，乌龟赢了。
龟兔赛跑后传300字精选篇六
兔子上次败给了乌龟，很不服气，要与乌龟再跑一次。结果跑了六次，兔子都输了。
第三次：兔子特别反常，慢慢地在乌龟后面跑，一直到了终点也不去超过它。原来在开赛前，兔子在赌场压下乌龟赢，而不少人都压兔子赢，就这样，兔子中了大奖，发了大财。
第四次：兔子一会儿跑到乌龟前面，一会儿无可奈何地又回到了乌龟的身后，最终乌龟赢了。原来在比赛前乌龟寄了一封恐吓信给兔子，信上说这次比赛如果兔子赢，兔子刚出生的孩子就会完蛋。
第五次：兔子状态极佳，可快到终点就呆住了：原来比赛的终点在一条大河的对岸，必须过一条大河才能到终点，这回冠军又让乌龟夺去了。事后八卦人士透漏，乌龟收买了策划人，让策划人把场地给改动了。
第六次：兔子在乌龟到达终点前一步都没动，让乌龟到达终点。原来乌龟的哥哥当上了兔子所在单位的总经理，兔子怕自己如果赢了，乌龟的哥哥会把自己辞掉，无奈之下兔子只好让乌龟当上了冠军。
这六次比赛以后，动物中有了这样一个理论：兔子再快，没有乌龟快；乌龟再慢，没有兔子慢。
龟兔赛跑后传300字精选篇七
第一次，兔子因为偷懒睡在了树下，输给了小乌龟。这件事让兔子非常郁闷，它要再和小乌龟赛跑一次。于是，兔子在家的跑步机上锻炼身体，心想：这一次我一定要让小乌龟输得很惨，我一定会大获全胜！
兔子把这个消息传出去后，森林的小动物奔走相告，都说要来观看。也很好奇，不知道这次会鹿死谁手。
这次的规则是：要绕一个大公园跑一圈。比赛开始了，只听山羊裁判的一声发令枪响，兔子便“嗖”地一声跑了，一会儿就跑得没影了儿。小乌龟则慢吞吞的，好像一点儿也不着急，似乎他是胜者这个局在它的'意料之中，它也太骄傲了吧。再来看兔子这边，兔子看着公园里的大树下很清凉舒适，很想去休息一会儿。让它警告自己，这次可不能再偷懒了，不能在树下睡觉。
突然，一只小鸭子哭着走了过来。兔子急忙停下来问小鸭子怎么了，原来，小鸭子找不到妈妈了。兔子看着哭泣的小鸭子，怕它走丢了，可是自己正在比赛啊，这可怎么办？最后小兔子经过内心的挣扎，放弃了比赛，因为让小鸭子找到妈妈更重要，便背着小鸭子到处找妈妈。终于，在一个池塘边找到了心急如焚的鸭妈妈。鸭妈妈看着安然无恙的小鸭子，非常开心。正要感谢兔子一番，兔子想到比赛还没有结束呢，赶忙跑过去，尽管兔子到了终点，可还和胜利失之交臂，小乌龟领先一步踏上了终点线。
小乌龟再次登上了领奖台，兔子很不开心。就在这时，鸭妈妈领着小鸭子赶过来了，向大家说明情况后，给兔子颁发了一个特殊奖牌来感谢。小乌龟和观众们都对兔子充满了敬意，都拍手叫好。
虽然兔子又输了，但这次，兔子赢得了大家的称赞，其实人们并不是以失败论英雄，大家更喜欢品德高尚的人。
龟兔赛跑后传300字精选篇八
兔子想：上次我输给了你，这次我要赢你，不吃不喝不睡，肯定会赢你。发令枪声一响，兔子如离弦的箭一般飞快地向前奔去，当他气喘吁吁，满头大汗的跑到终点时，乌龟已经在那里等他了，他上气不接下气地问乌龟：“你……你……你怎么在这里？按理论上说我应该比你跑得快呀！”乌龟说：“现在都什么年代了，看看俺的装备：火箭滑板……”
兔子问裁判：“这算不算犯规，我抗议！”裁判说：“比赛的规则并不禁止使用装备呀。”兔子惊讶地张开嘴巴，连合都合不上了。
兔子又输了。他说：“都怪我不爱学习，没文化，out了，今后我一定要专心学习文化，明年你们等着瞧。”
龟兔赛跑后传300字精选篇九
我班幼儿已经熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。孩子们对龟兔以后的发展仍然很有兴趣，而且有许多不同的想法，因此根据我班的情况，我设计了这一活动，给幼儿提供大胆表达的机会。
二、 过程实录。
（一）活动目标：
1、以《第三次龟兔赛跑》为题，引导幼儿多角度考虑问题，创设新的思路。
2、通过鼓励幼儿论述自己的意见，激发幼儿的挑战性、竞争性、合作性。
3、培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。
（二）活动准备：
1、龟、兔、猴子等头饰各一。
2、龟、兔图片各二。
（三）活动过程：
（1）提出问题：龟兔第一次赛跑，结果怎样？第二次呢？为什么？
（2）如果举行第三次龟兔赛跑，你认为谁输谁赢？为什么？
评析：通过提问唤起幼儿的已有经验。重新激发对这一系列故事的兴趣。并再次提出问题激发幼儿的想象力与创造力。幼儿很感兴趣，纷纷表达自己的看法。
2、分队进行讨论。
（1）通过集体讨论确定自己的观点：你认为兔子会赢还是乌龟赢？认为兔子赢的称为兔子队，认为乌龟赢的称为乌龟队，认为同时赢的称为龟兔队。请他们各自分开入座。并在黑板上贴上各自的标志：兔子、乌龟、龟兔。
（2）分组讨论，老师给几个提示：
·兔子和乌龟要经过一条小河，还要翻过两座山。
·它们在比赛中碰到了迷路的小熊。
请幼儿分组按照老师的提示续编故事。
评析：这个环节给幼儿提供了一个自由想象、创造的时间。使每个幼儿想说、敢说、有机会说，在讨论商量中相互补充。
3、请各队派代表来 brp/p讲述故事。
每续编一个故事，在他们的标志下贴一个奖牌。每队比比谁的奖牌多。
评析：由于有了“队”的概念，幼儿提高了竞争意识、合作意识、团队意识，各队之间互不服输，使活动进行的非常激烈。大家你追我赶，争取拿到最多的奖牌。
4、有选择性的请幼儿尝试表演。
评析：我班的幼儿有极高的表演欲，而且想象大胆，充满自信，因此我在这一环节没有过多的指导，而是让幼儿自由发挥。当然不是没有目的的表演，表演的剧本是每队推选的最佳范本。
三、活动评价。
在这次活动中幼儿表现了极大的兴趣。原先我怕把握不住课堂秩序而对活动设计有点担忧，不怎么敢太放开，可是凡是总有第一步，因此我进行了尝试，没想到可能题材受幼儿欢迎，孩子都投入到热烈的创编中去，孩子们大胆想象，说出了许多另我惊喜的情节，由此，我更加坚信幼儿世界的奇妙与神奇，更加产生了去研究探索的欲望。当然活动中也存在了许多问题，比如有点忽视弱势幼儿，这是作为新教师的我需要不断改进、学习的地方。
龟兔赛跑后传300字精选篇十
自从和乌龟赛跑输了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正闷闷不乐地在河边的草地上闲逛，忽然看见乌龟从河里爬了上来。
不白兔定晴一看，乌龟脖子上还挂着那块金光闪闪的奖牌，心想：“这乌龟怎么还戴着金牌？看来他还没沉浸在胜利的喜悦中，这次一定要给他点颜色看看！”于是兔子向乌龟挑战。乌龟慢吞吞地说：“好吧！那我们就从这跑到那个山头，请河马大叔做裁判，村里其它朋友作观众，怎么样：”“好！就这么定兔子斗志昂扬地说。
一切准备就绪后，只听河马大叔一声哨响，兔子就一溜烟地飞奔起来，而乌龟呢，他正卖力地爬着，嘴里喘着粗气，动物村村民都在为乌龟打气加油，希望他能再次赢得奖牌，这时，兔子已经跑到赛道中间了，可是，他又被烧烤店老板大丹狗拦了下来，“兔老弟，这么急干嘛呀，有事找你呢，我这烧烤店今天刚开业，想请你拍几张照片放在店里做广告，可不是白拍的，我会给你十跟烤蘑菇串的。”兔子听到烤蘑菇串口水都流了下来，正犹豫着就被大丹狗拖到店里拍照了，“咔嚓、咔嚓”兔子摆着不同的造型，仿佛自己是胜利者了，拍完之后，赶紧拿着蘑菇串啃起来，都忘了他在比赛了，就在这时，听到了一声哨声，乌龟已经到终点了，兔子扔掉蘑菇串赶紧往终点跑，可是已经看到河马大叔给乌龟挂上了奖牌，兔子这次又是因为嘴馋，输给了兔子，两只耳朵有气无力的耷拉下来了。
龟兔赛跑后传300字精选篇十一
自从第一次以后，兔子输了，它就很不服气，心想：我是出了名地飞毛腿，怎能败在乌龟地名下呢！
春天来了，乌龟和兔子决定再来一次比赛。比赛规则是：从山坡上跑到山脚下地大树下，谁先到达树下，谁就赢。动物们听了这个消息，高兴地不得了。过了几天，比赛正式开始了。枪声一响，兔子像一只利箭一样冲了出去，而乌龟还在后面慢慢地爬呢！兔子有点骄傲，渐渐地跑慢了。一路上，鸟语花香，景色秀丽宜人。有块农田里面种着让人看了垂涎欲滴地萝卜。兔子实在忍不住了，心想：我不如摘个萝卜解解渴。于是，它就摘了个萝卜在农田里吃了起来。乌龟渐渐地跑快了，看到兔子休息，乌龟很想休息不过它想：想要赢兔子是必须付出代价地。兔子在农田里吃萝卜吃得痛快极了，把比赛这事忘地九霄云外去了。乌龟还有20米就到终点了。几分钟后兔子才想起比赛这事。它马上向终点奔去！乌龟回头一看，兔子要追上自己了，就急中生智，四肢和头缩到壳里，准备滚到树下，乌龟一边滚兔子一边追乌龟，终于把乌龟追上了。
兔子和乌龟并列第一，这个结果使动物们万万没有想到，动物们连忙把花环戴在乌龟和兔子地身上，乌龟和兔子高兴得说不出话来了。
龟兔赛跑后传300字精选篇十二
1、欣赏童话，感受龟兔赛跑活动的趣味性。2、借助图片理解故事内容，并能比较出续编故事与原故事的不同。3、萌发友谊第一，比赛第二的竞赛精神。活动准备：1活动目标：
1、欣赏童话，感受龟兔赛跑活动的趣味性。
2、借助图片理解故事内容，并能比较出续编故事与原故事的不同。
3、萌发“友谊第一，比赛第二”的竞赛精神。
活动准备：
1、幼儿用书《幼儿渗透式领域课程》：“第二次比赛”
2、幼儿已欣赏过《龟兔赛跑》的故事。
3、兔子和乌龟的手偶或图片。
活动过程：
一、教师引导幼儿回忆《龟兔赛跑》的故事内容。
师：今天班上来了两位小客人，他们是谁呢？
师：大家还记得《龟兔赛跑》的故事吗？谁取得了比赛的胜利呢？
一、师讲述故事一遍，幼儿欣赏。
师：第二次比赛谁取得了胜利？第二次比赛与第一次比赛有什么不同的地方？
教师来到幼儿身边，运用插话、倾听的方式参与幼儿的讨论。
请一至两位幼儿说说自己的认识。
三、出示幼儿用书，引导幼儿边欣赏画面边再次倾听故事。
四、引导幼儿围绕话题讨论，明确故事的主要内容。
师：龟兔第二次比赛的方法是什么？
师：在比赛的过程中兔子遇到了什么困难？发生了什么事情？乌龟做了什么？
师：第二次比赛的结果怎么样呢？
五、引导幼儿理解故事的内涵，萌发良好的竞赛精神。
师：小乌龟在比赛中做得对吗？为什么?这个故事告诉我们什么道理呢？
龟兔赛跑后传300字精选篇十三
自从（上次）兔子比赛输了后，兔子就日日月月苦练奔跑，经过了年的魔鬼训练，兔子都可以跑过美洲豹了。
不久，整个大草原都知道了这个消息。
不久后的一天，兔子刚好遇到了乌龟。兔子对乌龟说：“天后我们来比个输赢”。
乌龟说：“没问题”。
你们知道乌龟为什么要答应，我告诉你吧。因为乌龟刚刚认识了一个海龟，海龟帮乌龟发明了一个喷火器，打开开关，比超音速飞机还要快。
乌龟把消息告诉了妻子，乌龟的妻子大笑到：“兔子输定了。”
天后，比赛开始了，裁判的哨子没说完（刚停），乌龟就到达了终点。兔子的表情是什么？请听下集分析。
昆明春城小学谷云旗。
龟兔赛跑后传300字精选篇十四
目的：1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。
准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。
过程：
一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）。
2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）。
3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器（不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀？）。
1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演。
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。
龟兔赛跑后传300字精选篇十五
从前，有一只兔子，他很骄傲，总觉得自己是世界上跑得最快的，可是上次的比赛，他居然因为睡觉而输给了乌龟。他想：可恶的乌龟，居然赢了本王！我得找他再比赛一回，让大家对我刮目相看才行。
一天，兔子傲慢地来到乌龟家，用力地按响了门铃，“叮咚，叮咚”，乌龟结结巴巴地说：“谁……谁呀？”“是我，兔子哥哥！龟爷爷，上次的赛跑比赛你赢了我，我很不服气，我想跟你再比赛一次。”乌龟慢腾腾地说：“不……不行，我是上了年纪的乌……乌龟了，比不了赛了。”“没事！我让着您！”兔子央求道，“龟爷爷，您就给我一次机会，帮我一次吧！”看在兔子诚恳的份儿上，乌龟答应了。兔子冷笑了一下，心想：真是只傻乌龟！我才不会让着你，我要获得这次比赛的冠军，让大家看到我的实力，围着我团团转！
比赛开始了，大象裁判吹响了口哨，兔子一溜烟就跑得没了影，他一边跑一边想：这一次我可不会再像上次那样睡着了。比赛的.路线是：穿过森林，躲避障碍物，终点是小河旁。大家都给乌龟加油打气，因为他才爬了几十厘米，而兔子马上要到终点了！
兔子太兴奋了，一心想着要拿冠军，忘记了躲避障碍物，结果一头撞在一截树桩上，死了！大家都很难过，替兔子惋惜。乌龟最后评论道：唉！真是只得意忘形的兔子。
同学们，在平时地学习生活中，可不要学这只得意的兔子哟！
龟兔赛跑后传300字精选篇十六
1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。
2、学习根据故事情节和音乐形象，来记忆动作顺序。
3、在活动过程中，充分享受表演带来的快乐，并从中懂得骄傲必败的道理。
活动准备。
1、幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。
2、录音机、音乐磁带。
3、图谱、小乌龟和小兔子头饰。
活动过程。
一、导入整体欣赏音乐，回忆故事情节。
（1）“小朋友都听过龟兔赛跑的故事了，今天老师带来了一段音乐，音乐也会讲这个故事，现在我们一起来听一听音乐中哪段讲的是小兔子，哪段讲的是小乌龟？”
看图欣赏音乐。
（2）“小朋友觉得好听吗，那下面我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。”
二、欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。
（1）听兔子快跑的音乐，教师用语言引导幼儿用身体动作表现兔子跑。教师哼唱兔跑的乐曲，鼓励幼儿自主创编动作。
（2）听乌龟爬的音乐，教师引导幼儿用身体动作表现乌龟爬。教师哼唱乌龟爬的乐曲，鼓励幼儿相互学习并创编新的动作。
三、欣赏第二段音乐，引导幼儿创编相应动作。
（1）通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。
（2）听音乐完整地表演第二段，教师用语言提示。
四、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。
五、鼓励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。
六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。
（1）让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。
（2）幼儿可边听音乐边自由表演一遍。可对表演好的幼儿进行表扬鼓励。
七、用头饰，分角色表演一遍。可重点练习表演中表现不足的地方，然后再表演故事《龟兔赛跑》一遍。
八、对幼儿的表演进行评价，并让幼儿懂得骄傲必败的道理。
“刚才小朋友表演的真不错，那这个故事告诉大家每个人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你坚持到底，那就一定会成功，所以小朋友千万不能因为自己的优点而骄傲。”
这次比赛小兔子失败了，那它会怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴讲一讲，下次再告诉老师。
龟兔赛跑后传300字精选篇十七
经过上一次，龟兔赛跑兔子惨败而归。不服气，于是躲在华山里修炼七七四十九天，练成绝世武功，再次找乌龟赛跑，乌龟心想：其实无所谓，反正我也赢过，已经心满意足了，不然有点不给面子。
第二天，兔子打醒十二分精神告诉自己：不能睡觉，不能睡觉。开始了，兔子像风的一样飞过去，看到乌龟慢悠悠地，心里无比自豪，但是为了避免像上次一样，我还是继续跑吧。说着一不小心撞上一棵树，兔子没想到他的死期到了。一位农民看见了，觉得老天送他一块肥肉，他马上把兔子拿回去，想着今晚吃红烧兔子肉还是炸兔子肉。当然乌龟再一次获得胜利。
第二天，农民想：假如老天每天都给我一个兔子，我就不用愁没肉吃。想想就激动，农民拿个小板凳，坐在树旁，天天幻想着今天吃红烧还是清蒸。一天一天地过去了，农作物枯了，土地荒废了，人也饿死了。
龟兔赛跑后传300字精选篇十八
故事作为一种文学情势，充斥童趣，幼儿易担当并孕育发生浓重的爱好。以故事为重要情势的讲授运动，不但能使幼儿增加常识和明确事理，并且还能生长幼儿的传闻本领。故事《龟兔竞走》用浅易的故事内容不但能让幼儿明确知道办事情只有不自满、卖力、尽力对峙到底，肯定能乐成的寄意。并且故事里的动物对话，会引发幼儿进修艺术说话的愿望，切合幼儿的年事特色。
(二)讲授目的。
1、喜好观赏童话故事，在谛听与观赏中领会出人预感的故事末端。
2、明白乌龟和兔子差别性情特色，明白故事所表达的自满使人落伍的寄意。
3、能勇敢连贯的报告。
(三)课本重点、难点。
本次运动的重点是：引导幼儿勇敢连贯的报告。由于中班幼儿的说话还很不富厚，以是要西席引诱和传授幼儿用艺术的说话表述故事作难堪点。
充实操纵多种教诲本领来引起幼儿留意，练习传闻本领。重要接纳直不雅法、训练法和游戏法(小品)。凭据幼儿头脑特色所决议的。幼儿以形象头脑为主，以是接纳直旁观图(有前提时看光盘)引起幼儿留意，能让幼儿更好地舆解故事内容，同时为幼儿的说话表达做充实的预备。经由过程训练法可以刺激幼儿的表达愿望。(有时候全让幼儿加入小品表演和说图片意思，没时候就用运动区的说话区让幼儿训练)又凭据幼儿以形象头脑为主，但抽象逻辑头脑在生长的特色，接纳对话的情势来生长幼儿的想象力和白话对话本领。
由浅入深，幼儿园教案循规蹈矩，始终与传闻本领贯串始终。逐句进修打到连贯说话表达故事内容。
树模挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、灌音机(或光盘)等。
(一)树模法：西席报告故事内容，让幼儿开端相识故事内容，生长幼儿的想象力。
(二)直不雅法：看图，说图明白故事内容加深印象资助明白影象。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分脚色几人一组互助，演出故事。小兔子熟悉到本身错了，纠正了搭档照旧一只可爱的小兔子，小朋侪们如果做错事要知道错了就改，便是一个好孩子。看又一次龟兔竞走。(连系现实举行教诲)。
(五)预备延长故事《好朋侪》引起幼儿爱好。
(六)部署功课，回家讲给家长听。用鼓励的说话让幼儿举手动起来切合幼儿好动特色。用嘉奖小红花引起幼儿爱好和开心地生理，有益幼儿康健。
(七)小结：本日我很开心，小朋侪们也很开心。我们知道了自满使人落伍的原理，而且你们会讲故事了。要是还想演出小品先生就把头饰和小电视放到说话区供小朋侪继承表演和报告。富厚了说话区，幼儿手工制作有利于幼儿训练。
《幼儿园中班语言活动说课稿_龟兔赛跑》是篇不错的育儿文章，主要描述幼儿、故事、语言、内容、特点、发展、能力、引起，希望大家能有所收获。
