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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
记一次辩论会日记篇一
星期二
今天下午，我们班进行了一次关于“开卷是否有益”的辩论会。可谓是“几家欢喜，几家忧”啊。
……
最后老师总结道：“书，要选择性的看，好书才能让人成长。”
记一次辩论会日记篇二
今天吃过晚饭，在我家的客厅里展开了一场别开生面的辩论会，主题是：小学生做家务活要不要给报酬。正方：我、妈妈，反方：爸爸、外婆。
正方：小学生做家务，适当给一点报酬是应该的。
反方：孩子是家庭中的一员，帮助家里干活，理所当然，不需要报酬。
正方：孩子能主动帮家里干活，应该给予鼓励，这样对孩子也是一种认可，还可以提高孩子的劳动积极性。
反方：如果孩子干家务活也要付钱，那么大人干活谁付钱？
正方：大人是长辈，是成年人，有责任，而孩子跟大人不同，如果大人没空干家务活，还要请钟点工，会花更多的钱。
反方：孩子干家务拿了钱，如果乱花怎么办？
通过几个回合的辩论，正方胜出。
最后，全家讨论决定，在暑假里，我帮家里做家务每项可得五毛钱，比如叠被子，洗菜，洗碗，扫地等等，如果我勤快一点的话，一天可以得到2-3元，到时，我会买些学习用品，再把多余的钱捐给贫困山区的小朋友。
记一次辩论会日记篇三
当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！
她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是：所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！”对方呆若木鸡，无言以对。
虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！
记一次辩论会日记篇四
我们从第一大周起就开始有了辩论赛，我们每人都参加过，辩论的都非常激烈。
就比如我那一次参加的辩论赛就非常的激烈。我们那个时候辩论赛的题目为《小学生看名著是看书好还是看电视好》那个时候我是正方，也就是看名著是看书好。我们在课下的时候已经做了大量的准备，就是为了在辩论赛的'时候取得胜利。
又开始轮到了我方二辩和对方二辩辩论了。我方二辩上了就说了一句：“俗话说得好温故而知新，你买了一本书以后就可以常常温习，到了最后这本书的内容就可以一下子知道了”现在又开始到了对方二遍发言了，她说了一句：“对方一边说了一句书是可以永远保留的，想什么时候看就什么时候看，可是如果有的同学往一边随便一扔就不管了，到了后来越来越多的东西放到了那里他就会因此而找不到”正在我们说的唇枪舌剑你来我往的时候主持人说了一句时间到。
然后主持人就让其他的同学评论了一下我们就回到了自己的座位上开始上课。
这就是我们今天的辩论赛。
记一次辩论会日记篇五
吔！今天要开辩论会了！
苏老师大步流星地走到讲台上说：“今天我们要开一个辩论会。”教师里顿时间炸开了锅。
北边是正方，南边是反方。一开始，只听亓文泽说得非常流畅，津津乐道的，像朗诵诗文一样。吔！苏老师给我们加了一分。但凡方也不气馁，只听刘冠麟把我们的话题又转达了回去。赵睿涵忽然间站了起来，说得津津有味，又给我们加了一分。反方又站了起来，但我们也不服输，一场激烈的辩论会就由此开始。
糟了！反方开始和我们慢慢拉近。不好！反方竟然超过我们了。
我们小组的人都说了，就我还没有说，我想站起来说得时候，突然之间下课了，唉，我们正方输了。
但是输了并不可耻，正所谓“失败乃成功之母嘛”没有失败哪来的成功。
通过这次辩论赛，我知道了机会总是留给自己的。
记一次辩论会日记篇六
今天，我们班进行了一次辩论会，讨论的问题是——"开卷是否有益"。正方的观点为开卷有益，反方观点则为开卷未必有益。
孙老师宣布我们1、2组为正方，3、4组为反方。我们正方剑拔弩张，反方也毫不逊色，气焰嚣张。空气似乎在那一刹那凝固了。
话音刚落，反方也不甘示弱，反方代表a扑哧”地站了，反驳道：“开卷有害！你在考试中翻书，就一定挨批评！”我们正方傻了眼，无言以对。反方幸灾乐祸，一片掌声。
作为正方辩手的我坚锵有力吼道：“考试翻书，是道德问题，今天不讨论！“反方被我镇住了，正方的同学们给予了我非常热烈的掌声。
记一次辩论会日记篇七
天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
教室里沸腾起来，你一言我一言，大家讨论的热火冲天，每个同学都非常认真。一会儿，10分钟到啦。老师说：“10分钟到啦！哪……”还没等老师说完同学们就都把手举了起来。老师说：“恩，看来讨论的不错，每方都举起了手。那就正方的同学起来为大家讲解你的看法吧！”正方的小红说：“老师，同学们，我觉得开卷非常有益，因为开卷不就是看书吗，不看书是增加不了知识的。”反方的小敏站起来说：“老师，评委们，同学们，我不同意小红的看法，因为开卷未必有益，看不健康的书那样是有益的吗？当然没有益啦。”反方的小刚站起来说：“我同意小敏的说法，要是看字小的书，会伤害眼睛的。”其他同学再也坐不住啦！站起来抢着回答，有的说，开卷一定有益，因为不看书知识面很窄；有的说，开卷未必有益，看一些《豌豆》、《阿衰》……的书是对身体，学习都没有好处的；还有的说，你们几个说的都不对，开卷是否有益就要看，看的什么样的书，看关于学习，对自己有帮助的书，开卷就有益，看对自己没帮助的书，开卷就没有益……老师说：“静下来，刚刚谁说的，‘你们几个说的都不对’？”反方的婷婷站了起来，说：“老师，是我说的。”老师说：“婷婷，你呀？你太会动脑啦，老师觉得婷婷的答案是对的，其他的答案不是不对，而是说的不全面。以后做事也要思考全面，这样做出来的事情才会让人可信；让人相信，明白了吗？”同学们回答：“明白啦！”“铃~~~铃~~~铃”下课啦，这一节课就结束啦！我们还是依依不舍得离开了张老师，离开了这节课。
同学们，这一节课使我明白了一个道理：无论做什么事情都要把整个事情发生的可能做好充分的准备，思考全面，以防不必要的事情发生！
记一次辩论会日记篇八
人们常说：“开卷有益。”，也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天我们班就以这个话题开一次正反两方的辩论会。
老师让我们分成正方与反方在台上辩论，同学们都踊跃参加，我也参加了这次辩论会的正方。
首先，由我们正方代表发言。
正方古文欣：书里面有很多我们平时上课学不到的东西，看多点书能增加自己的积累量，提高自己的写作水平。
反方梁森宇立刻反驳：虽然看多点书有许多好处，但是如果看了一些不健康的书刊，就会走上犯罪的道路。
正方梁靖欣：是啊，我妈妈给我白了一本叫《一百个理解父母的故事》，我看了以后，就更加理解我的父母了，这就是一本好书的馈赠。
反方杨航：我从电视上看到了一个小男孩看了一些不健康的书，以至走火入魔，最终走上了犯罪的道路。
……
在这次辩论会中，我得出一个结论：高尔基说过：“看一本好书就像在与一个高尚的人谈话。”我们看书时也要学会选择一本好书，要把丛书中学到的知识记录下来学以致用，这才是读书的真正目的。
