六年级学生学情分析(4篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

学生学情分析篇一

说实话，我这次期中考试真的好差劲，五门主科，没有一门是理想的，总分更是低的吓死人。

本学期，我的学习状态也不行，上课听讲注意力不是很集中，下课就知道疯玩，作业也不认真写，一到周末，便是三国杀，足球，电脑，手机和小说。完全做不到复习与预习，连每天的听读二十分钟英语，都要父母叫了才去读。

哎，这样下去不行哦！整天疯疯癫癫的，一到家第一件事不是小说就是电视，作业还不认真写。

懒、自大、粗心、贪玩。我总结了下这就是我现在要克服的的缺点，为此我想了许多办法。

懒，要克服这点，我便要勤快起来，我需要定一个作息表，并努力去做到，把时间排满，让我想偷懒也不行。

自大，要克服的话，我需要重新认识下自己，让我认识到自己的不足之处。

粗心，我想克服粗心这个毛病的话，我需要做很多题，让我养成一个认真审题，仔细答题的习惯，并认真对待每件事。

贪玩，这点的话，我想我需要控制下玩的时间，把主要精力放在学习上，而不是玩上面。

总之，我一定要改变我现在的学习态度，努力、认真起来，争取克服缺点，认真对待学习。李轶夫，加油啊！你一定行的！

学生学情分析篇二

——以武汉市高校为例

一、引言

大学生社团是高校学生依据共同的兴趣爱好而自愿组成、按照章程自主开展活动的群众性组织;是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地;是实施素质教育的重要途径;是开展大学生思想政治教育的有效形式。近年来, 随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入, 大学生社团的规模不断扩大, 成员大批增加, 活动质量和活动规模不断攀升, 凭借其“社团精神”的历史沉淀和丰富多彩的社团活动, 愈来愈受到师生的喜爱, 成为校园文化一道亮丽的风景。而正确认识、准确引导、合理管理、大力发展社团已逐渐成为高校学生工作的重要组成部分。

二、调查目的及概况

本次调查的目的是通过对高校学生社团现状进行调研, 了解社团运作的经验和不足, 总结有效的管理方法, 使社团更好地发展与合作, 为繁荣校园文化、提高大学生的综合能力作贡献。

本次调查分校内与校外, 校外部分采取访谈调查法, 校内采取问卷调查和访谈调查法, 校内共发放问卷1,000份, 对中国地质大学（武汉）校内的部分校级、院级社团干部、成员进行了调查和走访。调查共回收问卷849份, 有效回收率84.9%。从各校学生会或社团联合会提供的情况看, 武汉市内每所高校都有几十个甚至上百个学生社团, 平均每个高校有30多个社团, 社团成员已占到高校在校大学生的60%以上。社团的基本类型大致可以分为六种:理论学习类、学术科技类、社会实践类、文娱体育类、兴趣爱好类、志愿服务类。其中, 文娱体育类和兴趣爱好类社团在数量和规模上占主要地位;学术科技类社团以科技创新协会、计算机类协会等为代表, 这些社团中有一大批专业能力强、创新创造能力强、实践能力强的学生, 代表了目前高校学生课外科技的总体水平;理论学习类社团在高校学生社团中也有不少, 主要以“邓小平理论研究会”和“反邪教协会”等为主。社团活动丰富, 活动形式主要有讲座、竞赛、郊游、沙龙、咨询等, 而且各校都有一些富有创新意义的特色活动。

三、调查统计资料分析

(一)高校学生社团的基本情况

目前, 武汉市高校学生社团呈现蓬勃发展的趋势。仅以中国地质大学（武汉）为例, 共有学生社团96个,在册会员5000余人, 特别是一批与所学专业课程紧密联系的专业性社团更是受到全校师生的欢迎和支持。统计表明, 中国地质大学（武汉）平均注册社团成员占学生总数的57.14%, 说明社团具有相当的影响。在社团的类别方面, 在96个社团中, 学术科技类和艺术推广类各占社团总数的29.16%, 实践服务类占25%, 体育文化类占16.7%, 这说明大学生参加社团和组织社团以“求乐、求知”为主要目的。在社团的规模分布上, 社团少则十几人, 多则几百人。在社团成员的构成上, 一年级学生占43.05%, 二年级学生占38.8%, 三年级学生占12.5%,四年级学生占4.24%, 研究生等占1.41%。可见, 一二年级学生是社团成员的主体。在社团骨干的分布上, 二年级学生最多, 二三年级学生是主体, 四年级后迅速下降(见表1)。

表1 校级社团成员、骨干年级分布情况表

在社团的工作条件方面, 绝大多数社团配备或聘请了指导教师, 有一定的活动经费(除会员交纳会费外, 平均每个校院级社团每年有近500元基本活动金)。社团经费来源是:学校主管部门划拨占25%, 会员交纳会费占30%, 挂靠单位支持占10%, 社会赞助占30%, 活动创收占5%。调查得知, 高校学生社团最主要的赞助单位是学校附近的服务性行业, 其次是知名度高的企业如中国移动、联通、电信等品牌企业。

(二)社团活动的参与程度

社团活动在大学生活中所起的一个重要作用就是丰富校园文化。而参与活动是创造文化、获得锻炼的起点。社团活动的开展以社员的参与为条件, 同时社员对本社团的了解也以参与为基础。从调查获得的资料来看, 武汉市高校学生社团的参与程度较高,52%的同学每次活动都参加。在这样的条件下, 社团经常开展活动的占71.9%, 因此, 社员对社团的了解程度也较高, 社团成员认为熟悉自己所在社团的占总样本的65%。

(三)社团的管理

社团的管理可分为内部管理和外部管理两大方面。社团作为由大学生在自愿基础上组织起来的业余团体, 要正常运行其内部必须有一个良好的管理体系。内部管理包括选举或任命社团负责人、明确成员的权利与义务、规范经费的运行及活动开展时的分工与合作等。从调查的结果看,武汉市高校社团内部管理高效而有序,28.46%达到正常水平。在会费收取上,40.51%的社员认为合理, 各高校社团会费平均水平为每年20元。关于社团活动和办公条件,88.24%的学生认为社团活动和办公条件较好。一个学校里众多社团能够协调发展, 社团的外部管理也非常重要。目前, 高校学生社团主要由校社团联合会管理, 他们的任务主要是监督社团的运作, 督促社团制定管理章程, 协调社团之间关系, 促进社团之间的交流与合作。

(四)社团活动的影响和作用

大学生对高校发展社团的必要性高度认同。高校学生社团是大学中的非正式群体, 是大学生为了满足自身心理、情感、文化、生活和社会需要而自发建立的、具有特定目标和一定程度活动规范的组织。随着社会经济的迅猛发展, 就业压力日益加重, 学生全面发展自己、培养自己综合能力的愿望不断增强, 学生社团对大学生的吸引力越来越大。调查显示, 有91%的大学生认为, 发展社团尤为重要, 学生对参与社团的认识正体现了素质教育所强调的“充分发挥个人的主观能动性, 在可能的发展水平内充分、自由发展”的教育理念。社团活动开展得如何可从其影响力来观察。我们从两个方面来分析:(1)从活动对社团成员的吸引力来评价, 有的社员认为活动对自己的吸引力很大。(2)从活动在学校的影响力来评价, 调查显示, 认为社团活动在学校中影响很大的占35.43%, 影响一般的占53.34%。大学生社团作为大学生提高自己综合素质和专业技能的一个重要场所, 其本身的质量与开展活动的效果直接关系着大学生的成长。学生参与社团的目的主要有以下两类:

(1)中心目的。如相互交流学习, 锻炼处世能力, 结交对自己有益的朋友和休闲娱乐。

(2)边缘目的。如展示才华, 寻求精神寄托, 提高自己的声誉和地位等。

调查结果显示：认为加入社团完全实现初衷的占10.5%, 基本实现的占66.2%, 完全没有实现的占16.72%; 认为参加社团活动使自己能力得到很大提高的占38.24%, 有一点提高的占46.65%, 完全没有提高的占11.63%。值得注意的是, 师范院校和农、林、地矿等院校较之其他院校, 学生社团人数比例均高出很多, 也许这类院校就业面狭窄, 学生迫于压力主动培

养一专多能和综合素质, 从而成为学生社团兴旺的原因之一。

四、高校学生社团发展中存在的问题

1. 会员认识不清

大学生对社团的认识存在着偏颇和模糊。在调查“当初加入社团的原因”一项时, 因“兴趣爱好”加入社团的占60%, 同学们认为, 学生社团这种志愿型的群体, 完全是学生在自发性需要的驱使下建立的在个性、兴趣、爱好、特长基础上的团体, 与依靠行政手段建立起来的各种学习型组织有着质的区别。依照常理, 兴趣是最具激发力的因素之一, 可是, 多数学生在成为社团会员以后, 却失去了原有的积极性。原因何在?进一步的调查显示, 只有7%的学生是在较仔细地了解了社团的目标、体制和理念以后才加入社团的, 而大多数同学则对社团的认识及自己的角色不甚清楚, 带有盲目性, 因此造成了学生社团表面异常繁荣的景象。

2. 活动质量欠佳

有些社团规模大、活动多、影响面广, 自身建设完善, 发展空间很大。有些社团却没有章程,光凭社团成员的一腔热情在维持。从参加社团学生的年级来看, 低龄化现象明显, 高年级学生除了担当社团骨干力量之外, 继续参与社团的比较少。再从活动形式和影响效果上看, 尽管面向社会及全校同学开展的活动较多, 但取得良好社会效益的却屈指可数。社团类型多样化特点突出,但活动质量有待提高。类型多样化是近几年来大学生社团出现的突出变化之一, 大学生社团由单一的娱乐健身型社团逐渐向理论学习型、文化艺术型、专业研究型、实践参与型社团和管理服务型社团等新兴、多样化学生社团转变。但目前学生社团发展中存在的一些问题也不容忽视:如缺乏独立意识、缺乏凝聚力, 或表现为活动形式过于简单, 缺乏精品意识, 不能显现创新精神, 或表现为指导老师投入精力不够, 缺乏整体策划, 使得一些社团活动内容在低水平上重复。因此,需加大对社团的指导力度, 吸引更优秀的学生参加, 锻炼出高水平的骨干, 打造出更具品牌魅力的社团。

3. 衔接传承不够

许多社团还比较轻视新老成员的衔接和传统的承袭, 包括社团资料、活动档案的留存。一些社团前几年活动轰轰烈烈, 但近几年却销声匿迹, 很大原因是由于该社团的核心成员只重视自己在任期间的活动, 而不关注对下一任核心成员的培养, 以至于一些核心成员毕业后, 一个社团从此一蹶不振, 甚至走向终结, 这是在社团建设中应引起注意的问题。

五、高校学生社团发展思路探讨

高校社团随着高校的发展面临着新的问题, 存在诸多不足, 但瑕不掩瑜。当前大学生社团为大学生创造了发展自我、不断创新的机会, 搭建了展现自我、体现风采的舞台, 提供了完善自身内在素质的渠道, 在深化教育改革、推进素质教育、繁荣校园文化等方面颇具成效。因此, 社团发展还有待不断完善和大力扶持。

1. 社会化运作

21世纪的高校社团建设应该进一步适应高等教育多样化、社会化和国际化的发展需求, 引入外部资源, 注重内涵建设, 提高学生综合能力, 丰富校园文化, 为社会发展作贡献。高校社团社会化是社会和自身发展的客观要求。现代高等教育肩负着双重的历史使命:既要主动适应社会, 又要积极引导社会。高校社团要实现自身的发展, 就必须保持和发展与外部环境

的联系与合作, 通过吸引外部环境的优质资源来加强社团建设, 促进社团发展。大学生可以通过广泛参与社团活动, 不断地用社会规范约束和校正自己的行为, 实现从“单位学生”向“社会学生”的转变。就大学生而言, 高校社团的社会化, 要求学生加强与社会的接触, 增进对社会的了解和认识。大学生通过参加各种社团活动, 将自己的知识运用到社会实践中, 满足学生个体社会化的需要, 在提高学生素质和能力的同时, 也为社会提供更多的服务。个体的自我实现和协调发展同整个社团的影响力是相互关联的, 个体的积极行为可以促进整个社团影响力的提升。就学校而言, 高校社团的社会化能够不断优化社团的结构和拓展社团的服务功能, 为校园文化建设和发展注入新的活力。学校能为社团提供的支持与方便是有限的, 只凭自己的力量是不够的, 要加大对学生社团的投入, 必须借助社会的力量, 诸如学校间的联合, 与企业合作, 为社区服务等。广泛借助社会力量开展工作, 走社会化的道路, 可以保证社团活动的顺利开展。高校的社团不应当是封闭的, 学校要鼓励学生社团走出校门, 走向社会。同时, 学校要积极为社团创造与社会联系的机会, 开拓社团之间、社团与社会交流的渠道。只有这样, 社团才能更加体现学生自我需求、学校需求和社会需求三方面的统一, 更有利于学生实现自我价值和社会价值的统一。

2. 系统化管理

高校学生社团要有效利用社团资源, 加强社团的内部管理和外部协调与监督, 使社团活动更加有序地开展。目前, 虽然各个社团都在上一级管理组织的要求下制定有自己的章程和管理制度, 但是, 具体施行的力度不够, 必须进一步加强内部管理。虽然社团的成立和活动以自愿为基础, 但社团的性质和活动的影响必须符合国家相关规定, 而社团外部管理体系在监督社团发展方向上负有重要责任, 必须保证社团活动积极向上, 有助于大学生身心健康发展。中国地质大学（武汉）对学生社团的发展给予高度重视, 除每年评选精品社团、优秀导师和重点活动立项外, 还专门举办或参加“高校学生社团论坛”、社团代表大会等, 有效地促进了高校社团的发展。高校社团要完善现有的社团管理机制, 建立独立的社团管理系统, 建议逐步建立三级社团管理制度。

3. 品牌化建设

品牌经营在现代企业经营管理中所发挥的作用已毋庸赘言, 而在高校社团管理中引入品牌意识, 正是结合当前高校形势、运用现代管理理念的体现, 本身就是一大特色。在日益社会化的校园里, 品牌不仅能为树立社团形象、扩大社团知名度和加强社团凝聚力等发挥积极作用, 而且一个成功的品牌所蕴涵的效应更巨大, 影响更广泛。要把品牌意识在高校社团管理中真正树立起来, 关键还在于社团本身质量的提高与特色的挖掘。只有这样, 才能真正继承和发扬社团精神, 构建真正体现当代教育特色的高校社团。

董芝亮

2014年6月15日

学生学情分析篇三

学生党性分析材料党性分析

通过《保持共产党先进性教育读本》的学习,通过学习《我身边的共产党员》,以及回顾入党志愿,对照党员的八条义务,我羞愧万分,“以人为镜”我才发现自己是那么的渺小,那么的不足,我的个人学生党性分析材料如下:

一、在思想上:

1、虽然能关心时事,关心国家大事,能积极参加学校党支部组织的一切学习活动,但是除了时事和国家大事,其余的学习是比较被动的,如:在下班后的空闲时间,我可能会上上网查找一些自己感兴趣的专业资料,可能坐在电脑前摸索、学习一些自己原本不懂的电脑知识,也可能看电视或搞搞家庭卫生,总之,不会主动去翻阅马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,主动去学习党的基本知识。我经常上的网站是“网易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生办的网站、培训网、各大学的网站等,很少上一些“党建”的网站,我在“中共在线社区”也仅仅是一个“热心会员”(仅位于见习会员、普通会员之上)。

2、对于党内一些不良倾向,我见惯不怪,甚至偶尔还学之、跟之。如:在我们党内有些党员信仰危机,热衷迷信、热衷烧香拜佛。虽然我对有些公司的领导在春节后第一天上班就组织本单位、本部门的同事集体去灵隐烧香拜佛有看法,但是自己在暑期旅游所到的庙宇也会买上一把香,双手合掌祈祷一番,全然不顾群众是怎样想的、是怎样看的。又如:现在党内有些掌握实权的领导贪污、****,每当报刊、电视等新闻媒体在做报道时,只是在看的时候激动、愤慨,看完后,所有的激动也就灰飞烟灭了,没有一种切肤之痛的感觉,全然忘记自己也是共产党,他们是我们的兄弟、姐妹,他们的堕落,就像自己家人中的一员在堕落一样,应该有一种刻骨铭心的感觉。但是,我没有。

二、在作风上:缺乏批评与自我批评的勇气,缺乏密切联系群众的精神。我们这一代人听过父辈讲过文化大革命的许多悲惨经历,看过企业中我们的同龄人下岗后的艰难生活,自己觉得已悟出了生活的艰辛,能体会和满足自己现在的生活,同时也深知流言蜚语的危害和“人言可畏”的结果,因而在工作中只是一味埋头干活,少有关心、关注他人,在同事中间、群众中间不敢评论和批评他人,即使自己有不同看法,也不在公众场合枉加菲薄,我的这种不诚实的做人方式使得我离群众越来越远,因为沟通少,群众不了解,遇事也就无法同群众商量。因为沟通少,也无法向党反映群众的意见和要求,更不用说维护群众的正当利益了。

三、在工作上:自我为中心,缺乏全面系统的考虑问题。由于性格所使,好像全中国就我的工作最重要,一天到晚件件事情都是火烧眉毛,不能过夜的。结果在必须与别人配合的事情上(我的招生、学生管理等工作,很多是需要别部门的同事配合的),我不管别的同事手上是否有工作或是否有别的急事,不管三七二十一拖上就走,最好立马就办好,久而久之,意见也就产生了。

总结1:通过这次系统的学习,对照先进党员,剖析思想根源,我觉得我所存在的一系列问题,归根结底是放松了政治理论学习,放松了自己的思想改造,导致在许多方面虽知道自己的不足,但常找借口来回避问题,如:虽然我知道要和群众多联系、多交流,但我常以工作忙或担心轧出事非来,而逃避这一问题。

通过学习,我深刻体会到作为中共党员,必须做到不断的加强自身的党性修养,树立全心全意为人民群众服务的思想,把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”作为自己人身格言。在工作上,要刻苦钻研,不断进取、勇于攀登科学高峰,把创新作为“三个代表”重要思想先进性的体现。团结群众,热情待人,作好党员和群众之间的纽带。

总结2:通过学习,也使我明确了今后努力的方向:首先,要深刻理解“三个代表”重要思想,认认真真学习“三个代表”的思想精髓之所在,学习它分析问题、解决问题的方法之所在。这不是很容易做到的事,它不仅涉及理论而且涉及现实的实际。所以,我们作为新时期的共产党员不仅要有崇高的思想境界,而且还要有扎实的理论知识。要有自学的意识,不断的、主动的学习,不断的加深认识,不断的积累知识;要会提问题,针对问题学习,自己缺少什么补什么。其次,要身体力行“三个代表”,做“三个代表”有效的、科学的实践者。努力当好先进生产力发展要求的代表。要贯彻落实好“三个代表”重要思想,要脚踏实地地做好本职工作,在工作中,考虑问题三思而后行。要树立高度的责任和敬业精神,尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点,不能急功近利,更不能计较个人得失;要克服自己的缺点,做老实人,办老实事,对工作勤勤恳恳,求真务实、创新。第三,要密切联系群众。“水可载舟,亦可覆舟”,群众是真正的英雄,要与群众打成一片,不脱离群众,热爱人民群众是共产党的三大作风之一,群众是我们力量的源泉,只有依靠群众,坚决地相信群众,才能克服工作中的困难。“知无不言,言无不尽”,“言者无罪,闻者足戒”,“有则改之,无则加勉”这些中国人民的有益的格言是我必须时常提醒自己的警钟。

总结3,我作为党员已明确了自己肩负的责任。我们正是处在一个历史转折时期,这是我们的骄傲,也是我们国家的骄傲。我们要审时度势,坚定信心,做好自己的本职工作,严格遵循新党章对我们的要求,抓住机遇,应对挑战,务实创新,始终站在时代发展的前列,解放思想,实事求是,与时俱进,为我们的共产主义事业而奋斗!

党性分析材料完毕。

学生学情分析篇四

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

一、思想品德方面

低年级学生活泼天真，对事物有初步的分辨能力，思想上较为单纯，很多行动都是随心而发，但有时也有一些不好的现象。比如劳动方面不太积极，对公共事物缺乏保护意识，容易受到别人的影响。所以，这个时候，我们要占领这个阵地，用党的思想理论引领他们，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、遵守纪律方面

他们虽然在幼儿园得到几年的教育，有一定的遵守纪律的概念，可是在课堂上仍有部分学生不太遵守纪律，好动、乱讲话，甚至有下位乱走动等现象。课堂注意的持久性也短暂，导致学习效果差。这方面要严要求，发挥榜样的作用，引导每一个孩子都守纪律。

三、学习品质方面

班中学生的学习品质参差不齐，有的很自觉，安排好自己的学习，有的要老师反复叮嘱，更有学生即使老师看着也不行。结果出现作业书写质量不高，拖拉作业、书写不认真的状况，抄写作业也做得很不理想。说明他们对待学习比较马虎，学习态度上不端正，目标不明确。语文素养上，学生有一定的表达能力，乐于表达，愿意把自己的想法说出来与同学分享，有的讲得好，有的讲的没有条理。但在书写上就较为薄弱了。观察能力值得肯定，因为他们都喜欢看图。朗读方面还要加强，因为没有老师的引导，就回到以前唱读了，而且易出现反复。

四、其他方面

小学生思想单纯，对学生中出现的不良现象敢于指出，比如学生拿别人的东西，乱扔垃圾，谁和谁打闹了等，就积极向老师汇报，有时希望得到老师的表扬。我们都要正面引导鼓励，利于班级发展。孩子们好奇心强，对新鲜的事物有着天然的亲和力，所以课堂教学时应当采用灵活多样的形式，提高学生的注意力。