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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小朋友去玩滑梯篇一
今天凤凰电视台播了一个关于“《三字经》是否应该列入小学课本”这样一个辩论节目。辩论双方都很卖力，争辩的很激烈，在此，我怀着激动的心情，无比地佩服他们对追求真理的不懈探索精神，不管是正方，还是反方。
辩论其实都是公说公有理婆说婆有理的东西，我早说过，辩论就是胡扯。因为辩论永远没有一个肯定的观点，最终的结论往往是掌握在口才好的一方。如果你的口才好的足以颠倒是非，那么你无论是正方，还是反方，胜利者肯定就是你了。
辩论本身就是胡扯，我现在依然这么认为，但针对辩论话题，我觉得在茶余饭后，闲着无聊的时候，还是有点可以讨论的价值，至于辩论什么的，那太激烈了，用时髦的话说就是太不和谐了，能免就免吧，大过年的，争什么争，有什么好争的。
我到现在也经常把《三字经》和《山海经》弄错。《三字经》零零碎碎记得一些，不过都是些陈腐的东西，虽然现在有好多人，尤其是专家学者都视其为经典，国粹，传统文化。《三字经》作为一种文化，我承认。作为一种经典，我也勉强承认，毕竟前人花心思，把这么大堆废话缩句缩成了三字一句，很不容易的。但如果说是国粹，传统文化，我觉得太浮夸了。
所谓传统文化，最起码得传，我小时候读书，应该是没有传到过《三字经》这种恐怖的东西。这种东西本来也就要被忘得差不多了，幸亏那些专家学者，呕心沥血从什么堆中挖出来。倘若我们下一代，或下下代有幸能捧着《三字经》上学，那一定得感谢这些叔叔阿姨，爷爷奶奶。我也一定会对我的孩子们说：孩子，你爸当年可是天天都背几百字的古文，你现在多幸福，一句才三个字，简洁明了。
不过如果我们的教育者为了更好地贯彻国家的政策，让我们的后代更多的继承传统文化，把四书五经全部列入教材，把古代各种名人名作全部加进来，那就悲剧了。
兴许部分人也有和我一样的忧患意识，但他们的觉悟却要比我高得多。他们认为既然这个《三字经》对教育没什么帮助，那就索性剔除掉，正所谓斩草除根，把一切无用的东西扼杀在摇篮里。的确，把这些书籍从此从书本中去掉，的确为我们的'后代免去了不小负担。但这样做，那些煞费苦心的专家学者会答应么，你若执意己见，人家就拿传统文化的大帽子来压你。
有人选择了中立，认为《三字经》可以加到语文课本里去，但要节选，按他们的话讲，就是“取其精华去其糟粕。”有些自认为对《三字经》研究颇深的人，他们对某些句子的现代意进行了现代化的诠释。虽然改过来后的确够和谐，也够启迪思想。但这还叫做传承么，前人没有那么高的觉悟，不要忘记，前人是封建主义的维护者。
例句一例。《三字经》中原话：三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。在当时的社会背景下，这句话的意思就是：做人要遵从三大纲要，臣要无条件听君王的，孩子要无条件听从父亲的，老婆要无条件听从老公的。专家们把他人性化，诠释为：在君王，父亲，老公是个好榜样的前提下，臣子要以君王为榜样，孩子要以父亲为榜样，老婆要以老公为榜样。虽然后者更适合于现在的教育观，可这已经违背了原意，这已经不再是《三字经》作者的本意了，一些人有意无意的已经改动，误读了《三字经》。
《三字经》其实没有你们心里想象的那么神圣。
如果大伙真的渴望传统文化，真的放不下《三字经》，还认为它是国粹，是传统文化，那么无论是否列入语文课本，是否需要删节，是否需要取其精华去其糟粕，我觉得都不必要了，只要不把整本语文书弄成《三字经》，那么你们尽管加吧。毕竟最后消费者还是孩子，如果靠个一两篇文章就能影响祖国花朵的成长，那也太看得起《三字经》本身，和花朵本身了吧。
大人永远用自己的思想去思考属于小孩的东西，导致的结果只能是遗忘，你所谓的节选，你所谓的精华，在孩子眼中，我看未必。
最后，我建议，把《三字经》、《弟子规》……三从四德……一些“传统文化”，还是留给小朋友们自己去玩吧，为了响应政府的教育政策，希望你们能玩的尽兴！
小朋友去玩滑梯篇二
一天上午，小明和小亮到小河边看美景。小河边的景色是这么美丽，柳树摆着绿色的长辫子，旁边还开着粉红色的桃花呢！
突然小亮惊奇地说；“这是什么东西？”小明定睛一看，原来是一只高跟鞋。高跟鞋慢慢地飘到岸边，小明和小亮想用力地把高跟鞋搬到岸上，可是高跟鞋太重了，小明和小亮根本搬不动。弟弟找来了几个小伙伴一起把高跟鞋搬到草坪上，小伙伴们累得满头大汗。这时其中一个小伙伴说：“这高跟鞋有什么用呢？”小明说：“可以当作滑梯呀。”于是小伙伴们搬来一个梯子，他们坐在滑梯上一下子滑到了草坪上。
自从小蚂蚁们有了滑梯以后，他们每天都玩得兴高采烈的！
一天，小蚂蚁哥哥和小蚂蚁弟弟在河边散步。
蚂蚁哥哥突然看见河中央漂着一只高跟鞋，蚂蚁弟弟说：“我们把它抬上来吧！”蚂蚁哥哥说：“它离我们这么远，我们怎么把它抬上岸呢？”蚂蚁弟弟回答说：“那我们等高跟鞋漂到岸边再搬吧！”它们俩等啊等啊，终于高跟鞋漂到了岸边，它们一起使劲地搬，可是高跟鞋还是纹丝不动。
它们回到家叫上其他蚂蚁伙伴一起来搬高跟鞋，小伙伴们齐心协力搬动了高跟鞋，把高跟鞋搬到了草坪上。它们俩一起想了想，蚂蚁哥哥说：“我们可以把它当滑梯玩。”然后他们搬来一个梯子，把它放在高跟鞋的后面，再叫上其他朋友一起玩起了滑梯！
它们玩得真开心啊！
小朋友去玩滑梯篇三
2. 幼儿园增添了大型的攀爬式滑梯、新型的大型跷跷板和大型平衡木，孩子们对新器械的兴趣度非常高。
3. 之所以发帖因为昨晚散步小孩的脚卡在了桥缝的中间、万幸没有受伤。不得不过来感慨下咱大兴化的基础设施建设的厉害。
4. 他说不清楚，只知自己是一只快乐的鸟儿!
5. 孩子在滑滑梯上玩得很开心，为孩子童年添了很多乐趣，玩滑梯的过程孩子不仅收获了快乐，还有助于孩子生长发育。
7. 写玩滑滑梯心情激动的优美句子
8. 童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
9. 有些人会不想休息继续工作
10. 玩滑梯有这么多人欣赏！
12. 孩子站在滑梯最上面，然后慢慢蹲下来，展开双臂向前冲，好似一只快乐的小鸟，也希望孩子能够一直健健康康快快乐乐的。
13. 我小心翼翼地爬上滑梯，想要重温童年的欢乐。
14. 区域活动对于幼儿来说，是一种自由活动、自由游戏，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩。在区域活动过程中，小朋友表现出极大的学习积极性和自主性。他们发现问题、寻找问题答案的能力，是教师难以在其他教学中见到的，幼儿的潜能得到真正发挥。教师应在区域活动中具备敏锐的观察力，要善于捕捉来自幼儿的信息，要善于倾听孩子，懂得包容孩子，学会支持孩子。当孩子对一事物感兴趣时，他们会用不同的方式通过不同的途径来表达自己的情感需求。教师应该细微观察、及时察觉，分析孩子行为产生的背景和真实意图。
15. 童年是滑梯的色彩斑斓?
16. 这样绿色感觉很舒服很清新。床下还有收纳的抽屉。
19. 滑梯是游乐场上不可或缺的一项设施。
20. 他们就是无忧无虑的孩子，小孩子们聚在一起真的非常的开心，他们脸上一直都是洋溢着幸福的微笑，只有这个时候他们才懂得互相包容，互相理解的玩耍游戏！
21. 中途必要时，用两脚来控制速度。
22. 金黄色的滑滑梯上印着童稚的卡通图像,将我的记忆一下牵引到了曾经。
23. 如用做救生的滑滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板，儿童从梯子上去，从斜板滑下来。
24. 减少干扰因素的影响。
26. 我知道了结果，我给女儿施了个眼色。
27. 滑梯给孩子的童年增添了不少乐趣，玩滑梯的过程对孩子的生长发育带来了益处。
28. 楼梯和书架结合在一起，
29. 滑梯是很多宝宝速度的最初感受，不同长度和斜度的滑梯带给孩子不一样的感受，有的孩子在玩滑梯的过程中感受到了刺激，孩子刚开始玩时有点紧张和害怕，试过几次后就爱上了，说到：“还想玩”。
30. 9月份新华三村幼儿园小二班的老师迎来了一批刚入园的小可爱，孩子们对幼儿园的一切都感到新鲜、好奇，忍不住想去摸一摸、玩一玩。每一次问孩子们出去玩什么，都争先恐后的说，滑滑梯。但由于小班幼儿年龄较小，自我保护的意识较弱，不能很好的把握什么事能做，什么事不能做，对于一些伤害缺乏防范和应对能力。因此，根据小班幼儿的年龄特点，小二班开展了“安全、快乐玩滑梯”主题活动。
31. 热闹的游乐园里，各种精彩的游乐项目和来来往往的大人孩子令人目不暇接，而那发自内心的笑容感染着旁人。
32. 玄关一整面墙都涂成绿色的黑板漆，
33. 平衡转盘、秋千、八方传音等.....
34. 幼儿园玩滑梯文案让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
35. 初夏的天气和着晚春的暖风
36. 我们希望在这里，能够有更多的精神分享和交流。
37. 好久没这么开心了，玩滑滑梯感觉像回到童年了，无忧无虑的，真的很快乐。
38. 却要满足餐厨客厅和卧室起居的功能，
39. 西装裤只露出黑色高跟鞋的鞋头与鞋跟，尖锐的鞋跟适当延伸了凯特王妃的踝部曲线，同时如同针尖一般纤细的鞋跟更显凯特王妃的霸气气场，一整个人职场女性的标配穿搭了。
41. 
42. 并让前面的小朋友滑到底后自己再滑，否则，容易把前面的小朋友撞倒，自己滑到底后要立即离开。父母在一旁看管。
43. 游乐场是开心的聚集地，随处可以看见人们开心的笑容，听见响亮的笑声。
44. 促进孩子身心和谐。孩子制作的每一个沙盘游戏场景，都是其内心的表达；通过这样的表达，孩子的内心秩序得到梳理，人格发展得到促进，心理水平得到提高。
45. 一起用来做成工艺品装饰他们的家，
46. 达人村，宁波首个田园综合体，融合了集市文化、节庆庙会、田园风光、美食小吃、民俗演艺、童话世界等项目，将重点突出田园夜色与宁波地方特色文化，集休闲旅游、创意农业、民俗演艺、亲子体验、田园社区五大核心功能于一体。
47. 看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
48. 首先，我们的团队迫不及待地来到游乐园“飞过彩虹”。看着坐在“彩虹”上的同学们一次又一次地尖叫，我们的心已经飞向“彩虹”了。
49. 和亲爱的他一起躺在床上看星空
50. 我们将用我们的努力，证明人与人之间，爱和关怀，始终是最基本的情感需要。
51. 露露在滑滑梯，她很开心，小颖在也在滑滑梯，她觉的很刺激。
52. 滑滑梯往下冲，好像过山车一样。
53. 位于沙美社区文体公园的西侧
54. 一阵醉人的快乐浸透了她的心!
55. 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人!
56. 这个像积木搭成的空间，
57. 慢慢充斥我们的是城市间的车水马龙，纷纷扰扰的生活，工作带来的疲惫压力。
58. 我让她跑，她就撒开脚丫子跑了起来。
59. 滑梯上印着各种可爱的卡通图像，将我的记忆牵引到曾经，看到孩子爬上爬下玩得开心，作为妈妈的我也非常开心。
60. 第三代滑滑梯是2008年后的产品，顶部是工程塑料的，骨架是镀锌钢管，喷上油漆，顶子和骨架部分打孔后经过铝合金扣件用不锈钢的锣丝连接。
61. 木炭是木材或木质原料经过不完全燃烧，或者在隔绝空气的条件下热解，所残留的深褐色或黑色多孔固体燃料。
62. “我”是公司的团建负责人，这次老大给我了个死命题，老大：昂，派头要大！地方要接地气！最好要有娱乐活动，吃的要稀奇一点。这不是要我命么，就给我一天时间来回车程都不够！
63. 滑滑梯是我童年最美好的回忆。
64. 关于玩滑滑梯心情激动的优美句子有：金黄色的滑滑梯上印着童稚的卡通图像,将我的记忆一下牵引到了曾经。我小心翼翼地爬上滑梯,想要重温童年的欢乐。坐在滑梯最上方,双手紧紧地抚着边沿。滑梯是游乐场上不可或缺的一项设施。滑梯给孩子的童年增添了不少乐趣，玩滑梯的过程对孩子的生长发育带来了益处。露露在滑滑梯，她很开心，小颖在也在滑滑梯，她觉的很刺激。几个天真的小孩正在快乐地玩着滑滑梯。
小朋友去玩滑梯篇四
今天，妈妈带着我和表弟一起去宜家玩。我来宜家不为了别的，是为了玩魔鬼滑梯。
回忆我第一次见到魔鬼滑梯的时候，是跟着舅舅、外婆和表弟来到宜家逛街的时候偶然见到的。当时，我看着好几个小朋友从蓝色的波浪形的滑梯滑了下去，却始终没有有敢滑红色滑梯的，为什么呢?因为，它跟蓝色的滑梯不一样。它的形状是垂直的，中间还有一点凹陷进去。更恐怖的是，它高约米，难怪叫魔鬼滑梯。但，虽然看起来很吓人，可是，我还是想尝试一下。于是，我找了一个表现自己的机会，让妈妈带我来到了宜家。
我兴高采烈地拉着妈妈往东跑、往西跑、往南跑、往北跑。宜家真是太大了!气喘吁吁的妈妈抱怨道。最后，我们终于找到了魔鬼滑梯，开始体验。
工作人员给我们带上了头盔，穿上了很长的手套和很长的袜子就放我们进去了。
我和弟弟爬上了楼梯，看到了滑梯的庐山真面目。表面看起来只有大约米高，实际上是米高，没办法，上都上来了，硬着头皮玩吧!
我先试了试蓝色的滑梯，虽然有点高，但不会令我感到那么害怕，我玩了几次后，准备试试红色的滑梯。我从上面向下面看去，哎哟我的妈呀!怎么这么高，我突然觉得我不是来玩滑梯的，而是来跳楼的。
好吧!我试试，可是不管之前怎么安慰自己，到了滑梯边上，脑子一片空白，只有一个想法：跑!可是妈妈在按摩椅上虎视眈眈的盯着我。我很清楚如果不玩滑梯回家的下场是什么。哎!君让臣死，臣不得不死。
然后，啊啊啊刚坐好就被表弟推了下去。哎，人家是坑爹，你是坑姐，你和妈妈联合起来欺负我!不过，话说回来，滑下去蛮刺激的。然后开始疯狂了。
朋友们，你们见过那样的滑梯吗?如果见过，就告诉我哟!
