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孩子表扬信的好处孩子表扬信家长寄语篇一
儿童美术教育有利于儿童心智的发展，因为它是“视觉艺术”，能使得儿童脑、眼、手并用，因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童思维能力和多方面能力的发展，利于发挥儿童的潜能与个性，培养儿童丰富的想象力和创造力。那么儿童学习绘画有什么好处呢?下面跟小编一起来看看吧!
美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人;它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创造型的新人。
孩子的想象力是非常丰富而且奇特的。丰富的想象是科学家、文艺家最基本的品质，也是童心的保持和升华。孩子在绘画中，想象力得到扩展、深化，这是人才成长的基础。
调查资料表明，在小学、幼儿园的孩子中有25%～30%心理上是不健康的。据某些幼儿园园长和家长反映，似乎远远不止这个比例。不少孩子的主观反映与客观刺激极不一致。他们执拗、任性、无理取闹，自理能力极差，这种心理上的不健康是长期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消极、不平衡，这种不平衡的反复出现，就慢慢地固定下来，变成不健康的心理，而学画可以克服这种不良教育的影响。
注意：让孩子自由画画，也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁，心理上的负担，不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心求得散发，他们没有这个能力。而绘画，特别是自由画，是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄，使心理负担减轻，有利于保持心理健康。
绘画的内容可以分好多种的，但是不管有多少种，它都是离我们的生活最近的，都是需要我们平时用心去观察的，如果不用心观察的话，那么画出来的话肯定是效果没有细心观察的效果好，而且每天都让孩子画一幅画的话，日积月累，孩子也会对身边的事物观察的越来越仔细，越来越完整的。
首先说的`是，孩子学习绘画，还能增长孩子各方面的知识，因为画的画是一张画一个内容，内容不一样，要求孩子掌握的知识就不一样，那么就需要孩子仔细去观察，看看和以前画的画有什么区别，这样能让孩子对所画的内容有更深刻的了解。一个新的画画内容就能让孩子掌握一点新的知识，这样就会知道更多的常识。
其次就是孩子学习绘画，能锻炼孩子的动手能力，因为孩子在画画的时候，会用自己的手接触到多种不同的笔，不同的纸等等，这就要求孩子在用这些不同的材料的时候，使用的方法也是不一样的，也可以说是对手的一种锻炼吧。
再次就是说孩子学习画画，能培养孩子的想像力和创造力。因为画画是没有重复的，而且也没有什么固定的什么东西来约束它，所以画画很自由的，那么就是说绘画的内容永远都是新的，绘画的方法也不是固定不变的，可以根据自己的感觉有所创新，这就是要经常去尝试，并且要从小养成一种好的思维习惯，不能去抄习别人的作品，要有自己的主见在里面，这样才是具有创造性的。
幼儿美术教育并不是一种单一的和学画过程，它是一种综合的实践活动。在美术教育活动中对幼儿的社会化发展起者不可估量的作用。
社会化是个体学习生活技能，掌握社会行为规范，以适应社会回生活的过程 ; 是一个人的思想、观念、行为纳入社会生活的过程。幼儿阶段是社会行为和能力迅速发展的时期。在美术教育活动中对幼儿进行社会化教育，对幼儿的人格发展有着极其深远的意义：既要保持自我个性，又要融入社会生活，成为一个发展健全的社会人。
最后一点就是让孩子多看多观察多画，对孩子是没有坏处的，多让孩子用手去体验一下要画的东西，那样孩子接受的会更快，而且也会让他们慢慢的知道不同的东西应该怎么样去画才能更好，而这个也是不能急于求成的，效果也不是一时半会儿就能显现出来的，这是一个很长的过程，是需要时间的，不能孩子画了两天画不好就不让孩子画了，一定要给孩子充足的时间让孩子亲身去体验才最好。
孩子表扬信的好处孩子表扬信家长寄语篇二
新西兰承袭英国联邦刚教育体制，提倡自由人性的教育培养意识，鼓励孩子发掘自身兴趣，多方位培养学生的能力。在这里学生会得到清晰的学习计划安排，对成绩的考核会体现在学习阶段的每一个细节里。那么去孩子新西兰读小学好吗?小编建议大家在选择把孩子送到国外之前，一定要做好孩子的自我评估，再确定要不要出国。
孩子5岁即可去新西兰上小学;孩子5-12岁之间，必须有一方家长进行陪读，陪读签证的时间期限与孩子读书期限吻合。家长可以向移民局申请兼职打工或者上学，时间必须在孩子上课的时间，比如早晨9点到下午3点，主要是为了确保孩子有家长的照顾。
新西兰小学分为私立和公立，私立学校一个班15人左右。去新西兰读小学要多少钱，花费大概25万左右一年，公立20-25人一个班，花费较低，18万左右一年，由于近期金融市场的动荡，新西兰元汇率有下跌，所以对去新西兰留学的学生来说更实惠。父母陪读租房子的话公寓大概5000-8000每月，离市区比较近，合租别墅的话3000左右每个月。
新西兰是教育状况最好的国家，小学是六年制，与其说是学校，新西兰的小学更像儿童乐园，学校里有游乐场，有的学校还会有游泳池。老师可以根据教学大纲结合自己的经验用不同的.方法进行教学，上课的方式也很灵活，学生上课可以随意的坐在地上，都没有关系，每个学期老师会发一张校长签字的成绩单，包含了学生德智体的全面情况。
小学的基本课程是英语，数学，音乐和体育，另外也会有一些手工课程。学校比较重视集体项目，如果参加橄榄球，足球此类的比赛获奖，那么全校会为你高兴。上课的时间从早上八点五十到下午三点，老师很少布置家庭作业，鼓励学生参加社会活动。
新西兰学生每年要交的固定费用是赞助和活动费。其中赞助是每个学生一样的，每年140元;活动费因年级而异，1-2年级45元，3-6年级60元。也就是说，最多就是200元可以读一年。这200元，你可以选择开学的时候一次过付清，也可以选择按学期分期支付。更有甚者，如果你中途入学，学校还会帮你把这些费用分摊到星期，绝对不会多收你。
孩子表扬信的好处孩子表扬信家长寄语篇三
人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。下面本站小编来告诉你口才对孩子的好处吧。
中国是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试，而很少机会锻炼孩子言语表达能力;而在课堂上，教师又课本的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会。所以，有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪明，越来越沉默，为此，专家们提醒：语言表达能力的下降，是孩子们自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。
所谓“一言可以兴邦，一言也可误国”，可见口才的重要性。若要判断文才与口才谁更重要，其关键在于：两者兼备的前提下，谁在社会实践中能发挥更大的作用，符合社会的需要和趋势，使自己更便捷有效地介入社会。从这一点上来说，口才比文才拥有更为深刻的现实意义。
口才的传播手段远比文才更为丰富有效：语气轻重的运用，言语的合理停顿，使口才比文才更有感染力。
首先，从个人层面来说，具有口才的人拥有更强的说服力，更能直接准确地表达自己的思想。没有口才的人，有如发不出声音的留声机，虽然是在那里转动，却不使人感兴趣。口才好的人往往容易被人尊敬，而口才差的人容易发生被人冷淡遗忘。由此足以显示口才对于人生具有何等重要的意义。口才是一种技术，也是一种艺术。有成就的大企业家莫不具备这种艺术，律师、教师、演员、推销员等等，无一例外，同时孩子在课堂的积极发言，学校组织的演讲，作为班干部的组织能力，以后参加工作的面试，工作中的表达自己的内心想法的能力，作为领导的当众演讲能力等，无一不显示了口才的重要性。
其次，从社会层面上讲，现代社会的联系日益密切，要求人们之间的正面交流愈来愈多。此外，口才的传播属性是人直接作用于人，而文才的传播属性是人作用于物，再作用于人。口才较文才的快捷性、高效性更符合信息化社会人们交流思想与工作的要求。“敏于思而纳于言”的知识分子时代已成为过去，“能说会道”更能适应当代社会的人际交往。优秀的口才能更加有效率地交流，促进社会分工合作的进一步完善，从而为社会发展起推动作用。
而且，口才并不是耍嘴皮子，而是一个人自身文化素质的沉淀和厚积薄发。拥有优秀的口才，常可以把所学融会贯通并更加生动精彩地传达给别人。再者，如果富于幽默机智，就能成为很受欢迎的演说者。工作和交往中，有很多当众讲话的机会，这是机遇，更是挑战。若是心跳紧张，不知说什么或者怎么说， 有再高的文才也无法表现。遭遇的是尴尬，留下的是遗憾，失去的是机会。
相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来发展很重要，它不但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空，对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。
在众人面前侃侃而谈是我们许多人的渴望，但是有些人却并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有过以下的经历?您是不是常常在一次交流完成后，为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾?您是不是常常对能言善辩者感到羡慕，因自己的语言贫乏，不善辞令感到低人一筹?工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。
在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在第一时间内表现出自己的聪明才干。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。
口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。把握孩子的关键期进行教育。
儿童成年后要参加或
主持活动、商务谈判需要口才演讲;
接受采访、鼓励员工需要演讲口才;
凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;
宣传动员、发表意见需要口才演讲;
汇报工作、竞争职位需要口才演讲;
工作述职、问题解释需要口才演讲;
说明情况、介绍项目需要口才演讲;
自我推介、面试求职需要口才演讲;
这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习演讲。
哪个家长不希望孩子有一副好口才?哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹?我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争，更加自信;我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对;我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。
口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!激情、出色、感召、震撼……的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者;甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者;甚至是充满信心，满怀希望的族群理想主义者;或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖!或成就自身生存的价值所在!
可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来!然而，一个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境，发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力!
孩子表扬信的好处孩子表扬信家长寄语篇四
幼儿的音乐教育半途而废者不在少数，培养孩子持之以恒的毅力比学琴本身更有意义。入门阶段的启蒙教育尤为重要。孩子在练习小提琴的枯草练习曲的过程中，由于幼儿的天性特点，注意力的短暂性，要耐心引导适当娱乐。下面是小编分享的一些相关资料，供大家参考。
兴趣是最好的老师。家长要随时肯定幼儿每日、每阶段的进步，努力寻找孩子的闪光点。切不可只把学琴作为一种单纯的技能训练，不然，幼儿演奏技能的提高与成人对他的期望之间的距离，永远有一条不可逾越的鸿沟，常此以往，会在幼儿心理上蒙上阴影，对他的自尊心、自信心都将造成极大的伤害，得不偿失。小孩在练习小提琴时家长要分阶段给于一定的目标，最好是激发孩子学琴兴趣。实践证明，孩子的精神状态的好坏，决定了每天练琴的质量和效率。
小提琴被称为“乐器之后”是表现力非常丰富的弦乐器。引导孩子一定程度地去研究和感知小提琴本身，以及以幼儿的视角理解乐理知识，鼓励和引导孩子研究自身喜欢的乐曲，每天练琴时，都以欣赏的态度，尽管孩子的琴技还较幼嫩，但还因该由衷地去欣赏从孩子手上流出的稚幻的音乐。自孩子学琴，我们创造一些音乐环境，如听看交响乐和有关小提琴的音乐碟片，潜移默化之中熏陶孩子，增加音乐感觉，在音乐的节奏和旋律中提升学习兴趣。
幼儿初学琴更多是靠模仿和感觉，而不是靠思维领悟，这是由于他们有限的理解力决定的，教师、家长、幼儿之间不断的信息交流与反馈，可以增强幼儿的语言理解力，并把一些无意识的模仿行为变成有意识的思维过程。另外，人们常说：心灵手巧、手巧心灵。心速的快慢是一个人智力的重要组成部分，它对一个人的.反应的灵敏度与思维的流畅性，对一个人的生活、学习的效率与质量都有影响。孩子学习小提琴后，做事的效率变高了，自信心增强了，正象日本儿童小提琴倡导者铃木先生所希望的：儿童如果经过了最难的乐器一小提琴的训练，会成为一个很有毅力的人。在认知心理学上称之门槛效应，即俗语所讲：是非经过不知难。再有，练琴中控制运弓的强弱与连贯，寻找一种和谐的音色和旋律的美，从而不断校正自我的行为，协调手脑，使其更具适应性。
虽然小提琴看似简单，但幼儿要想学好它着实不易呢!幼儿的年龄也决定了他的接受能力和操作能力不是很强，因此父母为幼儿选择一位受过正规小提琴专业训练的老师非常关键：郁老师不仅对小提琴的演奏技术有专业外，还具备极大的耐心和爱心，宽严结合，提倡学生慢练。辅导学生，这样既能保证幼儿努力练琴，迅速进步，同时又不会因为速度太快而导致一些问题的产生或长期不能解决。
我们若能把幼儿学琴看成以琴为载体的人的素质培养过程，而不是单一的技能训练;我们的收获将远远超出我们的期望。愿每一个学琴的孩子都能在优美的音乐声中茁壮成长。
孩子表扬信的好处孩子表扬信家长寄语篇五
高尔夫运动并不苛求年龄和身体素质的要求。你不需要特别强壮、高大或者敏捷才能打好高尔夫。这点从高尔夫冠军中就可以看出来，他们中有你可以想象到的任何身材。学习高尔夫永远不会早，很多优秀的球员都是从两三岁开始便接触这项运动。学会高尔夫之后，你可以在一生中享受到它带给你的好处。
很其他一些流行的运动项目，比如篮球、足球、武术等相比较，因此高尔夫受伤尤其是严重受伤的几率非常的小，因为这项运动不需要我们身体与之对抗。
高尔夫球场是非常安全的地方，在这里家长和孩子可以尽情地享受，寓教于乐。
高尔夫球场可能是这个世界上最容易结识朋友的.地方之一，你永远不知道自己会在此认识什么人。近朱者赤，那些打高尔夫的人往往比普通人更加成功、优秀，自己的孩子与优秀的人在一起玩当然是家长乐于见到的。最重要的是，高尔夫创造了一个良好的关系纽带，让你们的友谊可以发展到全世界，并且很可能是终生的友谊。
虽然这想起来比较遥远，但孩子终究会长大，这些他们小时候就结识的人会在他们以后的人生中发挥重要作用，并帮他们成功。高尔夫是一项可以帮儿童和青少年在商业舞台上或者其他专业领域做铺垫的运动。
在当今电脑游戏、智能手机以及儿童肥胖泛滥的环境下，你很难将自己的孩子从沙发中拖出来。高尔夫却是一个完美的诱惑，让孩子在大自然中享受一天，保持健康，并养成终生锻炼的习惯。
打高尔夫时的大起大落就像真实的人生一样。这些经历，比如一不小心便会让小鸟球变成柏忌，可以让孩子每一杆都认真对待，管理自己的情绪，保持积极的态度，并专注于自己的击球。更重要的是，高尔夫是一项可以教会孩子诚信，纪律和尊重的运动。当他们学会如何在球场立足之后，这些技能也会潜移默化地影响他们的日常生活。
拥有一项特长，无疑会成为你的孩子在与同龄人竞争中的一项优势。他们可能因为这项特长进入某所著名的大学，甚至获得丰厚的奖学金。这也可以让他们在学生生涯建立信心。
高尔夫是一项鼓励全家人一起参与的运动。当孩子还小的时候，他们喜欢跟你一起做任何事情。但当他们长大以后便很难持续下去，如果你们可以一起打情况会变得很不一样。高尔夫会成为你们的爱好，让你们有愉快的相处时间，并且可以持续一生。
也许这点才应该被放在榜单最上面的位置。让你的儿子或者女儿参与高尔夫运动的最好的理由是，高尔夫的乐趣让他们难以拒绝。他们可以学习新的技能，认识很多新的朋友，这会成为他们最大的爱好。
这个世界上有一百万种你希望让孩子顺利成长的途径，但真正有效的却并不多见，高尔夫就是其中之一。
孩子表扬信的好处孩子表扬信家长寄语篇六
1、激发自信心和潜能
小孩子的生存能力还很有限，但每个人都有一份属于自己的自豪感。孩子想象自己是摩天大楼的建造者或是保护星球的超级英雄赋予孩子强大的力量，有利于激发孩子的自信心和潜能。
2、操练语言能力
孩子们与朋友想象自己扮演的角色，就需要用到很多的词汇，一起模仿扮演不同角色时需要很多的沟通，提高语言组织能力以及交流的技能。
3、克服恐惧
孩子们模仿扮演不同角色可以帮助克服恐惧和担忧，充满想象力的游戏可以帮助孩子发泄情感。当孩子角色扮演游戏中出现巨大邪恶的床底怪兽时，孩子们认为自己可以制服它，那么怪兽也就显得不那么庞大和邪恶。例如对父母的愤怒或者与同龄人之间的竞争。
4、促进智力发育
发挥想象力是抽象思维的基础，在沙滩上堆起国王城堡等这都是孩子们在学习形象思维的过程。上学后形象思维的能力显得十分重要，比如用数字代表物体和用字母来形容语音等等。
5、锻炼社交能力
当孩子模仿扮演不同角色时，学习人们如何相互交往。扮演医生时，他们想象医生如何关心病人;玩儿过家家时，他们学习父母如何关心孩子。充满想象力的模仿游戏培养孩子对他人的同理心。如果孩子能够想象在游戏中被冷落或失去宠物的.感受，他们可以更好的帮助有需要的人。将来更愿意公平行事，乐于分享和积极合作。
鼓励孩子发挥想象力，每天和孩子一起阅读。让宝宝听你讲你自己编的故事也不错，甚至这样可能会更好;你的故事不仅让宝宝有机会发挥想象，而且能向他演示创造人物和情节的基本要素。用你的孩子作为故事的主要人物还是一个拓展他自我感知力的绝佳方式。书籍可以开拓孩子的视野，了解更广阔的世界。
父母会以自己的情绪和行为去感染和影响孩子，要用自己对周围事物的态度和情趣去影响孩子孩子们还必须会自己动脑、动手，通过亲身实践去认识社会，思考人生，体验劳动的艰辛、创造的欢乐和成功的喜悦,引导孩子观察季节的变化，观察动植物的特征。孩子不爱动脑筋，父母怎么办，接下来大家好好阅读学习。
“动脑筋”是孩子认识世界的根本途径之一。在许多独生子女家庭中，孩子的双手只用来做功课和玩电子游戏机，其他事情一概靠大人。习惯于饭来张口、衣来伸手的孩子不仅双手闲置，灵气也丧失殆尽。笨手笨脚、懒散怠惰，当然也就谈不上伶俐了。孩子不爱动脑筋，父母该怎么办呢?
孩子表扬信的好处孩子表扬信家长寄语篇七
家长们有没有发现，当自己请孩子帮一个小忙之后，孩子会特别地快乐，他们也特别愿意家长们下次再请他们帮忙。这就是自我价值的体现，孩子们觉得自己是这个家庭的一分子，他们能帮助家里做点小家务，从中找到自我价值和自信。所以，家长们不妨给孩子一些做家务的机会，盛饭、洗碗，这些孩子力所能及的事情都不妨交给孩子去做，这样对孩子的成长大有帮助。
不同的家务可运动到不同的部位，礼物折衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。
做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。
在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。
刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。
家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。例如袜子手套要一对一对地折在一起，还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的`抽屉。
许多父母不让孩子做家务的理由很简单，他们认为孩子做不好，所以不让他们做。或者说想等他们大一点之后再让孩子做。其实，父母不要小看孩子的能力，三岁以上的孩子就可以帮家里做些简单的家务了，比如倒垃圾，把垃圾倒到垃圾桶内，这虽然是一件很小的事情，但也可以锻炼孩子养成做家务的好习惯！父母不要小看孩子的能力，只要你让他们参与，有了参与的热情和父母的正确引导，孩子在七岁之前可以基本学会所有的家务，当然做饭要稍微延后些，一般需要等到孩子十二岁左右才能学会。
这个时候如何发挥指令很重要。如果一个模糊的指令，“把餐桌收拾好”，就会让孩子困惑。家长需要把一个任务分拆成一个个步骤，从帮家长拿筷子开始，慢慢让孩子开始帮忙摆盘子，这样他才会确切的理解家长的要求。
（6）7—12岁：需要学会做简单的饭，帮忙洗车擦地，清理洗手间，扫树叶，扫雪，会用洗衣机。
（7）13岁以上：换灯泡，换吸尘器里的垃圾袋，清理冰箱、灶台，修剪草坪等繁杂的家务也被列入清单。
孩子表扬信的好处孩子表扬信家长寄语篇八
1.激活大脑心像力，开启大脑潜能宝库
心像功能的启发是人类超级记忆能力、高速阅读能力、愿望实现力等各种高等潜能的基础。通过脑力训练，孩子强大的心像能力会得到开发，能够轻松地在大脑内看到各种清晰的图像，从而超越自己原有的大脑信息处理速度，有效发挥出各项大脑潜能。
2.实现平衡用脑，提高孩子的学习效率
脑力训练会促进大脑的工作效率倍增。孩子会更善于运用整个大脑来进行记忆、运算、理解和推理。从而提升学习效率，缓解课业压力。
3.提升孩子的自信心与集中专注力
孩子大脑潜能被启发后，学习效率提高，孩子不再惧怕学习，会表现出更加的自信。通过大脑测试发现，在进行脑力训练时，孩子会处于利于学习的，放松、集中的阿尔法波状态。通常经过3～6个月的训练，就能发现孩子在集中专注力方面的提高。
4.提高孩子的演算力和计算力
人类对图像的记忆能力是文字记忆的100万倍，而图像的记忆更加牢固不容易遗忘。脑力训练可以有效激活图像思维能力，凡是一眼看过或者听过的事情，都可以以图像的形式在大脑“屏幕”上再现。无论大量的文字、数字或符号，都可用图像的方式迅速记入脑海，同时进行高速的计算。
5.提高孩子的外语“语感”
在英语学习过程中，许多孩子虽然能够熟练地记忆单词与语法，阅读理解能力却很差。这是对英语语境的综合把握弱的表现。通过大量脑力训练，不仅可以加强孩子对单词的记忆能力，还能帮助孩子提高对外语文章的整体理解。
6.提高自我约束能力，改善人际关系
通过更加平衡地使用、锻炼脑力，促进脑部信息的沟通，孩子的逻辑思维与形象思维会获得更平衡的发展。经过持续的训练，孩子的自我约束能力会增强，人际关系亦会获得改善。
7.提高孩子的想象力与创造力
对孩子而言，如果缺乏创新，就永远都只能做一个麻木的知识接收“海绵”。进入社会后，充其量也只能成为一个按照别人指示工作的“知识劳动者”。而所谓创新，其实就是善于“联系”善于“组合”。能够将看似“不合常理”“不合逻辑”的事物联系“拼接”在一起。脑力训练启发通过孩子的心像能力，让大脑内看到的图像更加清晰生动，想象的世界会越来越生动、逼真，更加富有创造力。
8.提高孩子的直感力与顿悟力
直感力，也被称为直觉，是人的本能之一。脑力训练加速了孩子大脑之间的信息交流速度，提升了孩子对周围事物的细微变化、思维感情与时空的感知力，使得孩子能够闻一知十、举一反三。即使说不出为什么也能正确的回答出问题的答案，从而增进了学习的效率和乐趣，提高了学习的积极性。
9.提高孩子的艺术鉴赏力
脑力训练促进了大脑的平衡使用，使得孩子更善于从理性和感性的双方面来看待事物，判断事物的优劣。也就是说，平衡用脑的孩子不仅能有效率地学习掌握乐器、绘画、舞蹈等艺术技能，并且能深刻理解各种“艺术符号”背后，所传递的神韵与境界，从而摆脱一招一式的机械技能模仿，从心底真正“读懂”艺术，领悟享受艺术。
孩子表扬信的好处孩子表扬信家长寄语篇九
很多家长为了晚上方便照顾宝宝，习惯与孩子睡在一张床上，殊不知这样存在一定的安全隐患，比如：宝宝可能随时被熟睡的大人压到，还可能会被大人的被褥、枕头等物品堵住口鼻，发生窒息。因此，家长最好跟宝宝分床睡！
分床而睡，会使大人和孩子的“私人空间”都变得更大了，宝宝不会因为你的翻身或其它动作而惊醒，睡眠时间和睡眠质量都更有保障，因此，宝宝和妈妈都能睡得更好。
孩子在1岁半左右自我意识开始萌芽和发展，需要有“我的床，我的枕头、我的被子、这是我睡觉的地方”…… 通过这些具体的事物，可以让孩子感受到“自我”的存在，认识到自己在世界上有独立的“位置”。
孩子的'安全感是后天通过父母、周围环境等所获得的。当父母成功的帮孩子度过了分房时期，孩子就会逐渐体验到成长的快乐，这种快乐是构建孩子的自信、自尊和自主的重要元素。只有自尊、自信和独立自主的孩子才具有对这个世界真正的安全感。
幼儿到了3岁左右已经有了最初的性别意识，能够分清自己是男孩还是女孩了。如果长时间不和父母分床睡觉，有可能滋生恋母或恋父情结，甚至形成性识别障碍。
孩子多大就该分床睡了呢？
对于“孩子多大该分床睡“这个问题，越来越多的专家认为，从一出生就应该让宝宝自己睡小床，这样的话，在6个月前分床睡才比较容易。如果6个月以后再开始尝试分床，宝宝会产生分离焦虑，变得更加粘妈妈，尤其是在晚上。
至于需要尝试多久才能分床成功，这得看孩子的适应能力。有的孩子适应能力强，很快就可以完全自己睡了，而有的孩子可能适应能力差一些，会拖到8-9岁也属正常情况，但只要孩子能在10岁前完成分床就行。
家长还需要注意的是，在给宝宝尝试分床时，一定要在他情绪平稳、身体健康的的情况下进行，而且一定要多做一些准备工作，多沟通、多引导，给孩子一个适应的过程。比如，你可以先跟宝宝分被褥、不分床，逐渐过渡到分床不分房，再过渡到分床分房。
幼小的孩子往往分不清想象和真实，都会怕黑，害怕床下有鬼，害怕妖怪等，尤其当晚上家长不在身边时，这种害怕的感觉尤为强烈。
对策：要多给宝宝讲一些正面的、愉悦的故事；还可以和孩子玩捉迷藏，制造一些黑暗中有趣的记忆，增强宝宝对黑暗的“抵御力”；还可以选灯光比较暗的小夜灯陪伴宝宝入睡。此外，还要把房间里的杂物收拾干净，不让宝宝在黑暗中产生错觉。
tips：在宝宝适应自己睡觉之后，就不要再给他使用小夜灯了。长时间使用小夜灯，对宝宝的视力发育并不是很好。
如果孩子出生之后就一直与父母睡，这会让他们有一种安全感，因而当父母要求分床睡时，孩子会极度缺乏安全感，所以就拒不配合。
对策：为孩子营造温馨的睡眠环境，在孩子睡前或起床前，父母最好都陪在孩子身边，这样孩子会感到父母其实离自己并不遥远，让孩子充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。
孩子长期和父母睡在一起就会形成一种习惯，当这种睡眠习惯被打破时，必然会使孩子出现焦虑和不舒服的感觉，这是很正常的现象。
对策：离开父母的怀抱，孩子自然是不习惯的，会感觉很孤单，这时可以让她抱着自己喜欢、信任的物品，比如布娃娃、玩具、小毛巾、小枕头等等，孩子感觉有好朋友陪伴，睡觉会更安稳一些。
孩子跟父母睡在一起时，不管是睡前还是睡醒后都可以看到父母在身边，可以说话、听故事，孩子就会觉得踏实、开心，单独睡觉时会感到一定程度的孤单。
对策：分床睡后孩子不仅会感觉孤单，还会有害怕的情绪存在，所以这时家长一定要耐心的陪伴孩子，陪孩子说说话、讲故事、唱儿歌，要等孩子睡着了之后才能离开。
与宝宝分床睡时，一定要确保他的安全，注意床离地面不要太高，应降低床的高度，在床上加护栏，在床下铺上厚厚的毯子，以防止孩子摔伤。
