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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动简报图文并茂篇一
为进一步提高班主任素质，增强班主任队伍的合力，我校学生处组织全体班主任于2010年8月23日——25日进行了夯实的学习。
本次培训会首先邀请了重庆教育学院的李学容教授进行专题讲座。她用形象生动的语言讲解了学校德育的重建，使大家走出了德育是一项工作的误区，让大家明白德育是教育的最终目的，德育的目的是使人向善，这一教育理念给大家以深刻的启迪；同时以她丰富的理论知识和精彩的教育实践案例不断启发着班主任的创新思维。讲座博得了班主任们的阵阵掌声，并将对班主任以后的工作产生深远的影响。
紧跟李教授的讲座，杨秀鹏校长在会上再一次阐述了德育教育和班主任工作的重要性， 希望全体班主任在今后的工作中加强学习，讲究工作艺术，再创佳绩。。接下来，熊校长和学生处邓主任组织学习了新学年学校德育教育计划和古南中学“荣誉星”评比制度等多项工作措施，并对开学具体工作一一作了详细的安排，使班主任队伍已提前进入角色。最后，培训会议在集体就餐的欢乐氛围中圆满结束。
“学而不思则罔,思而不学则殆。”经历了两天的培训，现在，我们的班主任一个个都抛下了浮躁的心态，静心研修，深入反思，，并将用先进的教育思想武装自己、发扬古中人的优良传统、斗志昂扬的迎接新学年的到来！
1、构建良好的师生关系，与学生和谐共处。
2、加强班级纪律 的管理，深入学生中，及时掌握学生的学习、生活动态。
3、勤于家访，做好学生的内部矛盾调解和引导。
4、加强学生安全卫生意识教育，杜绝校园内外事故发生。
5、强调学生一律不准带手机进入校园，如必须携带的周一至周五交班主任代管。
6、继续加强学生文明礼仪教育，树立良好的班风班貌。
班主任老师是学校管理的一个最基本的管理者，班主任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，从某种意义上讲，有一个好的班主任，就有一个好的班集体；有一批高素质的班主任，就意味着有一所好的学校。因此，提高班主任的素质，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而加强班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。
活动简报图文并茂篇二
为贯彻落实“关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程”的有关文件精神，深化新时代教师队伍建设，推动园所教师信息技术应用能力提升工程培训，提高信息技术与教育教学深度融合，2021年11月14日xx市双岗幼儿园源水分园全体教师开展信息技术应用能力提升工程分组教研活动。
教研a组的老师们根据教研组前期规划的研修方案进行了《b5学习小组组织与管理》微能力点的学习，通过“菁师助手app”里的指南标准的讨论，反复对案例视频观看学习，研讨了如何利用信息技术开展学习小组组织与管理的实施方向。
通过对指南和案例的解读，在对信息技术的使用情况上，大家讨论出可以利用希沃白板教学与幼儿进行小组互动，在通过“班级优化大师”app与家长进行互动学习反馈，充分了利用班级现有的信息技术设备和程序。在对后期提交作品，大家主要对实施计划、技术使用记录和学生反思这三个方面进行了详细的讨论，特别是如何结合幼儿的年龄特征进行反思记录。在过程中，老师们积极发言、认真记录，力求将信息技术与实际教育教学进行有效的结合。
通过学习a4数字教育资源管理老师们掌握了可以通过多种方法和途径进行数字资源的管理，有效提高教育教学和办公的效率。让科学化数字教育资源管理深入日常教育教学工作。
在教研b2组的教研活动中，汪沛莉组长带领全体组员对陈xx老师制作的课件《有趣的排序》进行了详细的探讨，解读介绍在课件制作过程中常用的信息技术手段。接着，全体组员围绕课件及自身经验展开了热烈的讨论与分享。
首先，陈xx老师对自己的课件进行了自评和反思，例如在课件中给孩子呈现的参照物有点多，导致孩子会混淆或者观察时重点会不清晰，应适量减少一些，使活动重点更简单明了一点。接着，有教师提出在后期幼儿操作过程中，让幼儿将绘画串珠的形式感知排序规律改为用实物的串珠操作，会更加吸引幼儿；还有教师提出课件的制作可以有很多形式，多增加一些让幼儿自己操作的机会，如果运用希沃中的“课堂活动”，让幼儿来操作会更吸引幼儿，达到充足的幼儿互动的乐趣……最后，汪沛莉组长进行了总结，希望组员们通过学习的信息技术与教育教学的融合贯通，让孩子们在多媒体的教学中，感受学习的乐趣。
通过此次信息技术应用能力提升工程第三次小组教研活动，老师们将“学有所得，学以致用”。不论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，把信息化技术手段带进课堂，探索出高质量教育教学的途径方法，全面促进自身专业成长和信息技术与教学融合的创新发展。
活动简报图文并茂篇三
4月13日下午在文昌中学党员活动室，教科室组织新教师进行第二次培训。参与此次培训会的有杨立军副校长、教科室主任梁洁，以及29名青年教师。
培训会上杨立军副校长给予了新教师谆谆的教诲。
1.他回顾了文昌中学的发展历程，指出新教师是文昌中学的未来，肩负着文昌中学发展壮大的责任。
2.青年教师要多听、多看、多学、多做、多思，在工作实践中不断总结提高。
3.对新教师的工作态度给予了充分的肯定，要求新教师继续提高业务能力和教育管理能力。
4.强调教书和育人并重，不只是传授知识，还要教会学生如何做人，要关心陪伴学生，爱心是教育的基础。
5.及时了解学生情况，调整思路和方法，做不抱怨的教师。
梁洁主任结合学校课题《促进初中学生自主合作学习的课堂教学改革与研究》，就导学案的基本概念、价值与使用作了讲解，并举了成功简便易学的案例，给予新教师直观的概念。导学案教学的基本方式是问题式导学，把需要学生掌握的知识形成一个个问题，学生在解决问题的同时，既掌握了知识，又培养了能力，从而实现课堂的高效。
培训会上，新教师就导学案的使用进行了热烈的讨论，并结合本学科如何设计导学案，特别是针对半期考试前的复习课导学案的构思，相继作了精彩的发言。
新教师的分享给大家带来了很多启示。
本次培训效果很好，新教师的思想境界得到较大的提升，纷纷表示要把所学用在以后的工作实践中，不断提高课堂效益，为学校的发展贡献自己的聪明才智。
活动简报图文并茂篇四
9月10日晚，我校多功能大厅洋溢着一派喜庆的气氛，19点40分，庆祝第xx个教师节暨表彰大会在这里隆重召开。
大会开始，学校常务校长杨占明同志首先致辞，他代表台基公司董事长和校委会向学校全体教职员工表示节日的祝贺！杨校长指出，在学校发展的前十年，全体教职工满怀着对教育和学校的忠诚，克服困难，勤奋工作，与学校同呼吸、共命运，为学校的发展壮大做出了卓越的贡献，学校感谢大家并将永远铭记大家的功劳。杨校长同时指出，在新的发展阶段，学校确立了“打造现代教育的品牌学校”的战略目标，希望全体教职工居安思危、戒骄戒躁，加强学习、与时俱进，上下一心，发奋工作，为实现打造现代教育的品牌学校这一宏伟目标再立新功。杨校长的讲话，充分肯定了教职工对学校发展的的功绩，让教职工们感到温暖和荣耀，是学校给教职工教师节最好的礼物；而杨校长规划的学校发展的美好未来，则又给教职工以鼓舞和干劲！
大会第二项，是少先队员献辞。两个可爱的小学生，以他们声情并茂的朗诵，表达了全体学生对老师的祝福和感恩！
接下来，校长助理李三占宣读表彰名单，全校共有18个集体和128人受到表彰。在颁奖的这一环节，音乐激越，掌声不断！获奖者手持荣誉证书和鲜花，在主席台上合影留念。
高中老师xx和后勤员工xx代表获奖者发言，他们表示，将更加努力的工作，为学校发展做出新的贡献。
最后，公司领导、校长赵和贵同志讲话，他回顾了学校发展的艰难历程，勉励全体教职工保持和发扬优良传统和作风，实现学校发展的再次腾飞！
活动简报图文并茂篇五
新学期、新气象！为了提高教师的教育教学能力，增强教师的专业素质，促进教师在专业道路上快速成长，我园在春光明媚的三月举办了三场教师培训活动，期望日后能给孩子们带来更精彩的活动与高质量的指导。
20xx年3月1日上午，我园教师进行了线上与线下结合的“创意木工坊”培训。培训教师通过课程流程的开展，区域摆放规则，手工工具、机械工具使用及维护等三个方面进行现场讲解，如刨刀、线锯、钻床、磨床等工具的安装、使用方法及注意事项。
此外，培训教师通过直接示范、操作，让大家了解到所有的工具、材料绝对都是安全的，在教学中可以放心大胆指导孩子使用。
随后，大家进行了体验式学习，教师们自由组合分工合作，有的绘制、有的磨、有的钻、有的切、有的刨，学会了运用多种不同的工具制作的方法，相信日后能更好地指导孩子进行木工创作。
通过本次培训，教师们掌握了＂木工坊＂的特点和活动流程，为今后引导孩子操作提供了帮助和依据。希望通过＂木工坊＂的开展，让孩子们在这里充分发挥自己的创意，锻炼孩子的动手能力，让工匠精神根植于每一个孩子心间！
3月9日上午，我园邀请了爱立方的周欣讲师对全体教师进行了《幼儿学习与发展课程》主题活动课程培训，从而提高我园教师的教学水平和实践能力。
周欣老师详细介绍了《幼儿学习与发展课程》的目标体系解读、一日活动、学习活动、保育员手册四类教师用书，并对幼儿操作材料进行逐一讲解，并对如何用好这套课程进行了细致指导。
最后周欣老师让老师们将听到的理论化为实践操作，让培训内容变得浅显易懂，此次培训，老师们收获满满，对主题活动提供课程有了更全面的认识，为促进教师的专业成长，促进幼儿园教研的深入发展提供了有力的品质保障。
为了更好地实现园所发展目标，增强幼儿思维的敏捷性和灵活性，我园前期引进了层次丰富、玩法多样的益智思维游戏材料。经过前期的学习与探索，师幼已初步掌握相应的知识和技能，本次爱立方的周欣为我们进行“益智游戏中幼儿的行为观察与记录“的培训，旨在提升教师在游戏中的观察与指导能力，从而侧重提高幼儿分析、推理等逻辑思维能力以及解决问题的能力。
此次培训，理论知识与动手操作、亲身体验相结合，进一步丰富了我园教师对益智游戏与益智玩具的认识，提升了教师在益智游戏中对幼儿的行为观察与记录的能力，相信老师们会将所学应用于实际工作中，引导孩子边做边学，体验益智游戏带来的快乐，从而在游戏中获得发展。
