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作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
苏教版四年级虎门销烟教案虎门销烟课教案篇一
1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。有的人大声宣读着：“钦差大臣林则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。
青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀!”成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地舞着狮子和龙灯;孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流。
向虎门滩涌去，前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。虎门离广州城约有一百多里地，人们冒着6月的骄阳，经过长途跋涉，前来观看。
虎门海滩人山人海，水泄不通。虎门滩高处，挖了两个15丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一个水沟，往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐、邓廷桢、关天培等文武官员，在高台上监督销烟。销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内。
再把烟土切成四瓣扔进水里。等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼跳跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了。
销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊，便恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。林则徐浩然正气地对他们说：“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意。
千万不要违犯天朝禁令。走私鸦片，自投罗网。”商人们洗耳恭听，连声称是。两万多箱鸦片，23天才全部销毁。这一壮举，大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。
苏教版四年级虎门销烟教案虎门销烟课教案篇二
8.虎门销烟
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
1.掌握本课的生字词，理解相配的词语。
2.初读课文，了解大意。
3.通过搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。
教学
重难点
了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。
教学
资源
林则徐(1785年8月30日-1850年11月22日)，汉族，福建侯官人(今福建省福州)人，字元抚，又字少穆、石麟，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、栎社散人等等。是中国清朝后期政治家、思想家和诗人，是中华民族抵御外辱过程中伟大的民族英雄。官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命为钦差大臣;因其主张严禁鸦片、抵抗西方的侵略、坚持维护中国主权和民族利益深受全世界中国人的敬仰。主要功绩是从英国手里收缴全部鸦片近2万箱，约237万余斤。于道光十九年四月二十二日(1839年6月3日)在虎门海滩上当众销毁。
虎门销烟(1839年6月)是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，令清政府签订《南京条约》。
1839年6月3日(即清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二)，林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19,187箱和2119袋，总重量2,376,254斤。虎门销烟成为打击毒品的历史事件。虎门销烟开始的6月3日，民国时被定为不放假的禁烟节，而销烟结束翌日即6月26日也正好是国际禁毒日。
预习
设计
1.正确流利的朗读课文。
2.收集林则徐和虎门硝烟的背景资料。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、介绍背景，导入新课。
(7分钟)
(见教学资源)
【学习单1】
(1)轻声读读自己课前搜集的有关林则徐以及虎门销烟的背景资料。
(2)小组交流。
(3)时间：3分钟。
二、初读课文，自学字词。
(25分钟)
【学习单2】
(1)选择自己喜欢的方式读课文：a.借助拼音读准生字。b.画出不懂意思的词语，想象它们在句子中的意思。
(2)说说这篇课文主要讲了一个什么故事。
(3)时间：4分钟。
预设：
课文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱御敌的斗争精神。
三、练习巩固。(8分钟)
描红抄写生字词
熟读课文
板块一
1.简要介绍一百多年前中国在清政府统治下饱受外国列强欺凌的历史。
2.学生交流自己在课外收集到的有关林则徐以及虎门销烟的背景资料。
3.板书课题。
板块二
1.学生按要求读课文。
提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。
2.检查自学效果。
(1)出示词语。
鸦片 欺侮 盐巴 历史
虎门销烟 伟大壮举
装点 顿时 销毁 嚣张
(2)指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。
(3)解释词义，了解词语掌握情况。
(4)分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。
(5)说说这篇课文的主要内容。
板块三
1.描红，抄写生字词。
2.熟读课文。
作业
设计
☆ 完成习字册上本课练习。
☆☆ 完成《练习与测试》上的相关内容。
☆☆☆ 正确流利有感情的朗读课文。
8.虎门销烟
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.精读课文，深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学
重难点
深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义。
教学
资源
多媒体课件、相关的图片资料
预习
设计
1.正确流利的朗读课文。
2.结合课文内容，收集相关资料。
3.阅读《补充读本》的助读篇目。
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
一、复习导入。(2分钟)
直接导入。
二、精读课文。(25分钟)
【学习单1】
(1)自由读课文，思考：虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。
(2)时间：3分钟。
预设：
值得纪念、伟大壮举
理解：
“值得纪念”是不同寻常的意思;“伟大壮举”是指伟大的举动。
①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”;除了百姓还有文武官员、外国商人。
②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”;官员“身着朝服”。
【学习单2】
(2)小组交流。
(3)时间：4分钟。
预设：
虎门销烟的经过
“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些都写了事件之“壮”。
自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。
三、拓展练说。(5分钟)
附：站在林则徐塑像前，我的心里充满了敬佩之情。望着你栩栩如生的塑像，我的脑海里出现了林则徐虎门销烟的那一幕：成千上万的老百姓把虎门围个水泄不通，随着林则徐的一声令下，几个民工向灌了水的销烟池里撒下盐巴，把收缴来的鸦片抛入池内，再倒入一担担生石灰，害人的鸦片顿时被销毁了。欢呼之声响彻了虎门的上空。虎门销烟这一伟大的壮举沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰，也让全世界明白中国人民是不可欺辱的。
林则徐真的是太伟大了。可是像他一样的人太少了，现在那些害人的毒品还在危害着全世界，看着那一个个原本幸福的家庭被毒品害得支离破碎，一个个年轻鲜活的生命因为毒品而失去。我多么希望有千千万万个林则徐站出来，对毒品说“不”。为了自己、为了家人、为了社会、为了这个美好的祖国大家庭，让我们拒绝毒品、远离毒品吧!
四、学法练笔。(8分钟)
板块一
板块二
1.学生按要求自由读课文。
2.交流。
(板书：伟大壮举)
4.学习第二自然段。
(1)你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”?
(场面：壮观、隆重)
(2)指导朗读。
读出场面的壮观、隆重，特别要把描写人多、场面隆重的词语读好。
5.学习三至五自然段。
(1)指导自学第三、四、五自然段，概括地说一说这部分主要讲什么?
(板书：经过)
让学生概括说说主要经过。
(下令、销烟、结果)
(2)从销烟的经过中，哪里可以看出“壮”?
指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读。
②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?
(板书：撒盐巴、抛鸦片、倒石灰)
自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序。
(板书：先、再、然后)
指导朗读：这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。
教师点拨：①从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。②从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。
(4)想不想来看看当时的情景?播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。
(5)结果如何?请自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。
板块三
(1)引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么?可以结合现实总结出：中国人民不可侮。(板书)指导朗读。
(2)出示第六自然段。练读，最后齐读。
(3)师总结，激发孩子们为了中国的强大而努力学习。
板块四
2、师出示“……先……再……然后……”及练笔要求。
作业
设计
☆ 完成《练习与测试》《补充习题》相关内容。
☆☆ 用“……先……再……然后……”说话。
☆☆☆ 以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。
苏教版四年级虎门销烟教案虎门销烟课教案篇三
《虎门销烟》记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，提示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
课前我布置学生进行相关资料的搜集，上课一开始，我就让学生将搜集到的资料将进行了交流，然后结合黑板上出示的大幅挂图找书上的词语来谈谈对虎门销烟这一事件的看法，适时小结并板书“伟大壮举”一词。我在教学时，时刻把学生的情绪集中在“壮”这个字眼上，首先让学生们感受销烟前的隆重、壮观场景，接着由学生自己读第二自然段并理解从“水泄不通”、“彩旗林立”等词语，从而感受到看出场面的隆重、壮观，然后指导学生读出这种场面;接着进一步引导从 “礼炮轰鸣”、“群情沸腾”等词语中，让学生边读边想像当时的情景，、齐读、知道感情读等朗读行式把气势读出来;最后让学生想像假如自己也在现场，你会是怎样的心情，你会对谁说些什么。从而体会出销烟这一壮举在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情。
教学至最后，我又补充了相应的鸦片战争给中国带来的灾难，让学生知道落后就要挨打的道理，让学生明白了国家强大了才能获得尊严。作为新世纪的少年儿童，新世纪的接班人，我们必须努力学习，从小树立远大理想，远离毒品，敢于巧妙地与不法分子做斗争，捍卫祖国的尊严，为祖国的强大、繁荣昌盛做贡献。
苏教版四年级虎门销烟教案虎门销烟课教案篇四
style="color:#125b86">苏教版四年级上册语文《虎门销烟》教案2学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话
3.认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学重难点：
抓重点词语，体会虎门销烟的伟大意义。
教学过程;
一、激情导入;
1.导入课题：今天我们继续学习《虎门销烟》板书课题。虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。(板书：伟大壮举)过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?(雄壮、气势盛大)
2.明确目标：出示学习目标
3.预期效果：
相信大家一定会认真读文章，领略优美词语所蕴含的含义的。
二、民主导学：
1.任务呈现：
任务一
细读课文，思考虎门销烟这一壮举的“壮”体现在哪些地方?先自己思考勾画，再小组交流。
2.自主学习：学生小组合作
3.展示交流：
①前来观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”;除了百姓还有文武官员、外国商人。②隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”;官员“身着朝服”。?指导朗读。
②“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。
③从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。
从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。
你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。
④引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。
1.任务呈现：
任务二：
仔细品读课文第三自然段，想想工人们销毁鸦片的经过分为几步?画出相关的动词，在小组内讨论文章是怎样交代清楚的?这样写有什么好处?
2.自主学习：学生自学讨论
3.展示交流：
⑴指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?
(第一步：撒盐巴教师为主概括)(第二、第三步：抛鸦片、倒石灰让学生自己概括)(板书：撒盐巴、抛鸦片、倒石灰)
⑵自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。(板书：先再然后)
⑶指导朗读;这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。教师引读。师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……”然后，自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次“伟大壮举”。
4.学法练笔 ：“……先……再……然后……”
三、检测导结：拓展练说
教师引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么?可以结合现实总结出：中国人民不可侮。(板书)指导朗读。??
四、练习巩固：? 1、小练笔 ? 2、复述课文。
苏教版四年级虎门销烟教案虎门销烟课教案篇五
style="color:#125b86">苏教版四年级上册语文《虎门销烟》教案5教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。
3.用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。
4.认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学难点：认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1、扣图引题。
(1)出示雕像图。
(2)讨论下面问题：这幅图上画的是谁?谁知道林则徐是什么人?他曾经做过一件什么了不起的事?
(课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。)
2、板书课题，解题。
3、读了课文后你想知道什么?
二、初读课文
1、范读讨论。
(1)录音范读课文。
思考：事情发生在什么时间?什么地点?事情的大致经过怎样?
(2)读后讨论上述思考题。
2.自读课文。
要求
(1)轻声练读生字表上的字，读准字音。
(2)边读课文边画出生字组成的词语。(联系上下文或查字典理解词语的意思。)
(3)逐段读顺句子，读通课文。
3.试读课文
指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。
三、指导写字
1、“泄、侮”按笔顺描红。
2、“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。
四、作业
抄写本课生字词。
第二课时
一、复习检查
1、指名正确流利地读课文。
2、指读由生字组成的词语。
二、细读课文
1、细读第一自然段。
(1)指名读第一自然段
(2)说说这一自然段告诉我们什么。
(3)什么样的日子才“值得纪念”?(板书：值得纪念)
(4)读了这一段你想知道什么?
2、细读第六自然段
(1)自读第六自然段，理解有关词语。
(2)说说这一段告诉我们什么。(板书：打击嚣张气焰，表明不可欺侮)
(3)读了这一段你想知道什么?
3、细读第二自然段。
(1)自读课文。
(2)指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。(板书：水泄不通彩旗林立)
(3)有感情地朗读，体会壮观场面。
(4)讨论
为什么来到海滩的人这么多?文武官员到场说明什么?为什么邀请外国商人到场观看?
(4)齐读第二自然段。
一和六自然段由于时间关系，可在第一课时就教完，不必放入第二课时。
4、细读第3~5自然段。
(1)指名读第三自然段。
说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过?
①学习第一至三句
自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。
齐读这三句话。
指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么?
②学习第四、五句。
指名读第四句话，用自己的话说说硝烟是分几步进行的。
③有感情地自由练读第三自然段。
(2)有感情地读第四自然段。
(3)细读第五自然段。
①指读第五自然段。
②硝烟持续了二十三天说明了什么?销毁了二百多万斤说明了什么?烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么?
③想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子。
④指导读课文。
5、再读第六自然段和第一自然段。
(1)引读
虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外所以这件事被称为——伟大的壮举;它沉重的打击了——外国侵略者的嚣张气焰;它向全世界表明——中国人民是不可欺侮的。这件事情意义重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是——中国历值得纪念的日子。
(2)齐读第1、6自然段。
三、作业
1、有感情地朗读课文。
2、抄写句子，体会虎门硝烟的伟大意义。
