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“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
师德师风建设学习方案师德师风建设学习计划落实情况篇一
;黎城县西井镇西井中学
关于集中开展师德师风建设工作的
实施方案
为全面贯彻落实党的十八大精神和教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，着力解决我校教师职业道德行为中存在的突出问题，全力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，根据市县教育部门安排，结合我校实际，决定在我校开展师德师风建设。为了将此项工作有序开展，落到实处，具有实效，特制订本实施方案。
一、指导思想
以党的十八大提出的关于“办好人民满意的教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”等重要论述的指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风教育，全面整治违反师德规范的行为，促使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效。
二、主要任务
通过进一步加强师德师风建设，全力打造“一支队伍”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍；致力达到“两个优化”：优化师德师风，优化行风校风；努力实现“三个提升”：提升服务水平、提升工作质量、提升群众满意度，为我县经济社会发展提供强大的智力支撑和人才保障。
三、工作步骤
本次集中开展的师德师风建设工作按照宣传发动、学习教育、查摆整改、落实提高、总结通报五个阶段进行。
（一）宣传发动、全面启动阶段（2016年11月）
一是成立学校师德师风建设工作领导小组，并指定专人负责。二是制定学校师德师风建设实施方案。三是召开师德师风建设动员会，悬挂标语，充分利用校园广播、橱窗、简报等宣传工具广泛深入宣传，形成师德建设的强大声势。并针对当前师德师风存在的突出问题，组织全体教师开展师德师风建设大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
（二）学习教育阶段（2016年12月）
安排并组织学习教育阶段专题学习，开展师德师风演讲活动，与教师签订师德师风建设承诺书。
1、制定学习计划。根据县局方案要求，除了完成县局方案要求的学习材料外，还要根据学校实际确定自选内容，体现学校特色。同时体现正面教育和警示教育相结合，讨论交流和个人自学相结合，与两学一做活动相结合，增强学习教育的针对性和实效性。
2、组织教职工完成好专题学习任务。学习的形式为：自学、集中学习相结合。学习的内容为：《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等相关文件。引导教师做“教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者”；“做学生锤炼品格的领路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。每位教职工做好学习笔记，书写一篇学习心得。
3、开展以“落实道德规范?弘扬高尚师德”为主题师德演讲比赛。先以年级组组织开展初赛，每个年级组选出3名优秀教师参加学校统一组织的决赛，优胜者参加县局演讲比赛。要求教师结合自己工作实际，真实反映和热情讴歌近年来为教育改革和发展做出突出贡献的优秀教师的先进事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。
4、组织全体教职工签订《中小学师德师风建设承诺书》。承诺内容要在一定范围内向家长和学生公布，接受群众监督，促使教师不断规范从教行为。
（三）查摆整改阶段（2017年1月）
1、个人问题查摆。
（1）通过向学生及家长发放调查问卷，每位教师了解在履行职责、爱岗敬业和道德操行等方面存在的问题和不足；
（2）发放《学生在校情况表现表》，班主任与科任老师书写意见，及时与家长沟通，帮助家长了解学生在校学习情况。家长阅读后填写反馈意见交回学校，班主任整理家长意见，上交学校并反馈给相关教师。
（3）各位教师及时总结问题，根据“六个方面”问题进行查摆并和分析，写出自我评价材料。自我评价材料要结合各自实际，重点查摆以下六个方面问题：
（1）遵守纪律方面。有无违背党和国家方针政策的言行；有无传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；有无传播宗教和宣传封建迷信活动；有无在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。
（2）爱岗敬业方面。有无不认真备课、上课，不批改作业、不辅导学
生等行为，有无擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服务工作安排等问题。
（3）关爱学生方面。是否关爱每一个学生，促进学生全面发展；是否有偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格尊严的行为。
（4）教书育人方面。有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。有无给学生排列名次、按考试成绩安排座位的问题。有无对学生有偿补课和有偿家教，推销教辅资料，收受学生礼金、礼品、有价证券、支付凭证等行为。有无在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的、以及打击报复不参与有偿补课学生等行为。
（5）为人师表方面。上课时是否衣着得体，语言规范，举止文明，有无在课堂上使用通讯工具、工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏。是否有透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊行为。有无在评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假的行为。有无利用职务之便向学生或家长谋取私利的行为。
（6）终身学习方面。是否积极参加继续教育及各种形式的业务培训。有无树立终身学习理念；有无抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果的行为。
2、单位查摆：按照《山西省中小学教师职业道德建设工作考核办法》，学校通过召开家长座谈会和教师讨论会、发放征求意见信、设置意见箱、公布监督举报电话等多种形式广泛征求师生、家长及社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。主要
突出查摆五个方面问题：
（1）学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；
（2）教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的突出问题；
（3）影响教师整体形象、损害学校声誉的热点、难点问题；
（4）教师职业倦怠和心理健康问题；
（5）在教师岗位聘任、晋职晋级、绩效工资发放、评模奖励等方面是否做到公开、公正、公平。
学校要对查摆出的突出问题进行分析思考，制定切实可行的整改方案。整改方案要做到针对性强、措施得力。
（四）落实提高阶段。（2017年3月--4月上旬）
1、学校、教师要根据整改方案，对反映出来的问题要按轻重缓急分别整改，制定落实可行措施，对存在的热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响恶劣的问题要重点整改，努力增强师德师风建设的实效性。
2、在查摆整改的基础上，根据存在的问题和实际情况，进一步整理修订学校的各项规章制度，按照《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，建立健全师德师风建设的长效机制。
（五）总结阶段（2017年4月中旬—8月）
1、学校及时对每个阶段活动进行自评和分析，认真总结各个阶段活动的工作经验，形成全面总结材料，认真总结师德师风建设工作。
2、学校按照市县局文件要求，配合县局完成对全体教师师德师风工作的考试、调查等工作，接受市县教育局的检查评估工作。
3、按照文件要求，完成全体教职工的师德考核。
四、组织领导和保障机制
（一）学校成立师德师风建设工作领导小组，负责全校师德建设的各项工作。
组长：赵秀彪（西井中学校长）
成员：南陆红（办公室主任）张利军（教务主任）
王海芳（政教主任）樊永忠（校长助理）
董海玲（教研室主任）李正海（总务主任）
申文波（电教室主任）
领导组下设师德师风建设办公室
主任：樊永忠成员：霍长江刘利斌
师德师风建设办公室的主要职责是：负责学校师德师风建设各阶段活动的准备、安排、发放回收资料、档案整理等工作。
（二）严格师德考核
1、严格考核制度。学校要按照《山西省教育厅中小学教师职业道德考核评价标准》和测评要素，结合年终绩效考核，组织学校考核组对全体教职工的职业道德进行考核，严格考核方法和考核程序。
2、强化结果运用。考核结果要作为教师资格认定、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励的重要依据。师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评优评模是时，同等条件下优先考虑。师德考核不合格的教师，在职务评审、绩效工资发放、评优评模时实行一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师将上报县局调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
3、加大惩处力度。学校在师德师风建设方面发现不好的苗头时，将对
其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，学校将上报县局并按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法规进行严肃处理。对于违反师德师风行为严重的，将上报县局并按有关规定实行问责，三年内不得晋级、晋职和参加评优、评先，并给予相应的处分。情节特别严重的，按有关规定撤销职务或解聘、辞退，触犯法律的，移交司法部门追究其法律责任。
（三）突出师德激励
1、组织表彰活动。学校将继续组织教师开展“师德标兵”评选活动，对评选出教师进行表彰并上报县局表彰。大力表彰先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教师育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全校教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。
2、加强师德宣传。学校要将师德典型宣传作为教育宣传的重点环节，把培育良好师德师风作为精神文明创建的重要内容。要利用重大节庆日、纪念日的有利契机，通过网站、板面、报纸、微信等形式，集中宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。
（四）强化师德监督
1、建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题；二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督；三是加强整改。学校根据查摆出的问题，结合实际，制定规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规
校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。
2、设立师德师风红线。学校领导要确立底线思维，以自身模范行为引领教师队伍激浊扬清，恪守师德红线。当前教育要突出抓好“五项防范与治理”：一是防范与治理教师在教学活动中与党和国家方针政策唱反调，以及离经叛道、散布谣言、诋毁共计党和政府，搞历史虚无主义，丑化妖魔化领袖、英雄人物现象发生；二是防范与治理教师在教育教学活动中遇突发事件时，明哲保身、临阵脱逃，不履行保护学生人身安全职责，公然违反社会公德和职业道德；三是防范与治理教师在教育教学活动和学生管理片评价中搞亲疏厚薄，不公平对待学生；四是防范与治理教师对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系；五是防范与治理教师索要、收受学生家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等行为。
3、畅通师德师风反映渠道。学校要不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督机制。通过开通师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，鼓励学生、家长和社会对教师职业道德状况进行监督和评议。通过每学期至少一次的问卷、座谈、家校联系卡、家长会、校长信箱、监督电话等形式，自觉接受学生、家长和社会对学校师德建设工作进行监督和评议，广泛接受社会监督，及时掌握师德动态，发现并纠正不良倾向和问题，努力将各类违反师德的行为消除在萌芽状态。
举报信箱：
4、建立师德师风建设目标责任制度。学校每学期开学初与每一位教师签订师德师风建设目标责任书和承诺书，把师德师风落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
5、建立师德师风问责制度。对违反师德规范造成严重负面舆情学校的教师，学校对其进行诫勉谈话。对严重师德师风问题造成严重不良影响或后果的教师，要追究相关责任人的责任。
黎城县西井镇西井中学
2016年11月20日
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学高为师，身正为范，建设一支合格而稳定的教师队伍，是兴校之本。我校拥有一支精心选聘的年轻化、知识化、专业化;高学历、高素质;思想超前、拼搏创新、团结向上、务实高效、合格而稳定的教师队伍，为教学科研和全面提高教育质量奠定了坚实基础。
加强师德建设，是新时期教师队伍建设的一项重要任务，是深入贯彻“以德治国”和关于教育问题讲话精神的重要措施，围绕学校进行“学风、教风、校风”建设活动。特制定本计划，以加强我校师德建设工作。
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大精神，坚持党的基本路线、基本纲领，大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境。按照江泽民同志提出的“以奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人，以诚善的思想团结人”。大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。
1、组织全体教职工认真学习十六大报告、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持每周三下午集体学习和平时个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。
2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。
3、开展各种师德师风建设活动，利用知识竞赛、壁报宣传、专题讲座等形式，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。
4、认真学习《中小学教师“十不准”》，严禁侮辱、讽刺、挖苦学生;杜绝体罚或变相体罚学生的.现象。
5、结合本校实际，做好校本培训。
教师要自我修养，加强学习，彻底转变教育观念。要树立以学生为主体，以学习活动为中心的教学观;转变教师观，教师既是教育者、教学活动的组织者、指导者，又是学生的合作者伙伴与知心朋友;积极参与新课程改革，认真执行新课程标准。转变传统教育的学生观，树立全面发展的质量观，尊重学生，鼓励学生自主、合作、探究、生动活泼地发展。
6、充分发挥教师的主导作用。
充分调动教师的积极因素，发挥教师课堂教学的主导作用，要求教师备好课，教好课，搞好辅导，批阅好作业，努力改进教学方法，提高课堂教学质量。
7、广泛开展观摩教学活动，取长补短，教学相长。
学校有计划地开展教学科研活动，广泛开展观摩教学活动，每学期每个教师上好一节公开课，听课不少于15节，取长补短，教学相长。
创造条件组织教师参加镇、县、市及外地的教学观摩。
8、教师要多学习、勤充电。
“要给学生一碗水，自己得有一桶水;要给学生一桶水，自己得有长流水”。有计划地组织教师积极参加函授、自考等业务进修，以提高他们的专业知识水平和实际工作能力。积极鼓励教师参加《校本培训》，使他们的知识逐步充实、方法不断更新，以适应培养新时期创新型人才的需要。
为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。
师德师风建设学习方案师德师风建设学习计划落实情况篇三
加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，展现当代教师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体现学校的管理水平与文明品位，学校决定开展师德、师风建设活动，要求广大教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。
在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”责任意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素质，外树形象，为创建国家级示范学校提供高素质的骨干队伍。
1、根据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大讨论，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。
2、根据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。
2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时,通过教育教学等活动,在教师中开展师德师风评比活动,促进教师把师德师风建设内化为自觉活动。
3、褒奖和学习先进:举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动在本校评选出一批师德标兵,如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”,师德师风建设的评比结果与级校工资和晋级挂钩,以表彰先进,鞭策后进。
4、整改与落实
⑴健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。
⑵加强师德的制度化管理：
①进一步规范教育、教学常规的管理制度，明确落实处室(部门)坐班管理、年级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课教师管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监督检查力度，严格过程管理。
②加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。
③健全限制和规范教师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严重影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严重影响学校工作、影响学校声誉的，酌情给予通报批评、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级给予纪律处分。
通过上述一系列的措施,要达到以下目标:
1、德:遵纪守法,师德高尚,师风纯正,敬岗爱业,乐于奉献,热爱学生,热爱学校,热爱本职工作，有良好的职业道德素质。
2、能:教师具有较高的的专业技术水平和业务能力,在工作上具有开拓创新精神,讲究工作效率,注重工作实效,有良好的履行岗位职责的能力。
3、勤:工作作风严谨,工作态度端正,具有极强的工作责任心,求真务实,勤劳肯干。
4、心理素质：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上,受挫能力较强。
1、民主化管理的原则
⑴教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，积极推进校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。
⑵发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓励他们根据各自组织的实际，制订师德公约，建立互相监督的机制。
⑶根据教师特点，重视师德的个性化管理。根据教师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培养，优化人际关系，注重师德的情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关心教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。
2、激励化管理的原则
⑴在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力量。
⑵对教职工队伍中存在的不良风气要严肃批评与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严肃处理。
3、引导化管理的原则
⑴创造条件鼓励教师参加对口的各级各类继续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务能力。鼓励教职工积极参与教育、管理及科研，撰写科研论文或经验文章，学习和掌握现代教育技术，提供展示研究成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。
⑵加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小有名气”，鼓励教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师的示范及榜样作用。
4、监督化管理的原则
师德师风建设学习方案师德师风建设学习计划落实情况篇四
以党的__大和__届五中全会精神为指导，贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。继续深入开展“争先创优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动。在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。
二、目标要求
以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施：
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习《国家中长期教育规划纲要》。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。学习了__届五中全会文件。
2、认真组织学习了__年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件;同时还学习我区法规科规定的法律文件。深入学习全国教育工作会议精神;结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
4。认真开展“读教育名篇，学习先进理念”活动。以校为单位，于3月20日之前报所选择书目，交总校备查，教师必有所学笔记。
5,。结合支部创先争优活动，在教师中认真开展好“岗位争先”活动，强化师德教育培养，要树立师德典型，大力宣传校内先进，通过身边的人和事，教育感动和影响身边的人，大力弘扬正气，让师德优秀的教师扬眉吐气，是全体教师学有榜样，赶有目标，大力培养我校重师德和强师德的浓厚氛围。评选__年教师区先进，评选校区优秀党员。召开师德总结表彰大会。
6。召开辉煌__年党的辉煌历程教师演讲会。
7，开展问卷调查，根据教师的工作对教师进行问卷调查，通过调查写出学生的反馈意见。
8，针对教师的实际情况进行评价。主要通过家长开放日要求家长对教师进行评价。写好反馈意见。
四、学习纪律
1、实行校长负责制。
2、考核小组公正、公开、公平地作好考核工作。
3、教导处认真做好师德档案建设工作。
4、教师按要求准时参加学校统一安排的活动，撰写不少于3000字的学习笔记。
5、认真学习我校师德师风建设制度，自觉遵守并主动接受社会监督。
六，时间安排：
3月召开师德总结表彰大会。
3月19日教学开放日
学习人大报告
4月;学习《国家中长期教育规划纲要》
5月;学习法规科规定的法律条文。
6月：召开建党__周年演讲会。
7月：评选区优秀教师及优秀党员。
9月：9月19日教师评价。教学公开日。
10月：学习18大文件。
11月：
1，问卷调查。及对问卷的总结 。
2，法制活动月安排。
12月：结合区督导室和人事科的要求对教师全面评价。写好总结。评选_校的各种先进教师。
师德师风建设学习方案师德师风建设学习计划落实情况篇五
在学校共施和谐教育，共筑和谐校园的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书育人为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以创建全市一流教师队伍为核心，帮助教师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素质教育的能力和水平，努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。
一、抓住教育契机，建立服务意识。
我校的师德师风教育为了避免空洞，增强其实效性，经常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机，对我校教师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次，以帮助一些教师转变陈腐观念，建立服务意识，增强教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强尊重学生、爱护学生，保护学生的合法利益的责任意识。
二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。
在我校的师德师风建设活动，始终突出一个爱字因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。尊重学生的人格是热爱学生的突出表现。建立平等的师生关系，用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点，尤其是要尊重学生的创造性，保护学生受教育权、人身安全和身心健康不受侵犯。热爱学生的内涵十分丰富，其中要求教师做到严而有格、严而有度、严而有方，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生凝聚团结在自己周围。教会每个学生学习、做人、生活，关心每个学生健康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、充满关爱的生活学习氛围。
三、加强管理，培养高尚师德。
我校在教师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以《中小学教师职业道德规范》为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、市县教师职业道德规范十不准、《未成年人保护法》，培养良好的师德师风。并在教师中大力开展四讲一树活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。
与此同时，我校制定了《学生管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《值日班考评》、《教职工签到制度》、《教职工请销假制度》、《班主任月考评细则》、《班主任月例会制度》、《值日班卫生清扫制度》、《室内外分担区卫生清扫制度》、《校园环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制度、细则十余项。对全校教师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现，收效十分显著。
1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。
3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。
4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。
1、深入开展学习实践______活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。
2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
师德师风建设学习方案师德师风建设学习计划落实情况篇六
教师是太阳底下最光荣的职业，自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
面向21世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
（一）、不断学习，提升自我
1.加强政治思想的学习。认真学习党的十七大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。
2.加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、安定区八条禁令及三条处理措施、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3.注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。
4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
（二）、教书育人，恪尽职守
1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
3.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。
4.积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
附：周活动安排表
