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计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
共同富裕计划共同富裕规划篇一
1、认知目标：
1)识记：当前国民经济发展计划和远景目标。
2)活动：以某项正在建设的重点工程为例，对国家在经济建设中的作用，人民走共同富裕的道路，社会可持续发展的意义等问题，进行综合探讨和交流。
2、能力目标：依据课程标准的规定，通过对有关知识的识记、理解，使学生掌握知识的能力达到相应水平。在此基础上，使学生逐步领会建设有中国特色社会主义的经济的一般内涵，进而培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及辩证的观点、开放的思维方式分析问题，逐步掌握科学的思想方法，体会亲身参与社会实践的主人翁责任感。
3、情感、态度和价值观：通过讲述“建设有中国特色社会主义的经济”，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
教学内容
1、我国社会主义经济建设的宏伟蓝图和目标。
2、我国人民共享经济繁荣的成果和步骤。
基本要求
识记：当前国民经济发展计划和远景目标。
1、分配制度和分配原则
2、如何理解共同富裕
1、我国目前的经济形势
2、如何实现共同富裕
可以采用正反方辩论的方法，由教师根据目前社会上较为普遍的观点来确定论题，通过辩论，达到强化教学目标 ，把握知识要点的目的。
1课时
分配、共同富裕
(板书)
(板书)
1)分配制度(板书)
按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
材料一：高级管理人员个人最高年薪排行前3名是st科龙、福耀玻璃和用友软件，年薪分别为700余万元、127万元和123万元。
材料四：董事会秘书持股市值排行前三名为东方电子的高峰、爱建股份的周浩奎和辽宁成大的罗启库，持股市值分别达到142万元、136万元和105万元。
2)共同富裕是社会主义的根本原则。(板书)
①共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
②在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
东部沿海地区、西部大开发
(板书)
1)实现宏伟目标的战略部署——“三步走”(板书)
2)小康水平(板书)
88 所谓小康水平，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。它既包括物质生活的改善也包括精神生活的充实；既包括居民消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。
小康水平基本标准：
（16）农村初级卫生保健基本合格县比重100%。
3)全面建设小康社会(板书)
要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。
实现共同富裕是社会主义的根本原则。共同富裕是一个过程；跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快社会主义现代化的新的发展阶段。
1、先富带后富共奔富裕路
1)分配制度
2)共同富裕是社会主义的根本原则)
2、共享建设成果同绘宏伟蓝图
1)实现宏伟目标的战略部署——“三步走”
2)小康水平
3)全面建设小康社会
自己家乡是否已经达到小康标准。如果没有，想一在哪些方面还存在问题？并发表看法。
共同富裕计划共同富裕规划篇二
1.教学重点：
第一课时：《发展社会主义市场经济》
㈠教材分析
1.教学重点和教学难点：社会主义市场经济及其意义
2、教学目标
⑴了解我国经济体制改革的历程和目标，
⑵理解我国已经加入市场经济国家的行列；
一、用《春天的故事》视频导入并提问：“改革起步于哪一年？谁被誉为总设计师？”由此引出“改革的起步”（设计目的：激发学生兴趣，引出课题）
二、国情导读
通过讲解：
（一）我国经济体制改革的目标和历程
1.改革的起步
2、十二大明确提出了“计划经济为主，市场经济为辅的原则
3.中国共产党十四大正式确定，国经济体制改革的目标：建设社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。
⑵通过材料分析引导学生得出：（二）我国已经进入市场经济国家行列。
组织学生讨论:
（三）发展社会主义市场经济的意义四、以“阅读与感悟”的两个材料为切入点，让学生讨论我国建设社会主义现代化建设的现状以及小康概念的萌生，以引导学生观察现实，正确认识小康社会。五、课堂小结加深学生对发展社会主义市场经济的理解六、课后活动，要求学生进行分析调查，引导学生正确认识小康社会，为上第3课时作准备。
第二课时 《让一切财富源泉充分涌流》
㈠教材分析
1.教学重点和教学难点：“四个尊重”的方针
2、教学目标
⑴了解“四个尊重”的方针的背景和含义；
1、用个案探讨《海尔集团》，导入并提问：
③我们当地有类似的成功企业吗？成功的原因又是什么？
由此引出“四个尊重”（设计目的：激发学生兴趣，引出课题）
2、国情导读
⑴讲解 “四个尊重”方针提出的背景
⑵通过提问分析引导学生：
①为什么要尊重劳动？
②谈谈你对 “尊重知识、尊重人才、尊重创造”的理解。
③“尊重劳动”与“尊重知识、尊重人才、尊重创造”之间有什么联系？让学生深刻理解“四个尊重”的含义。
第三课时 《全面建设小康社会》
㈠教材分析
1.教学重点和教学难点：“总体小康”和“全面小康”；
2、教学目标
⑴正确认识我国的小康水平；
1、用“什么是小康？”，历史上小康的定义导入，由此引出“我党对小康社会的几种提法”（设计目的：激发学生兴趣，引出课题）
2、国情导读
⑴通过比较分析国际舆论和中国现阶段的小康水平，以及学生看到的现实中小康让学生正确认识我国的小康水平。
⑵通过xx大报告引导学生得出：我国全面建设小康社会的目标。
3、以“小康生活大家谈”的组织学生：
① 请描绘他心目中的全面小康生活。
第四课时 逐步实现共同富裕
㈠教材分析
1.教学重点和教学难点：共同富裕、先富与共富的关系
2、教学目标
⑴了解共同富裕的含义；
1、用提问“我国社会主义的最终目标是什么?”（共同富裕）导入。
2、国情导读
⑴通过讲解让学生理解：什么是共同富裕？它不等于同时富裕、同步富裕。
⑵通过合作探究，引导学生理解：
①如何实现共同富裕？
②先富带动后富的方式
③先富与共富的关系
3、课堂延伸。组织学生讨论:
①为什么要实施西部大开发战略？
②共同富裕与全面小康有什么关系？
③共同富裕有什么意义？
广东版的教材能参考的资料很少，教材编排过于简略，给备课带来一定的难度。
共同富裕计划共同富裕规划篇三
教学重点
教学难点 共同富裕、先富与共富的关系
教学目标
⑴了解共同富裕的含义；
⑵理解如何实现共同富裕及其意义；
教 具 多媒体
教学过程
1、用提问“我国社会主义的最终目标是什么?”（共同富裕）导入。
2、国情导读
⑵通过合作探究，引导学生理解：
①如何实现共同富裕？
②先富带动后富的方式
③先富与共富的关系3、课堂延伸。组
织学生讨论:
①为什么要实施西部大开发战略？
②共同富裕与全面小康有什么关系？
③共同富裕有什么意义？
让学生明白逐步实现共同富裕的意义。（3)共同富裕是社会主义的根本原则。(板书)
①共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
②在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
东部沿海地区、西部大开发
3、巩固总结
实现共同富裕是社会主义的根本原则。共同富裕是一个过程；跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快社会主义现代化的新的发展阶段。
4、布置作业
5、课堂小结。加深学生对逐步实现共同富裕的理解。
教学反思 ⑴学生对于共同富裕这一国家的基本情况是有所感受的，但这种感觉是表面、的不系统的，老师要进行有意识的引导和分析让他们清楚而全面地了解认识自己国家的基本情况。
⑵“共同富裕”的理解学生在思维水平上有一定难度，他们的知识背景过于单薄，也需要布置他们去收集和了解一些相关情况。
共同富裕计划共同富裕规划篇四
知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
【教学重点】
〖复习导入〗
1、我国经济建设分三步走的战略目标、2个1xx年计划
2、我国对于公有制经济和非公有制经济的相关政策
〖教学新课〗 一、先富带后富 共奔富裕路
1、活动：调查自己家里的经济收入来源
讨论：人们还可以通过哪些方式获取合法收入。
2、讲授：建设有中国特色社会主义经济，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。与此相适应，我们还必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
并指出：
1）按劳分配为主体是由公有制为主体来决定的。
2）多种分配方式并存是由于多种所有制经济共同发展决定的。
讨论：除按劳分配之外，还有哪些分配制度（如按资分配，平均分配、利息、红利，彩票、股份等）
3）注意点：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收差距悬殊。
3、共同富裕
1）生自学
2）讨论：说说你对共同富裕的理解
2）师指出对共同富裕的理解：共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步再现共同富裕。
4）在不同的了展阶段，共同富裕有不现的内容。
二、让创造财富的源泉涌流
1、活动：接见优秀教育工作者和优秀科技工作者
2、根本上述活动，教师概括得出：在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重创造蔚然成风、一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸发，一切创造社会财富的源泉也将充分涌流。
师小结：作为个人，我们应该抓住有有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。
〖小结〗
【教学后记】
走向共同富裕的道路教案2
1、导入
师点拨:坚持我国的基本经济制度,其最终目的就是解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕。
2、新授
一、先富帮后富,共奔富裕路
引导学生说说自己家庭的经济收入主要来自什么?
引导学生回答:公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等;个体劳动者纳税后的收入;把钱存进银行获取利息;购买国债增值;出租房屋收取租金;外出打工;买福利彩票中奖等。
这样多样化的分配方式对于调动人们的生产积极性,促进生产发展起到了积极的促进作用。
小结:与现阶段我国的基本经济制度相适应,我们必须坚持和完善按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术和管理等生产要素参与分配的制度。
板:1、分配制度------按劳分配为主体,多种分配方式并存
讨论:我国现行的经济制度与分配制度之间有什么关系呢?
小结:我国现行的经济制度决定了现阶段的分配制度。
多媒体显示p93“几位民营企业家的扶贫倡议”
学生讨论:你是如何看待这一倡议的?
小结:在社会主义市场经济体制下,分配方面既要讲究效率,鼓励先进,又要提倡奉献精神,落实分配政策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。
我国生产力水平总体上不高,与发达国家相比还有相当大的差距,只有坚持和完善社会主义基本分配制度,才能更好地贯彻效率优先的原则,才能更加调动社会各方面的积极性,促进社会生产力的发展,健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度,也就是使劳动者的劳动报酬与劳动贡献紧密结合起来,打破平均主义,奖勤罚懒,激发人们的积极性和奋斗精神,但是,我国是社会主义国家,共同富裕是社会主义的一个根本原则,在注重效率的同时,必须兼顾公平,要大力提倡奉献精神。
板2:共同富裕是社会主义的根本原则
早在改革初期,邓小平就指出:“在改革中,我们始终坚持两条根本原则,一是社会主义公有制为主体,一是共同富裕。有计划地利用资源,发展一部分个体经济,都是服从于发展社会主义经济这个总体要求的,鼓励一部分地区、一部分人先富起来,也正是为了带动越来越多的人富裕起来,达到共同富裕的目的。”从邓小平的这几句话中,我们可以归纳出实现共同富裕的途径:即鼓励一部分人、一部分地区通过城市劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者劳动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕,实现共同富裕是一个过程,共富不是同步,同时同等富裕。
在不同的发展阶段,共同富裕有不同的内容。(1979东部沿海 西部大开发 东北老工业基地振兴),改革开放以来,广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时,在各个方面支持了沿海地区先发展起来,当改革与发展到了一定阶段之后,党和政府采取有力措施实施“西部大开发”战略,推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
现实生活中,家庭之间、地区之间收入差距依然存在,甚至有扩大的趋势,为了防止贫富差距过大,国家采取了许多有利的措施:如税收、扶贫计划、下岗职工再就业工程、减轻农民负担等。
多媒体显示p94“两幅照片”
这两幅照片体现了我们党和政府重视教育和科技事业的发展,党和政府对教育工作者和科技工作者的鼓励和尊重。
在我们社会,尊重劳动,尊重知识,尊重人才,尊重创造,蔚然成风,倡导“四个尊重”,就是要营造鼓励人们干事业,支持人们干事业的社会氛围,放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活动竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
板:二、让创造财富的源泉涌流
1、尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造
在我们社会,创业的环境、成才的环境越来越好,不少有志者凭借良好的创业条件成就了自己的事业,开辟了新的天地。
多媒体显示p95 “小严创业”
师生分析:小严凭借的有利的社会条件有:尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的社会氛围;知识转化为财富的良性机制:如专利向市场转化、低息贷款等。
小严在创业过程中体现出来的良好素质是:善于根据社会的需要选择自己的研究方向;具有非常突出的创造才能;善于利用有力的创业条件,如申请专利、创办企业等。
小结:改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造力良好的条件,作为个人,我们应该抓住有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展作出贡献。
板:2、发挥自身才能,为国家的经济发展做贡献
3.课堂小结:
这节课我们学习了我国的分配制度和共同富裕的原则,学习了“四个尊重”及其与一切创造社会财富的源泉充分涌流的关系,我们要增强创新能力,准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围中大胆创业,在社会主义经济舞台上大显身手。
4.作业
(1)我国基本的分配制度是什么?
(2)共同富裕是一个怎样的过程?
共同富裕计划共同富裕规划篇五
“凡治国之道，必先富民。”沧海桑田，世代变迁，共同富裕顺着时间的脉络，依然勾起人民对美好生活的无限憧憬和向往。实现全体人民的共同富裕，也是我们党矢志不渝的奋斗目标。2021年5月20日，党中央、国务院印发《关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》，让浙江扛起了共同富裕这一伟大的政治责任，成为了全国实现共同富裕的探路者。而满足人民日益增长的美好生活需要，高质量发展是经济社会发展的主题，也是实现共同富裕的前提基础和必然路径。如何在奋进共同富裕的道路上实现农业高质量发展，生动诠释“把蛋糕做大分好”的理念，是三农人生生不息的初心和孜孜不倦的追求。
镇海区农业体量小，耕地面积约为5。6万亩，仅占宁波市的3%，适于打造现代农业产业“小而精”、“小而强”、“小而美”的独特样本。多年以来，镇海区以市场为导向，立足本地特色优质农产品，不断优化种植结构，形成区域化规模发展，以水果番茄为代表的特色农业产业已成为当地农民致富的支柱产业，也成为镇海农业高质量发展的一个缩影，无形中已成为打造镇海区特色农业响应共同富裕中不可或缺的一角。
科学引领打牢产业基础。深挖农科教合作潜力，内引外联搭建平台，与省农科院建立战略合作关系，在专业种植户基地建立水果番茄中试基地，形成“1+1+x”(1个专家团队+1个农技服务小组+若干个生产基地)的农技创新和推广模式。一是积极引进优质番茄品种进行试验示范，筛选适宜品种在全区进行推广种植。目前已引进并推广“桃星”、“碧珠”、“红蜜珠”、“凤珠”等番茄品种60余个，累计种植面积近3500余亩，亩产商品果6000余斤。二是推进番茄科学种植体系。通过连栋大棚建设、精准施肥施药、控制调节光温、水肥一体化等现代化种植措施，增强水果番茄抗逆能力，切实提高水果番茄亩产和风味。试验表明，通过精准的科学管理，水果番茄的产量可以提高近40%，每亩收益至少2万元。
区域品牌化促进产业振兴。镇海区立足水果番茄这一特色产业，不断优化种植结构，调整产业布局，整合约900亩水果番茄种植基地，形成了水果番茄的规模区域化发展，同时滋生了水果番茄的品牌农业观光旅游。一是深入实施品牌强农战略，集中力量打造“镇蜜”牌区域农产品公共品牌。在近几年的全市精品番茄评选活动中，“镇蜜”系列水果番茄连续斩获近半数的金奖和优秀奖，已然成为镇海优质农产品的一张亮丽“名片”。二是加强宣传引领。以巩固宁波市场和拓展杭州、上海等长三角市场为主要目标，通过互联网平台销售、参与现场会展销、举办水果番茄节等线上线下多元化推介模式，切实做好水果番茄市场宣传，使水果番茄一跃成为“网红产品”。三是开发农旅融合产业。通过打造南岚湾现代农业示范园区、番茄采摘乐园、创设“数字菜园微耕农场”市民全程农业体验基地等项目，进一步整合周边资源，打造更为完善的品牌农业观光旅游区块。
数字化改革助力产业再升级。如今，数字农业正成为镇海区现代农业发展的新引擎。通过棚膜、遮阳棚、风机、温湿度传感器、光照传感器、土壤综合传感器、摄像头等46个数字化设备，实现了农产品生产的可视化和生产设备的智能化，一键启动或关停。不仅有效降低了用人、用水、用药成本，使亩收益达到10万元，经济效益显著，而且为今后的种植生产提供了有效的数据支撑。目前，镇海区共有6家数字化农场，极大促进了我区农业与现代产业要素的渗透嫁接，提高了农业增加值，推进了农业转型升级。接下来，将搭建“大户带小富”数字应用场景平台，加快“三农”数据资源的归集、管理、融合和共享。依托数字农业，通过技术带富、质量带富、销售带富，打通生产决策、田间管理、加工分选、精准营销等全产业链条，帮助小农户走向大市场。抓住数字化改革和共同富裕的契机，打破小农户与现代农业之间的壁垒和藩篱，实现与现代农业有机融合。
十余年来，科技化、规模化、品牌化、智能化农业模式的发展使镇海区水果番茄成为了区域特色农业高质量发展的标杆，同时也让镇海的农户收获了获得感、幸福感和安全感。征途漫漫，久久为功。在全新的征程上，应以更高标准的生产模式和农产品，带动农业产业融合发展，构建农村产业发展全新的生态体系和数字体系，进一步推进镇海区特色农业高质量发展，赋能共同富裕。
共同富裕计划共同富裕规划篇六
1、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
2、能力目标：
体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
3、情感态度价值观目标：
从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
教学难点：理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”
教学方法：讨论法、情感激励法、
教学手段：多媒体
教学时间：
教学过程：
【导入新课】
1、“三步走”战略的内容？
2、国有经济、集体经济的含义、地位与作用？
【讲授新课】
1、先富带后富 共奔富裕路
【人们可以通过那些方式获取合法收入？】
答：a、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等；b、个体劳动者纳税后的非劳动收入；c、把钱存进银行获取利息；d、购买国债、股票、基金等增值；e、出租房屋收取租金；f、投资分红；g、承包完成税收后的收入等等。
（1）我国的分配制度
——以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
（2）分配制度的决定性应素：我国的基本经济制度
答：（1）在社会主义市场经济条件下，分配方面既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。（2）建议：a、指定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊。b、通过制度和法律法规，使发达地区的富裕个人、企业多交税，并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展。c、鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区，使之共同发展。d、发达地区帮助贫困地区培训人才。
（3）共同富裕是社会主义的根本原则
a、实现共同富裕的途径：鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。
b、在不同阶段，共同富裕有不同的内容：
2、让创造财富的源泉涌流
答：科学技术是第一生产力；科学技术是经济发展的决定因素；大力推进科教兴国、人才强国战略；大力发展科技、教育，努力建设创新型国家等等。
（1）尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造
从社会角度看：尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉将涌流。
（2）发挥自身才能，为国家经济发展作贡献
答：①社会为我们创业创造的有利条件有：a、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。b、知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化、低息贷款，鼓励和支持大学生穿业等。c、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
②个人素质：a、善于根据社会的需要选择自己的研究方向；b、具有非常突出的创造才能；c、善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等。
从个人的角度看：抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。
【课堂小结】
我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。我们要增强创新能力，准备将来在“四个尊重”的良好社会氛围大胆创业，在社会主义经济大舞台上大显身手。
【练习设计】
练习册：55页－－65页
【作业设计】
1、如何理解共同富裕？
2、我国的基本分配制度是什么？
【板书设计】
1、先富带后富 共奔富裕路
（1）我国的分配制度
（2）分配制度的决定性应素：我国的经济制度
（3）共同富裕是社会主义的根本原则
2、让创造财富的源泉涌流
（1）尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造
（2）发挥自身才能，为国家经济发展作贡献
【教学反思】
共同富裕计划共同富裕规划篇七
【目标要求】
1、情感、态度、价值观：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
2、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。
3、能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。
【预习导学】
1、 我国的基本分配制度是什么？它是由什么决定的？
2、 我国的分配原则是什么？
3、 社会主义的根本原则是______。在分配中,既要提倡______又要落实；既要反对_______又要防止_________。
4、 如何实现共同富裕？
5、 个人自主创业需要具备哪些条件？
【问题探究】
【活动一】人们可以通过那些方式获取合法收入？
析：a、公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等；b、个体劳动者纳税后的非劳动收入；c、把钱存进银行获取利息；d、购买国债曾值；e、出租房屋收取租金；f、投资分红；g、承包完成税收后的收入等等。
（1）我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则。
①分配制度——按劳分配为主体，多种分配方式并存。
②分配原则——劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配。
析：（1）在社会主义市场经济条件下，分配方面既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。（2）建议：a、指定恰当的分配政策，防止个人收入差距悬殊。b、通过制度和法律法规，使发到底区的富裕个人、企业多交税，并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展。c、鼓励和给予优惠政策，让发达地区通过技术转让、投资于贫困地区，使之共同发展。d、发到底区帮助贫困地区培训人才。
（2）在分配中如何实现效率与公平的统一？
在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。
（3）怎样实现共同富裕？
析： ① 共同富裕是社会主义的根本原则，是社会主义本质的内在要求和体现，也是社会主义改革一以贯之的追求。但共同富裕不是同时富裕、同步富裕。②实现共同富裕是一个过程，必然存在先富和后富的问题。③只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐步实现共同富裕。④、国家采取各种有力的措施，推动先富起来的人和地区积极支持和帮助后富起来的人和地区发展经济，提高收入，最终实现共同富裕。
（4）在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
a、改革开放以来——广大中西部地区根据自己的条件发挥资源优势的同时，在各方面支持了沿海地区先发展起来。
b、当改革和发展到了一定阶段之后——党和政府又采取有力措施实施“西部大开发”战略，推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。
2、让创造财富的源泉涌流
析：科学技术是第一生产力；科学技术是经济发展的决定因素；大力推进科教兴国、人才强国战略；大力发展科技、教育，努力建设创新型国家等等。
（1）创造社会财富的源泉
①当今社社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。②劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发。
析：①社会为我们创业创造的有利条件有：a、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。b、知识转化为财富的良好机制，如专利向市场转化、低息贷款，鼓励和支持大学生穿业等。c、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。②个人素质：a、善于根据社会的需要选择自己的研究方向；b、具有非常突出的创造才能；c、善于利用有利的创业条件，如申请专利、创办企业等。
（2）改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。
（3）个人自主创业需要具备哪些条件？
①国家和社会通过政策和法律为个人创业提供良好的条件。②作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展作出贡献。
【例题精析】
①可以促进各地同时、同步富裕 ②有利于缩小地区之间的差距
③有利于实现共同富裕 ④有利于促进区域协调发展
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
解析：做好本体关键在于分析所给的材料，材料说明珠三角与东西两翼、粤北山区在经济上有差异，与作为发达的珠三角企业就纷纷到落后的广东东西两翼、粤北山区投资，力求最终实现共赢。这正是对共同富裕含义的最生动诠释。据此分析所列的四个选项，②③④项，说法正确，且与题意相符，而①想说法本身就是错误的。故选b。
举一反三：
1、共同富裕是社会主义经济发展的目标，下列有利于实现共同富裕的举措是 （ ）
①免征农业税减轻农民负担 ②实施“中部崛起”战略
③进一步完善社会保障制度 ④实施再就业工程
（•山东济南）济南二机床集团在xx年总结表彰大会上，对10名业绩突出的职工给予重奖，奖励每人一辆豪华轿车。这一做法（ ）
a.说明只有受到重奖，人生才有价值
b.有利于激发职工的积极性和创造性
c.说明受奖职工获得的利益多于应得的利益
d.拉大了职工间的收入差距，不利于共同富裕
参考答案：b。可采用排除法来排除，其他选项说法均有误。
举一反三：
2、“同在跑道上赛跑，总有一个第一。”这告诉我们一个道理（ ）
【目标检测】
1、“财产性收入”一般是指家庭拥有的动产（如银行存款、有价证券等）、不动产（如房屋、车辆、土地、收藏品等）所获得的收入。财产性收入中，投资银行存款、有价证券获得的收入属于（ ）
4.我国社会主义初级阶段的分配制度是（ ）
a.按劳分配为主体、多种分配方式并存
b.按生产要素分配为主体、多种分配方式并存
c.公有制为主体、多种所有制经济共同发展
d.非公有制为主体、多种所有制经济共同发展
2、为了让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于民，我们必须（ ）
3、随着股市的不断发展，我国股民人数不断增加，股民投资股市获得的收入属于按生产要素中的 要素分配。
4、珠江三角洲与东西两翼、粤北山区的经济差距，已经成为制约广东经济社会协调发展的“瓶颈”，在省政府扶持促动下，珠三角企业纷纷到广东东西两翼、粤北山区投资，力求最终实现共赢。对此认识正确的是（ ）
5、小强一家年收入情况统计表（xx年）
成员 工作岗位 年收入
爷爷 承包责任田 1.1万元
爸爸 某外资企业设计师 4.5万元
妈妈 某国有企业上班 2.2万元
下列对小强一家人收入来源性质的认识正确的是（ ）
a.爷爷的收入属于按生产要素分配
b.爸爸的收入属于按资本要素分配
c.妈妈的收入属于按劳分配
d.他们的收入都属于按生产要素分配
6、刚从大学毕业的小陈想自己创办一家公司，将自己的发明推向市场，但资金不足。当他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款，走上了自主创业的道路。这一事例告诉我们（ ）
a.每个人都应该利用一切机会和手段获取财富
b.我国把个体、私营经济作为国民经济的主导力量
c.年轻人都应该开办个体企业，为国家创造更多财富
d.我们要抓住有利条件，发挥自身才能，为国家经济发展作贡献
7、简答题：
请你运用所学知识，回答这位外国记者的疑问。
【课后训练】
1、江阴华西村人提出了“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我亦富，此为真富”的致富观。对这一致富观认识正确的是。
b. 允许和鼓励先富，无法防止两极分化
c. 提倡公平分配，反对收入出现差距
d. 只有同时、同等程度的富裕才是真富
a. 同时富裕、平均主义的原则
b. 扶持落后、同步发展的原则
c. 共同富裕的根本原则
3、邓小平说：“在改革中，我们始终要坚持两条根本原则，一是社会主义公有制为主体，一是共同富裕。”下列说法中，对“共同富裕”理解错误的是（ ）
c.共同富裕的实现与我国的分配制度密切相关
d.共同富裕以部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来为前提
4、（•益阳）今年，益阳市318万农民自愿参加了新型农村合作医疗，参合率达89.17%。全市九成农民的医疗有了中央财政作保障。农民因病致贫、因病返贫的情况得到明显改善。新型的农村合作医疗举措（）
a.①②④ b.①③④ c.②③④ d.①②③
5、某校在青少年学生中开展“创业实践六小活动”(创业小故事、创业小诗文、创业小课题、创业小设计、创业小实践、创业小明星)，为他们提供自我实践、自我成长、自我发展的平台，深受同学们欢迎。这是因为 （ ）
②改革开放和社会主义市场经济为创业创造了良好的条件
③创业是实现人生价值的最重要途径
④作为个人，只有从小树立创业意识、培养创业能力，才能实现自我价值。
6、材料分析题：
背景提示：党中央认为：坚持以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观，是构建社会主义和谐社会的根本要求。贯彻落实科学发展观，必须要按照“五个统筹”（即：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人和自然的和谐发展、统筹国内发和对外开放）的要求，实现社会各个方面的和谐发展。
“统筹城乡发展、统筹区域发展”是针对我国城市和乡村、东部和西部地区发展差距较大的现实而提出的。在课堂讨论中，有的同学认为：“统筹城乡发展、统筹区域发展”与“鼓励一部分、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来”的政策是相矛盾的。请表述你的观点。
