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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
现代教育技术文案现代教育技术vlog篇一
摘 要：当前科学技术不断变革，中学的教学方式也要不断改革与创新，不断应用现代技术。地理教学中充分利用现代教育技术，有利于对地理知识进行更加生动详细的讲述。本文阐述了应用现代教育技术的优势，分析了当前地理教学中应用现代教育技术存在的问题，提出了具体的完善现代教育技术应用的措施，为完善目前的地理教学指出了新的思路。
目前，初中的教学在科目重点上，比较注重语文、数学、英语等主干课程，对地理等课程重视程度较低。在教学方式上，地理教师也主要使用简单的讲授方式，这不利于调动学生的兴趣，不利于学生知识的学习与能力的培养。现代教育技术可以使用文字、图形等多样方式，有利于调动学生学习的积极性，参与到教学中。但是，目前应用中也存在一些问题，下面进行详细阐述。
1 在地理教学中应用现代教育技术的优势
有利于调动学生的积极性
地理知识涉及的内容相对比较广泛，趣味性很强，有利于丰富学生的知识。同时，由于涉及的知识较多，很容易激发学生的学习兴趣。在教学中，教师可以通过多媒体等新的形式来进行讲解，这样便于通过丰富多彩图片、视频等来引起学生的兴趣，有利于调动学生学习的积极性。例如，在讲解某一个区域的自然环境、人文风光的时候，可以适当地加入一些当地图片、地方节日的视频、代表性的歌曲等。这样，一方面让学生得到视觉和听觉上的享受，另一方面有利于吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，实现教学目标。
有利于进一步实现地图的动能
地图是地理学科较为基础的工具，其中蕴藏着强大的知识和人的想象能力。地理教学中，依靠传统的地图图片介绍的方式存在一定的限制。但是，通过现代教育技术，可以突出一些需要讲解的重点知识，充分发挥出动态地图的优势。例如，地理教师根据需要讲述的内容，可以将图像大小、颜色、虚实等进行调整，特别是对一些较为枯燥的知识，通过多媒体动态教学等现代教育技术的方式，有助于突出重点，便于学生理解相关知识，巩固学生记忆，达到教学目标。
有利于提高学生的空间概念
在地理课程学习中，学习的内容主要是地球空间上的一些知识。进行地理知识学习的一大前提是具备空间概念，对地理事物的布局结构等有一定的掌握。地理教学中，教师也需要着重培养学生的空间概念，这也是课程的一大作用。在具体实施的过程中，现代教育技术的优势可以得到充分体现。例如，在进行一些天体运动的知识时，可以通过现代教育技术对其运动状态进行实证模拟，课堂上展示相关情境，化抽象为具体，便于学生理解与掌握，达到预期的教学目标，提高教学质量。
有利于掌握课程重点，提高讲课效率
课程重点是课程学习的关键，是教师需要着重运用多种形式进行讲解，保证学生能够掌握的知识。然而，一些重点知识通过简单地讲解，不利于学生的理解，此时，需要引入新教学方式。如果运用现代教育技术的多媒体教学等，通过具体的动态模拟与讲解，学生较容易理解，有利于实现预期的教学目标。
2 当前地理教学中应用现代教育技术存在的问题分析
没有结合课程特点，忽略课程重点
在现代教育技术的应用中，教师很少考虑地理课程的特点，一般只是简单应用新型的教学技术，导致了缺少课程的实质，教学目的不明确。
技术应用情况不佳，有待提高覆盖率
目前地理教学中，仍旧有一些教师很少甚至是没有应用现代教育技术，只是通过简单讲解形式进行课程讲述，只有在对外讲课的时候才会应用现代技术，这不利于学生的学习。因此，应该注重提高现代教育技术的覆盖率。
提高教师认识，提高思想意识
只有教师充分认识到现代教育技术的优势，才能在教学中充分利用此工具。并且，在地理课程的具体应用中，教师需要掌握现代教育技术本质，才能更好地将其运用到实践中。因此，完善现代教育技术，需要加强教师对现代教育技术的认识，让其充分认识到现代教育技术的优势。
组织相关培训，提高教师应用水平
提高现代教育技术在地理课程的覆盖率，需要提高教师的应用水平，掌握相关技术，才能更加充分地使用技术设备。因此，需要组织相关培训，让教师对各种现代教育技术的应用有进一步了解，掌握相关技术，便于教师在教学中运用现代教育技术。
提高教学投入，完善教学设备
提高教学水平，完善现代教学技术的应用，需要有一定的技术支撑。因此，现在教育技术应用的前提，需要一定的前期教学投入，完善教学设备。学校应该加强教学投入，为教学创造良好的条件，教师灵活运用现代教学方法，有助于实现预期的教学目标。
4 总结
（兰州市第六十六中学，甘肃 兰州 730000）
参考文献：
现代教育技术文案现代教育技术vlog篇二
摘要:当前我国基础教育领域正在进行着一场意义深远的课程改革。在这次改革当中，加强现代教育技术运用，推进信息技术与课程的整合为其中的重要内容。确实，信息技术对当今社会的发展产生了深远的影响，尤其反映出新时期中小学生素质教育的必要需求，反映出实施素质教育的必要基础，反映出全面推进教育现代化的必要条件。
近年来，重视信息技术教育，积极推进教育现代化，重视现代教育技术设备的完善、管理与使用，尤其重视现代教育技术的应用与研究，并取得一定的成绩。
二、现代教育技术设备的有效管理是推进教育现代化的关键。
为了加强对现代教育技术设备的管理，避免设备的人为损坏与流失，保证教学使用，除了定人定责，我校现代教育技术中心还制定了各专用教室的使用管理制度、设备借用制度、维修申报制度、损坏赔偿制度等。学校为了培养教师掌握现代教育技术和搜集信息、运用信息的能力，制定了教师现代教育技术校本培训计划，落实培训内容，并对这方面的工作进行考核，制定奖惩制度，做到有章可循、有法可依。
三、运用现代教育技术设备开展教学研究是推进教育现代化的核心。
对现代教育技术设备、设施，我们做到充分使用，提高使用率，让它们在教育教学中发挥最大的效益。在学科教学中充分利用现代教育技术设备。
现代教育技术文案现代教育技术vlog篇三
来源：《外语学法教法研究》2013年第11期
【关键词】现代教育技术 幼儿园教学 现代教育技术应用
在科学技术迅速发展的现代社会，技术的力量渗透到生活的方方面面，尤其是电子计算机技术的发明及普遍运用更是极大地推动了社会生产力的提高，计算机几乎成为了现行各行各业开展工作所必不可少的工具。在幼儿教育领域，科学灵活地运用现代教育技术可以推动幼儿教育向更加有效和更加成熟的方向发展。
教学设计方案
一，学习目标与任务 1，学习目标描述
学习目标又分为： 1）知识目标：
学生经过小学的英语学习，已经具备了一定的单词量，进行了一定量
三，学习环境选择与学习资源设计 1，学习环境选择
（1）web教室
（2）其他
2，学习资源类型
现代教育技术文案现代教育技术vlog篇四
学校现代教育是什么?是学校教育理念的现代化和学校教育技术的现代化,两者应紧密相连,融为一体。学校教育理念的现代化促使教育技术的现代化,而教育技术的现代化又实践和深化着学校现代教育理念的渗透、践行。基于实效的学校现代教育技术的实践与探索,正是出于这样的认识和实践,学校现代教育技术的探索之路才走得实在而实效――全国教育系统先进集体、全国科技教育示范点、浙江省示范小学、宁波市现代教育技术示范学校等无不烙下实践和探索学校现代教育技术实效的影子。
学校现代化教育技术,需要我们去熟悉它、掌握它、运用它。在东风,每位教师运用现代教育技术的能力已经成为衡量其是否具有现代化教育能力的一个指标,并成为教师的自觉行动。一直以来,学校正是把教师运用现代教育技术的能力列入教师的一项教学基本功,抓实、抓好、抓活。
1.全员参与,培训有目的
现代教育技术应该成为每个教师的素质、能力和基本功,是每个教师必须学习和掌握的,“我要学”不是“要我学”。有了这样的共同意识和目标,所以,不论原在东风任教的老师,还是新调入的老师,都把参加现代教育技术的培训作为一项自觉、自愿、自主的行动。中青年教师接受最前沿的计算机应用能力培训考级,做到人人通过“word2003、ppt2003、internet”等模块测试,这不仅仅是为了教师职称评审的需要,更是为了更好地履行“传道授业解惑”之责。新调入的教师,学校专门组织他们集中进行多媒体制作知识和能力的培训,使他们能熟练掌握运用一种应用程序进行图文处理,能制作运用多媒体课件进行课堂辅助教学,能进行计算机的常规维护等。通过系统培训,每位教师无论是教学常规的开展(备课、上课、反思),还是教学业务的提升,都起到了很好的效果。
2.边学边用,培训有实效
秉着服务教学的理念,东风教师一边潜心学习现代教育技术,一边付之于教学实践,用教学实践来完善自己的学习结果,并努力改进。如此循环,不但促进了学习,更促进了教学。如多媒体课件进课堂,我们要求每位任课教师结合自己的备课,精心制作课件,而不是随意“拿来”,更要求教师养成“反思课件”的意识和习惯,即课件制作的有效性、课堂使用的有效性,不是“为了使用而使用”。现在,越来越多的任课教师确立了“什么情况用课件,什么时机用课件”,多媒体课件的实效性话题已经成为教师的教学探究话题。正是这种基于“实效”的认识,东风的每位教师树立了“现代教育技术是教学的必要辅助”的理念,这就迫切需要每位教师“边学边用,用有实效”。更可喜的是,不少教师结合自己的学科教学使用现代教育技术的实践,不断反思,不断提高,撰写了不少主题性学科教学论文、案例,在各级报刊杂志发表并获奖。
学校教育的最终目的是“为了学生的发展”。现代教育技术如何促进学生的发展,成为发展学生素养的亮点,这是一个全新的课题,东风人在孜孜以求,并进行了有效的探索和实践。
1.立足课堂,延伸课外
引导学生认识现代信息技术,让每一个孩子喜欢上“信息技术课”,在课堂上学得愉快,学有收获,这是学校信息技术任课教师不懈努力着的。在课堂上,学生不仅接触、了解并掌握了基本的电脑使用技术,而且能发挥自己的个性化学习,在同伴合作中学习,有效地达成了该课程的学习目标。所以,我们按照课程计划,要求信息技术老师有效制定教学计划、有效落实教学设计、有效展开课堂教学,信息技术已经成为发展学生个性,养成良好学习品质的重要课程之一,并深受每一个学生的喜爱。
