一键复制
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
朋友来跳舞儿歌篇一
活动目标：
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》，电脑。
3、欢快的背景轻音乐。活动过程：
一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛。
教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、请幼儿说说班级小朋友的名字。
2、小结：我们全班小朋友都是好朋友，可以每天在一起做游戏，唱歌跳舞真开心。
三、幼儿学习儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。（见附儿歌部分）
2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
儿歌《你是我的好朋友》
活动目标：
1、学会念儿歌
2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。活动准备：
1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》，电脑。
3、欢快的背景轻音乐。活动过程：
一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛。
教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、请幼儿说说班级小朋友的名字。
2、小结：我们全班小朋友都是好朋友，可以每天在一起做游戏，唱歌跳舞真开心。
三、幼儿学习儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。（见附儿歌部分）
2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附：儿歌： 你是我的好朋友 你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）
朋友来跳舞儿歌篇二
1.哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
2.如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着作你建高楼的基石。
3.你只有尽力了，才有资格说自己的运气不好。
4.远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。
5.做人不成功，成功是暂时的；做人成功，不成功也是暂时的。
6.请好好珍惜，因为今天是你往后日子里最年轻的一天。
7.当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。当你的经济还撑不起你的梦想时，那你就应该踏实的去工作！
8.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。
9.人生在世，最重要的不是自己处境如何，而是你如何看待自己的处境。
10.实现梦想没有其它的路径，就是要你历尽艰难。
11.生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞。
12.不要放弃自己的梦想，至少奇迹每天在上演。
13.年龄大了，懂的多了，看透的多了，快乐却很少了。
朋友来跳舞儿歌篇三
1 我听不见银河唱歌，我看不见星星跳舞，我只听见寂寞在太阳和月亮之间穿梭 2 这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线。本文主要为您介绍舞蹈的说说心情句子，内容包括对舞蹈音乐的热爱心情说说，看孩子跳舞的心情说说，描写舞蹈的语句看孩子跳舞的心情说说轻步曼舞。
跳舞的说说，由为您整理分享 17 男的靠得住，那猪都可以跳舞 18 一个人吃饭，一个人旅行，一个人听音乐，一个人失眠，一个跳。真的很累了 56劳累了，听听音乐郁闷了，跳跳舞蹈伤心了，侃侃心情失败了，从头再来一辈子，要的就是随性 57如果，我有时间，你有意愿。
24放飞心情，随风飘舞时间如一捧流沙，缓缓的在指间流尽 25舞蹈学习，站在众人面前跳舞，能够让你更具备勇气 26穿上芭蕾舞的练习服，雄赳赳。跳舞锻炼人的体型，是培养气质解压的运动，来看看小编整理了一些关于跳舞使人开心的句子 开心跳舞的心情说说，请大家欣赏，希望大家喜欢 1身子。
1你什么时候放下，什么时候就没有烦恼 2活在别人的掌声中，是禁不起考验的人 3杯茶品人生沉浮，平常心越万千世界 4宁可自己去原谅别人。
朋友来跳舞儿歌篇四
目标：1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。
2.愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。
准备：自制ppt
过程：
一、回忆交流——说说我的好朋友
你有好朋友吗?他是谁?
你和朋友在一起做过什么开心的事?
小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。
二、儿歌欣赏——理解儿歌内容
过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗?
1.观看课件，讲讲议议
提问：
小鸟和好朋友在一起做什么?小鱼呢?
小朋友和好朋友在一起做什么?
鼓励幼儿用动作来表演。
小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心。
2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。
三、圆圈游戏——学念儿歌
过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧!
1.介绍玩法
5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。
2.幼儿游戏
根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。
小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦!
朋友来跳舞儿歌篇五
我们都知道：音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分，幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验，在工作中我也经常很困惑这样几个问题：幼儿园的音乐教育价值在那里，应该如何开展音乐教育？但是通过前天组织音乐活动《朋友来跳舞》，我和孩子们真正切切地感受到：音乐能带给我们快乐与动感，音乐的感染力是巨大的，汹涌澎湃，不可抵挡！
歌曲《朋友来跳舞》两段只有两个乐句，对于大班的孩子来说没什么难度，所以我把教学目标定位在用身体动作感受歌曲节奏。在整首学唱二三遍后我就启发幼儿创编身体动作表现音乐节奏。孩子们很积极，创造了 等节奏型并用拍手、跺脚、拍肩、拍腿等身体动作来打节奏。这个身体动作练习既活动了身体，又让大家充分感受了歌曲的节奏，大家的兴致也逐渐被激起。
接下来，我按照预先设计好的过程，请大家寻找不同的物品为歌曲伴奏。因为刚才的用身体动作为歌曲伴奏活动，很多幼儿就还有些意犹未尽，所以我的提议正和大家的意愿。说干就干，我和孩子们一起想出了多种伴奏物品，如：拍小椅子，拍小桌子，拍积木……每次尝试大家都雀跃不已！
最后，随着幼儿的快乐情绪进入高-潮，我提议大家随着活泼轻松的音乐，一起手拉手快乐与朋友跳舞。虽然我们的动作很一般，但是大家围着圆圈，唱着歌，和朋友搭着肩跳，跟着前面的人跳，心里甭提多开心了！我也和他们一起又唱又跳，两遍过后，感觉又开心又放松，放眼看看孩子们，他们也在相视后哈哈一笑！今天的音乐活动给我们带来了无比的快乐与满足！
总结今天的活动，我觉得：今天的音乐活动我充分调动了幼儿的积极性，让他们用多种身体动作或者借助多种物品自由地表现自己对音乐的体会。因为音乐热情活泼，因为我的引导恰如其分，孩子们格外投入，格外地积极。。可以说这时候孩子们的眼中到处都有音乐，他们想唱，想跳，想表现自我。如此的音乐活动，如此的即兴表演是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。我想在这个活动中，我已经大致实现了幼儿园音乐教育的`终极目标，即借助音乐这一个载体，促进孩子们的认知，情感，能力，个性等方面的发展。音乐也是一种游戏，我们应重视孩子们在感受音乐，表现音乐的过程中所体现到的快乐，而不应该有强制的目的性和社会使用价值，不能只注重他们到底跳的是什么，一节音乐课他们学到了什么。我们应该满足孩子游戏的需要，让幼儿们充分感受，从而自由自主的去创造，这对培养孩子们健康的个性肯定有十分重要的意义。最后我想说：音乐活动是幼儿成长过程中不可缺少的内容，也是我们大家所喜爱的，所以和孩子们一起积极地聆听音乐，积极地表现自己对音乐的认知与感受，确实是一件美事！一起来听，一起来唱，一起来跳吧！